第十讲 妙语连珠(下)

第十课妙语连珠(下)

【教学目标】

掌握比喻、拟人、排比的修辞手法。

【教学重点】

掌握比喻、拟人、排比的修辞手法。

【教学难点】

趣味生动中教授比喻、拟人、排比的修辞手法的运用。

【教学时数】

三课时（2小时）

【教学准备】

PPT

【教学步骤】

第一课时（40分钟）

开课交流(5’)

开课语：亲爱的同学们，大家好。欢迎大家来到滴水学堂七彩阅读课堂。我们的口号是：在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！

（阅读，悦读越爱读！）

棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带领大家走进我们橙色阅读的妙语连珠下篇。

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5 ’）

句子美容院：

师：爱美之心，人皆有之。作文班里的“句子美容院”隆重开张了，欢迎各位“丑”句子光临，本院一定会做到——让“您”美到骨子里！PPT展示“句子美容院”

院长由我们的×老师担任。现在我们的×院长要来招聘句子美容师了，他贴出重要启事：句子美容院招聘美容师，甲级美容师每月工资5颗山珍；乙级美容师每月工资4颗野甜枣；丙级美容师则3颗奶提子干。同学们，今天我们都来当一回“句子美容师”吧，赶紧来报名哦！

生：老师，我想试试！

生：老师，我也要。

师：哇，想成为“句子美容师”的同学可真多呀！看来这样的工作岗位还是蛮吸引人的哦。不过句子美容师可不是就轻易能当上的，必须经过院长亲自测试——要考试的哦。第一道测试题：给句子化化妆！

师：成为真正的美容师，需要经过层层选拔，我们会有很多的病句让大家来帮助成为精彩的句子。听题——

题目：那人给我称了之后，我就回家了。（表达不清晰，明确）

生：……

生：……

化妆后：那位卖菜的小哥麻利地给我称好了茄子和芹菜后，笑容满面地放进我的菜篮里，我付完钱，提着篮子非常满意的离开了。（答案可多样）

师：我宣布，第一关×××同学、×××同学过关。记住，实力会说话哦。好，下一关，第二道测试题：给句子换新装！

生：化完妆就要换新衣服了，我肯定会过关的。

师：认真听题——

题目：爸爸满头大汗，妈妈也满脸是汗。（啰嗦）

生：……

生：……

打扮后：爸爸和妈妈热得挥汗如雨！

师：经过这位面试者的打扮，这句子是不是变得引人注目了呢。本评委最后宣布×××同学被聘请为句子美容院甲级美容师！

师：同学们，多用生动的动词和形容词，再使用修辞手法，就会使句子更漂亮！怎么样，你心动了吧！那就赶快加入到我们的行列中吧！

师：可是什么是修辞手法呢？

生：老师，就是比喻、拟人、排比等。

师：对，可以这样说。不过同学来听听它是怎么说的？PPT展示

小水滴：同学们，修辞，狭义上就指语文字修辞；广义上包括文章的谋篇布局，遣词造句的全过程，同时也包含语文字修辞。简单说来，就是对语言进行加工和提炼，它可运用多种表现形式，是语言表达的准确鲜明，生动有力。

师：是的，小水滴说得太对了。如果把文章比作河流，修辞就是河上跳跃的点点金光；如果把文章比作花园，修辞就是花园里最美丽的花朵；如果把文章比作蓝天，那么修辞就是蓝天上那多最飘逸的白云。恰当运用修辞手法，语言在文章的河流里，就会熠熠生辉，光彩夺目。

二、百花齐放——点点为春( 30’)

第二节熠熠生辉的修辞手法

一、生动形象的比喻

师：刚才有同学说到修辞手法中的比喻，那什么叫比喻呀？

生：就是这个物体像另一个物体，什么像什么。

师：这位同学说的很简单，也有些含糊。我们要清楚，比喻就是打比方，就是利用两种事物之间的相似点，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。构成比喻有三个要素：本体，即被比方的事物；喻体，即用来比方的事物；比喻词，用来表示比喻关系的词。常用的比喻词主要有“像、似、是、好像、仿佛、犹如”等。

如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）

本体：叶子；喻体：舞女的裙；比喻词：像。

把出水很高的“叶子”比喻成“舞女的裙子”，喻体贴切，形象生动。叶子飘逸大方，

舞女的裙子更是漂亮美丽，把“叶子”比喻成裙子，写出了荷叶的硕大飘逸和漂亮。

【小小留心处】

师：在学习中，有些同学一看到句子中出现“好像”、“仿佛”，就误认为是比喻句。如：紫轩长得特别像爸爸。虽然句中有“像”字，但它表示的是比较，不是一个比喻句。那究竟什么样的才是比喻句呢？只要注意两点就行了：

1、甲和乙必须是本体不同的事物，否则不能构成比喻；

2、甲和乙必须有相似点。

经典例句

火眼金睛，看下面句子哪些是比喻句，打“√”

1、皎洁的明月像银盘似的高挂在淡蓝色的天空中。（√）

2、月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（√）

3、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。（√）

4、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（√）

5、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。（√）

6、看他的样子，好像有什么心事似的。（×）

7、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（×）

解题小助手

第1、2、3、4、5句都有本体“明月”、“月光”、“春风”、“云彩”、“星星”和喻体“银盘”、“流水”、“彩笔”、“羽毛”、“眼睛”，且是二种本质不同的事物，且有相似的特点，所

以五个句子均是比喻句；第6个句子没有喻体，用“好像”只是表示猜测；第7句“我们”和“孔繁森”都是人，本质相同，所以不是比喻句。

练习。建议此练习打印出来给学生练。共有3段小练习，老师根据本班学生实际能力和时间来安排。PPT中未全部展现，请老师自行添加。

师：瞧，老师给你们带来了几段话，大家睁大眼睛，开动脑筋，看谁最先学以致用。PPT

①《燕子》选段。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、这段主要写了燕子的外形。

2、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（尾巴）比作（剪刀）。

3、仿写比喻句，用“似的”造句。

春天来了，盖了一床绿绒地毯似的大地出现在人们的眼中。

师：这是摘自《燕子》一文的选段。这段话大家已经读过了，谁能说说主要是写了什么？

生：写的是燕子的外形。

师：是啊，都是写的燕子，一只活泼机灵的小燕子。在这段话中，我们着重来看看作者运用的修辞手法。

生：老师，就是比喻。

师：你从哪里判断它就是比喻句呢？

生：用了比喻词“似的”，有本体和喻体。

师：请这位同学帮老师读一读吧！好吗？（生起来准备读）谢谢你，请其他同学认真听，既然用了比喻的手法，那么将什么比作了什么？

生读。

生：将尾巴比喻成了剪刀。

师：燕子的尾巴还能比喻成什么？谁能说说

生：燕子的尾巴像鸡的尾巴。

师：嗯，观察还是很仔细的。但是比喻句吗？

生：不是。

师：谁能用“似的”一词来造个比喻句，主体不限，自由发挥。

生：……

师：行，今天老师教的内容都记住了，剩下的习题看谁完成的又快又准！