幼儿园教案传统文化(精选6篇)

幼儿园传统文化民俗活动教案【主题】幼儿园传统文化民俗活动教案【教学目标】1. 通过传统文化民俗活动的介绍和参与，让幼儿了解中国传统文化和民俗习惯，增强文化认同感和传统文化自豪感。

2. 提高幼儿的口头表达能力和团队合作能力，促进幼儿社会性发展。

【教学内容】1. 了解中国传统文化与民俗2. 学习中国传统文化民俗活动3. 参观博物馆、传统文化街区，了解本地民俗文化4. 实际参与中国传统文化民俗活动【教学方法】1. 图片、视频介绍2. 组织类似教研活动3. 集体活动、表演【教学重点】1. 了解中国传统文化与民俗2. 体验中国传统文化民俗活动【教学难点】1. 传统文化与民俗的结合2. 文化认同感和传统文化自豪感的培养【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示古老的中国文化和民俗活动图片，让幼儿互动猜测其中的文化习俗，并简单介绍一些文化背景，如春节、中秋节等。

2. 让幼儿分享自己曾经参与的传统文化民俗活动，对幼儿进行启发性提问，引导幼儿交流并加深对中华文化的了解。

二、知识讲解（10分钟）1. 通过展示图片、视频等多媒体资料，让幼儿了解中国传统文化与民俗习俗的由来和含义，如中国的十二生肖、龙舞、舞狮等。

2. 还可以请一些年长者来幼儿园向幼儿讲述身边的传统文化习俗或亲身经历，给幼儿带来更丰富的文化体验。

三、学习传统文化民俗活动（25分钟）1. 介绍中国传统文化民俗活动的方式和方法，细致地向幼儿演示，如各地特色的民俗习惯，如求富贵、问茶、祭祖等等。

2. 教师分为小组，组建小组活动，先由教师给予示范，再分小组实践，让幼儿在实践中体验中国传统文化民俗活动。

四、实际参与中国传统文化民俗活动（30分钟）1. 让幼儿结合自身实际情况，提出自己想尝试的传统文化民俗活动，幼儿实际操作、尝试，在教师的指导下进行，如学习泥塑、写毛笔字等。

2. 同时，班级可以组织一些集体活动和表演，让幼儿合作参与，如跳蚂蚱舞、唱京剧等。

五、总结（5分钟）对本节课的内容进行回顾与总结，并让幼儿根据所学内容做一些简单的综合性习题或记述心得感悟。

中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。

中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。

同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。

在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。

幼儿园传统文化设计教案(通用6篇)幼儿园传统文化设计教案篇1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小朋友的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：1、交流经验。

提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。

3、讲述屈原的故事。

教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、讲述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。

幼儿园传统文化设计教案篇2【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。

3、初步了解春联的演变。

【活动准备】物质准备：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。

2、红纸、毛笔、砚台等。

经验准备：1、幼儿有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。

3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。

引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。

引导幼儿一起了解春联的演变。

讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

传统文化教学设计（精选7篇）中班传统文化社会教案篇一教材分析：本课是九年义务教育第八册第三单元第3篇课文。

课文介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类、喝茶的好处及中国茶具的质地和造型，是一篇知识性很强的小品文。

课文中有词句看似平常，其实写得很美。

其中课文把品茶是一种精神享受写得很吸引人。

教学目标：1、知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国茶具质地多、造型美。

2、激发学生对茶的研究兴趣，初步感受茶文化的悠久历史。

3、自主探究课文语言文字，培养学生对语言文字的感悟能力。

教学重点、难点：重点：自主探究课文内容，激发对茶的研究兴趣，初步感受茶文化的悠久历史。

难点：感受品茶是一种高尚的精神享受。

教学准备：教师：多媒体课件、各类茶的实物、西湖龙井茶、透明玻璃杯、课题推荐和课外阅读推荐资料。

学生：课外阅读有关茶的书或文章。

国家教育部颁发的《语文课程标准（实验稿）》已明确指出工具性和人文性的梳一，是语文课程的基本特点，语文课程应臻力于学生语文素养的形成和发展。

它还指出语文课程要培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的语文能力，提高他们的品德修养和审美情趣。

基于这样的课程理念，在钻研教材时，我特别关注学生语文能力的发展和审美情趣的提高。

本节课的教学中，教师试图去繁就简，返璞归真，回归语文教学进行语言实践、发展语文能力的本位。

让学生充分地读，在读中有所感悟，培养语感，得到情感的熏陶，抒发美的情感。

教学过程：一、激趣导入。

1、趣解“茶”字。

（课件出示“茶”）分析“茶”字。

“茶”字由什么组成？“人”在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶？今天，就让我们一起回归大自然，做一回草木间的茶人，一起来说一说茶。

（课件出示茶园图，板书课题）2、在上节课中，我们已经知道了课文是从哪些方面说茶的？指名说：（板书：种类、好处、茶具）二、自主探究，重点感悟。

传统文化教案（6篇）作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是人见人爱的我分享的6篇《传统文化教案》，希望能够满足亲的需求。

传统文化教案篇一教学目标：1.通过学习，让同学们了解宋玉这个人。

2.增强同学们为人处世的能力。

教学重难点：对于文章的把握教学课时：1课时1、宋玉，又名子渊，相传他是屈原的学生。

汉族，战国时鄢(今襄樊宜城)人。

生于屈原之后，或曰是屈原弟子。

曾事楚顷襄王。

好辞赋，为屈原之后辞赋家，与唐勒、景差齐名。

相传所作辞赋甚多，《汉书·卷三十·艺文志第十》录有赋16篇，今多亡佚。

流传作品有《九辨》、《风赋》、《高唐赋》、《登徒子好色赋》等，但后3篇有人怀疑不是他所作。

所谓“下里巴人”、“阳春白雪”、“曲高和寡”的典故皆他而来。

战国后期楚国辞赋作家。

2、朝代所属文学时期：先秦文学所属朝代：春秋战国时代原文楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。

客有歌于郢中者。

其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人。

其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人。

其为《阳春》、《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。

引商刻羽，杂以流征，国中属而和者，不过数人而已。

是其曲弥高，其和弥寡。

故鸟有凤而鱼有①鲲。

凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，翱翔乎杳冥之上。

夫蕃篱之②鷃，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴③鬐于碣石，暮宿于孟诸。

夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。

夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”注解：①鲲：古代传说中的大鱼②鷃：小鸟③鬐：鱼的背脊④鲵：小鱼译文：楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。

幼儿园传统文化优秀教案1主题：中国传统节日——春节目标：通过教学，幼儿能够了解春节的起源、习俗、风俗，并在亲身体验中感受中国传统文化的魅力。

一、课前热身1.问候与互动：老师问候每个幼儿，并邀请幼儿们互相打招呼。

2.唱歌：老师带领幼儿唱《恭喜恭喜》，为学习春节文化气氛烘托。

二、正文内容1.起源：通过图片、实物等方式介绍春节的起源，让幼儿了解春节为什么是中国最重要的传统节日。

2.习俗：讲解春节期间的传统习俗，如放炮、贴春联、吃年夜饭等，让幼儿对春节有更深刻的认识。

3.风俗：介绍春节期间的传统风俗，如舞狮、舞龙等，让幼儿在学习的同时，也能体验到春节文化的独特魅力。

4.体验：在课堂上模拟春节期间的一些活动，如包饺子、挂灯笼等，让幼儿在体验中深入了解春节文化。

三、课后延伸1.游戏：安排春节相关的游戏，如抢红包、打福字等，让幼儿在游戏中加深对春节文化的理解。

2.手工：让幼儿动手制作春节相关的手工，如剪纸、做灯笼等，进一步感受春节文化的魅力。

3.回家任务：要求幼儿与家长一起制作传统的年货，如饺子、年糕等，进一步加深对春节文化的理解。

四、教学总结老师要对本节课的教学效果进行总结，帮助幼儿巩固学习内容，并指导家长与幼儿在家中继续学习春节文化。

幼儿园传统文化优秀教案2课题：传统文化——中国传统美食教学目标：1.了解中国传统美食的基本概念和特点。

2.学习一种传统美食的制作方法和相关知识。

3.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1.认识和理解中国传统美食的基本概念和特点。

2.学习一种传统美食的制作方法和相关知识。

教学难点：1.让幼儿能够真正理解传统美食的文化内涵和价值。

2.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

教学过程：1.导入（5分钟）教师介绍今天的课程内容，引导幼儿了解中国传统美食的基本概念和特点，激发幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

2.学习传统美食（20分钟）教师介绍一种传统美食，如饺子、汤圆等，让幼儿观看相关的图片和视频，了解其制作方法和相关知识。

关于弘扬传统文化教案（7篇）弘扬传统文化教案（精选篇1）幼儿操作活动：1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。

2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。

找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。

(一) 音乐游戏。

1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。

2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。

如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。

3、教师和幼儿一起游戏。

4、当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。

四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。

1、幼儿讨论：外国人有没有属相?2、教师介绍：十二属相是中国人很早很早以前发明的用来纪年的。

(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。

象属相这样在很早很早以前就产生或发明的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在继续，我们就可以说它是传统的。

3、启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。

五、结束部分：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引导幼儿和教师一起扭起秧歌来。

延伸活动：小小中华传统文化展收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的认识，从而激发幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。

弘扬传统文化教案（精选篇2）目的要求：了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。

准备：有关中秋节的图片、VCD等资料。

活动过程：1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。

2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。

3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。

4、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

5、活动延伸：请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并做好记录。

弘扬传统文化教案（精选篇3）一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

幼儿园大班传统文化教案教学目标：1.了解中国传统文化的内涵，感受其独特魅力。

2.培养幼儿的爱国情感，增强幼儿对祖国的热爱和自豪感。

3.通过学习中国传统文化，培养幼儿的品质和心理素质，提高幼儿的文化修养。

教学重点：让幼儿了解中国传统文化的内涵，感受其独特魅力。

教学难点：让幼儿感受中国传统文化的独特魅力，培养幼儿的品质和心理素质。

教具准备：多媒体设备，拍照机。

教学内容及方法：一、前置活动：神秘物品传递在讲解传统文化之前，可以先告诉幼儿们，这堂课有一种神秘的传递物品，只有听了老师的教导，大家才能得到这种传递物品。

1.老师在课堂中先准备一个盒子，里面装有一些装饰品（如手镯、耳环等），然后逐个找出每个学生的姓氏。

2.老师口述一些古代名人的事迹，并要求学生相互传递盒子，每一个学生都要单独想当时那个名人的情景，恰当的给自己戴上一个装饰品。

3.当盒子传递到最后一个学生手中时，老师就可以打开盒子，让大家共同领会这些中华文化珠宝的内涵。

二、主要内容：介绍中国传统文化1.讲解中国传统文化的内涵首先，老师可以让学生们找到中华文化中常见的一些文化符号，如龙、凤、鹤、熊猫等。

并围绕这些符号，依次介绍中国传统文化的文化内涵，如：（1）龙：对于中国人来说，龙是至高无上的存在，预示着力量和权威。

自古以来，龙一直是中国文化的象征。

而且，在中国的历史和文化中，龙一直是以德治国的象征。

（2）凤：凤是中华民族古代神话文化中的一个重要的形象，是吉祥神兽之一。

在古代中国社会，凤是吉祥的象征，代表着优质的品格和文化。

而凤凰是中国传统文化中极为重要的神话动物，被誉为神鸟，是中华民族的国鸟。

（3）鹤：鹤在中国文化中具有重要的象征意义，代表着和平、长寿、健康、幸福和美好的愿望等。

鹤象征光明和哲学的“至高之境”，在中国文化中，鹤是一种非常重要的鸟类，往往被认为拥有哲学、宗教以及道德的内涵。

（4）熊猫：熊猫也是中国传统文化中象征吉祥的动物，被广泛认可为中国的象征性动物。

《幼儿园传统文化优秀教案》一、教学目标让幼儿了解中国传统文化的基本元素和特色。

通过互动游戏和手工制作，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

培养幼儿尊重、传承和发扬传统文化的意识。

二、教学内容中国传统节日介绍：春节、中秋节、端午节等。

传统手工艺体验：剪纸、捏泥人、画国画等。

传统音乐与舞蹈欣赏：京剧、民族舞蹈等。

三、教学准备剪纸工具与材料：剪刀、彩纸、胶水等。

泥人制作材料：彩泥、工具等。

国画用品：宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。

传统节日物品：灯笼、月饼、粽子等。

音响设备：播放京剧、民族舞蹈等音乐。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段京剧或民族舞蹈的片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对传统文化的兴趣。

2. 传统节日介绍a. 春节：介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，展示春节相关物品，如红包、鞭炮、灯笼等。

b. 中秋节：介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、点灯笼等，分享月饼和灯笼，让幼儿感受节日氛围。

c. 端午节：介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，展示粽子、艾草等物品，让幼儿了解节日文化。

3. 传统手工艺体验a. 剪纸：指导幼儿使用剪刀和彩纸制作简单的剪纸作品，如窗花、福字等，培养幼儿的动手能力和创造力。

b. 捏泥人：带领幼儿使用彩泥制作泥人，通过捏、揉、搓等动作，让幼儿感受泥人的魅力，培养幼儿的耐心和细致。

c. 画国画：教授幼儿基本的国画技巧，如泼墨、勾勒等，指导幼儿创作简单的国画作品，如山水画、花鸟画等。

4. 传统音乐与舞蹈欣赏播放京剧、民族舞蹈等音乐，让幼儿欣赏并感受传统文化的魅力。

鼓励幼儿模仿舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和表现力。

5. 课堂总结总结本节课学到的传统文化知识，鼓励幼儿在家中与家人分享所学内容，传承和发扬传统文化。

五、教学评估观察幼儿在手工制作、音乐欣赏等环节的表现，评估他们对传统文化的兴趣和参与度。

与幼儿交流，了解他们对传统节日和手工艺的了解程度，以及他们对传统文化的认识和感受。