环境监测课程教学大纲

《环境监测》课程教学大纲(150学时)一、课程性质和任务《环境监测》课程是高等职业技术学院环境监测与评价、环境监测与治理及相关专业的一门核心专业课程。

其任务是：使学生掌握一定的环境监测基本知识和基本操作技能，掌握常规监测项目的测定方法，为学生从事环境监测工作奠定基础。

二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 掌握环境监测中的基本概念。

2. 理解环境监测优化布点原则。

3. 掌握常规监测项目的采样仪器、采样方法、分析测定方法。

4. 掌握监测结果的数据处理、表述和质量保证方法。

(二) 能力培养目标1. 正确使用环境监测工作中常用的采样、分析仪器。

2. 掌握常规监测项目的采样、分析测定原理和方法。

3. 正确进行监测数据的处理。

4. 具备一定的环境监测方案设计能力。

(三) 思想教育目标培养热爱科学、实事求是的学风和热爱环保、献身环保专业的精神。

三、教学内容和要求理论教学模块(一) 绪论1. 环境监测理解环境监测的概念及其目的。

了解环境监测的主要内容、基本程序、分类、特点、基本原则与要求以及环境监测的主要测试技术。

2. 环境监测分析方法了解环境监测分析方法体系的构成及常用的环境监测分析方法。

(二) 环境监测过程中的质量控制1. 了解环境监测质量控制的有关名词术语、意义和内容2. 理解误差的分类及产生原因，掌握减少误差的方法，能够写出各种误差的表示方法正确修约环境监测数据，判断数据的可靠性3. 了解实验室的管理和岗位责任制，能正确使用环境监测实验室的试剂、仪器4. 掌握实验室内和实验室间的质量控制方法，能正确绘制和使用质量控制图，使环境监测数据规范、可信5. 了解误差的检测方法，标准分析方法和分析方法标准化以及实验室间的协作试验(三) 水体监测1. 概述理解水体、水质和水体污染的概念。

了解饮用水、地面水、地下水和海水水质标准，了解污水综合排放标准。

了解水体中物理性、化学性和生物性主要污染物，了解地面水和生活污水、工业废水等污染源的主要监测项目。

《环境监测》教学大纲课程名称：环境监测学分：4.0学时：64（理论课：34学时实验课：30学时）先修课程：普通化学、分析化学、物理化学。

适用专业：环境工程教材：《环境监测》，（奚旦立，孙裕生，刘秀英主编，高等教育出版社）开课系部：环境与安全工程系撰写人：严文瑶撰写时间：2005年10月审定人：冯俊生批准人：一、课程的性质与目的《环境监测》是环境工程专业的一门重要专业课程，通过本课程教学，使学生了解环境污染的原因，污染物质的来源和环境监测的目的和任务；掌握各项主要水质指标和大气环境指标的物理意义及主要分析方法的基本原理；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为学生将来从事环境监测、环境保护及污染防治工作和研究奠定基础。

二、课程的基本内容及要求第一章绪论1、教学内容（1）本课程的性质、研究对象与方法、学习目的和任务；（2）环境监测的概念、目的、分类；（3）环境标准分类，主要环境标准简介。

2、基本要求了解本课程的性质、研究对象、学习目的和方法；理解环境监测的目的、分类；掌握环境监测的对象和特点；了解环境标准的分类、分级及其与环境监测的关系。

第二章水和废水监测1、教学内容（1）概述：水体污染、水质监测的目的和对象；（2）采样布点、水样的采集、保存和预处理；（3）水的物理性质的监测；（4）水中无机物的测定：金属化合物、非金属元素无机物的测定；（5）水中有机化合物的测定。

2、基本要求理解并掌握水样采集和保存的基本原则和主要方法；掌握主要预处理方法的基本原理；理解主要测定方法的基本原理；掌握代表性的有害金属的主要测定方法的基本原理和定量分析方法；掌握酸度、碱度和pH值的测定原理和三者间的关系，掌握DO、含氮化合物、硫化物、氰化物的主要测定方法的原理；掌握COD、BOD和高锰酸盐指数的概念和主要测定方法。

第三章空气和废气监测1、教学内容（1）概述：大气污染源、大气中的主要污染物；（2）大气污染物样品的采集：环境空气、污染源中污染物的采集；（3）颗粒物样品的采集和测定：总悬浮颗粒物采集及飘尘浓度的测定；（4）大气污染物的测定：NOx 、SO2等的测定；2、基本要求理解大气污染监测布点的基本原则、要求和主要方法；掌握大气采样的主要方法和采样效率的评价，了解大气污染物浓度的表示方法和采样体积的换算；掌握表示大气中颗粒物的指标TSP的测定原理；掌握主要污染物的测定方法和原理、测定要点；了解固定源和流动源排气样品的采集和监测。

《环境监测》课程教学大纲课程名称：环境监测课程类型: 专业课总学时： 54 讲课学时：54 学分：3学分适用对象: 环境工程，环境科学先修课程：物理化学、分析化学、环境微生物一、课程的性质和任务环境监测是环境工程专业必修的专业主干专业基础课之一，是环境科学与工程学科具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程，是学习环境类其他课程的基础。

本课程主要讲授大气、水体、土壤、噪声、固体废弃物等主要污染物的监测分析技术方法，监测过程中的质量控制等，强调理论联系实际。

其任务是：使学生掌握一定的环境监测基本知识和基本操作技能，掌握常规监测项目的测定方法，为学生从事环境监测工作奠定基础。

二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生能够根据监测的目的进行调查研究、设计监测方案、选择监测方法、进行数据处理以及测试结果的分析评价，掌握环境样品的采集、保存、制备、预处理、测定及质量控制等方法，使之能独立从事环境监测工作，并具备对实际环境监测问题的分析和解决能力。

四、课程的重点和难点绪论重点：环境标准的作用、分类及制订环境标准的原则第一章水和废水监测重点：①地面水水质监测方案的制定。

②监测范围的水体采样点的合理布设、选择合适的采样方法。

③各种常见污染物的监测方法原理及监测技术。

难点：①水样选择合适的保存方法及正确的预处理方法。

②几个有机综合指标的比较。

第二章空气和废气监测重点：①空气污染监测方案的制订。

②气态污染物和颗粒态污染物的采样及测定。

③固定污染源的一些基本参数测定。

难点：①空气污染样品的采集。

②等速采样法。

第三章固体废物监测重点：①固体废物样品的采集。

②生活垃圾的处理。

难点：①样品的采集。

②垃圾热值的测定。

第四章土壤质量监测重点：①监测方案的制订。

②采样点的确定，样品的采集。

难点：采样点的确定及样品的采集第五章环境污染生物监测重点：①水污染生物监测方法。

②生物污染样品的采集和制备。

难点：生物群落监测法、水污染细菌学检查第六章噪声监测重点：①声音的量度。

环境监测课程教学大纲课程名称：环境监测课程性质：XXX总学时：64 学分：4适用专业：环境工程开课单位：XXX先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学一、课程性质、目的环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。

本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。

按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。

按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NO X、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。

按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。

按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。

本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。

培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。

环境监测教学大纲一、课程背景环境监测是环境科学与技术中的重要组成部分，通过对自然环境及其变化进行长期、系统、动态的监测，以获取环境信息并为环境保护和管理提供科学依据。

本课程旨在培养学生对环境监测理论与技术的理解和应用能力，为他们未来从事环境科学与技术相关工作奠定坚实基础。

二、课程目标1. 理解环境监测的基本概念和原理；2. 掌握环境监测的常用方法和技术；3. 能够设计和实施环境监测方案；4. 具备环境监测数据处理与分析能力；5. 培养环境监测相关工作的实践能力。

三、教学内容1. 环境监测的基本概念- 环境监测的定义与分类- 环境监测的意义与作用2. 环境监测的基本原理- 环境监测过程与要素- 环境监测方法与技术3. 环境监测技术- 大气环境监测技术- 水环境监测技术- 土壤环境监测技术4. 环境监测数据处理与分析 - 数据采集与处理- 数据分析与解读5. 环境监测方案设计与实施 - 监测方案制定- 监测实施与监测报告撰写四、教学方法1. 理论授课2. 实验实践3. 案例分析4. 课程设计五、考核安排1. 平时表现（出勤、课堂讨论）2. 作业与实验报告3. 期中考试4. 期末考试六、教学资料1. 主教材：《环境监测原理与技术》2. 参考书目：《环境监测实践指南》、《环境监测数据处理与分析》3. 实验指导书：《环境监测实验指导》七、教学评价1. 基于课程目标对学生进行综合考评2. 鉴定学生对环境监测理论与实践应用的掌握程度3. 通过考核检验学生的分析与解决问题能力八、教学计划1. 第一周：环境监测概述2. 第二周：环境监测原理3. 第三周：大气环境监测技术4. 第四周：水环境监测技术5. 第五周：土壤环境监测技术6. 第六周：环境监测数据处理与分析7. 第七周：环境监测方案设计与实施8. 第八周：复习与期中考试9. 第九周：课程设计指导10. 第十周：课程设计与实施11. 第十一周：教学总结与复习12. 第十二周：期末考试九、备注1. 学生应按教学大纲要求参加课程学习与考核2. 教师负责按时发布课程安排与通知，并及时反馈学生学习情况3. 学生有任何疑问或困难应及时向教师反馳，以便得到帮助和指导。

《环境监测》课程教学大纲Environmental Monitoring一、课程说明课程编码课程总学时84（理论总学时48/实践总学时36）周学时7（理论学时3/实践学时4）学分4课程性质：必修适用专业：环境科学1、教学内容与学时安排教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求：环境监测是环境科学专业的重要专业方向课之一。

通过本科程的学习要使学生能基本掌握各种污染物监测的方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。

只有掌握了环境监测的理论与技术，才能更好地为环境污染控制、环境规划管理和环境科学研究服务。

通过对《环境监测》的学习，使学生能够根据监测的目的进行调查研究、设计监测方案、选择监测方法、进行数据处理以及测试结果的分析评价，掌握环境样品的采集、保存、制备、预处理、测定及质量控制等方法，使之能独立从事环境监测工作，并具备对实际环境监测问题的分析和解决能力。

3、本门课程与其他课程的关系《环境监测》是环境监测科学的一个重要学科分支。

环境化学、环境物理学、环境地学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境经济学以及环境法学等所有环境科学的分支学科，都需要在了解、评价环境环境质量及其变化趋势的基础上，才能进行各项研究和制定有关管理、经济的法规。

该课程的先修课程为分析化学、仪器分析学等化学类基础课程。

4、推荐教材及参考书奚旦立主编《环境监测》高等教育出版社，2004.7 第三版聂麦茜主编《环境监测与分析实践教程》化学工业出版社 2003.10 第一版5、课程考核方法与要求期末闭卷考试为主（70%），实践教学为辅（30%）。

6、实践教学内容安排实验一空气中二氧化硫的测定（3学时）实验二空气中氮氧化合物的测定（4学时）实验三空气中总悬浮颗粒物及分散度的测定（4学时）实验四水中氨氮的测定（4学时）实验五水中硫化物的测定（4学时）实验六水中微量磷的测定（4学时）实验七水中铬的测定（3学时）实验八水中总大肠菌群的测定（6学时）实验九环境噪声监测（4学时）二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握环境监测的目的与分类。

《环境监测实验》教学大纲学时：45 学分：2.5 课程性质：必修实验个数：14 面向专业：环境科学专业、农业资源与环境专业一、实验课程的性质与任务本课程为环境科学专业必修专业课之一，授课对象是针对环境科学专业三年级的学生，主要讲授大气、水体、土壤、噪声、植物体等主要污染物的监测分析技术方法，监测过程中的质量控制。

通过本课程的学习，学生可加深对理论教学的理解，锻炼学生的独立操作、独立分析问题与解决问题的能力。

为从事环境监测、环境污染防治奠定坚实的基础。

二、实验目的与要求本课程学习要求学生具有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学及仪器分析等课程的基本知识，以《环境监测》理论教学为基础，在实际操作过程中加深对课程所学理论知识的深入理解。

学完本课程后学生对环境监测中遇到的问题应有独立分析与解决的能力，针对实验中涉及的项目应能熟练操作，掌握质量控制的方法、实验的关键环节、干扰消除方法，能正确地进行数据处理，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。

三、实验项目及内容提要四、实验内容的安排实验一实验基础及环境水样的采集1.目的要求（1）掌握环境监测方案的制定程序和注意事项。

（2）学习简易采样瓶的制作。

2.实验内容拟订监测方案，包括监测布点、样品采集、样品保存、样品预处理、采用方法、质量保证等有关内容。

要求学生选定不同环境要素根据不同的监测目的和要求制定出监测方案。

简易采样瓶的制作，水样的采集和布点，水样的现场测定及保存3.主要的实验仪器设备实验台、大玻璃瓶、乳胶管。

实验二水样物理性质的测定1.目的要求（1）学习水样物理性质常规指标的监测方法。

（2）掌握、pH计、电导率仪等仪器的操作。

2.实验内容水温、总残渣、电导率、pH值、色度测定。

3.主要的实验仪器设备分析天平、pH计、电导率仪。

实验三水样COD的测定1.目的要求（1）掌握COD测定的原理和意义。

《环境监测》教学大纲课程英文名称： Environmental Monitoring 课程编码： Z101212总学分： 2 总学时： 32 理论学时： 32 实验学时： 0 课程性质：学科基础课必修开课单位：农学院大纲制定者：大纲审定者：审定日期：课程简介：本课程主要学习水、大气、固体废弃物、土壤、生物、噪声、放射性、室内等环境要素的污染监测，环境监测质量保证以及监测方案设计等，其目的是使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法，了解各种方法的科学原理、监测技术的关键、适用范围等，培养在监测数据收集、整理和评价等方面开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力。

一、课程的地位与作用环境监测课是农业资源与环境专业的主干课程之一，既是是一门专业基础课，又是环境工程、环境评价、环境规划与管理等课程的基础课程，且是一门实践性很强的课程。

环境监测课程是农学院农业资源与环境专业的本科专业基础必修课，在培养学生环境监测技术、环境污染与防治方面具有重要作用。

二、课程的教学目标与基本要求1. 教学目标通过该课程的学习，使学生了解国内外环境监测技术的最新发展动向，环境监测的分类、作用、目的、任务、特点等基础知识，自动监测方法与系统的原理和应用；掌握监测过程中的质量保证的技术和方法，水和废水、大气和废气、固体废物、土壤、生物、噪声等环境要素的监测技术和方法；重点掌握环境污染物(主要是水质、大气)监测的基本原理和技术方法。

2. 基本要求要求学生有环境科学课程的基础知识，熟悉使用 EXCEL，以污染物为主线，学习水和废水、大气和废气、固体废物、土壤、生物、噪声、环境放射性污染监测及监测过程的质量保证，连续自动监测技术与简易监测方法。

领会环境监测在环境科学与工程学科中的重要基础地位，为环境保护和评价提供扎实的理论与实践技术。

三、课程知识单元与知识点0.1 环境监测的目的和分类0.2 环境监测的方法和技术0.3 环境标准0.4 环境监测分析的发展趋势11.1 概述1.2 监测实验室技术要求1.3 监测数据统计处理1.4 实验室质量控制1.5 环境标准物质22.1 水体污染监测概述2.2 水质监测方案的制订2.3 水样的采集保存2.4 水样的预处理2.5 水样物理指标的测定2.6 水样化学指标的测定2.7 底质监测2.8 活性污泥性质测定33.1 大气及大气污染3.2 大气监测试样的采集3.3 大气气态污染物的测定3.4 大气颗粒物的测定3.5 工业烟道气的监测44.1 固体废物概述4.2 固体废物样品的采集和制备4.3 有害特性的监测方法4.4 生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测4.5 有害物质的毒理学研究方法55.1 土壤基本知识5.2 土壤环境质量监测方案5.3 土壤样品的采集与加工管理5.4 土壤样品的预处理5.5 土壤污染物的测定66.1 水环境污染生物监测6.2 空气污染生物监测6.3 生物污染监测6.4 生态监测77.1 噪声的概述7.2 噪声的物理量度和生理量度7.3 噪声的污染监测88.1 概述8.2 放射性监测方法8.3 电磁辐射污染监测。

环境监测(大气环境监测)实验教学大纲一、实验教学内容1、大气中总悬浮微粒（TSP）的测定2、大气中二氧化硫的测定3、大气中氮氧化物的测定二、实验目的通过实验，使学生掌握大气污染监测的布点方法、采样方法、采样仪器的使用方法、污染物的测定方法、监测数据的处理方法以及如何利用监测数据评价环境现状。

通过实验，学生可以掌握大气污染监测的技术，为以后从事环境监测技术工作打下坚实的基础。

1、了解大气污染物的布点采样方法和原理；2、掌握中流量TSP采样器基本技术及采样方法。

3、掌握大气采样器的构造及工作原理；4、学习和掌握重量法测定大气中总悬浮颗粒物（TSP）的方法；5、掌握用吸收液采集大气样品的操作技术；5、掌握盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2浓度的分析原理及操作技术；6、掌握大气中氮氧化物的测定原理；7、掌握用盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中氮氧化物的分析原理；8、掌握可见光分光光度计的操作技术；三、实验教学重点、难点及教学方式序号 重点(难点)内容简述 指导方式1 重点：中流量TSP采样器的操作；玻璃纤维滤膜的恒温恒湿称重；难点：教师讲授实验原理、仪器操作要点，指导学生完成布点、采样、测定、数据处理工作。

学生预习、讨论、实验总结相结合。

玻璃纤维滤膜的恒温恒湿称重； 2重点：大气采样器的操作及工作原理；盐酸副玫瑰苯胺分光光度法的操作技术； 多孔玻板吸收管的使用； 可见光分光光度计的操作技术。

难点：盐酸副玫瑰苯胺分光光度法的操作技术； 多孔玻板吸收管的使用； 3 重点：盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中氮氧化物的操作技术 多孔玻板吸收管的使用；难点：盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中氮氧化物的操作技术四、对学生的实验操作技能、能力和科学作风等方面的要求概述与哪些教学内容有联系实验操作(技能) 1、掌握大气污染监测方案制订的方法； 2、掌握中流量TSP 采样器的操作方法；3、掌握大气采样器的构造及工作原理；4、掌握用吸收液采集大气样品的操作技术；5、掌握大气中TSP、NO X 、SO 2的测定方法；1、大气污染监测方案的制订（布点、采样、测定等）；2、大气中TSP 的监测方法；3、大气中SO 2测定的原理及操作方法；4、大气中NO X 测定的原理及操作方法。

《环境监测》教学大纲[适用于环境科学专业]第一部分说明一、本课程的目的和任务环境监测是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的一门专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的依据。

振兴东北老工业基地，环境保护要先行，环境监测课程对环境科学、环境工程和环境管理各领域都是不可缺少的，对环境保护的各个方面影响重大。

环境监测的教学目的是为学生今后独立分析、设计、解决环境监测问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。

环境监测强调理论联系实际，通过该课程的学习，学生可以掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法；掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势；了解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。

通过学习环境监测，培养学生解决环境实际问题的能力，培养从事本专业科学研究的能力，同时培养良好的科学作风，为该课程在环境影响评价、环境工程，特别在水污染控制工程、大气污染控制工程和噪声污染控制工程中的应用打下基础。

二、教学内容和课程体系1、环境监测对象和目的。

这部分内容，是对“环境监测”这门学科的内容进行全面的概括，包括该课程的性质、特点、学习方法及与其它学科的关系，环境监测的概念，环境监测的目的和分类，环境标准的概念及分类、制订原则。

2、环境监测质量保证。

这部分内容，主要包括实验室质量控制、标准分析方法、环境标准物质、监测数据的统计处理和结果的表述方法，为以后各环境要素的监测过程质量保证做好铺垫和准备。

3、各环境要素的监测。

这部分内容，是本课程的重点内容，共包含七章，水和废水监测、空气和废气监测、固体废物监测、土壤质量监测、环境污染生物监测、噪声监测、环境中放射性污染监测。