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人教版四年级下册第一单元加减法的意义和各部分间的关系练习题1、两个数的和是735，其中一个加数是235，另一个加数是（500）。
2、一个数减去78得150，这个数是（228）。
3、被减数是1000，差是485，减数是（515）。
4、一个加数是90，另一个加数与这个加数相同，它们的和是（180）。
5、在一个减法算式中，差是150，减数是80，被减数是（230）。
6、两个数的和是540，其中一个加数是200，另一个加数是（340）。
7、被减数是254，差是160，减数是（94）。
8、根据700＋1200＝1900填数。
1900－（700）＝1200.1900－（1200）＝7009、根据500－125＝375填数。
500－（125）＝375.375＋（125）＝50010、口算960÷2=48010－0=100÷390=00+451=4510×300=0421×0=0195÷3=65810÷90=9400÷80=5290-130=16011、填一填。
①寒假里猜猜一家去旅游，车费花了3275元，其他费用花了6725元。
这次旅游猜猜一家一共花了多少元？)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。
②寒假里猜猜一家去旅游，共花了元，其中车费花了3275元，其他费用花了多少元？6725)③寒假里猜猜一家去旅游，共花了元，其中其他费用花了6725元，其余的是车费，车费花了多少元？3275)和第①题相比，第②③题是已知两个数的和与其中的一个数，求另一个数的运算，叫做减法。
减法是加法的逆运算。
13、根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468=（575），3043－575=（2468）。
由此可知加法各部分的关系是：和=加数1+加数2，加数1=和-加数2.14、根据850－239=611，直接写出下面两道题的得数。
求减数被减数练习题求减数被减数练习题数学是一门需要不断练习的学科，而求减数被减数的练习题是数学中的重要部分。
通过这些练习题，我们可以巩固和提高我们的减法运算能力。
本文将为大家提供一些有趣的求减数被减数练习题，希望能够帮助大家更好地理解和掌握减法运算。
1. 小明有5个苹果，他吃了几个苹果后还剩下3个？这个问题可以通过减法来解决。
我们可以用5减去剩下的苹果数，即5-3=2，所以小明吃了2个苹果。
2. 在一家商店里，有8个橙子，小红买了几个橙子后还剩下4个？同样地，我们可以用8减去剩下的橙子数，即8-4=4，所以小红买了4个橙子。
3. 小明有10元钱，他买了一本书花了7元，还剩下多少钱？这个问题可以用减法来解决。
我们可以用10减去花掉的钱数，即10-7=3，所以小明还剩下3元钱。
4. 小红有15个糖果，她分给小明5个糖果后还剩下多少个？同样地，我们可以用15减去分出去的糖果数，即15-5=10，所以小红还剩下10个糖果。
5. 一辆汽车行驶了80公里，剩下的油可以再行驶20公里，这辆汽车一共可以行驶多少公里？这个问题可以通过减法来解决。
我们可以用80加上剩下的油可以行驶的公里数，即80+20=100，所以这辆汽车一共可以行驶100公里。
通过以上的练习题，我们可以看到，求减数被减数的练习题可以通过减法来解决。
减法是数学中的基本运算之一，对于我们日常生活中的计算也非常有帮助。
通过不断练习这些练习题，我们可以提高我们的减法运算能力，更好地应用于实际生活中。
除了以上的练习题，我们还可以通过其他方式来练习求减数被减数的能力。
例如，我们可以利用计算器进行练习，输入不同的减法算式，然后通过计算器得出答案，以此来提高我们的计算准确性和速度。
此外，我们还可以通过与同学、朋友进行竞赛的方式来练习减法运算，以此激发我们的学习兴趣和动力。
总之，求减数被减数的练习题是数学中的基础部分，通过不断练习，我们可以提高我们的减法运算能力。
由加数+加数=和可以引申出和-加数=加数由被减数-减数=差可以引申出被减数=减数+差被减数-差=减数,这是也是减法的两种验算方法。
下面是一些常考的题目：类型一：1、被减数、减数和差三个数的和为10,减数是3,被减数是几？相信大家很快就可以算出来了：被减数是5.因为被减数=减数+差,被减数、减数和差三个数的和为10；所以,2个被减数就是10,1个被减数是5.2、被减数、减数和差三个数的和为100,差是32,减数是几？相信大家很快就可以算出来了：减数是18.因为被减数=减数+差,被减数、减数和差三个数的和为100；所以,2个被减数就是100,1个被减数是50.减数=被减数-差=50-32=183、被减数、减数和差三个数的和为1000,减数是332,差是几？相信大家很快就可以算出来了：差是168.因为被减数=减数+差,被减数、减数和差三个数的和为1000；所以,2个被减数就是1000,1个被减数是500.差=被减数-减数=500-332=168解题思路：平分总数,求出被减数,再根据被减数、减数求出差或者被减数、差求出减数。
家长们在给孩子讲过这种题目的时候,要先把题目中的数字变成一个小一点儿数字,这样孩子在计算的时候,就会比较容易,给孩子讲解题思路的时候,也要举出不同的例子,先让孩子试着做出来,最后再总结解题的思路。
类型二：加法算式的变化1、小青在计算一道加法算式时,把6写成9,得到的结果是10,正确的结果是多少？因为加数=和-加数,所以要得到正确的结果,要先求出其中的一个加数,再加正确的数。
先求出正确的加数：10-9=1再求出正确的和：1+6=7综合算式：10-9+6=72、小青在计算一道加法算式时,把43写成34,得到的结果是66,正确的结果是多少？因为加数=和-加数,所以要得到正确的结果,要先求出其中的一个加数,再加正确的数。
先求出正确的加数：66-34=-32再求出正确的和：32+43=75综合算式：66-34+43=75解题思路：先用和减去错误的加数,再加上正确的加数。
20以内加减法解答题50道一.解答题(共50题，共231分)1.考试有一道难题，小华做这道题花了11分钟，小红花了8分钟，小丽花了7分钟。
（1）小华比小红多花几分钟？（2）小丽比小华少花几分钟？2.学校里有足球和篮球一共12个，其中足球有5个，篮球有几个？3.妈妈买了14个苹果，小明吃了5个，请问还剩下几个?4.动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。
（1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？5.小方今天要做16道题，已经做好了9道，还要做多少道?6.有14个小朋友排队，小红前面有8个小朋友，小红后面有多少个小朋友?7.一年级有14人参加了美术小组，8人参加了合唱小组，参加美术小组的比参加合唱小组的多几人？8.小丽植了14棵树，小文植了7棵树，小丽比小文多植多少棵树？小文比小丽少植了多少棵树？9.小明有一些包子，他把一半给了小红之后，又买了7个，现在还有13个包子。
小明原来有几个包子？10.原有鸽子12只，后来飞走了6只，又飞回来10只。
现在有多少只鸽子？11.妈妈要洗12只苹果，已经洗好5只，还要洗多少只？12.萍萍和丽丽一共折了16只纸鹤。
其中萍萍折了7只，丽丽折了多少只？13.兰兰有8元钱，买一本画册要12元，兰兰还差多少钱？14.一辆公交车上原来有15人，下去了7人，又上来5人，车上现在有多少人？15.老师留了16道计算题，小红还要做7道才能完成作业，猜一猜小红已经做了几道？16.盘子里原有20块蛋糕，吃了7块，送给别人8块，还剩下几块？17.动物园有兔子15只，羊8只，兔子比羊多几只？18.一共有11条金鱼，公的有9条，请你算算母的有多少条？19.小青要练习写16个毛笔字，还剩下7个字没有写，他已经写了几个字？20.小兰每天要写16个毛笔字，背2首古诗，今天她已经写了9个毛笔字，还要写多少个毛笔字才能完成任务？21.小亮家有16只鸡和13只鸭，母鸡有7只，公鸡有几只？22.小花和小丽折纸飞机，他们一共折了17个，其中小丽折了8个纸飞机，小花折了几个纸飞机？23.小红在做一道数学题，本来应该减去6，她却加上了6，这样得到的结果是13，你知道正确的结果是多少吗?24.电线杆上停着14只小鸟。
第2单元万以内的加法和减法学问点1笔算加减法：1、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时一样数位肯定要对齐；②从个位算起；③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；假如前一位是0，那么再从前一位退1。
2、在做题时，我们要留意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
〔两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
〕3、公式。
被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数2估算：结合实际，把试题中的数分别看作及它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。
随堂练习1、列竖式计算〔1〕467+354 〔2〕563+761 〔3〕158+280〔4〕365+918 〔5〕348+736 〔6〕486+734〔7〕294+48 〔8〕57+467 〔9〕383+274〔10〕905-346 〔11〕816-347 〔12〕423-95〔13〕640-178 〔14〕804-476 〔15〕907-469〔16〕603-329 〔17〕400-109 〔18〕900-6783估算：98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 507—348≈ 500—185≈1、电影院一共有406个座位。
一年级有197个学生，二年级有208个学生。
他们要一起看电影，能坐下吗？2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。
下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？〔两种方法解决〕加减法的验算3加法的验算：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是一样。
（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。
4减法的验算：（1）用差加减数，看和是不是等于被减数。
一年级数学下(Xia)册_数的顺序与比大小专题训练加(Jia)减法公式：加(Jia)数+加数(Shu)=和一个加数=和-另一个加数被减数(Shu)-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-差一、加(Jia)减法的理解53+（） = 96 25+（）= 62 45+（）=56（）+13=33 ( )+15=42 70=( )+2338-( )=26 ( )-19=37 79-( )=5468-( )=26 ( )-35=67 24=( )-54二、加减法(Fa)的运用1、两个加数都是7，和(He)是多少？2、一个加数是5，一个加数是12，它们的和是多少？3、一个加数是7，一个加数是8，和是多少？4、两个加数是和是14，其中一个加数是4，另一个加数是多少？5、减数是6，被减数是18，差是多少？6、被减数是19，减数是7，差是多少？7、减数是7，差是19，被减数是多少？8、两个加数的和是47，一个加数是29，另一个加数是多少？9、被减数是78，差是23，减数是多少？数的认识与运用一、根据百数图填数。
二、 比(Bi)一比。
1. 请给合(He)适的答案画√。
56元 比足球便宜多(Duo)了 比足球贵多了玩(Wan)具熊的价钱 飞机的价钱2. 填(Tian)空。
在24、71、68、75、100中，（ ）比68少得多，（ ）比68多得多，（ ）比71多一(Yi)些，71比（ ）多一些。
在66、82、35、43中，（ ）最(Zui)接近40，（ ）比80多一些，50比（ ）多得多，比（ ）多一些。
三(San)、在括号里填入“>”“<”或“=”。
37（ ）5017（ ）19 3（ ）30 99（ ）98 39（ ）80-40 28+2（ ）29 3+40+3（ ）50 69（ ）80-2050-40（ ）70+20 40+8（ ）20+30 90-17（ ）90-767-7（ ）58+2四、想一想，□里最大能填几？ 79 > < 52 53+4 > 25+9 > 45+ <56 32+ < 41 57- > 46 73+9 > < 34+10 < 61-7 16+ < 5026+（ ）<33 ( )+15<42 70>( )+23（ ）里最小能填几？18+( )>26 ( )+19>37 79<( )+54练习题一、 根据第一个表格中的规律填空50元 23元 80元 50元 23元 80元二、 我(Wo)会选。
每日一练（12.30）----求“和”、求“差”
加数+加数=和被减数-减数=差
和-一个加数=另一个加数差+减数=被减数
1、19-9=10，被减数是（），减数是（），差是（）。
2、一个加数是10，另一个加数是6，和是（）。
被减数是15，减数是3，差是（）。
3、被减数是17，减数是5，差是（）；两个加数都是6，和是（）。
4、18比6多（）；比10多4的数是（）；比20少10的数是（）。
5、被减数和减数都是10，差是（）；两个加数都是5，和是（）。
每日一练（12.31）-----数的组成
1、一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
2、17里面有（）个十和（）个一。
20里面有（）个十，有（）个一。
3、18中的“1”表示1个（），“8”表示8个（）。
4、16的个位上是（），十位上是（），16读作（ ) 。
5、1个十和5个一合起来是（）；（）是由2个十组成的。
第一部分：基础计算知识点：1.加、减法各部分间关系（背诵）2. 乘、除法各部分间关系（背诵）和=加数+加数差=被减数-减数积=因数×因数商=被除数÷除数加数=和-另一个加数减数=被减数-差因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被减数=差+减数被除数=商×除数3. 0的运算（默写）1、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a4、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a =04、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=05、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
如果哪一位上不够除，要商“0”占位。
每次除得的余数要比除数小。
一、填空1．根据加、减法各部分间的关系，2．根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式写出另外两个算式。
二、口算二、口算24+0= 13-13= 0×8= 0÷9= 0+2.8=70-0= 0+504= 0÷36= 392×0= 7.8-0=8×125= 4×25= 24×5= 25×8= 125×4=三、笔算（每行的最后一个要验算）46×24= 104×35= 940×34= 13×124=2550÷25=414÷23=816÷51=640÷16=计算过关检测一、填空。
（7分）1、一个数和0相乘，得（）。
2、被减数等于减数，差是（）。
0除以任何非零的数都得（）。
时间/秒 3 13路程/km 84 192700－169＝ 511＋479＝ 4.2－0.359＝ 738＋1.17＝36×27= 108×25= 124×31= 18×930=88÷14= 119÷15 =2134÷24=396÷12=364÷70= 64÷22 = 952÷28= 3276÷84=三、解决问题（29分）1.蜗牛每天可爬行120m，21天能爬行多少米？2.120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？新- 课 -标 -第 -一- 网3.蜗牛每天爬120m，平均每小时爬多少米？（1天=24小时）4.一头大象的题中是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍，这头牛有多重知识点一四则运算（背诵）我要拿100分得分：1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
由加数+加数=和可以引申出和-加数=加数由被减数-减数=差可以引申出被减数=减数+差被减数-差=减数，这是也是减法的两种验算方法.下面是一些常考的题目：类型一：1、被减数、减数和差三个数的和为10，减数是3，被减数是几？相信大家很快就可以算出来了：被减数是5.因为被减数=减数+差，被减数、减数和差三个数的和为10；所以，2个被减数就是10，1个被减数是5.2、被减数、减数和差三个数的和为100，差是32，减数是几？相信大家很快就可以算出来了：减数是18.因为被减数=减数+差，被减数、减数和差三个数的和为100；所以，2个被减数就是100，1个被减数是50.减数=被减数-差=50-32=183、被减数、减数和差三个数的和为1000，减数是332，差是几？相信大家很快就可以算出来了：差是168.因为被减数=减数+差，被减数、减数和差三个数的和为1000；所以，2个被减数就是1000，1个被减数是500.差=被减数-减数=500-332=168解题思路：平分总数，求出被减数，再根据被减数、减数求出差或者被减数、差求出减数.家长们在给孩子讲过这种题目的时候，要先把题目中的数字变成一个小一点儿数字，这样孩子在计算的时候，就会比较容易，给孩子讲解题思路的时候，也要举出不同的例子，先让孩子试着做出来，最后再总结解题的思路.类型二：加法算式的变化1、小青在计算一道加法算式时，把6写成9，得到的结果是10，正确的结果是多少？因为加数=和-加数，所以要得到正确的结果，要先求出其中的一个加数，再加正确的数.先求出正确的加数：10-9=1再求出正确的和：1+6=7综合算式：10-9+6=72、小青在计算一道加法算式时，把43写成34，得到的结果是66，正确的结果是多少？因为加数=和-加数，所以要得到正确的结果，要先求出其中的一个加数，再加正确的数.先求出正确的加数：66-34=-32再求出正确的和：32+43=75综合算式：66-34+43=75解题思路：先用和减去错误的加数，再加上正确的加数.类型三：减法算式的变化1、小敏在计算一道减法算式时，把被减数9写成6，得到的结果是5，正确的结果是多少？因为差=被减数-减数，所以要得到正确的结果，要先求出正确的减数，再用被减数减去正确的减数.先求出正确的减数：6-5=1再求出正确的差：9-6=3综合算式：9-（6-5）=8变式：小敏在计算一道减法算式时，把被减数96写成69，得到的结果是15，正确的结果是多少？96-（69-15）=42解题思路：先算出正确的减数，再用被减数减正确的减数.2、小敏在计算一道减法算式时，把减数9写成6，得到的结果是3，正确的结果是多少？因为差=被减数-减数，所以要得到正确的结果，要先求出被减数，再用被减数减去正确的减数.先求出被减数：3+6=9再求出正确的差：9-9=0综合算式：3+6-9=0变式：小敏在计算一道减法算式时，把减数16写成61，得到的结果是7，正确的结果是多少？7+61-16=52解题思路：先算出被减数，再用被减数减正确的减数.类型四：加法算式中，加数减小，和减小；1、小敏在计算一道加法算式时，把一个加数个位的8写成3，得到的结果是88，正确的结果是多少？把加数的个位8写成了3，所以和减少了8-3=588+（8-3）=93变式：小敏在计算一道加法算式时，把一个加数十位的8写成3，得到的结果是88，正确的结果是多少？把加数的十位8写成了3，所以和减少80-30=5088+（8-3）×10=138加法算式中，加数增大，和增大.2、王老师在计算一道加法算式时，把一个加数个位的6写成9，得到的结果是60，正确的结果是多少？把加数的个位6写成了9，所以和增大了9-6=360-（9-6）=57变式：王老师在计算一道加法算式时，把一个加数十位的6写成9，得到的结果是160，正确的结果是多少？把加数的十位6写成了9，所以和增大了90-60=30160-（90-60）=130综合练习：王老师在计算一道加法算式时，把一个加数个位的8写成3，把一个加数十位的2写成5，得到的结果是88，正确的结果是多少？88+（8-3）-（50-20）=63解题思路：谁增大就减去增大的数，谁减少就加上减少的数.类型五减法算式中，被减数增大，差增大1、小明在计算一道减法算式时，把被减数个位的5写成7，得到的结果是8，正确的结果是多少？把被减数的个位5写成了7，所以差增大了7-5=28-（7-5）=6减法算式中，被减数减小，差减小，2、小明在计算一道减法算式时，把被减数十位的9写成6，得到的结果是10，正确的结果是多少？把被减数的十位的9写成6，所以差减小了90-60=3010+（90-60）=40类型六减法算式中，减数增大，差减小1、小敏在计算一道减法算式时，把减数十位的2写成5，得到的结果是8，正确的结果是多少？把减数的十位的2写成5，所以差减小了50-20=308+（50-20）=38减法算式中，减数减小，差增加2、小敏在计算一道减法算式时，把减数十位的9写成6得到的结果是100，正确的结果是多少？把减数的十位的9写成6，所以差增大了90-60=30100-（90-60）=70综合练习王老师在计算一道减法算式时，把被减数个位的8写成3，减数十位的2写成5，得到的结果是18，正确的结果是多少？18+（8-3）+（50-20）=53小明在计算一道减法算式时，把被减数个位的5写成7，减数十位的7写成1，得到的结果是88，正确的结果是多少？88-（7-5）-（70-10）=26。
加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和；加数=和-另一个加数；（1）根据568＋136=704填空：① 704－______=568，② 704－______=136（2）根据65＋169=234填空：① 234－______=65，② 234－______=169（3）根据189＋238=427填空：① 427－______=189，② 427－______=238（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差；被减数=减数+差；减数=被减数-差；（1）根据1956－814=1142填空：① 1142＋______=1956，② 1956－______=814（2）根据4573－1867=2706填空：① 2706＋______=4573，② 4573－______=1867（3）根据1345－649=696填空：① 696＋______=1345，② 1345－______=649（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______3.乘法各部分之间的关系积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数（1）根据37×66=2442填空：①2442÷______=37，②2442÷______=66（2）根据23×56=1288填空：①1288÷______=23，②1288÷______=56（3）在横线上填合适的数：①______×42=1596，②28×______=728（4）在横线上填合适的数：①______×92=184，②30×______=780（5）在横线上填合适的数：①______×77=5082，②14×______=14704.除法各部分之间的关系--没余数无余数除法各部分之间的关系：商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝除数×商。
