(徐云)家教教案

《家》一年级语文教学教案5篇《家》是一首儿童诗，生动有趣，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。

下面是小编为大家整理的《家》一年级语文教学教案5篇，希望大家能有所收获!《家》一年级语文教学教案1一、教材分析：《家》是一篇生动活泼、富有儿童情趣的课文。

纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗，共6行2句话，但真正要学生说说自己的理解则有一定的难度，因此本课在设计上着力体现“读得进，输得出”。

“读得进”即让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的感受。

在教学中让学生当爱心小使者，去寻找、发现画面中的“家”，然后让他们来板书，让他们来当小老师。

这样的设计是建构在学生的年龄特点上的，通过形象的图片让他们更好地认识生字词，通过有趣的游戏在发展学生思维的同时让他们铭记自己的发现。

“输得出”即让学生在感悟的基础上用自己的语言表达。

二、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字。

理解由生字组成的词语，认识1种笔画;在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱。

三、教学重难点：看懂图意，并结合图理解字词，体会诗的第二句所包含的意思。

四、教学构想：在教学中，设计了让学生当小诗人，自己创作小诗歌两个相对来说比较有难度的环节，旨在让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐。

五、教学准备：自制图片(内容：蓝天白云小鸟树林小河鱼儿泥土种子)、《娃哈哈>磁带。

六、教学过程：(一)创设宽松、和谐的气氛。

1、(板书：家。

)小朋友们，你们认识这个字吗?(指名读。

齐读。

)2、(出示一张照片。

)这是老师的家。

老师家里有六口人，他们是老师的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂和可爱的小侄女。

看，照片上我们笑得多开心呀!欢迎小朋友们有空来玩。

3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗?4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方。

(二)创设情境，自悟自学。

小学送教上门教案。

何庄小学2018-2019学年度教学对象：教学内容：教学目标：教学准备：教学过程：“送教上门”教案（第十五周第1次）第一课时王博艺整理房间1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、研究整理自己的房间，能按物品的种类有的摆放物品。

引导来到房间里1、师动手教生叠衣服2、生跟随练习3、自己整理4、师把相同类型的物品放在一起5、把之前整理好的物品弄乱，让生重新整理6、师把现在物品摆放的情况拍下来，把图片打印出来贴在旁边，以提醒学生。

第二课时授课对象：王博一教学内容：择洗青菜教学目标：1、能正确摘除坏的，老的青菜2、可以洗菜沥水。

教学准备：青菜、篮子教学过程：示范：选取哪些，哪些要去除掉（黄叶、太老的）1、跟随老师的步骤进行2.自己做，老师在旁边。

3、清洗4、放水量，怎样才是彻底干净：看不到水盆里有垃圾第三课时教学对象：王博艺教学内容：洗手教学目标：如何把手洗干净教学准备：洗手液、毛巾教学过程：研究洗手１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹洗手液——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范3.学生按照洗手的顺序练习。

4.表扬学生何庄小学2018-2019学年度“送货上门”教案(第15周第二次)第一节课教学对象：王博艺教学目标：学会自己穿衣服教学内容：教学生自己穿衣。

教学准备：服装教学过程：1、认识什么是穿衣服2、老师亲自示范如何穿衣服3、指导学生练习穿衣服4、纠正学生的错误5、学生多次练习6.鼓励表扬第二课时教学对象：王博艺教学目标：学会洗衣服教学内容：学生学会自己简单的清洗衣服准备：脸盆、肥皂、衣服教学过程：1。

告诉学生为什么要洗衣服。

2.告诉学生如何洗衣服。

3、老师亲自师范怎样洗衣服4.把水放在盆里-把衣服放在盆里-擦肥皂-磨砂膏。

—冲洗—晾干5.学生再做一遍，老师指导。

6、学生再做两遍7、老师表扬教学对象：教学目标：教学内容：教学准备：教学过程：第三课时王博艺学会叠衣服学生自己学会叠衣服外套，裤子，袜子1.教学生扣上衣扣子。

云字教学教案优质6篇云字教学教案篇1活动目标：1、了解学校生下课10分钟适合做的事情。

2、模拟学校生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟活动预备：已参观过学校下课的前期阅历；幼儿自备书包，学校学习用品假设干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：一、回忆沟通，引出话题1、争论：学校生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课10分钟该做什么1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事需要做好？“屈。

老师。

教。

案网出处”〔幼儿依据操作材料选择〕3、老师按幼儿的争论总结：〔1〕需要做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。

〔2〕可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。

4、儿歌小结三、模拟学校生下课活动1、模拟下课，规定10分钟休息。

2、幼儿按自己的想法安排活动。

3、按上课铃声准时回到座位上。

四、沟通1、老师检查幼儿是否预备好课本和文具。

2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。

总结：课间10分钟是很有限的，需要做好下节课的预备工作和须要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

活动反思：收获：课间非常钟活动是学校生活中一项非常重要的内容。

然而幼儿园的孩子对此却比较生疏。

因此老师在进行幼小连接教育时有意设计了这一教学活动。

在争论沟通的环节；进行的比较顺当；孩子们的表现和表达也不错；模拟体验的环节；孩子们玩得项目和学校里真正的非常钟还是有区分的；原始教案的这个环节是让孩子记录；我觉得简约得记录不能让孩子很好的体验课间非常钟的合理安排；有的孩子想得很好；但是做又是一回事；所以我把这个环节稍稍改动下；让孩子边记录边体验；孩子们还是有收获的；在ppt中我结合发生在幼儿身上的实际问题；结合幼儿身边的事情会让让孩子更有理解和领悟。

我也结合了以前的表现收获了以下几点。

云字教学教案篇2教材及学情分析：这节语法课教学重点和难点是when 和while的用法区分。

言行一致教案言行一致教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的言行一致教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

言行一致教案1一、活动主题：“言、行一致的美”二、活动目的：通过活动让队员认识、了解什么使是“行为美”，通过学习体验加深对“美”的概念的`进一步理解，提高自身的素养。

三、活动前准备：辅导员准备课件，队员排练小品，辅导员准备材料。

四、活动主要内容与过程师：请同学们读一读课文“棉鞋里的阳光”生：齐读师：请大家说说你对文中小男孩行为的看法。

生1：……生2：……师：他的这种行为体现出了一种由内及外的美,不仅“心灵美”还表现出“行为美”,那么请大家说说你知道的行为美还有那些呢?生1：……生2：……生3：……师：大家积极动脑筋积极发言，表达得也很好，老师为你们感到开心骄傲，那么现在我们一起来了解一下行为美还包含哪些方面呢？（课件出示）行为美包括姿态美和操作美。

人们在工作中必须注意自己的姿态美。

要做到：姿势：举止大方，站姿挺拔，坐姿端庄，走姿平稳，蹲姿幽雅，手姿得体。

穿着应当：整洁端庄、大方适体、松紧适度。

走路时给人以动态的美感。

师：观赏图片，说出感受（课件出示）师：我们生活中还有一种美，它体现在哪里呢？请大家一起看图片，然后你来说一说。

（课件出示）师：我们小学生要养成良好的行为习惯美，需要经过日积月累、反复训练，在日常生活中我们要时时注意自己的言行，让美在我们生活中荡漾。

好，现在让我们一起欣赏歌曲“请把你的歌带回我的家”。

（生看屏幕，听歌曲，合唱）师：同学们的歌声真嘹亮，接下来请欣赏表演“作客”（两同学表演，一位同学亲戚家作客，进门后直接朝沙发走去，也不理会亲戚的问候，坐到沙发上就看电视，一会儿把腿翘到沙发上，一会儿又斜躺着，吃饭时双臂张得很开，还扒在桌上吃饭……。

）师：同学们说说这样的客人你会欢迎吗，为什么？生1：……生2：……师：如果是你,你认为怎样做才是欢迎的客人呢?生1：……生2：……师：要做到这些难吗?生：不难师：所以希望大家注意在生活中时时留下你美的“行为”，给人以美的享受，并且带着你美丽明亮的双眼去发现生活中身边的美。

培智班初一语文教案培智班初一语文教案作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的培智班初一语文教案，希望对大家有所帮助。

培智班初一语文教案1欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。

切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。

⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。

初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。

《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。

故名思义；教训启蒙幼童的文章。

为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。

是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。

特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。

古人云：学有学业、退有居业。

弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。

比如：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。

兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。

首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：谨慎。

做事要慎重小心。

比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

不能任意随便去做事。

做事还要讲诚信。

不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。

不是指单纯的情爱。

人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。

我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

教师教案模板word（多篇）第1篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。

”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。

谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。

——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。

所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。

为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。

”语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。

”因恸绝良久。

月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。

家长课程教案（五篇材料）第一篇：家长课程教案机密第 1 页 2013-3-31初中① 第六讲挣脱束缚的需要【教学目的】1使家长初步感知刚升入初中的学生的心理变化。

2与家长共同探讨初中学生不愿受约束的主客观原因。

3研究和探讨引导学生健康成长的有效的解决办法。

【教学重点】提出引导学生健康成长的有效的解决办法。

【教学难点】初中学生不愿受约束的主客观原因以及如何收放有度的教育孩子。

【教学方法】谈话法通过与孩子的谈话，父母可以深入了解孩子的内心世界。

谈话既是父母与孩子情感交流的重要手段，又是家长客观地了解孩子的思想观点、情绪状态、理想信念、内心感受的极好机会。

运用谈话法，要注意遵循以下几条原则：第一，要讲究谈话的艺术。

有些父母总认为自己是长者，所以与孩子谈话是一件必须认真对待的事情，如果不严肃些，将来在孩子面前会没威信。

于是，总是摆出一副教训的面孔，长篇大论地训诫孩子。

事实证明，这样做不但收不到好效果，反而会引起孩子的反感。

其实，与孩子的谈话，尤其是为了了解孩子心理的谈话，可以采用灵活多样的方式，比如用讲故事、谈体会的方式，自由发言的漫谈式，围绕某一话题的讨论式等。

切忌每次谈话都是同一个模式，板着同样的面孔，用同一种教训的腔调，否则就容易使孩子感到乏味，感到压抑，不愿与你坦诚交流。

第二，要刨设良好的谈话环境，特别是良好的心理氛围。

这是谈话得以顺利进行的重要保证。

其实，如果家长的家庭教育作风民主，能经常与孩子以朋友的方式谈话，那么父母与孩子谈话，并不需要挑选专门的时间，只要孩子心情好，双方心里愉快，无论是接送孩子的路上，带孩子逛商店的时候，还是与孩子共进晚饭或郊游的时候，都可以进行。

第三，要学会倾听。

倾听是一种社交技巧，更是一种修养和好品德。

做父母的也要能耐心地、安静地听完孩子的讲话，不武断地作评价，不随便地插话，不机密第 2 页 2013-3-31 经常打断孩子的思路，让孩子畅所欲言，这是保证与孩子的谈话得以深入的重要方面。

一年级语文上册《家》教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!一年级语文上册《家》教案模板8篇教案通常包括教学目标的明确陈述，以确保学生能够实现特定的学术成就，教案可以帮助教师预测可能的教学问题并提前准备解决方案，本店铺今天就为您带来了一年级语文上册《家》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

云毕业教案5篇云毕业教案篇1活动目标感受歌曲a段欢快跳动与b段抒情伸展的心情，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌声表达告辞教师、同伴、幼儿园的情感。

尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动预备教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜爱幼儿园”和我喜爱大家的积极情感，品尝成长的骄傲感，增进对教师、幼儿园的喜爱和感谢之情活动过程一、谈话导入师：你喜爱幼儿园吗？你喜爱幼儿园的小朋友吗？为什么？二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。

1.师完整第依据挂图朗读歌词2.有感情第指图范唱。

3.幼儿说说自己最喜爱哪一句歌词，并依据自己喜爱的歌词找出相应的图。

三、引导启发引导幼儿依据音乐的旋律有节奏地朗读歌词，启发幼儿边倾听边依据音乐的”情感变化自选适宜的动作和和歌词相配。

四、稳固对唱曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。

教师再次演唱，引导幼儿发觉歌曲第一三局部曲调一样，要唱的轻愉快泼，其次局部曲调不同要唱的深情一些。

五、引导幼儿先轻声再渐渐加大音量进展演唱运用遮图的形式，帮忙幼儿加深对唱词的理解和把握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词唱歌，增加演唱的趣味性。

六、引导幼儿争论运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式唱歌方法，并组织幼儿进展演唱练习。

教学反思：在第一课时时，前面局部我以谈话的形式引出歌曲，并且进展了情感方面的谈话。

依据小朋友立刻就要离开幼儿园、离开教师和小朋友了。

让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。

而且原来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。

诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。

云毕业教案篇2一、班会主题毕业发动班会。

二、班会目的接近毕业，在我们离开大学之前，我们需要留意许多留意事项，毕业实习和论文选题都是我们目前很重要的事情，为此，我们特意召开此次班会，由辅导员和班导师为我们讲解我们毕业之前的一些留意事项。

三、时间及地点1、时间：2、地点：xxxx教室。