下载文档原格式
第17天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．角．逐/钩心斗角．衣着．/着．手成春蔓．延/顺蔓．摸瓜B．强．逼/强．人所难混．浊/混．为一谈边塞．/敷衍塞．责C．积淀．/破绽．百出蓦．然/暮．鼓晨钟噱．头/谑．而不虐D．聘．任/驰骋．疆场涯．际/睚．眦必报积攒．/攒．三聚五答案 C解析A项依次读jué/jiǎo，zhuó，màn/wàn。
B项依次读qiǎnɡ，hùn，sài/sè。
C项依次读diàn/zhàn，mò/mù，xué/xuè。
D项依次读pìn/chěnɡ，yá，zǎn/cuán。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．殷．红/期望甚殷．应．聘/供不应．求折．本/斗折．蛇行B．税率．/鲁莽草率．偏裨．/大有裨．益罚没．/湮没．无闻C．行．善/高山景行．颤．栗/颤．颤悠悠强．横/强．人所难D．假．期/久假．不归拗．口/脾气执拗．可恶．/从恶．如崩答案 D解析A项依次读yān/yīn，yìnɡ，shé/zhé。
B项依次读lǜ/shuài，pí/bì，mò。
C项依次读xínɡ，zhàn/chàn，qiánɡ/qiǎnɡ。
D项依次读jià/jiǎ，ào/niù，wù/è。
3．下列词语中，没有错别字的一组是() A．聒噪责任制闻者咋舌仗义疏财纯鲈之思B．蹂躏雨霖玲良辰美景毋庸置疑挥斥方遒C．璀璨峨眉山皇天后土苌弘化碧雕梁画栋D．迤逦汗涔涔弱不经风群贤毕至繁文缛节答案 C解析A项纯—莼。
B项玲—铃。
D项经—禁。
4．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是() A．为了探讨“《辛亥革命》在文化艺术界和普通观众及众多网友中引发热议”的现象，某电视栏目邀请了著名文艺评论家仲呈祥做客节目现场。
第18天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．处．方/处．变不惊忖度．/暗度．陈仓里弄．/弄．假成真B．强劲．/干劲．十足少．尉/少．安毋躁和．煦/曲高和．寡C．应．届/应．接不暇哄．闹/一哄．而散数．说/数．典忘祖D．肖．像/不肖．子孙因为．/为．虎作伥参与．/与．人为善答案 B解析B项依次读jìnɡ/jìn，shào/shǎo，hé/hè。
A项依次读chǔ，duó/dù，lònɡ/nònɡ。
C项依次读yīnɡ/yìnɡ，hōnɡ/hònɡ，shǔ。
D项依次读xiào，wèi，yù/yǔ。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是() A．酒馔．/撰．写央浼．/分娩．期唠叨．/叨．陪鲤对B．即．使/鲫．鱼挡．板/档．案袋抢．攻/呼天抢．地C．迤．逦/逶迤．削．皮/削．铅笔薄．荷/薄．利多销D．塑．料/溯．流闷．热/焖．瓜菜遭殃．/怏．怏不乐答案 B解析A项依次读zhuàn，měi/miǎn，dɑo/tāo。
B项依次读jí/jì，dǎnɡ/dànɡ，qiǎnɡ/qiānɡ。
C项依次读yǐ/yí，xiāo，bò/bó。
D项依次读sù，mēn/mèn，yānɡ/yànɡ。
3．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．厮打瞋视感恩戴德义愤填膺B．嘻闹喋血没精打采中流砥柱C．消受幅射臭名昭著风华正茂D．膨胀蛾眉绿草如茵穿流不息答案 A解析B项嘻—嬉。
C项幅—辐。
D项穿—川。
4．下列词语的书写，完全正确的一项是() A．针砭时弊义气用事惫懒寒暄B．畏葸不前粗制滥造秉赋颤栗C．共商国是声色俱厉宣泄颓圮D．急不暇择精兵减政喋血缔造答案 C解析A项义—意。
第17天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．角．逐/钩心斗角．衣着．/着．手成春蔓．延/顺蔓．摸瓜B．强．逼/强．人所难混．浊/混．为一谈边塞．/敷衍塞．责C．积淀．/破绽．百出蓦．然/暮．鼓晨钟噱．头/谑．而不虐D．聘．任/驰骋．疆场涯．际/睚．眦必报积攒．/攒．三聚五答案C解析A项依次读jué/jiǎo，zhuó，màn/wàn。
B项依次读qiǎnɡ，hùn，sài/sè。
C项依次读diàn/zhàn，mò/mù,xué/xuè.D项依次读pìn/chěnɡ，yá，zǎn/cuán。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．殷．红/期望甚殷．应．聘/供不应．求折．本/斗折．蛇行B．税率．/鲁莽草率．偏裨．/大有裨．益罚没．/湮没．无闻C．行．善/高山景行．颤．栗/颤．颤悠悠强．横/强．人所难D．假．期/久假．不归拗．口/脾气执拗．可恶．/从恶．如崩答案D解析A项依次读yān/yīn,yìnɡ，shé/zhé。
B项依次读lǜ/shuài，pí/bì，mò。
C项依次读xínɡ，zhàn/chàn,qiánɡ/qiǎnɡ。
D项依次读jià/jiǎ，ào/niù，wù/è。
3．下列词语中,没有错别字的一组是（) A．聒噪责任制闻者咋舌仗义疏财纯鲈之思B．蹂躏雨霖玲良辰美景毋庸置疑挥斥方遒C．璀璨峨眉山皇天后土苌弘化碧雕梁画栋D．迤逦汗涔涔弱不经风群贤毕至繁文缛节答案C解析A项纯—莼。
B项玲—铃。
D项经—禁。
4．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是( ）A．为了探讨“《辛亥革命》在文化艺术界和普通观众及众多网友中引发热议”的现象,某电视栏目邀请了著名文艺评论家仲呈祥做客节目现场。
第16天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（)A．芦苇．/讳．莫如深卑贱．/明修栈．道葡．萄/哺．乳动物B．芦荟．/绘．声绘色焰．火/掐．头去尾妯．娌/釜底抽．薪C．酬．酢/五洲．四海编纂．/阴谋篡．位羊倌．/盖棺．定论D．锋镝．/寻章摘．句嘱．托/万众瞩．目粗犷．/心旷．神怡答案A解析A项依次读wěi/huì，jiàn/zhàn,pú/bǔ。
B项依次读huì，yàn/qiā,zhóu/chōu.C项依次读chóu/zhōu,zuǎn/cuàn，ɡuān。
D项依次读dí/zhāi,zhǔ，ɡuǎnɡ/kuànɡ。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（)A．颔．首/刎颈．之交帐．篷/为虎作伥．深．入/探．骊得珠B．寒碜．/文白掺．杂边陲．/唾．手可得贮．藏/久久伫．立C．捉．刀/促．膝而谈打盹．/炉火纯．青劳碌．/无功受禄．D．竭．诚/响遏．行云浸渍．/债．多不愁纠．葛/赳．赳武夫答案A解析A项依次读hàn/jǐnɡ，zhànɡ/chānɡ,shēn/tàn。
B项依次读chen/chān，chuí/tuò，zhù。
C项依次读zhuō/cù，dǔn/chún,lù。
D 项依次读jié/è，zì/zhài，jiū.3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．迭宕诉衷情倚老卖老金玉其外，败絮其中B．歉收绊脚石金璧辉煌靡不有初，鲜克有终C．震撼吓马威要言不烦城门失火，殃及池鱼D．垫付三脚架时过境迁天网恢恢，疏而不漏答案D解析A项迭—跌。
B项璧-碧.C项吓—下。
4．下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．这趟线的地铁全部采用了流线形车身，外观极富时尚气息,让人眼前一亮。
第15天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（)A．属．相/纯属．虚构相．亲/吉人天相．上翘．/人中翘．楚B．店铺．/平铺．直叙会．演/只可意会．推磨．/磨．磨蹭蹭C．秸秆．/宵衣旰．食诓．骗/框．架结构笑靥．/饫甘餍．肥D．誊．写/五亲六眷．针灸．/残羹冷炙．赈．济/振．笔疾书答案C解析A项依次读shǔ，xiānɡ/xiànɡ，qiào/qiáo。
B项依次读pù/pū,huì,mò/mó。
C项依次读ɡǎn/ɡàn，kuānɡ/kuànɡ，yè/yàn.D 项依次读ténɡ/juàn，jiǔ/zhì，zhèn.2．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A．济．事/济．济一堂和．面/曲高和．寡结发．/百发．百中B．睡觉．/大梦初觉．涨．幅/头昏脑涨．汤．匙/固若金汤．C．膨胀．/为虎作伥．趔趄/寒风凛冽．庙庵．/学问淹．博D．亲昵．/呢．喃细语珍．馐/暴殄．天物抒．发/毁家纾．难答案A解析A项依次读jì/jǐ，huó/hè，fà/fā。
B项依次读jiào/jué，zhǎnɡ/zhànɡ,tānɡ.C项依次读zhànɡ/chānɡ，liè，ān/yān。
D项依次读nì/ní，zhēn/tiǎn，shū.3．下列词语中,没有错别字的一组是（) A．坐镇亲睐两全其美竭泽而鱼B．告磬罪孽不落言筌残羹冷炙C．忤逆恓惶莫名其妙繁文缛节D．痉孪赢弱都门帐饮蜚然成章答案C解析A项亲—青,鱼-渔。
B项磬-罄.D项孪—挛，赢—羸，蜚—斐。
4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．濡染抑郁贻笑大方铩羽而归B．熨帖慰藉沸返盈天通衢大道C．疏浚赊帐残羹冷炙冠冕堂皇D．班师谂知蝇头微利祸起箫墙答案A解析B项返-反。
第9天1．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是（）A．巷．子/巷．战雇佣．/佣．金乳臭．/铜臭．浑身解．数/解．甲归田B．连累．/劳累．标识．/卓识．症．结/症．候风姿绰．约/绰．绰有余C．剽．悍/肥膘．艾蒿．/竹篙．玷．污/粘．贴相形见绌．/弄巧成拙．D．槊．杖/朔．方契．合/提挈．跻．身/济．南插科打诨．/浑．水摸鱼答案C解析C项依次读piāo/biāo，hāo/ɡāo，diàn/zhān，chù/zhuō。
A项依次读xiànɡ，yōnɡ/yònɡ，xiù,xiè/jiě。
B项依次读lěi/lèi，zhì/shí,zhēn ɡ/zhènɡ,chuò。
D项依次读shuò，qì/qiè，jī/Jǐ，hùn/hún。
2．下列文段中，对加点字的注音和画线句子的字形判断正确的一项是( )你跨过第一座拱桥，就走近了宋朝的雨里。
呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤．(tí),尤如一条绿色的飘带,堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖．（xī）霞岭。
柳丝舒展婀娜（ēnuó）．．的身姿，翩翩起舞.一堤的翠绿烟似的漫洇．(yīn)开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了,不奈寂寞的是枝头的黄鹂。
你与苏东坡在堤上相遇了。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳,他临风而立,面对烟水淼淼，诗情满溢,一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟．．(liàn yàn)晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
”A．文段中有两个错误注音、四个错别字。
B．文段中有一个错误注音、三个错别字.C．文段中有两个错误注音、五个错别字。
D．文段中有三个错误注音、三个错别字。
答案A解析字音：“堤”读dī,“栖”读qī。
字形:近—进，尤—犹，奈—耐，装—妆。
第18天1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．处．方/处．变不惊忖度．/暗度．陈仓里弄．/弄．假成真B．强劲．/干劲．十足少．尉/少．安毋躁和．煦/曲高和．寡C．应．届/应．接不暇哄．闹/一哄．而散数．说/数．典忘祖D．肖．像/不肖．子孙因为．/为．虎作伥参与．/与．人为善答案B解析B项依次读jìnɡ/jìn,shào/shǎo，hé/hè。
A项依次读chǔ，duó/dù，lònɡ/nònɡ。
C项依次读yīnɡ/yìnɡ，hōnɡ/hònɡ,shǔ。
D项依次读xiào，wèi，yù/yǔ。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．酒馔．/撰．写央浼．/分娩．期唠叨．/叨．陪鲤对B．即．使/鲫．鱼挡．板/档．案袋抢．攻/呼天抢．地C．迤．逦/逶迤．削．皮/削．铅笔薄．荷/薄．利多销D．塑．料/溯．流闷．热/焖．瓜菜遭殃．/怏．怏不乐答案B解析A项依次读zhuàn,měi/miǎn,dɑo/tāo。
B项依次读jí/jì，dǎnɡ/dànɡ，qiǎnɡ/qiānɡ.C项依次读yǐ/yí，xiāo，bò/bó。
D项依次读sù，mēn/mèn，yānɡ/yànɡ。
3．下列各组词语中,没有错别字的一组是（）A．厮打瞋视感恩戴德义愤填膺B．嘻闹喋血没精打采中流砥柱C．消受幅射臭名昭著风华正茂D．膨胀蛾眉绿草如茵穿流不息答案A解析B项嘻—嬉。
C项幅-辐.D项穿-川。
4．下列词语的书写,完全正确的一项是( )A．针砭时弊义气用事惫懒寒暄B．畏葸不前粗制滥造秉赋颤栗C．共商国是声色俱厉宣泄颓圮D．急不暇择精兵减政喋血缔造答案C解析A项义—意。
B项秉—禀.D项减-简.5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ）濮存昕用人们熟悉的微笑温暖着艾滋病患者的心，他紧握艾滋病患者双手的手传递着社会对他们的________________,更________________着艾滋病知识，______________人类战胜这个世界杀手的勇气。
第2天字形1．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．针贬急燥海市蜃楼无耻之尤B．铲除脉络仗义直言各行其事C．座镇誊写专心致志平心而论D．安祥蛰伏源远流长鸠占雀巢答案C解析A项贬—砭，燥—躁。
B项直—执，事—是。
C项座-坐。
D项祥—详,雀—鹊。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（) A．寄予发祥地安分守己精诚所致，金石为开B．侯爵老俩口拨乱反正壁立千仞，无欲则刚C．跟贴打圆场偏安一隅呼之即来，挥之即去D．涵盖无名火信而有征不著一字，尽得风流答案D解析A项致—至.B项俩-两。
C项贴-帖.3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．合龙震撼雕梁画栋张皇失措B．对峙诟骂川流不息没精打彩C．文身雾蔼划地为牢云销雨霁D．装璜贸然姗姗来迟陨身不恤答案A解析B项彩—采.C项蔼—霭,划—画.D项璜—潢，陨—殒。
4．下列词语中，没有错别字的一组是（) A．寥廓以身作则一笔钩销白璧微瑕B．葱笼融会贯通缘木求鱼始终不渝C．沧桑如法炮制喧宾夺主怙恶不悛D．谙熟语无伦次不胫而走既往不究答案C解析A项钩—勾。
B项笼—茏。
D项究—咎.5．下列词语中,没有错别字的一组是( ）A．忽悠大杂烩袖手旁观入不敷出B．桥礅增值税呆若木鸡平心而论C．诀窍原生态乐不可知虎视眈眈D．筹码捅漏子声嘶力竭铤而走险答案A解析B项礅—墩.C项知—支。
D项漏—娄.6．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )A．粗糙妍媸毕露应运而生轻歌慢舞B．扼杀源远流长言简意该承前启后C．驰援毁家抒难疾风劲草通霄达旦D．借鉴大相径庭稗官野史歌声嘹亮答案C解析C项两个错别字，抒-纾,霄—宵。
A项慢—曼。
B项该—赅。
D项全正确。
7．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．果腹木讷珠联璧和嘉言懿行B．奇葩裹挟独辟蹊径曲突徙薪C．法码信笺语焉不详舐犊情深D．雾霾针砭认人唯贤仗义输财答案B解析A项和-合。
C项法—砝.D项认—任，输—疏。
8．下列句子中，字形和加点字的读音全都有错的一项是（）A．全市各地要克服麻痹．(pí)大意思想,再接再厉，确保人民群众生命财产安全。
第7天名句名篇【针对训练】一、含有通假字的名句1．士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也! (《诗经·氓》）2．于嗟鸠兮,无食桑葚！（《诗经·氓》）3．淇则有岸,隰则有泮。
（《诗经·氓》）4．故九万里，则风斯在下矣,而后乃今培风。
（庄子《逍遥游》）5．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。
(庄子《逍遥游》）6．若夫乘天地之正，而御六气之辩。
(庄子《逍遥游》）7．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》)8．君子生非异也，善假于物也。
（荀子《劝学》）9．古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》)10．或师焉，或不焉,小学而大遗，吾未见其明也. （韩愈《师说》)11．举酒属客，诵明月之诗,歌窈窕之章. (苏轼《赤壁赋》)12．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
（苏轼《赤壁赋》)13．西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。
（苏轼《赤壁赋》）二、含有难写字的名句1．尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
(《诗经·氓》)2．宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(诸葛亮《出师表》）3．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》)4．渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。
（王勃《滕王阁序》）5．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
（李白《蜀道难》)6．飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》)7．斯是陋室，惟吾德馨。
（刘禹锡《陋室铭》)8．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》)9．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿. （苏轼《赤壁赋》）10．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（苏轼《赤壁赋》)三、含有同音异形字的名句1．士也罔极，二三其德。
（《诗经·氓》)2．廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角. （杜牧《阿房宫赋》）3．海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)4．天生我材必有用，千金散尽还复来。
第11天1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( ）A．屏．蔽/暴虎冯．河谎．言/明晃．晃真谛．/孝悌．礼义B．谄．媚/图穷匕见．磋．商/一小撮．禅．让/擅．离职守C．吁．请/卖官鬻．爵校．对/酵．母粉干．戈/宵衣旰．食D．慰藉．/诫．勉谈话商埠．/记事簿．撑．腰/瞠．乎其后答案D解析D项依次读jiè，bù,chēnɡ。
A项依次读pínɡ,huǎnɡ，dì/tì。
B项依次读chǎn/xiàn，cuō，shàn。
C项依次读yù,jiào，ɡān/ɡàn。
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ）A．着．重/着．手成春露．脸/抛头露．面枝蔓．/顺蔓．摸瓜B．当．权/安步当．车场．院/公共场．所亟．待/亟．来问讯C．标识．/博闻强识．处．所/穴居野处．靓．丽/靓．妆丽服D．淬．火/心力交瘁．朔．漠/溯．游而上挟．持/狭．路相逢答案B解析A项依次读zhuó，lòu/lù,màn/wàn。
B项依次读dānɡ/dàn ɡ,chánɡ/chǎnɡ,jí/qì。
C项依次读zhì，chù/chǔ，liànɡ/jìnɡ.D项依次读cuì，shuò/sù，xié/xiá。
3．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．枯燥称诵稍纵即失残羹冷炙B．国萃天堑归根节蒂唉声叹气C．自诩篡夺仓皇北顾消磨光阴D．嬉笑犀利礼上往来错堪贤愚答案C解析A项诵-颂，失—逝.B项萃—粹，节—结.D项上—尚，堪-勘。
4．下列各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是( )A．勾．当（ɡòu）剽窃博闻强识．(zhì) 闻过饰非B．窥伺．（sì）脉搏数见不鲜．(xiǎn）金榜题名C．按捺．（nà) 销蚀半身不遂．（suí）平心而论D．称．职(chèn) 寒暄提纲挈．领(qiè) 死心踏地` 答案C解析A项闻—文。
考点提升练1．下面是某大学一年级新生召开的“反思文化断层”专题座谈会上的一段记录。
请将其中一位专家的寄语和主持人的总结性发言补充完整，专家寄语和总结性发言字数各不超过30字，注意意思保持基本一致。
主持人一个人有没有文化，一张口就能听出来。
而时间造成的文化断层也同样需要由时间来弥补，不能用浮躁的方法来解决。
怎么弥补？最后请参与本次座谈会的专家和前辈寄语我们：专家1____________________________________________________________________ 专家2文化积累和农作物的成长是一样的道理，有一段“有效生长期”，过了这个有效生长期，再给它浇多少水、施多少肥，用多少技术都已经无效了。
专家3年轻人的脑子像一张宣纸，滴一滴墨就会全部渗透吸收了。
其实从过目不忘到转身就忘，从来日方长到去日苦多，中间并没有明显的时间界限。
主持人各位专家和前辈的谆谆寄语，反复叮嘱我们：要趁年轻好好做学问，打好自己的文化底子；要把握机会，抓住关键，才能跨越时空造成的文化断层；________________________________________________________________________________________________________________________________________________感谢大家参与今天的座谈会。
再次谢谢各位专家。
再会！答案专家寄语：(示例一)时不我待(只争朝夕)，要把握机会，努力夯实自己的文化底子。
(示例二)要做出成绩，就需要在年轻的时候有所作为(大有作为)。
总结性发言：(示例一)文化潜移默化融会在生命中，要趁年轻努力吸收有用的文化营养。
(示例二)无限的文化渗透在有限的生命中，应尽力吸收优秀文化的丰富营养。
(示例三)只有主动吸收和夯实，保证文脉之源永恒，才能让生命之树长青。
(示例四)文化无限，时间有限，生命有限，应主动吸纳，有意积淀。
解析专家寄语：必须扣住对象“大一新生”，专家寄语要与“文化断层”的座谈主题有关；必须与后面两位专家的发言保持意思一致。
总结性发言：主持人的总结性发言应与前面三位专家的寄语保持主题基本一致。
答题关键词：文化积累、有效生长期、渗透吸收、潜移默化。
2．阅读下面的材料，完成题目。
中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。
19世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。
20世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对鲁侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。
如果一篇作品把什么都说了，读者就会有反感：你都说了，要我干什么？可见，________________________________________________________________________。
(1)根据文意，续写一句话做结论。
答：________________________________________________________________________(2)材料中提到的法国作家雨果，著有长篇小说________________；周朴园这一人物形象出自现代作家________的戏剧作品《雷雨》。
答案(1)文学作品要有“留白”，使读者可以自由地思索、判断(2)《巴黎圣母院》(或《悲惨世界》《九三年》《笑面人》《海上劳工》)曹禺(或万家宝)解析结论应从作者(或作品)和读者两方面加以概括，答出“留白”和“参与”类的意思即可。
如“留白”也可表述为“留给一定空间(想象空间)”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考(思索、发散思维)”等。
如只用一句话表述，但包含了两方面的意思也算对，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。
3．请围绕“尊严”这一话题写一段200字左右的文字。
要求：①运用比喻的修辞手法；②文中应出现“从……到……”的整句句式；③语言简明、连贯、得体，有气势。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)尊严是什么？尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可蒙尘的珠光，尊严是人类不可亵渎的理性、正义与良知，它只属于大写的“人”。
翻开中华浩瀚的历史画卷，许多历史人物向人们诉说着尊严到底是什么。
从在北海牧羊十九年而从未忘记祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥，从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白，从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们都在用尊严描绘着自己的人生，用尊严书写着一个时代的历史，用尊严塑造着一个民族的灵魂。
解析本题考查扩展语句，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体的能力。
此题虽然以语言运用题的形式出现，但本质上还是一篇小作文，所以必须讲究立意。
根据试题要求，我们可以从以下几个角度立意：①尊重自己，尊重他人，才会有尊严，②神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华，③科学的尊严不容侵犯，④尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家强盛的象征，⑤产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，这是尊严与“面子”的根本区别，只有摈弃了虚荣的“面子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，才会真正有希望。
此外，还要考虑到其他要求，如运用比喻的修辞手法，出现“从……到……”的整句句式，语言有气势等。
4．阅读下面的文字，按要求回答问题。
“诗词教育”已成为某小学的办学特色。
走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品，就连平时搞活动，也和诗词分不开。
为了营造诗词创作的氛围，学校把诗词创作和班级考评挂钩，每周检查反馈。
学校的这种做法，有的反对，有的赞成。
请以赞成者的身份，仿照反对者的话的句式写一句话。
反对者说：实行功利色彩的考评，助长形式主义的风气，岂不是与诗教的初衷相悖吗？赞成者说：_____________________________________________________________答案提升校园文化的品位，倡导诗意栖居的生活，不该从小学开始吗？解析仿写时要注意形式和内容两个方面。
形式上，要注意分析例句所给的形式，即前两个分句的基本结构为动宾结构，宾语部分为偏正结构；第三个分句为反问句。
内容上，是对“诗词教育”做法的肯定，仿写时要注意体现这一点。
修辞上，使用对偶和反问。
5．调整画线部分的语序，使句子格式协调一致、匀整对称。
要求字数不得增减，不得改变原来的意思。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，那厚重如贝司轰响者，那雄浑如铜管齐鸣者，那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭，是草丛中淌过的小溪，应为万道细流汇于空谷。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭。
6．下面是俞敏洪在北大开学典礼上致辞的一部分，请阅读后用自己的话写出画线部分的意思。
要求：语言通俗易懂，简明得体。
(不超过40个字)蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，就跟雄鹰是一模一样的。
也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。
在北大的时候，包括到今天为止，我一直认为我是只蜗牛。
但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端，但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子，就能看到雄鹰翱翔九天时所看到的壮观景象。
答：________________________________________________________________________ 答案我们天赋不足，条件不好，但只要踏实努力，就能取得与他人一样的成绩。
7．阅读下面的材料，按要求回答问题。
国庆长假期间，央视以“你幸福吗”为主题在全国各地街头采访普通百姓。
被访者几乎都毫无准备地面对提问。
面对镜头反应各异，这些细节原生态地呈现在节目中。
如在9月29日播出的节目中，山西太原清徐县北营村的一位中年男子面对提问先是推托：“我是外地打工的，不要问我。
”记者追问：“你幸福吗？”中年男子回答：“我姓曾。
”该档节目在《新闻联播》中播出后引发热议。
(1)中年男子的回答有何含意？答：________________________________________________________________________(2)他无意中用了什么修辞手法？答：________________________________________________________________________(3)对这样的采访你有何看法？(不超过180字)答：________________________________________________________________________ 答案(1)表达了“自己不幸福”之类的意思即可。
(2)谐音(或双关)。
(3)发表看法的角度较多。
①可以认可央视，如央视能原生态地呈现采访，是很大的进步，显示出央视更加亲民；这些来自普通百姓的真实心声，比某些官员的官腔和有些学者的理性分析等更有社会价值，也更耐人寻味；它引发了人们对“幸福”的深入思考，提升了人们对幸福的感知能力等等。
②可以否定央视，如“幸福”是一个敏感而严肃的话题，“你幸福吗？”是个非常难以简单回答的问题，“是”与“不是”都显得过于草率，提问应随机应变，因人而异，从而让老百姓道出更真实的心声等，也可以一分为二辩证地评价。
(言之成理、自圆其说即可)。
8．学校开展校园广播“温馨提示语”征集活动，请为“课间体育活动”拟写一则提示语，注意语言亲切、生动、得体，运用两种修辞手法，不超过60字。
答：________________________________________________________________________ 答案(示例)同学们，尽情投入到精彩的课间体育活动中吧！明媚的阳光在召唤，活力的乐章正奏响！让我们像快乐的音符般跳动吧！解析答案应围绕“课间体育活动”来写，可以使用如比喻、借代、对比等增加生动性的修辞手法。
9．在“世界读书日”里，某中学学生会为了提倡阅读国学经典，举办了国学经典《论语》读书报告会，请你为报告会确定一个主题，然后为主持人写一则报告会开场白。
要求：紧扣主题，表达得体，有文采，不必写称呼语、问候语；报告会主题10字以内，报告会开场白40～60字。
