走进武汉课堂有效教学研讨会体会

课堂教学心得
通过学习，使我对课堂教学有了更深的了解。

这次学习对我来讲既是提高，又是促进。

下面我来说说自己的体会。

一、要努力提高教学的有效性。

要提高教学的有效性首先应该备好课，既要备教材，又要备学生；其次要有教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能是课堂生动活泼；再次，教师应该幽默风趣才能调动学生的学习热情，提高教学的有效性。

二、要提高教学质量。

我想要提高教学质量，每一节课都要有明确清晰的教学方向，每一节课都能让学生有实实在在的认知与收获。

用新课程理念来教学，学生明显地爱学习了，自信心增强了，能自己提出问题，并寻求解决问题的办法，学习的渠道和空间拓宽了，表达能力和学习能力提高了。

三、要处理好师生的关系。

我想应随着教育教学改革发展的进程来发展师生关系；要因人而宜，人的心理是有个性差异的，每一位教师、每一位同学都有自己的个性，了解个性，因人而宜，就能处理好师生关系；要互相沟通。

师生间有年龄上的差距、时代性的差别，师生之间的心理是有距离的，怎样拉近距离主要是多沟通，心理的沟通，有什么想法不要闭锁；还需要信任，信任比什么都重要，学生往往不信任家长，但信任教师，因为教师在学生心目中有一定地位，信任是交流情感的前提。

四、终身学习，不断提高教学水平。

我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过终生
学习，成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。

赴武汉培训教师心得体会赴武汉培训教师心得体会近年来，随着中国教育体制的改革和发展，教师的培训成为教育改革的重要环节。

作为一名教师，我有幸参加了一次赴武汉的培训，这对我来说是一次难得的机会和重要的经历。

在这篇文章中，我将分享我在武汉培训期间的心得体会，以及对未来教育发展的思考。

武汉是我国中部地区的一个重要城市，也是教育资源丰富的地方。

这次培训是由教育部举办的“教师能力提升培训班”，内容涵盖了教育理论、教学方法、评估模式等方面。

在这次培训中，我有幸参与了多个培训课程，接触到了许多优秀的教育专家和教师，获得了许多宝贵的教学经验。

首先，我要感谢这次培训给我带来的启发和思考。

在培训班的第一堂课上，教育学教授向我们介绍了教育理论的新发展，让我对教育的本质和目标有了更深入的理解。

他强调了教师的重要性，提出了“教师是教育的中心”这一观点。

他告诉我们，作为一名教师，我们应该承担起培养学生综合素质和创新能力的使命，给予他们关爱和指导，引导他们成长。

这一观点深深地触动了我，让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养人的生活态度和价值观。

在接下来的培训课程中，我们学习了许多先进的教学方法和评估模式。

特别是在教学设计和课堂管理方面，我受益匪浅。

我们学习了灵活的组织方式和多样化的教学手段，了解了学生的需求和个性，培养了对学生的责任感和关注度。

另外一个重要的内容是教学评估，我们了解了不同评估模式的优缺点，学会了科学地评价学生的学习成果和个性发展。

这些知识和技巧为我今后的教学提供了很多的参考和借鉴。

此外，这次培训还给我提供了与其他教师交流和分享经验的机会。

在培训班的小组讨论中，我结识了来自全国各地的教师，他们有着不同的教学背景和经验，但我们有着相同的目标和追求。

与他们的交流让我受益匪浅，不仅开阔了我的教育视野，也激发了我对教育改革的热情。

我们一起分享了教学中遇到的问题和解决办法，互相启发，共同进步。

这种交流和合作的氛围使我深刻地体会到了教育的力量和魅力。

有效课堂教学心得体会有效教学心得体会8篇世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。

然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。

一谈起学习就焦虑不安。

特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。

使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。

但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.通过对《有效教学》这本书的学习，它给我带来惊讶不己的好消息。

它讲述了教师怎样经营好课堂的秘诀，启迪我们怎样积极学习和负责任。

书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式。

对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理念而表现出来。

所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。

记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，第三个说“我在盖大教堂”。

他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态。

第一种人就是赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人。

第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。

第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。

我们的教育理念非常重要。

可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。

通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于真正实施。

有效课堂教学心得体会有效课堂教学心得体会6篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

下面是小编整理的有效课堂教学心得体会，希望对大家有帮助！有效课堂教学心得体会1在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的化，教育效果的化。

是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。

教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。

就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。

一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。

前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

三、两节展示课的启示。

共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。

它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。

赴武汉访学活动心得体会2019年3月29日—30日，在县教育局领导的精心组织安排下，我有幸参加了赴武汉访学活动。

通过这次的参观学习，现场的教学观摩，我受益匪浅。

既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。

这是收获丰厚的两天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。

这次学习，我主要有以下感受：3月29日上午，我们来到武汉市硚口区实验小学。

第一节听了罗月希老师的一节交流课——《魅力》，罗老师的课堂是温暖而高效的课堂，活泼又不失稳重的教学风格给我留下了很深的印象，曾经有人说过：一节好的课堂，上着上着老师就不见了。

罗老师的课堂就是这样，有时候她会俯下身子参与到小组的讨论中，有时候她会坐在孩子们的身边去静静的聆听，去仔细的关注每一个孩子在课堂上的细枝末节的表现，她把自己也当成了学习的一份子。

好的课堂不就应该是这样吗？学生才是课堂的主角，老师是和学生一起共同成长的学习伙伴。

这节课让我看到了罗老师和学生们共同组成了学习共同体，贯彻了语文的核心素养——以人为本、以生为本、以学定教、顺学而导。

课堂上的小组合作学习非常有序，每次都是课前自学，课中的小组合作，课上的群学及交流，包括重点句子，老师也是采取自学、互学、群学，通过计时器，精准地推进课堂教学的进程，保证学生自学互学的时间。

第二节听了唐晓红老师的一节示范课——绘本教学《狼大叔的红焖鸡》。

这节课是安静而灵动的课堂，给我留下深刻印象的是唐老师甜甜的笑容，课堂上她给孩子们的一个又一个的点赞，当孩子出错的时候，她说“没什么大不了的”……我觉得这样的课堂对孩子来说是充满安全感的课堂。

这节一年级的课堂，我没有看到像过去一年级课堂的活泼热闹，有的是安静有序，真的是很难得。

给孩子一个有故事的童年，是多么重要。

第三节听了徐爱枝老师的一节示范课《寻找幸运花瓣》。

这是徐老师的课堂是清晰而朴实的课堂，有四点值得我学习：第一，板块式教学。

老师的教学环节非常清晰，导入、字词板块、内容梳理、关键语段的品味、悟写法、练写法。

有效课堂心得体会（精选4篇）有效课堂篇1课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。

教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。

达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。

情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。

我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。

吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。

除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。

随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

3、有针对性的设计课堂练习。

学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。

具体还应从一下几个方面开始抓：1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2、对学生的期望值不要太高有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3、真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。

同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。

省级名师送教的心得体会12月16日，我们去实验中学观摩了江康林、龙应时、黄老师的3节示范课。

一样的内容。

却有不同的感觉。

江老师讲的课是典型的罗田热门模式-----合作学习。

黄老师是自主学习模式，龙老师主要用探究模式。

各有千秋。

目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。

昨日，有幸聆听了两位省级名师等三位教师的同课异构观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。

从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。

建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。

他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

听名师讲课，如同与大师对话。

短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。

通过参加这次同课异构讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。

在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。

在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，教室是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。

教师武汉学习培训心得体会教师武汉学习培训心得体会近年来，教师培训成为教师专业发展的重要环节，不断提升教师的专业素养、教育教学能力，有助于提高学校教学质量和教学效果。

我有幸参加了武汉市的一次学习培训，接受了专业化的教师培训，获得了许多宝贵的经验和启示。

在此，我将结合自己的参与体验，分享一下我在武汉学习培训中的心得体会。

首先，在武汉学习培训中，我深刻体会到教师培训的重要性。

教师作为教育的主体，其专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展与成长。

而教师培训则是提升教师专业素养、教育教学能力的有效途径。

通过参加培训，我对自己的教育理念、教学方法和教育规律有了更深入的认识，同时也了解了一些先进的教学理念和方法，拓宽了自己的教学思路和教学方式。

通过与其他教师的交流研讨，我深刻感受到自己的不足之处，也找到了提升自己的方向。

因此，教师培训对于教师的发展和成长具有重要的作用，每位教师都应该重视并积极参与进来。

其次，在武汉学习培训中，我体会到了团队合作的重要性。

教师培训不仅仅是知识和技能的传授，更是思想的碰撞和智慧的交流。

在培训过程中，我参与了多个小组的合作学习和团队活动，通过与其他教师的合作，我们互相学习、互相启发，共同进步。

每个小组的成员都有着不同的教学经验和教学特长，通过互相交流和讨论，我们共同探讨问题，解决难题，达到了相互促进、相互学习的效果。

同时，在团队合作中，我们也加深了相互了解，建立了良好的师生关系和同事关系，为今后的工作交流和合作打下了基础。

再次，在武汉学习培训中，我领悟到了学习的重要性。

教师作为学习的引领者，必须自己具备学习的意识和能力，不断提高自己的知识水平和专业素养。

培训过程中，我了解到了许多新的教学理念和教学方法，学习了一些先进的教育教学理论，在不断的学习中，提高了自己的教学能力和教学水平。

同时，学习也是一个不断反思和改进的过程，在培训过程中，我反思了自己的教育观念和教学方法，发现了自己的不足之处，意识到了自己的不完善，从而激发了自己不断改进和提高的欲望。

有效教学与有效课堂心得体会通用6篇有效教学与有效课堂心得体会篇123日张娟校长的《你假设盛开清风自来》这场报告可谓是精神大餐。

在要做有教育智慧的老师中，张校长详细讲了听课和阅读两方面，入职三年听了很多节课，但其实一直在重复“爬楼梯”进步不大。

如今明白了如何去听课。

在实干精业方面，其中备课和作业的落实对我启发最大。

备课要做到“一课三备”。

关于作业的落实，张校长提到的“全批全改”这一点我做的不好，上一届作为班主任，自己又是新手老师，总是忙得云里雾里，很多时候作业布置下去，没有进展全部修改，所以对学生的掌握情况把握不好，这样就少了针对性，失去了进步稳固的时机。

“面批”这一点，我在上一届使用过，体会到这种做法的好处。

强化面批讲解，及时做好反应。

无论是数学教学还是自我成长，我要做的有太多太多，希望在这场报告中学到方法，结合自己的详细情况，尽快成长为一名有情怀有智慧有才能又幸福快乐的人民老师！有效教学与有效课堂心得体会篇2“主动·有效课堂”的内容由“主动的课堂”与“有效的课堂”两局部组成。

即“主动学的课堂”：把学习的主动权还给学生的课堂，把唤醒和培育人的主体精神作为神圣使命的课堂；“有效果、有效率的课堂”：课堂教学行为目的得以有效达成、学生相关智能与情意目的得到较好落实的课堂，用相对较少的教学时间让学生得到相对多的开展的课堂。

1、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识教学过程是师生双边活动的过程，老师为主导，学生为主体。

很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于老师的一言堂，满堂灌，使学生无选择地承受，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。

因此要增强学生的学习主动性，老师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即如今所学的内容与日常生活理论有何联络，对学生今后开展有什么意义；最后老师还应该详细指导学生通过何种方式才能更好地到达学习要求。

有效课堂教学心得体会(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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