XXX附属学校文明班级标准及评选方案
为了加强学生的思想素质教育，推动附校班级文明建设，结合本院实际情况，特制订文明班级评选方案。评比标准及办法如下：
一、文明班级标准及要求
（一）目标及班风
1.各班级根据实际情况和学校的目标，提出自己班级的目标，根据学生的IEP计划，制定各班级实现目标的可行性计划。
2.通过生活化教学内容与主题班会活动，使学生在各领域不断进步，班级主题班会活动要求有目的、有效果、有记录。
3.培养良好班风学风，班风学风有明显好转，差生有明显转化，有对比材料。
4.无私奉献、团结互助等良好风尚得到发扬，有实际事例。
5.班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生行为规范达标率为9 5%以上。
（二）班委建设
1.在班主任的指导下，班委会能独立开展工作，在老师的指令或要求下能独立组织好本班级常规活动。
2.班委会成员职责明确，各负其责，能相互密切配合，能及时向班主任汇报工作情况。
3.班委会成员生活自理能力强、爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。
（三）班级纪律
1. 全班学生认真遵守《附属学校学生日常行为规范》、《附属学校学生一日生活常规》、《中小学礼仪常规》的规定，认真遵守学校制订的各项规章制度。
2. 严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不无故离校出走。
3. 遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。
4. 遵守各项生活秩序（如集队出操、进餐、就寝等）。
5. 遵守集会集训纪律，进场、列队要秩序井然，集会集训时认真听讲，不谈笑，不逗打，不磕睡，不东张西望。
6. 遵守课间纪律或公共秩序，不在校园内追逐打闹，不聚众闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球。
（四）学风建设
1. 培养建立良好学风，全班学生学习态度端正，学习积极性高，有明确的学习动机与学习愿望。
2. 培养良好的口头或操作书写类作业习惯，低年部的班级能达到50%的学生参与到口头作业中，20-30%的学生能参与到操作或书写作业学习中；中高年部的学生70%的学生能积极主动参与到口头作业学习环节，50%的能参与到操作及书写作业中。
3. 全班学习成绩不断提高。
4. 全班学生能自觉遵守校本《课堂常规》。
（五）班级卫生
1. 培养良好的卫生习惯，认真落实《附属学校卫生检查区域及评分标准》，自觉保持教室、宿舍及周围环境的整洁。
2. 消灭不卫生、不文明的行为，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱踢。
3. 讲究个人卫生及饮食卫生，班级仪容仪表良好。
（六）文体活动
1. 全班积极参与各项大课间活动，积极参与每周三综合活动，活动纪律良好。
2、积极参加院内各项文娱活动，积极参与社会外界团体或单位组织的爱心联欢、探访活动，活动期间举止文明，有礼貌，不哭闹、不粘人、不喧哗，不抢占，不拥堵，能听从老师与义工指令，认真参与到活动中来。
3. 班级定期召开适应学生发展现状及班级特点的各项活动。
（七）爱护公物
1. 爱护课桌椅，班内和校内的各项教具学具、图书等一切公共财物。
2、节约粮食、水电，不乱扔食物、浪费食物。
3、爱护班内及院校内各项公共设施设备，及校园、院舍内各类花草树木。
（八）班级文化建设
1. 办好本班的黑板报，每主题班会一期。
2. 积极参加学校组织的其他文化宣传工作。
（九）沟通交际
1. 尊敬师长，虚心接受师长的教育。
2. 乐于助人，同学之间和睦相处，互相学习，互相关系，不拉帮结伙，团体斗殴。
3. 兄弟班级能和谐友好地交流沟通与协作。
4. 讲究文明语言，不说脏话，不骂人。
（十）班主任
1. 服从领导，热爱班主任工作，重视特殊教育理论学习，能自觉总结工作经验与经常记录班级管理心得，积极参与特殊教育理论研讨活动。
2. 热爱学生，相信学生，尊重学生，十分重视学生的主体作用，能充分调动学生的学习积极性和生活自信心。
3. 工作积极主动，认真参加培训，工作有计划，有总结。
4. 学生个别心理辅导的工作有成效，有记录。
5. 认真召开班会及主题班会，并有班会备课及活动记录与总结。
6. 对本班学生能严格要求，真心爱护，防微杜渐的同时要无微不至的关爱每一位学生，并能团结全体任课教师一起创建文明班级。
二、文明班级评选办法
（一）副校长、值周教师每月对各班的学习、纪律、卫生量化进行总结，每学期把标准的得分累加作为评选的依据，按总分从高到低选取，每年级评选出一个文明班级。
（二）凡被评为文明班级者，学校专门表彰奖励，发给“文明班级”奖状。并以此作为上级评选文明班级的依据。
（三）凡是没有评上过“文明班级”的班主任，本年度不得被评为“优秀班主任”。
（四）凡有下列情况之一者，评选时一票否决。
1. 班级内有情节严重的盗窃、打架及其他影响极其恶劣等行为，受到学校或院公开批评者。
2. 有较大的人身安全事故发生。
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