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搭积木比赛.pptx
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三、活动 3。试一试。
画一画 评价
1、P61 先审题,再让每个学生都搭一搭,让学生
通过观察进行验证。
比一比
2、P62 师:一个立体图形,从上面看到的形状 一边观察
是
,从左面看到的形状是
。搭这样的 一边摆一摆
立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个
小正方体?四人小组合作搭一搭。
3、练一练。 P61。1 P62。2
学无止 境
课题 搭积木比赛
1、通过搭积木比赛的游戏,从三个不同的位置观察由 5 个小正方体搭
教学 目标
成的立体图形,能正确辨认和画出相应的图形,发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形,用 5 个小正方体搭成的
立体图形。
重点 能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
P62。3
(根据速度和正确率来给每一桌评分)
学无止 境
5、师:刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒, 摆一摆
下面我们再来一次比赛,请每一桌用 5 个小正方体自
观察
由搭一个立体图形,然后从三个不同的位置进行观察。 画一画
(师边指边说:上面、正面、左面)再把看到的画面
画在自己的草稿本上。(动作快得加分)
6、前后两桌同学交换互相评改、打分。 二、活动 2
1、师:下面我们进行第二项比赛,请同学们听清 楚比赛规则:请你们按照老师在黑板上给出的不同位
指名板演 同桌合作自
由
置看到的图形,让学生用 5 个小正方形搭成立体图形。 搭一搭
2、师边说边出示。
பைடு நூலகம்
观察
从上面看到的
从正面看到的
3、四人小组评判哪两个搭得对,并说一说理由。 4、在课本 60 页上独立判断,全班交流。
难点 能按照指定的不同位置看到的图形,用几个小正方体搭成立体图形。
教师活动
学生活动
一、活动 1
1、师出示主题图或让学生翻开课本 60 页,说一
观察
说从图上你知道了什么?
指名回答
2、师:今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。
(板书课题)
教
师:第一项是:用 5 个小正方体搭出立体图形,
要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。
学 听明白了吗?比一比,哪一桌得的分数最多?
听要求
3、师:首先,同桌合作用 5 个小立方块学具出示 步 课本 60 页的立体图形后说:
搭出和老师一模一样的立体图形,再请每个同学 同桌合作 骤 分别画出从上面、正面和左面(板书)看到的形状,
直接填写在课本 60 页的方框中,比一比哪一桌动作最
快, 4、全班讲评,订正、交流
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