把“北斗”搬进教室,让孩子们都能了解北斗

关于北斗导航的青少年科学调查体验活动报告一、背景介绍北斗导航是由中国独立建设的世界领先的卫星导航系统，能够提供全球覆盖的定位、导航、授时和短报文通信服务。

为了增强青少年对科学技术的兴趣，我校决定组织一次北斗导航科学调查体验活动，让学生了解北斗导航原理、应用和未来发展。

二、活动内容1. 理论知识讲解：我们邀请了专业的科技老师进行专题讲座，介绍北斗导航的发展历程、核心原理、技术特点以及在各个领域的应用情况，并展示相关实验和案例。

2. 体验活动：接着，学生分组进行实地体验活动，包括使用北斗导航设备进行定位、导航和授时等操作，感受北斗导航在实际生活中的应用。

3. 小结与讨论：活动结束后，学生将在小组内进行讨论和总结，分享自己的体验和感受，以及对北斗导航未来发展的期许和展望。

三、活动目的1. 增强科学素养：通过活动，让学生了解现代科技成果，提高对卫星导航技术的认识，培养科学思维和科学精神。

2. 拓展知识视野：通过实地体验，让学生深入了解北斗导航在生活中的应用，开拓自己的科学知识视野。

3. 激发创新意识：鼓励学生在讨论环节中提出自己的见解，激发创新意识，培养科技创新能力。

四、活动效果1. 学生反馈：根据学生的反馈，绝大多数学生对此次活动表示兴趣和期待，认为通过体验活动更加直观地了解了北斗导航技术。

2. 教师观察：活动中，教师发现学生在体验活动中积极参与，对北斗导航技术表现出浓厚的兴趣，并在讨论环节中踊跃发言，表现出对科技创新的渴望。

3. 知识普及：活动结束后，学生对北斗导航技术有更深入的了解，对其在农业、交通、应急救援等领域的应用有了更清晰的认识。

五、建议和展望1. 深入挖掘：未来的科学调查体验活动可以进一步深入挖掘北斗导航在各个领域的应用和发展前景，拓展学生的科学知识面。

2. 多元化体验：可以举办更多形式多样的体验活动，如户外定向比赛、科技创新作品展示等，让学生更加深入地体验科技的乐趣。

3. 融入课程：将北斗导航相关知识融入学校的课程教学中，培养学生对科技的持续关注和探索精神。

大班科学教案北斗第一部分：介绍北斗导航系统（200字）北斗导航系统是中国自主研发的全球卫星导航系统，被誉为“天地一体化”的国家重大基础设施。

它是以卫星遥感和导航定位为基础，为全球范围内提供高精度、高可靠性的定位、导航和授时服务。

北斗导航系统由一颗地球同步、三颗倾斜地球轨道和数十颗中圆轨道卫星组成，可以覆盖全球的定位和导航需求。

它不仅提供了准确的定位服务，还支持紧急救援、交通管理、农业生产等各个领域。

第二部分：北斗导航系统的应用（300字）北斗导航系统在各个领域的应用越来越广泛。

首先，它在交通运输领域发挥着重要作用。

通过北斗导航系统，车辆可以精确定位和导航，提高行驶安全性和效率，减少交通拥堵。

其次，北斗导航系统在农业领域也有广泛应用。

农民可以利用北斗导航系统进行农业机械作业的定位和导航，实现智能化、精准化的农业生产。

此外，北斗导航系统还广泛用于渔业、地质勘探、电力、航空航天等领域，为各行各业提供定位和导航服务。

第三部分：北斗导航系统在科学教学中的应用（500字）北斗导航系统在科学教学中也有着举足轻重的地位。

通过北斗导航系统，学生可以直观地了解卫星导航原理，并且能够通过实践操作来深入了解。

在教学环节中，可以设计一些北斗导航实验，让学生亲自操作北斗导航设备，体验卫星定位的过程。

例如，可以设计一个小组活动，让学生使用北斗导航设备进行地理定位和导航，帮助他们培养地理意识和团队合作精神。

此外，北斗导航系统还可以应用于野外探险教学。

学校可以组织学生进行户外探险活动，在活动过程中，引入北斗导航系统，让学生通过卫星定位找到目的地，培养他们的方向感和自主探索精神。

通过这样的活动，学生不仅可以学会基础的导航技能，还能增强团队协作和解决问题的能力。

另外，北斗导航系统还可以应用于天文科学教学。

学生可以通过北斗导航系统来观测天体的位置和运行轨迹，了解天文学中的一些基本概念。

通过北斗导航系统，学生可以在室内或户外进行天文观测，从而加深对天体运行方式的理解。

北斗七星小班科学教案引言：科学教育在幼儿园阶段具有重要的意义，通过科学教育可以培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力。

本教案以北斗七星为主题，通过设计观察、实验和游戏等活动，引导小班幼儿了解北斗七星的形状、位置和用途，培养他们的科学兴趣和探索精神。

一、教学目标：1. 通过观察和实践，引导幼儿了解北斗七星的形状和位置。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，发展幼儿的科学思维。

3. 引导幼儿了解北斗七星在航海、导航和农事上的应用。

二、教学准备：1. 北斗七星的图片或模型2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 小班教室内外的观察点4. 留心天气的变化，如果是晴朗的夜晚，可将观察时间安排在夜间。

三、教学步骤：1. 开始：教师向幼儿介绍北斗七星的形状和位置，并展示相关的图片或模型。

提问：“你们谁知道北斗七星是什么？它位于哪个方向？什么时候可以看到它？”2. 观察北斗七星：搭建幼儿观察北斗七星的场所，如校园内的露天观察点。

教师指导幼儿观察北斗七星，描述其形状和位置。

引导幼儿尝试找到北斗七星，了解如何判断北斗七星的方向。

3. 制作北斗七星手工：教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿按照图片或模型的样子，制作自己的北斗七星。

通过手工制作，加深幼儿对北斗七星形状的理解。

4. 探索北斗七星的应用：教师向幼儿讲解北斗七星在航海、导航和农事上的应用。

引导幼儿思考和讨论北斗七星在日常生活中的实际意义，如在夜间判断方向、导航等。

5. 游戏：找北斗七星将幼儿分为若干组，每组有一名代表。

教师选择一个观察点，让代表在规定时间内寻找到北斗七星，然后带领队友来到指定地点。

观察时间可以在夜晚的室外进行，利用晴朗的天空与星星进行互动。

6. 结束：教师总结本次学习内容，引导幼儿回顾学到的知识点，鼓励幼儿继续观察和探索科学知识。

四、教学扩展：1. 在日常生活中，教师可以结合观察点和授课内容，鼓励幼儿观察和发现身边的自然现象，培养他们的观察力和发现眼。

北斗定位课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握北斗定位系统的基本原理、技术特点及其应用。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述北斗定位系统的基本组成、工作原理和功能特点。

2.解释北斗定位技术在各个领域的应用，如交通、海洋、地质勘探等。

3.运用北斗定位技术解决实际问题，如定位、导航、测量等。

4.了解我国北斗定位系统的发展历程、现状和未来发展趋势。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.北斗定位系统的基本原理：介绍北斗卫星、地面控制系统和用户接收机之间的相互关系，解释北斗定位信号的生成、传输和接收过程。

2.北斗定位技术的应用：分析北斗定位技术在交通、海洋、地质勘探等领域的具体应用案例，阐述其在这些领域中的重要作用。

3.北斗定位技术的实际应用：通过实际操作，让学生学会使用北斗定位设备进行定位、导航和测量，提高实际应用能力。

4.北斗定位系统的发展：介绍我国北斗定位系统的发展历程、现状和未来发展趋势，培养学生的民族自豪感和科技意识。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解北斗定位系统的基本原理、技术特点和应用领域，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析具体案例，让学生了解北斗定位技术在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.实验法：学生进行实际操作，让学生亲身体验北斗定位技术的应用，提高学生的动手能力。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力、沟通能力和团队协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的北斗定位技术教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示北斗定位技术的相关内容。

4.实验设备：准备北斗定位实验设备，为学生提供实践操作的机会。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实时资讯。

北斗导航课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解北斗导航系统的基本概念，掌握其原理与运行机制。

2. 学生能描述北斗导航系统在我国及全球的应用领域及其重要性。

3. 学生能了解我国北斗导航系统的发展历程及其在国际竞争中的地位。

技能目标：1. 学生通过分析北斗导航系统的实际案例，培养解决实际问题的能力。

2. 学生能运用所学知识，设计简单的北斗导航应用方案，提升创新能力。

3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对航天科技特别是北斗导航系统的兴趣，激发探索科学的热情。

2. 学生通过学习北斗导航系统的发展历程，增强国家自豪感和使命感。

3. 学生在学习过程中，培养认真、严谨的科学态度和积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为科普性与实践性相结合的课程，旨在通过理论知识与实践操作，使学生对北斗导航系统有全面了解。

学生特点：针对初中年级学生的认知水平和好奇心，课程设计注重激发兴趣，引导思考，培养动手能力。

教学要求：教师需采用生动形象的教学方法，结合实际案例，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和创新能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 北斗导航系统简介：包括北斗系统的起源、发展历程及其在我国科技战略中的地位。

- 教材章节：《现代科技》第四章第三节“卫星导航系统”。

2. 北斗导航系统原理与结构：探讨北斗系统的组成、工作原理及信号传输方式。

- 教材章节：《现代科技》第四章第四节“北斗导航系统的原理与结构”。

3. 北斗导航系统的应用领域：介绍北斗系统在交通运输、海洋渔业、气象预报等领域的应用。

- 教材章节：《现代科技》第四章第五节“卫星导航技术的应用”。

4. 北斗导航系统实际案例分析：分析北斗系统在地震预警、森林火灾等自然灾害中的救援应用。

- 教材章节：《现代科技》第四章第六节“卫星导航技术在自然灾害中的应用”。

北斗导航对生活的帮助小学生作文《北斗导航对生活的帮助》作文一小朋友们，你们知道北斗导航吗？它可厉害啦！有一次，爸爸开车带我去一个陌生的地方玩。

那里的路弯弯曲曲的，爸爸都有点分不清方向了。

这时候，车上的北斗导航就派上了大用场！它就像一个聪明的小向导，告诉爸爸该往哪里走。

一路上，北斗导航的声音清晰又亲切：“前方 500 米右转。

”“保持直行。

”靠着它，我们顺利到达了目的地。

还有啊，我的爷爷记性不太好，有时候出门会迷路。

现在他带上了有北斗导航的手机，再也不担心找不到回家的路啦。

北斗导航真是我们生活中的好帮手，让我们的出行变得更方便、更安全！《北斗导航对生活的帮助》作文二同学们，你们有没有听说过北斗导航呀？它可给我们的生活带来了好多帮助呢！比如说，上次我们一家人出去旅游。

到了一个新城市，街道好多，像个大迷宫。

但是爸爸一点也不着急，因为我们的手机里有北斗导航。

它带着我们找到了好玩的公园，还找到了特别好吃的小吃店。

还有我的好朋友明明，他喜欢骑自行车出去玩。

有一次他骑得太远，不认识回家的路了。

幸好他的手表有北斗导航，很快就找到了回家的路。

北斗导航就像一个神奇的指路小精灵，总是能在我们需要的时候帮助我们！《北斗导航对生活的帮助》作文三小朋友们，今天我要给你们讲讲北斗导航的事儿。

有一回，我和妈妈去商场，商场可大啦，我一下子就跑丢了。

我心里特别害怕，就在这时，妈妈通过手机上的北斗导航很快就找到了我。

还有我的叔叔是个快递员，每天要送好多包裹去不同的地方。

北斗导航能帮他规划最快的路线，让包裹更快地送到人们手里。

北斗导航可真了不起，让我们的生活变得更美好！《北斗导航对生活的帮助》作文四小伙伴们，你们知道北斗导航吗？它对我们的生活帮助可大啦！我家附近新开了一家超市，妈妈第一次去的时候不认识路。

她打开手机上的北斗导航，很快就找到了超市。

我舅舅是个出租车司机，以前他总担心不认识乘客要去的地方。

现在有了北斗导航，他能轻松地把乘客送到目的地。

北斗系统幼儿园教案
一、教学目标
1.了解北斗系统的基本概念和功能。

2.学会使用北斗系统进行位置定位。

3.增强幼儿对科学技术的兴趣和认识。

二、教学内容
1.介绍北斗系统的背景和应用。

2.指导幼儿如何使用北斗系统进行位置定位。

3.使用教具模拟北斗系统的使用。

4.讨论北斗系统的未来发展和应用场景。

三、教学步骤和方法
第一步：介绍北斗系统
教师通过幻灯片等方式介绍北斗系统的背景、原理和应用场景。

让幼儿初步了解北斗系统的基本概念和功能。

第二步：指导幼儿使用北斗系统
教师给每个幼儿配备一台使用北斗系统的设备，并指导幼儿如何打开、设置和使用北斗系统进行位置定位。

第三步：使用教具模拟北斗系统的使用
教师利用教具模拟北斗系统的使用，让幼儿通过实践操作来巩固和加深对北斗系统的理解。

第四步：讨论北斗系统的未来发展和应用场景
教师通过小组讨论等方式，引导幼儿思考北斗系统的未来发展和应用场景，并让幼儿自由表达自己的想法和见解。

四、教学评价
1.讲解的内容是否清晰易懂。

2.幼儿是否理解北斗系统的基本概念和功能。

3.幼儿是否能够熟练使用北斗系统进行位置定位。

4.幼儿对北斗系统未来发展和应用场景的想法是否合理和准确。

五、教学延伸
1.组织幼儿参观科技馆和博物馆，了解更多的科技技术和发展历程。

2.普及科学知识，让幼儿了解更多的科学知识和科技应用。

3.利用数字教育资源，让幼儿在家也能通过电子设备学习和了解科技知识。

初中地理北斗概念教案教学目标：1. 让学生了解北斗卫星导航系统的概念、组成和功能。

2. 培养学生对我国自主研发的北斗卫星导航系统的自豪感。

3. 提高学生对地理信息技术的认识和兴趣。

教学重点：1. 北斗卫星导航系统的概念和组成。

2. 北斗卫星导航系统的功能。

教学难点：1. 北斗卫星导航系统的工作原理。

2. 北斗卫星导航系统在实际应用中的例子。

教学准备：1. PPT课件：介绍北斗卫星导航系统的概念、组成、功能及应用。

2. 教学视频：展示北斗卫星导航系统的工作原理及实际应用。

3. 地图：展示北斗卫星导航系统在全球范围内的覆盖情况。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍北斗卫星导航系统的背景知识，如我国自主研发的全球卫星导航系统。

2. 提问：同学们听说过北斗卫星导航系统吗？它有什么作用？二、自主学习（10分钟）1. 让学生通过阅读教材或查找资料，了解北斗卫星导航系统的概念、组成和功能。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解北斗卫星导航系统的概念：北斗卫星导航系统是我国自主研发的全球卫星导航系统，能为全球用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时等服务。

2. 讲解北斗卫星导航系统的组成：北斗卫星导航系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。

空间段包括若干颗北斗导航卫星；地面段包括卫星控制中心、数据 centers等；用户段包括各类北斗用户设备。

3. 讲解北斗卫星导航系统的功能：定位、导航、授时、短信通信、位置服务、紧急搜救等。

四、实例分享（10分钟）1. 播放教学视频，展示北斗卫星导航系统的工作原理及实际应用案例。

2. 让学生分享自己了解到的北斗卫星导航系统的应用实例。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调北斗卫星导航系统的特点和重要性。

2. 提问：通过本节课的学习，你们对北斗卫星导航系统有什么认识和体会？六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制北斗卫星导航系统的组成结构图。

教学目标知识目标：学习围绕主旨展开演讲，体会文章平实、通俗的语言特点。

技能目标：学习综合运用多种说明方法的特点；深入了解“北斗”建设三步走的具体策略。

情感、态度价值观目标:学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

教学重点学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

教学难点学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

学时安排 1学时教学过程一、导入同学们知道北斗吗？大家在日常生活中什么时候会使用到北斗呢？请举例说明什么是北斗？北斗导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国GPS系统和俄罗斯GLONASS系统后第三个运行成熟的卫星导航系统。

该系统由空间卫星、地面中心站和用户终端三部分组成，其覆盖范围包括中国大陆及沿海、台湾南沙及其他岛礁、日本海、太平洋部分海域和周边部分地区。

同时欣赏北斗科普视频（设计意图：通过问答形式，激发学生热情，活跃课堂氛围，并提出问题指引学生思考问题，进而引入学习课堂。

）二、作者及背景徐颖，中国科学院、空天信息创新研究院研究员、北斗导航系统科学家。

课文是徐颖在“2021科学跨年之夜”活动上的演讲，后来在《科普时报》上发表，收入教科书时又经过作者修改完善。

作者在演讲中讲述了建设“北斗系统”的背景、历程、原理和科技创新与应用情况，不仅表达了对北斗系统领先国际的赞叹，也流露出对北斗系统自主创新、服务全球的自豪，既向读者普及北斗知识，又以读者以精神的洗礼。

（设计意图：说明作者及创作背景，使学生更易理解文章内容。

）三、字词积累深闺（guī）：旧时指女子居住的内室。

金钥匙（yào shi）：比喻解决某种疑难问题的好办法或好手段。

一蹴（cù）而就：踏一步就会成功。

比喻事情轻而易举，很容易成功。

蹴：踏。

就：成功。

铯（sè）铷（rú）（设计意图：为了检查学生对课文的熟悉程度，为进一步学习课文做准备。

）四、整体感知请同学们阅读课文，说说课文由几部分组成？（1）引言（2）第一部分（“卫星导航必须自主”）（3）第二部分（“‘北斗’建设三步走”）（4）第三部分（“‘三球定位’原理”）（5）第四部分（“全面实现国产化”）（6）第五部分（“应用只受限于想象力”）（设计意图：梳理文章整体结构，分析脉络，有助于进一步理解学习课文。

北斗星教案小班活动目标:1、通过让孩子看星星图片，陶冶孩子的心灵，培养孩子热爱美、热爱大自然的美好情感。

2、让孩子了解星星，并能通过学习知道星星可以帮我们辨别方向的功能。

3、培养孩子看星星、唱星星，并且能开动脑筋想象星星画面，表现出来的能力。

北斗七星顾名思义就是在北边的七个星星。

关于北斗七星有一个这样的故事：很久以前天上都没有星星，地球上就是灾难，很多的人都没有水喝，后来地上的七颗钻石慢慢地伸到天上去变成七颗星星，接着人类有有了无穷无尽的水源。

在天上那七颗星星成了北斗七星，就是迷失方向的指南针。

学会辨别北斗七星，在野外迷路只要根据北斗七星指向，你就会找到回家的路北斗七星：北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。

古代汉族人民把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。

所以北斗七星连接起来很像一个大汤勺。

活动引入:师：小朋友们黑夜里天空漆黑，天空会有什么现象呢？幼：天空中有星星，月亮。

小朋友们观看视频，进一步了解北斗七星。

小朋友，今天我们来做一个北斗七星吧【认识材料】纸筒、手电筒、北斗七星底卡【操作】(1)观察北斗七星镂空卡片(2)折叠并粘贴星空纸筒(3)将北斗七星的卡片插入星空纸筒(4)用手电筒照射星空图案，并投射在天花板或墙面上，观察呈现出来的图形。

在夜晚的天空中北斗七星十分明亮，四季都能在天空中看到它。

北斗七星属于大熊星座的一部分，会随着季节的变化，在天空中有规律的移动，所以很久以前，人们就用它来辨别方向了。

快看，好漂亮的星星！小朋友们开始分组一起探索星星的奥秘，数一数是不是七颗星星呢。

好啦，今天的多彩活动就分享到这里就要和小朋友们说再见啦！一起期待我们下周的多彩活动吧。

活动延伸与扩展：1、延伸活动：幼儿可利用星星粘贴在塑料片上创设一个专属与你自己的星座，并给它起个名字吧！2、家园共育：回家和爸爸妈妈认识更多的星座，然后和小朋友分享。