15《我一生中的重要抉择》课件
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素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的 比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话 题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。 ②国外有培养年轻人的传统。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出 成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者运用了一系列论证方法来表达 自己的观点。请找出来，并作具体分析。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各 位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢， 九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身 份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年 轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？ 理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。 告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当 中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一 个完整的个体。 用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入 大集体，实现自己的价值。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。 要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人； 不要剥削年轻人的荣誉。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在 说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良 风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良 好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
预习检查
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
读一读
j抉ué择 扶z植hí
duò
堕落
ji狡ǎo辩
yáo zhuàng来自百度文库
招摇 撞骗
yì
平易近人
阻碍ài 趋qū势 干预yù
yì shàn
fèng wéi
多多益 善 阳奉阴违
jiān qiǎng
风口浪尖 强词夺理
xiū fú
不修边幅
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
整体感知 朗读课文，回答：本文的标题是《我一生中
的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来 逐步取代自己的作用。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
分析课文
这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？ 引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李
多音字
（ qiáng ）强大 强 （ qiǎng ）强词夺理
（ jiàng ）倔强 （ xuē ）剥削 削 （ xiāo ）削笔刀
（ pì ）开辟 辟 （ bì ）复辟
（ pī ）辟头
形近字
萃（ cuì ）出类拔萃 粹（ cuì ）纯粹 碎（ suì ）粉碎 淬（ cuì ）淬火
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
背景资料 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的
声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者 1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中 的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择 的部分。有改动。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者介绍
王选（1937—2006），曾任中国科学院院士， 中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉 字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇” “汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革 命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先 驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激 光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠 定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发 明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
人教版八年级语文下册
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
15.我一生中的重要抉择
学习目标
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。 （重点） 2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风 趣的语言特点。（难点） 3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。 （素养）
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
举例论证
第2段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个 诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的 事例，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律” 的观点。
第5段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、 做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
决（ jué ）决定 抉（ jué ）抉择 诀（ jué ）诀别 琐（ suǒ ）琐事 锁（ suǒ ）铁锁 唢（ suǒ ）唢呐
堕落 如日中天
扶植 逸事 前沿 编译
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
词语解释
扶助培植。 世人不太知道的事迹。多指未经史书 记载的琐事。 防御阵地最前面的边沿。 编辑并翻译。 （思想、行为）往坏里变；沦落；流 落好（像多太见阳于正早处期在白正话午）时。刻，形容事物 正发展到十分兴盛的阶段。
强词夺理 风口浪尖 多多益善 平易近人 阳奉阴违 招不摇修撞边骗幅 出类拔萃
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
超出同类之上。多指人的品德才能。 越多越好。 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 假借名义，进行蒙骗欺诈。 比对喻人激和烈蔼尖可锐亲的，社没会架斗子争，前使哨人。易接近。也指 指文原无字形理浅容强显随辩，随，容便明易便明了，没解不理。拘硬小说节有。理后。形容不注意 衣着或容貌的整洁。
对比论证
第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精 力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对 比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论 的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要 有良好的心态。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话 题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。 ②国外有培养年轻人的传统。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出 成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者运用了一系列论证方法来表达 自己的观点。请找出来，并作具体分析。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各 位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢， 九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身 份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年 轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？ 理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。 告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当 中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一 个完整的个体。 用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入 大集体，实现自己的价值。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。 要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人； 不要剥削年轻人的荣誉。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在 说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良 风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良 好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
预习检查
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
读一读
j抉ué择 扶z植hí
duò
堕落
ji狡ǎo辩
yáo zhuàng来自百度文库
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yì
平易近人
阻碍ài 趋qū势 干预yù
yì shàn
fèng wéi
多多益 善 阳奉阴违
jiān qiǎng
风口浪尖 强词夺理
xiū fú
不修边幅
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
整体感知 朗读课文，回答：本文的标题是《我一生中
的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来 逐步取代自己的作用。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
分析课文
这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？ 引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李
多音字
（ qiáng ）强大 强 （ qiǎng ）强词夺理
（ jiàng ）倔强 （ xuē ）剥削 削 （ xiāo ）削笔刀
（ pì ）开辟 辟 （ bì ）复辟
（ pī ）辟头
形近字
萃（ cuì ）出类拔萃 粹（ cuì ）纯粹 碎（ suì ）粉碎 淬（ cuì ）淬火
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
背景资料 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的
声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者 1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中 的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择 的部分。有改动。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
作者介绍
王选（1937—2006），曾任中国科学院院士， 中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉 字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇” “汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革 命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先 驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激 光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠 定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发 明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
人教版八年级语文下册
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
15.我一生中的重要抉择
学习目标
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。 （重点） 2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风 趣的语言特点。（难点） 3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。 （素养）
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
举例论证
第2段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个 诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的 事例，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律” 的观点。
第5段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、 做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
决（ jué ）决定 抉（ jué ）抉择 诀（ jué ）诀别 琐（ suǒ ）琐事 锁（ suǒ ）铁锁 唢（ suǒ ）唢呐
堕落 如日中天
扶植 逸事 前沿 编译
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
词语解释
扶助培植。 世人不太知道的事迹。多指未经史书 记载的琐事。 防御阵地最前面的边沿。 编辑并翻译。 （思想、行为）往坏里变；沦落；流 落好（像多太见阳于正早处期在白正话午）时。刻，形容事物 正发展到十分兴盛的阶段。
强词夺理 风口浪尖 多多益善 平易近人 阳奉阴违 招不摇修撞边骗幅 出类拔萃
第四单元：15《我一生中的重要抉择》
超出同类之上。多指人的品德才能。 越多越好。 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 假借名义，进行蒙骗欺诈。 比对喻人激和烈蔼尖可锐亲的，社没会架斗子争，前使哨人。易接近。也指 指文原无字形理浅容强显随辩，随，容便明易便明了，没解不理。拘硬小说节有。理后。形容不注意 衣着或容貌的整洁。
对比论证
第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精 力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对 比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论 的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要 有良好的心态。