9、正确认识广告教案

9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。

2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。

2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。

3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。

3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。

2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。

4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。

5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。

教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。

2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。

3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。

部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，让学生能够辨认虚假广告，增强自我保护意识。

教材通过生动的案例和实际生活中的广告现象，引导学生思考广告的本质和影响。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的生活经验和广告接触，他们对于广告有初步的认识，但可能不具备深入理解和批判广告的能力。

学生在这个年龄段好奇心强，善于观察，喜欢互动，因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解广告的特点和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的定义、特点和类型，学会辨认虚假广告。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的问题解决和批判性思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对广告的理性认识，增强自我保护意识，提高辨别能力。

四. 教学重难点1.重点：广告的定义、特点和类型，如何辨认虚假广告。

2.难点：对广告的深入理解和批判，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告案例，引导学生理解和分析广告的特点。

2.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生思考广告的影响和如何辨别虚假广告。

3.案例教学法：通过分析具体的广告案例，让学生深入了解广告的类型和作用。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》四年级上册。

2.广告案例材料。

3.多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一则有趣的广告视频，引发学生对广告的兴趣，引出本课的主题《正确认识广告》。

2.呈现（10分钟）展示各种类型的广告案例，让学生观察并思考以下问题：a.这些广告有什么特点？b.广告的目的是什么？c.广告对我们的生活和消费有什么影响？3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析广告的特点和影响，每组选择一个广告案例进行讨论，并展示讨论结果。

4.巩固（5分钟）教师根据学生的讨论结果，总结广告的特点和类型，强调如何辨认虚假广告。

部编人教版四年级上册小学美术第9课
正确认识广告教案
教学目标
- 了解广告的概念及种类
- 能够分析广告内容和信息的真实性
- 发现广告中的美术元素
教学重难点
- 广告内容和信息的真实性分析
- 美术元素的发现
教学准备
- PPT
- 视频素材
- 广告海报
教学过程
1. 导入新知：播放介绍广告的视频，让学生了解广告的种类和特点。

2. 研究新知：讲解广告中的真实性问题，给学生展示多种伪造信息的广告，让学生分析其真伪和可信度。

3. 创设情境：列举广告中出现的美术元素，让学生找出广告中的这些元素，并组织起来使广告更有吸引力。

4. 拓展知识：让学生通过阅读实际的广告海报，理解广告中不同颜色、图案的吸引力和意义。

5. 练运用：分为小组，让学生针对某一产品设计一份广告，包括美术元素和内容信息。

6. 总结反思：引导学生进行讨论，让学生在对广告中真实性问题有足够理解的情况下，更好的设计广告。

课堂小结
本课通过多种方式让学生更好的了解广告概念和种类，了解广告内容信息中的真实性问题以及广告中美术元素的运用。

同时，通过组织一起设计广告，让学生更好的掌握广告设计的方法及技巧。

课后练
- 设计一张新的广告，包括美术元素和内容信息。

- 查找不同类型的广告海报并分析其特点及美术元素的运用。

四年级上册《正确认识广告》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

2. 能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。

3. 知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。

二、教学重点及难点1. 重点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。

2. 难点：认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费行为。

三、教学用具多媒体设备：用于展示广告图片和视频，丰富教学内容。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的广告图片或视频，引导学生认识广告的多样性和普遍性。

老师：同学们，大家早上好！今天我们来开启一堂新的课程。

首先，我想请大家看几幅图片和一小段视频。

（老师展示广告图片和视频）学生A：哇，这些都是广告啊！老师：没错，A同学观察得很仔细。

那么，你们从这些广告中看到了什么共同点呢？学生B：它们都是为了推销产品或者服务。

老师：很好，B同学回答得很到位。

那么，你们还注意到了什么？学生C：这些广告的形式都不一样，有文字、图片、视频等。

老师：C同学说得非常好！广告的形式确实多样，而且它们无处不在，几乎渗透到了我们生活的每个角落。

这就是我们今天要探讨的主题——广告的多样性和普遍性。

老师：现在，请大家思考一下，为什么广告如此重要，它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？（学生们开始讨论）老师：好了，看来大家都有了自己的想法。

接下来，我们就来深入探讨一下广告的魅力。

2. 了解认知：让学生分享自己日常生活中看到的广告，并讨论广告的作用、真假、形式等。

老师：首先，我想请大家分享一下，你们最近都看到了哪些广告呢？学生A：老师，我昨天看电视的时候看到了一个手机的广告，它说这款手机拍照效果特别好，还有很多智能功能。

老师：很好，谢谢你的分享。

那我们来讨论一下，广告的主要作用是什么呢？学生B：我觉得广告主要是想让我们知道某个产品或服务，然后吸引我们去购买或使用。

部编版道德与法治四年级上册9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课。

本课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够正确看待广告，提高学生的广告素养。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识广告的利与弊，使学生在面对广告时能够保持理性的态度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告认知，他们日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的了解。

但他们在面对广告时，往往容易受到广告的影响，缺乏理性的判断。

因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们正确认识广告。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解广告的特点、类型和作用，提高学生的广告素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确看待广告的能力。

3.情感态度价值观：使学生养成理性看待广告的习惯，培养学生的广告批判精神。

四. 教学重难点1.重点：使学生了解广告的特点、类型和作用。

2.难点：培养学生正确看待广告的能力，养成理性看待广告的习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.实践操作法：让学生参与广告设计，提高学生的广告素养。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治四年级上册。

2.案例材料：相关广告案例。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的广告，引导学生关注广告，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些广告案例，让学生观察并思考：这些广告有什么特点？它们的作用是什么？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析广告的特点和作用，引导学生正确看待广告。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，巩固学生对广告的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何辨别广告的真伪？如何抵制不良广告？让学生提出自己的观点和建议。

部编版四年级上册道德与法治第9课正确认识广告教案教学设计教学目标：1.了解广告的基本概念与作用。

2.正确认识广告的真假，具有判断能力和辨别能力。

3.学会提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学重点：理解广告的基本概念与作用，具有判断能力和辨别能力。

教学难点：正确认识广告的真假，提高自我保护意识，增强防骗能力。

教学过程：一、导入1. 问候学生，创设情境。

例如：今天你是怎样来学校的呢？是坐公交车、自行车，还是走路？2. 引入主题：同学们，你们知道，有一种东西可以让我们知道更多的商品信息和服务，它就是广告。

今天我们就来学一下什么是广告，它的作用和如何识别真假广告。

二、呈现1. 通过课件或图片展示广告，引导学生了解广告的概念和类型。

2. 听取学生对广告的认知和看法，分析引导学生分析广告的特点，了解广告所要宣传的信息。

三、讲解1. 相关概念的介绍（广告、真假广告、误导性广告等）。

2. 识别真假广告的方法（看广告内容、看广告词语、看广告图片、看商标等）。

四、练习1. 分组让学生选择真假广告，进行讨论和辩论，并提出自己的观点和理由。

2. 读取广告宣传语，让学生判断广告真伪。

同时，让学生分享自己平时遇到的广告诈骗案例，并讨论如何应对。

五、总结1. 教师引导学生回答问题：“广告的作用是什么？广告真伪如何辨认？如何在日常生活中识别并防范广告诈骗？”2. 总结本课的学习内容和学习收获。

六、作业1. 学生观察自己身边的广告，记录广告宣传的信息和特点，并判断其真伪。

2. 学生讲述一个曾经遇到的广告诈骗案例并总结如何防骗。

教具与资源：图片、课件、学生用品评价方式：分组讨论、个人展示、书面作业板书设计：广告概念和作用真假广告的区别和识别方法防范诈骗的方法。

部编版道德与法治四年级上9《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一课。

本课通过生活中常见的广告案例，让学生了解广告的特点、类型和作用，引导学生正确看待广告，提高自我保护意识，培养健康的消费观念。

教材内容主要包括广告的定义、广告的类型、广告的作用以及如何辨别真伪广告等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验，对广告有所了解。

但他们对广告的认识较为片面，容易受到不良广告的影响。

通过本课的学习，学生可以更加全面地认识广告，提高辨别真伪广告的能力，培养健康的消费观念。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会辨别真伪广告。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，提高自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：广告的定义、类型和作用。

2.难点：如何辨别真伪广告，培养正确的消费观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的广告案例，引导学生了解广告的特点和作用。

2.小组讨论法：分组讨论广告的类型和辨别真伪广告的方法，培养学生的独立思考能力。

3.情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验广告的影响，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，如电视广告、网络广告等。

2.准备小组讨论的问题，如广告的类型、辨别真伪广告的方法等。

3.准备情景模拟的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组广告图片，引导学生关注广告，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告案例，如电视广告、网络广告等。

让学生观察并思考以下问题：a.这些广告有什么特点？b.广告的目的是什么？c.广告对我们有什么影响？3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a.你还见过哪些类型的广告？b.如何辨别真伪广告？c.遇到不良广告时，我们应该怎么办？各小组汇报讨论成果，师生共同总结辨别真伪广告的方法。

四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的定义、类型和作用，让学生能够分辨虚假广告，并提高他们的信息筛选能力。

通过学习，学生可以对广告有更全面的认识，从而在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息接收和处理能力，他们对广告并不陌生，但可能缺乏对广告本质的认识。

在本节课中，教师需要引导学生从多角度审视广告，提高他们的信息筛选和判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会分辨虚假广告。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对广告的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.广告的定义和类型。

2.分辨虚假广告的方法。

3.提高学生对广告信息的筛选和判断能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生深入了解广告的特点和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活性。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。

3.制作好PPT，以便于课堂演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道广告是什么吗？”、“你们在生活中都遇到过哪些类型的广告？”2.呈现（15分钟）展示多个广告案例，让学生观察并思考：这些广告属于什么类型？它们的特点是什么？通过分析，引导学生了解广告的定义和类型。

3.操练（10分钟）小组讨论：如何分辨虚假广告？让学生结合所学知识，探讨分辨虚假广告的方法，并分享心得。

4.巩固（5分钟）针对学生分享的方法，进行课堂小测验，让学生在实践中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讨论：广告的作用有哪些？引导学生从多角度看待广告的作用，提高他们的认识。

部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法能力目标•培养学生的观察能力和分析能力•培养学生正确对待广告的态度和选择能力情感目标•培养学生的判断力和辨别力•让学生认识到广告对消费行为的影响，形成正确的价值观和消费观二、教学重难点重点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法难点•培养学生正确对待广告的态度和选择能力三、教学准备•部编版小学四年级上册道德与法治教材•教学课件或黑板、粉笔•课堂活动准备：分类真假广告的图片、广告案例、学生小组任务手册四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课内容，简述广告的定义和特点。

2.导入本节课新内容，告诉学生本节课的学习目标是正确认识广告。

步骤二：讲解广告的作用和影响1.教师通过举例子，解释广告对我们生活的影响。

2.引导学生思考广告的作用，与同学们一起讨论。

步骤三：讲解分辨真假广告的方法1.教师通过多个广告案例，引导学生分辨真假广告的方法，如核实来源、查找评价、对比商品信息等。

2.老师与学生一起分析这些广告案例。

步骤四：小组讨论任务1.将学生分成小组，每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论。

2.小组内部协商后，小组代表向全班汇报。

3.全班一起讨论该广告的真实性和诱导手法，指导学生分辨广告的真假。

步骤五：总结与归纳1.教师总结本节课的内容，强调正确对待广告的重要性。

2.学生与教师一起归纳本节课的重点、难点。

步骤六：课堂练习1.教师设计一些与广告相关的练习题，巩固学生对广告的认识。

2.学生在课堂上独立完成练习题。

五、课堂活动设计1.学生小组任务：每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论，并向全班汇报。

2.学生个人作业：要求学生收集家庭中的两则广告，写下广告内容并简要分析该广告的真实性和诱导手法。

六、板书设计•广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•分辨真假广告的方法七、教学反思本节课通过引导学生思考广告的作用和影响，以及分辨真假广告的方法，培养了学生的观察能力和分析能力。

《正确认识广告（第一课时）》教案一、课标分析：《正确认识广告》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的国家”主题第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。

在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。

二、教材分析1.四年级上册第三单元为“信息万花筒”，本单元以现代媒介使用主题，课程设计了《健康看电视》《网络新世界》和《正确认识广告》三课，课程设计旨在引导儿童能够辨别和筛选信息，规范、文明、高效地使用现代媒体，提升儿童良好的媒介素养。

2.《正确使用广告》本课由三个模块组成。

第一个模块的主题是“无处不在的广告”，主要引导学生了解广告存在的多种形式，认识商业广告的功能；第二个模块的主题是“广告都可信吗”，旨在让学生明析对广告应持有的认识和态度，了解虚假广告的危害；第三个模块的主题是“学会识别广告”，旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。

通过三个模块从浅到深的学习，最终学会识别广告，做理性的消费者。

三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着重要和常见的角色。

今天的孩子从电视、网络、书籍、报刊、街头的霓红灯、车辆、电影等地方都会看到五彩缤纷的广告。

广告引导着人们的购物消费，对人们生活的影响很大。

对于四年级的学生而言，当他们身处广告信息的海洋时，他们并未对广告进行深度认识，也没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，这往往造成了许多不良影响，如：因追星而轻信所有明星代言的商品；因广告宣扬而盲目购买不需要的商品等等。

本课在教学的时候应把鲜活的案例作为学习的支点，让学生直面矛盾和困惑，进行道德判断和价值选择，从而提升学生媒介素养的成长。

本课着重引导学生自行分析思考，培养学生对广告信息的基本辨别和判断能力。

四、课时安排：第一课时：无处不在的广告第二课时：学会识别广告五、单元教学目标1.知识与技能：了解广告无处不在、掌握广告的功能、认识虚假广告的危害、学会识别广告的秘密招数。