《喜爱音乐的白鲸》讲课教案

《喜爱音乐的白鲸》课后反思教案一、教学目标1. 让学生了解白鲸对音乐的喜爱及其与人类之间的情感交流。

2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

3. 引导学生思考人与自然、人与动物如何和谐共处。

二、教学内容1. 白鲸的基本知识介绍。

2. 白鲸喜爱音乐的原因及表现。

3. 人类如何通过音乐与白鲸进行交流。

4. 保护白鲸及其生态环境的重要性。

5. 课后实践活动：制作保护白鲸的宣传海报。

三、教学重点与难点1. 教学重点：白鲸对音乐的喜爱及其与人类之间的情感交流。

2. 教学难点：如何引导学生思考人与自然、人与动物如何和谐共处。

四、教学方法1. 讲授法：讲解白鲸的基本知识、白鲸喜爱音乐的原因及表现。

2. 案例分析法：分析人类如何通过音乐与白鲸进行交流。

3. 讨论法：引导学生探讨保护白鲸及其生态环境的重要性。

4. 实践活动法：制作保护白鲸的宣传海报。

五、教学过程1. 导入：播放白鲸的音乐，引导学生思考为什么白鲸会喜欢音乐。

2. 新课导入：讲解白鲸的基本知识，让学生了解白鲸的生活习性。

3. 案例分析：分享人类与白鲸通过音乐交流的案例，让学生感受音乐的魅力。

4. 课堂讨论：引导学生思考如何保护白鲸及其生态环境，讨论人与自然、人与动物如何和谐共处。

5. 实践活动：分组制作保护白鲸的宣传海报，鼓励学生发挥创意。

6. 总结与反思：总结本节课的重点内容，强调保护白鲸及生态环境的重要性。

六、教学评价1. 评价学生对白鲸基本知识的掌握程度。

2. 评价学生对白鲸喜爱音乐的理解和感悟。

3. 评价学生对保护白鲸及其生态环境的认识。

4. 评价学生制作保护白鲸宣传海报的创意和表现。

七、教学资源1. 白鲸的图片和视频资料。

2. 保护白鲸的相关文章和报道。

3. 制作宣传海报所需的材料和工具。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。

2. 在讲解白鲸的基本知识时，可以结合图片和视频资料，增强学生的兴趣。

3. 在讨论保护白鲸及其生态环境时，鼓励学生提出自己的观点和建议。

《喜爱音乐的白鲸》教案教学要求：1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。

2、在教师的引导下学会本课生字、新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点：弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学课时：2两课时。

第一课时教学目标：1、学会生字、新词。

初读课文，理清文章脉络。

教具准备：白鲸的文字及图片资料。

教学过程：（一）看图片或录像片段，导入课题。

1、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

预习课文。

1、读准字音。

2、自学生字并组词。

3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。

（二）交流预习成果。

1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。

召唤脊背附近成群结队2、记忆字形。

寒：上下结构。

中间共三个横，不要少写。

迹：半包围结构。

书写时先写里边，再写走之底。

3、提出不理解的词语进行交流。

（三）初读课文，理解文章脉络。

1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。

2、小组学习：分段朗读课文。

全文共七个自然段，可分两部分。

第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

3、选择你喜欢的部分自读。

第二课时教学目标：1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

3、有感情地品读课文。

教具准备：收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。

教学过程：（一）课前导入。

１、鲸是一种很聪明的动物。

它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

２、板书课题。

３、齐读课题。

４、这篇课文讲述了一件什么事？（二）通过读课文，理解课文内容。

《喜欢音乐的白鲸》教学教案范本第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 学生能够理解白鲸的生活习性和特点。

1.1.2 学生能够了解白鲸对音乐的喜好及其原因。

1.1.3 学生能够掌握关于音乐和海洋生物的基本词汇。

1.2 技能目标1.2.1 学生能够运用英语进行简单的对话交流，讨论白鲸和音乐的相关话题。

1.2.2 学生能够通过观察和分析，培养自己的观察力和思考能力。

1.3 情感目标1.3.1 学生能够培养对动物的爱心和保护意识。

1.3.2 学生能够培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 教学文本《喜欢音乐的白鲸》绘本2.2 教学辅助材料PPT、教学卡片、音乐CD等。

2.3 教学步骤2.3.1 引入：通过播放轻松愉快的音乐，引导学生进入学习状态。

2.3.2 绘本欣赏：教师带领学生一起阅读《喜欢音乐的白鲸》绘本，引导学生关注白鲸的生活习性和对音乐的喜好。

2.3.3 内容讨论：学生分组讨论白鲸为什么喜欢音乐，并分享自己的看法。

2.3.4 歌曲学唱：教师播放白鲸歌曲，学生跟随学唱，感受音乐的魅力。

第三章：教学方法与策略3.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。

3.2 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.3 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的实践能力和合作精神。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在课堂活动中的表现，了解学生的学习状况。

4.2 结果评价：通过测试或作业，检查学生对知识点的掌握程度。

4.3 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

第五章：教学拓展5.1 课后作业：让学生绘制一幅关于白鲸和音乐的画，并附上简短的文字说明。

5.2 亲子活动：邀请家长参与，一起制作白鲸音乐玩具，增进亲子关系。

5.3 校园活动：组织一次关于海洋生物和音乐的主题班会，让学生分享自己的学习心得。

第六章：教学准备6.1 环境准备：布置一个海洋主题的教室环境，增加学生的学习兴趣。

《喜爱音乐的白鲸》教案一、教材分析课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮助下顺利脱险的故事。

在救助的过程中，由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动，后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点，播放优雅的古典音乐，使白鲸脱离了险区。

这个故事教育人们要爱护动物，要和动物和睦相处。

二、教学目标1正确流利有感情的朗读课文；2．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；3．能联系上下文理解词语的意思；通过对关键词句的理解来解读课文段落；4．能用自己的语言复述课文三、教学重难点教学重点：能运用课文的词语、句子复述课文。

教学难点：能联系上下文理解词语的意思，通过对关键词句的理解来解读课文段落。

四、设计理念：三年级的语文教学将重点放在了通过词语来表情达意，并能联系上下文理解词语的意思。

本篇课文是第五册第二单元的一篇课文，学生结束了低段的学习，词语教学仍然是重中之重，因此在教学设计中，通过关键词语的运用来复述课文是我教学的重点。

五、教学过程（一）激趣导入，引出课题。

一、谈话揭题1、出示白鲸的图片，交流课前搜集的资料师：同学们你们看，这是谁（鲸）这就是白鲸，他们生活在蔚蓝的大海里，是海洋里最大的哺乳动物，白鲸的身体是乳白色的，成年的白鲸体长大约三到五米；它们的主要食物是甲壳类动物、鱼类；你们看，他们性情温和，是一种可爱的动物，师：它们特别喜爱音乐，不仅如此，他们还是一种聪明的动物呢！(课件出示第一段，)齐读第一段,你能说说他们聪明在哪（学生回答,强调”召唤”）白鲸是鲸类王国中最优秀的口技专家，能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端,因此被称为海洋里的百灵鸟。

白鲸喜爱唱歌，音乐和白鲸结下了不解之缘。

这节课就让我们走进《喜爱音乐的白鲸》,看看他们到底经历了一次怎样不同寻常的经历。

（出示课题，生齐读）（二）初读整体感知1．打开课本,请同学们大声自由朗读课文，边读边思考课文讲了一件什么事,读后用概括简洁的语言告诉我,可以吗要求把生字词读准，把句子读通顺。

《喜欢音乐的白鲸》教学材料教案一、教学目标：1. 让学生了解白鲸的生活习性和特点，培养学生的生物多样性保护意识。

2. 通过故事，培养学生对音乐的喜爱，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 白鲸的生活习性和特点2. 音乐对白鲸的影响3. 关爱白鲸，保护海洋生态环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：白鲸的生活习性和特点，音乐对白鲸的影响。

2. 教学难点：如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《喜欢音乐的白鲸》的故事，引发学生兴趣。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对白鲸和音乐的认识。

3. 实践活动法：组织学生进行音乐创作和表演，培养学生的音乐素养。

4. 情境教学法：创设情境，让学生体验关爱动物、保护生态环境的重要性。

五、教学步骤：1. 导入：讲述《喜欢音乐的白鲸》的故事，引导学生关注白鲸和音乐。

2. 新课导入：介绍白鲸的生活习性和特点，让学生了解白鲸的生活。

3. 课堂讨论：分组讨论音乐对白鲸的影响，分享自己的观点。

4. 音乐实践活动：组织学生进行音乐创作和表演，培养学生的音乐素养。

5. 情境体验：创设情境，让学生体验关爱动物、保护生态环境的重要性。

7. 布置作业：让学生绘制一幅关于白鲸和音乐的画作，巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的积极参与情况。

2. 音乐创作与表演：评价学生在音乐创作与表演中的表现，包括创意、合作和技能。

3. 情感态度：评估学生在课堂中展现出的对大自然和动物的关爱之情，以及对保护环境的意识。

七、教学资源：1. 《喜欢音乐的白鲸》故事课件。

2. 白鲸图片和视频资料。

3. 音乐创作和表演所需乐器、道具。

4. 环保教育相关资料。

八、教学拓展：1. 组织学生参观海洋公园，近距离观察白鲸。

2. 开展校园环保活动，提高学生对生态环境保护的认识。

3. 邀请音乐家进行讲座，让学生了解更多音乐知识。

《喜爱音乐的白鲸》教学设计教学目标：1.认识15个生字，会写9个生字，正确读准字音。

2.初步学习通过抓住重点词语读懂句子。

3.理解课文内容。

正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。

教学重点：抓住“纷纷”、“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

教学难点：感受人们营救白鲸时的过程，从而产生喜爱动物的思想感情。

教学准备：生字卡片；有关鲸鱼的课件、图片、文字资料；音乐《蓝色多瑙河》。

教学过程：一、交流课前搜集的资料，导入新课。

1、交流资料。

师：出示白鲸的图片。

你们看，这是谁？生：鲸师：说说你对他们的了解吧。

生：白鲸的身体是乳白色的。

由于它们声调丰富，被称为海洋里的金丝雀。

生：鲸类王国中最优秀的口技专家。

它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端。

师：你还了解到鲸的哪些不同特点？生：白鲸头朝里，尾巴朝外睡觉，为了防止敌人冲散它们。

生：它们的主要食物是甲壳类动物，还有鱼类。

它们会发出尖叫声、柔和的颤音、唧唧喳喳的声音。

生：成年的白鲸体长大约三到五米。

师：同学们了解了这么多，你们真会学习！这些资料能帮助我们更好的了解白鲸，课前搜集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地了解我们知道白鲸非常擅长口技，有海上的金丝雀之称。

今天我们就来学习喜爱音乐的白鲸这一课。

2、板书课题：喜爱音乐的白鲸3、齐读课题。

二、自主读书，整体感知。

师：小声读课文。

读课文时，把字音读准，遇到自己不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

1、学生读文2、开火车检查读书情况。

其他同学注意听字音读的是否准确。

生读。

师：他们的字音读的准不准？生答。

教师随机纠正“召唤”的“召”，齐读“召唤”。

理解“脊背”，让生指一指脊背在哪里。

3、检查生字。

1、出示白鲸图。

师：你们通过读课文知道他们是在哪里玩的这么高兴吗？生：在楚克奇海。

师：楚克奇海又在哪里呢？生：北极。

师：你对北极有哪些了解？生：北极零下六十多度，气温低。

《喜爱音乐的白鲸》教案及反思教材分析：本文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲《蓝色多瑙河》把白鲸引入深海使它们脱险的故事。

故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。

教学目标：1、抓住关键词语理解内容，有感情地朗读课文。

2、了解白鲸得救的经过，理解白鲸能够得救是个“奇迹”。

教学重点：1、了解白鲸得救的经过。

2、指导学生有感情地朗诵课文。

教学难点：理解白鲸能够得救是个“奇迹”。

教学过程：一、走近白鲸，导入新课。

出示白鲸的图片。

你们看，这是谁？师：说说你对他们的了解吧。

＊白鲸的身体是乳白色的。

由于它们声调丰富，被称为海洋里的金丝雀。

＊鲸类王国中最优秀的口技专家。

它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端。

＊白鲸头朝里，尾巴朝外睡觉，为了防止敌人冲散它们。

＊鲸的主要食物是甲壳类动物，还有鱼类。

它们会发出尖叫声、柔和的颤音、唧唧喳喳的声音。

＊成年的白鲸体长大约三到五米。

师：同学们了解了这么多，你们真会学习！这些资料能帮助我们更好的了解白鲸，课前搜集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地了解我们知道白鲸非常擅长口技，有海上的金丝雀之称。

今天我们就来学习喜爱音乐的白鲸这一课。

（板书课题）二、初读课文，整体感知。

自由朗读课文，思考：a、课文中说鲸是一种怎样的动物？请你划出相关的句子。

（用“因为……所以……”说一说）b、课文主要讲了一件什么事？（白鲸遇险——抢救——得救）三、再读课文，显现画面。

看看下列词语，谁会读？1、绝望抢救援助奇迹“把这组词语连起来读一读，你的脑海里能出现一幅怎样的画面？2-3人说。

（能够联系词语回忆课文内容，很会学习；谁再来说一说，试着用上其中的两三个词语。

）2、召唤成群结队欣赏“读了这组词语，你又能想到什么？”师小结：第一组——白鲸得救的过程。

第二组——白鲸喜爱音乐。

“能够透过文字，看到文字背面的内容，你们真了不起。

这节课，就让我们再次走进故事，走近这群喜爱音乐的白鲸吧！”出示“学习目标”，学生齐读。

《喜欢音乐的白鲸》教学教案范本第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解白鲸的生活习性和特点。

2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3. 提高学生的人文素养，培养关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 白鲸的介绍2. 音乐欣赏3. 创作与表演三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述白鲸喜欢音乐的故事，引发学生兴趣。

2. 音乐欣赏法：让学生聆听、感受不同的音乐风格，培养音乐素养。

3. 创作与表演法：鼓励学生发挥想象力，创作音乐作品，并进行表演。

四、教学准备1. 白鲸的相关图片和视频资料。

2. 音乐播放设备。

3. 创作与表演所需的乐器和道具。

五、教学评价1. 学生对白鲸的了解程度。

2. 学生对音乐的欣赏能力和创作水平。

3. 学生关爱动物、保护环境的意识。

第二章：白鲸的认识一、教学目标1. 让学生了解白鲸的外貌特征和生活环境。

2. 培养学生对动物的兴趣和关爱之情。

二、教学内容1. 白鲸的形态特征2. 白鲸的生活环境3. 白鲸的习性三、教学方法1. 图片展示法：通过展示白鲸的图片，让学生了解其外貌特征。

2. 视频播放法：观看白鲸的生活视频，了解其生活环境和习性。

3. 讨论法：引导学生谈论对白鲸的认识和感受。

四、教学准备1. 白鲸的图片和视频资料。

2. 相关背景资料。

五、教学评价1. 学生对白鲸外貌特征的描述。

2. 学生对白鲸生活环境和习性的了解。

3. 学生对白鲸的关爱之情。

第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生体验音乐的美妙，培养音乐素养。

2. 引导学生感知音乐与动物的情感共鸣。

二、教学内容1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等。

2. 不同风格的音乐会：古典、民谣、流行等。

3. 音乐与动物的情感联系三、教学方法1. 音乐聆听法：让学生聆听不同风格的音乐作品，感知音乐的美妙。

2. 讨论法：引导学生谈论对音乐的感受和想象。

3. 案例分析法：分析音乐与动物的情感共鸣案例。

四、教学准备1. 不同风格的音乐作品。

《喜爱音乐的白鲸》课后反思教案一、教学背景1. 课程名称：《喜爱音乐的白鲸》2. 课程类型：课后反思教案3. 适用年级：小学四年级4. 教学目标：通过本节课的学习，让学生了解白鲸对音乐的喜爱，培养学生对音乐的热爱和保护海洋动物的意识。

二、教学内容1. 白鲸的生活习性2. 白鲸与音乐的关联3. 保护海洋动物的重要性4. 课后实践活动三、教学过程1. 回顾课程内容：引导学生回顾本节课所学的内容，包括白鲸的生活习性、白鲸与音乐的关联等。

2. 讨论白鲸的喜爱音乐的原因：让学生分成小组，讨论白鲸为什么喜欢音乐，并分享各自的观点。

3. 分享保护海洋动物的经验：邀请学生分享他们在日常生活中如何保护海洋动物的经验，从而提高学生的保护意识。

4. 课后实践活动：布置一道与保护海洋动物有关的实践作业，如绘制一幅保护海洋动物的宣传画，下节课分享给同学们。

四、教学评价1. 学生对白鲸生活习性和喜爱音乐的原因的掌握程度。

2. 学生对保护海洋动物意识的提高情况。

3. 学生参与课后实践活动的积极性和创造力。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，引导他们积极讨论和分享。

2. 在教学中，要注重培养学生的保护海洋动物的意识，将知识与实际生活相结合。

3. 对课后实践活动的设计和评价要注重学生的创造力和实践能力，鼓励他们积极参与。

六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论的方式，让学生在探讨白鲸喜爱音乐的原因时，培养他们的合作意识和沟通能力。

2. 案例分享：教师分享真实的海洋动物保护案例，让学生了解保护海洋动物的重要性，提高他们的环保意识。

3. 实践活动：设计具有实践性和创新性的课后作业，让学生在实际行动中践行保护海洋动物的理念。

七、教学资源1. 白鲸的相关视频资料：用于让学生更直观地了解白鲸的生活习性和与音乐的关联。

2. 保护海洋动物的宣传册：用于引导学生了解保护海洋动物的重要性。

3. 课后实践活动的材料：如画纸、彩笔等，用于支持学生的创作。