小组活动计划书
（至少于活动开展2周前递交）
小组名称小手拉大手，幸福的生活小组性质兴趣( √ ) 专业( )
小组编号小组节数5
1. 小组活动需求背景：随着人们生活水平的提高，家庭更加关注孩子的教育，而亲子
间的关系则是教育的重点。根据2016-2017年萝岗街家庭服务领域需求调查及评估报告可以得出：有81%的家庭对于孩子的成长教育、亲子关系、家庭娱乐有较大的需求。而亲子沟通则是父母比较重视的一点，由于家长对于亲子关系方面的知识了解较少，所以渴望通过一些社工组织的活动，小组来提升自身亲子沟通的能力。
此次小组通过对家，对生活的回忆，角色互换，亲子信等方式让亲子在活动的过程中增进相互间的互信，通过一些生活中常见的事，来让父母了解孩子的内心需要，从而让父母掌握更多亲子沟通的方法。
2.理论架构：家庭沟通理论：家庭沟通理论认为，所有的行为沟通理论认为，所有的
行为都是沟通，沟通是人类互动中的信息部分。不良的家庭沟通沟通模式会影响家庭生活状态的主要因素之一，不良的沟通往往是沟而不通，反而对家庭生活气氛起到伤害作用，进而对家庭成员的心理产生消极的影响，对孩子人格的形成与发展更加不利。而不良的沟通的形态：讨好型、责备性、打岔型、超理智型。小组通过创造一个相互尊重、公平的环境，采用角色扮演等形式，让组员了解不良的沟通形态，反思自己家庭中存在的不良沟通形态，促进家庭中沟通形态的转变，改善家庭关系。
3.小组/活动目标:
让80%的家长掌握二到三种不同的亲子沟通的方法技巧。
3,280%的组员亲子间有了更加深入的了解。
4.小组活动对象:社区亲子
5. 小组活动详情：
小组节数：5
活动日期/时间（10:00-11:00）
活动地点：香雪人家小组室
活动对象/人数：16
活动收费：无
6.招募/宣传方法：
通过QQ网上招募
社区海报宣传
7.所需人力资源：
8.小组成效评估方法：
填写参加者意见表
观察沟通，口头评估
9.可预见之困难及对策：
困难对策
1、招募亲子无法及时到场1、及时沟通并另行招募亲子队伍，保
持小组在6对亲子。
2、天气原因，导致无法按时进行2、及时通知组员，延迟小组时间。
3、3、
10.每节活动计划
第一节主题：组员初认识
日期及时间地点香雪人家二楼小组室
持续时长内容所需物资负责人/目标
观察员
1.组员相
互认识、了解小组目
标及任务；
2.制定小组
组员相互平
等、相互尊
重的契约。 10:00-10:20
1.社工欢迎组员参与小组，简单
介绍本次小组是一次亲子互动和
沟通的小组。
2.破冰游戏：默契握手
（1）每次两人上场用自己独特
的方式介绍自己，然后蒙上眼罩，
两人面对面，相距约一米相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。 （2）两人原地转三圈，面对自认为同伴应该站的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，讨论一下为什么有的能握着，有的却不能，之后重新选择同伴相互介绍进行尝试。体验一下第六感。
眼罩 张耿/
10:20-10:30 1.社工向组员进一步介绍开设本次小组的初衷，以及小组计划的
内容。
2社工派发小组测评表，了解小
组目前在亲子沟通中的现状。
10;30-10;40亲子认知游戏——家庭大调查
针对家长和孩子制作不同的提问卡，分别作答，观察亲子相互之间了解的程度。每组5道题，最后看哪组成绩较好，给予奖励。
10;40-11:001.社工引导组员发表自己对小组游戏的感想及建议，以及组员期待在小组中解决的自己在亲子沟通方面的问题。
2.社工介绍，整个小组期望能在一个公平且相互尊重的环境中进行，在这个小组中没有家长也没有儿童，每个人都是独立的个体，是平等的。为了保证能够有这样的环境，也让小组更顺利的进行，组员要一起制定小组的契约。
3.社工引导组员讨论，小组契约中应该要有的内容。组织组员一起制定小组契约。
4.社工引导组员签订小组契约，并带领组员一起朗读小组契约，签字保证遵守契约内容。
5.让组员发送一张最喜欢的亲子照片，社工承诺在小组结束时，给大家一个亲子相框。
6.布置家庭作业：家长回家给孩子讲一个自己小时候的故事，孩
第二节主题：我画我家，家中你我他。 日期及时间
地点 香雪人家二楼小组室
目标 持续时长
内容 所需物资 负责人/
观察员
1.组员之间进一步熟悉。
2.亲子间增加双方之间的了解 10:00-10:10 热身游戏——寻找孩子
（孩子围成一个圈旋转之后，让
三队母亲在戴上眼罩，孩子围着母亲转圈之后，然后让母亲根据
触摸寻找自己的孩子）
眼罩
张耿 10:10-10:35
通过社工的引导亲子各自描绘家
中自己最喜欢的一件物品孩子最
喜欢的一件物品以及对家的回
忆。在描绘完后亲子进行互换交
流，为何自己与孩子画的不同是不是孩子的需求与我们所想的不
同，不同在哪家长是否听过孩子
所说的话对于自己的孩子你了解
多少
10:35-10:45母亲之间进行交流，相互之间交流亲子沟通的经验。社工进行一些引导。
10:45-11:001.社工对本节内容进行总结：在亲子相处中，不要总以为自己是母亲就了解孩子的全部，同样有没有找到自己孩子的母亲，而在描绘的过程中也要双方相互了解，有一些亲子描绘的不同，那就更需要亲子加强沟通。
2.家庭作业是少不了的：母亲：回家听听孩子所说的话。孩子：给父母讲一个故事。
第三节主题：一样的地方，不一样的回忆
日期及时间地点香雪人家二楼小组室目标
持续时间内容所需物资负责人/
观察员
