《学前教育学》习题集
第一章学前教育学的对象、任务及发展
填空：
1. 学前教育是指从到岁前儿童的教育。
2. 学前教育学是研究的科学。
3. 学前教育是指初生到六岁前儿童的教育，包括教育和教育。
4. 学前教育的形式多种多样，在我国以、为主。
5.学前教育学是从德国教育家开始创立的。
6. 第一个提出游戏对学前儿童具有重要的教育价值。
7.蒙台梭利认为儿童自身具有发展的能力，教师的任务在于提供一个。
8.蒙台梭利稫重视教育，她设计了一套材料让儿童自己摆弄，由此发展感知觉与动作。
9.我国着名幼儿教育家于1923年创办我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
10.陈鹤琴主张幼稚园的课程以和为中心，实施单元教学。11．我国人民教育家在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
12.认知心理学家皮亚杰认为儿童的学习是一种主动的过程，知识是从儿童内部构成的，要重视儿童。
13.夸美纽斯在其所着世界第一本学前教育专着《》中，提出是一所母育学校。
名词：
1.学前教育学
2.学前教育
简答：
1.被称为“幼儿园之父”的人是谁简述他的主要贡献。
2.蒙台梭利学前教育思想。
3.谈谈学前教育学的对象和任务。
4.中国幼儿教育的奠基人是谁谈谈他的主要贡献。
5.第二章学前教育与社会的关系
填空：
1.英国空想社会主义者罗伯特.欧文于1816年在新拉纳克建立了，这是世界上第一所为工人阶级创办的学前教育机构。
年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构。
3.学前教育及学前教育机构的产生和发展，为社会的发展所制约。
4.学前教育的本质特征主要从两方面来探讨，一方面是学前教育与的关系，一方面是学前教育与的关系。
5. 1903年，清政府制订《》，第一次将学前教育列入学制系统。简答：
1.学前教育与社会的关系。
2.学前教育与社会经济的关系。
第三章学前教育和儿童身心发展的关系
填空：
1.发展是指儿童成长过程中和方面有规律地进行的量变和质变的过程。
2.在影响儿童发展的因素中，提供了儿童身心发展的前提条件。
3.在影响儿童发展的因素中，的刺激是儿童心理发展的源泉。
4.美国心理学家布鲁姆通过对近千名儿童的长期追踪研究，提出了早期经验与智力发展的科学假设：岁前是智力发展最为迅速的时期。
5.科学家通过对动物实验以及对人的研究，证明在改变动物和人的行为的同时，也改变了他们脑的组织和结构。
6.儿童的是儿童发展和教育中最重要的手段，学前儿童的发展是通过儿童
和进行的。
7.影响儿童发展的因素可分为生物因素和社会因素。在生物因素中具有最主要意义的是，即亲代性状传给后代的现象在社会因素中，是一种经过有目的地选择和提炼的一种特殊环境。
8．形成人与人之间天生差异的解剖生理特点称为，其中的特点最为主要。
9.遗传素质提供儿童身心发展的，遗传素质的成熟制约着。
名词：
1.儿童的发展
2.敏感期
3.年龄特征
4.最近发展区
5.遗传素质
简答：
1.简述教育在儿童身心发展中的特殊作用。
2.为什么说儿童在主动地发展
3.为什么说教育万能论是错误的
4.说明遗传素质在学前儿童发展中的作用。
论述：
1.什么是儿童观结合自身实际谈谈你自己的儿童观。
2.什么是儿童观联系实际谈一谈社会上存在着哪些错误的儿童观，它有什么危
害。
3.试述儿童身心发展水平对学前教育的影响。
4. 你认为学前教育工作者应树立怎样的儿童观和教育观。
第四章教育目的与学前教育任务
填空：
1.学前教育任务就是根据统一的，结合而提出的具体目标。
2.学前教育的任务包括托儿所和幼儿园两部分的教育任务，概述之就是从小要向学儿童进行良好的和，促使儿童得到初步的。
名词：
1.教育目的
简答：
1.简述托幼机构的双重任务。
2.当前各国对幼儿教育任务的认识的发展趋势如何
3．试述在学前教育中，德、智、体、美各育的作用及其关系。（P78—79）
第五章婴儿教育
一、填空题：
1.婴儿教育指从到岁前儿童的教育，是学前教育的阶段。
2.婴儿是人一生中生长和发展的阶段。
3.如果我们要切实地实现教育目的，培养一代新人，必须从时就开始给予适宜的教育和影响，使婴儿的发展有一个良好的开端。
3.成人对小儿的是良好教育工作的关键。
4.婴儿动作发展的两个原则是原则和原则。
5．发展儿童的动作，包括发展和。
6. 是婴儿与成人交往的最初信号，成人应给予回应。
二．简答题：
1．简述婴儿教育的原则。
2．简述婴儿教育的任务。
3. 如何做好婴儿日常生活的护理和教育
4．怎样发展婴儿的社会性及其情感
5.托儿所卫生保健工作的内容有哪些
三．论述题：
1.举例说明喂养婴儿的过程也是教育的过程。
2. 如何处理好婴儿教育工作中相对事物的关系
3．结合实例，说明下列一项教育工作的要点：
(1)发展动作的教育
(2)发展智力的教育
(3）发展社会性及情感的教育
第六章幼儿体育
一、名词解释：
