人教版七年级地理下册《自然环境》教案1

《自然环境》教案

教学目标：

知识目标：

1、知道亚洲的地形特点和河流特点；

2、认识亚洲的气候特点。

能力目标：

1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；

2、理解河流分布与地形之间的关系。

情感态度与价值观目标：

1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；

2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神；

3、培养学生建立正确的人地观，热爱自然。

教学重难点：

教学重点：亚洲洲复杂的气候、地形和河流。

教学难点：

1、亚洲地势对河流分布的影响。

2、亚洲复杂气候形成的原因。

教学方法：探究法、合作法、读图分析法、对比法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

【导入新课】

播放歌曲《亚洲雄风》，并伴有亚洲地形的各种图片展示，如：贝加尔湖、帕米亚高原、青藏高原湖泊、西西伯利亚平原、亚洲景观、长江三峡等的图片景观的展播，让学生对我们生活的亚洲，有一个初步的感知，感知我们亚洲的山脉很高，很雄伟，大江大河气势磅礴等，加之这首歌曲雄壮有力。给学生以振奋、积极、乐观向上的感觉。从而激发学生学习的欲望。

一、地形和河流

师：同学们，刚刚播放的《亚洲雄风》中给我们介绍了哪些风景？

学：亚洲高俊的山，奔流不息的河流。

师：我们就来了解亚洲的山，亚洲的水，亚洲的美景。

师：请同学们看投影“亚洲的地形”，在上学期，老师讲过，这是分层设色地形图，每种颜色代表了什么？

学：海拔。

师:基本地形有几种，分别是什么？

学:五种，平原、丘陵、山地、高原和盆地。

师：亚洲有哪些主要的地形区,这些地形区位于亚洲哪里，并依据高度表，说说它们的大致海拔？

学：青藏高原和帕尔米高原位于亚洲的中部，深棕色表明其平均海拔在3000米以上。西西伯利亚平原位于亚洲的北部，华北平原位于亚洲的东部，印度河平原和德干高原位于亚洲的南部，这些地区都是由浅黄色到浅绿色，说明海拔在1000米以下。伊朗高原位于亚洲西部，深黄色到浅黄色，说明其海拔在1000~3000米。

师：请同学们在图上找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高？

学：死海——湖面低于海平面422米，是世界上陆地最低点；珠穆朗玛峰——世界最高峰，海拔8844.43米。（使用百度百科确定数据的准确性）

师：请同学们阅读课本P7图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意，分析亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？

学：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。

师：亚洲的地形特点⑴地形以山地、高原为主；⑵地面起伏大，高低悬殊；⑶山地、高原分布于大陆中部，平原多分布于大陆周围；⑷地势中部高四周低。

承接：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这种中部高、四周低的地势特点，对河流的流向会产生什么样的影响呢？按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？

师：请同学们读图6.8“亚洲的地形”，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、锡尔河、塔里木河、阿姆河、伊洛瓦底江，并回答下列问题：活动：男女生记忆大比拼

要求：给学生一分钟的时间快速浏览图6.8“亚洲的地形”，教师说河流名称，男女生抢

答该河流位于亚洲的哪个地理分区，河流方向以及该河流最终流入到哪。

鄂毕河：北亚，向北流，最终流入北冰洋；

叶尼塞河：北亚，向北流，最终流入北冰洋；

黄河：东亚，向东流，最终流入太平洋；

长江：东亚，向东流，最终流入太平洋；

湄公河：东南亚，向南流，最终流入太平洋；

恒河：南亚，向南流，最终流入印度洋；

印度河：南亚，向南流，最终流入印度洋；

伊洛瓦底江：南亚，向南流，最终流入印度洋；

锡尔河：中亚，向西流，最终不流入海洋；

塔里木河：中亚，向西流，最终不流入海洋；

阿姆河：中亚，向西流，最终不流入海洋。

师：通过刚刚的游戏，同学们发现了什么规律？

学：亚洲的河流呈放射状分布。

师：亚洲的河流有的流入太平洋，有的流入印度洋，还有的流入北冰洋，而世界上有四大洋，为什么没有流入大西洋的？

学：因为欧洲阻挡了亚洲的河流流入大西洋。

师：亚洲河流的这种分布与地形分布之间的关系如何？

学：因为亚洲地势中部高、四周低，使大多发源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地区流。

学：亚洲地域辽阔，中部高、四周低，使许多河流源远而流长。

师（总结）：亚洲的河流特点⑴大江大河众多；⑵从中部呈放射状流向周边的海洋；⑶内流河面积广大。

师：结合我们上述所讲亚洲地形和河流的特点，请同学们分析课本P8的活动题，四人为一小组进行讨论。

1、找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。

2、按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

3、读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。

4、以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。

①在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。

②分析这些河流的流向与地形的关系。

学：海岸山脉、内华达山脉、落基山脉位于北美洲西部，海拔1000米以上，大平原位于北美洲中部，海拔1000米以下、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉位于北美洲东部，海拔1000米以上。

学：西部主要是山地，中部是平原，东部是山地、高原。

学：地形多样，地势东西部高、中部低。

学：密西西比河的干流大致是由北向南注入墨西哥湾，它的主要支流中分布于干流西侧，大多是由西北向东南流，分布于干流东侧的是由东北向西南流。

学：因为北美洲东西部为地势较高的山地高原，中部是地势较低的平原，南部地势更低的平原，这使许多河流发源于东西部向中部流，汇集形成密西西比河，最终向南流入海洋。

课堂小结：

这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案)

1、亚洲的地势有什么特点？

2、亚洲的河流受地形影响怎样分布？

第二课时

导入：通过询问学生在寒假期间到哪游玩过，对比所去地和乌鲁木齐气温差异，得出同一个区域气候不同，引出亚洲的气候。

师：同学们，在寒假期间有没有跟父母出去旅游？

学：有，我们去的是海南

师：当地气温和树木与乌鲁木齐有什么差别？

学：我们去时乌鲁木齐零下二十多度，我们穿着羽绒服，树枝光秃秃的，而海南气温二十多度，我们穿着短袖，好多椰子树，树木的叶子很大很绿。

师: 通过刚才的描述，我们知道中国的气候类型是多样的，那亚洲的呢？今天这节课我们就一起来认识一下亚洲的气候，并领略下它独特的美！

二、复杂的气候

师：请同学们看投影，读“亚洲的气候类型”图，亚洲主要有几种气候类型？

学：亚洲主要有九种气候类型：热带雨林气候、亚热带季风气候、亚热带和热带沙漠气