学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案（三）
一、填空题：（每题1分，共10分）
1、向学前儿童实施的教育有两种主要形式，一种是在家庭中实施，
另一种是由社会实施。
2、学前教育学的特点；年轻、综合性、不断发展和有很强的实践性
3、在世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的柏拉图。
4、德国教育家福禄培尔的学前教育代表作是《母育学校》。
5、在我国，幼儿园实行“保育与教育长久性相结合”的教育原则。
6、学前家庭教育的特征有领先性、随意性、随机性以及单独性和长久性。
7、学前教育学在19世纪中叶开始成为一门独立的学科。
8 1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利。
9、学前社会教育大约产生于18世纪。
10、二十世纪中叶以后，学前教育学的发展趋向于理论化和科学化。
二、单项选择题：（每小题2分，共10分）
1、美国心理学家安娜斯塔西在儿童发展问题上提出了（遗传与环境相互作用理论）
A:家庭与社会相互作用理论B:遗传与环境相互作用理论
C:遗传与教育相互作用理论D:教育与环境相互作用理论
2、蒙台梭利的教育代表作是（蒙台梭利教育法）
A:《儿童的教育》B:《儿童的发现》
C:《童年的秘密》D:《蒙台梭利教育法》
3、通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏叫（表演游戏）
A:角色游戏B:结构游戏C::戏剧游戏D:表演游戏
4、文化对学前教育的影响一般表现为三个方面：制约作用、渗透作用和（中介作用）
A:促进作用B:控制作用C:中介作用D:发展作用
5、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎举行大会，提出了“儿
童的游戏是儿童的正当权利”的观点，并通过了（儿童权利公约）A:《儿童权利公约》B:《关于儿童生存、保护和发展世界
宣言》
C:《幼儿园工作规程》D:《儿童保护法案》
三、名词解释：（每小题3分，共15分）
1、学前教育学：是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的科学。
2、学前社会教育机构：它是研究学前教育儿童社会性发展的现象、规律及其养成和教育的一门科学。
3、最近发展区：指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
A:《儿童的教育》B:《儿童的发现》
4、儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地
位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
5、教育活动
四、简答题：（每小题6分，共36分）
1、我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点。
答：学前教育向低年龄延伸（含优生、胎教、婴幼儿教育）；在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育，正规化的和多形式的学前教育并举；重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。
2、我国学前教育的培养目标是什么？
答：培养良好习惯和体育活动兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展；培养语言、动手能力，发展智力；培养良好的品德、行为、习惯、性格；萌发初步的感受美和表现美的情趣。
3、家庭教育的特点和作用
答：特点：家庭教育具有早期性、基础性和长期持续性；家庭生活和教育文化在一起；对年轻一代的影响具有广泛性L深刻性勺
作用：潜移默化；实施家庭教育是父母应尽的社会责任；家庭教
育为人的终身教育、全程教育奠定了基础。
4、如何实施科学化的学前教育
答：要实施胎教；为儿童创设良好的生存环境；依据大脑功能的发展的规律施教；坚持儿童发展的全面化和个性化，避免不适当的早期定向化培养；依据儿童发展的特点，巧妙地使用教育方法。
5、现代的儿童观
答：儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独
立的人格；儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；儿童发展的个体差异性；儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用；男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
6、如何开展社区学前教育工作
答：积极创设条件，为更多的学前儿童提供保育教育机会；以“三优”工程为龙头，形成社会学前教育工作网络；优化街道地区的社会环境；充分利用社会资源，为儿童家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1、试论社会主义市场经济发展中幼儿园生存与发展
答：社会主义市场经济的发展呼唤优质的幼儿园教育；幼儿园需
从依靠型的管理转向经营型，发展自主、经营观念，学会开辟财源，理好财政；以质量求生存、求发展，以一流的教师、一流的环境、一流的管理为目标，在创优竞争中去赢得信誉，吸引生源；以城市和乡村社会为依托，走社会化多种类、多形式并存的学前教育发展道路。
2、试述结构游戏的特点及小班结构游戏的指导过程。
答：（1）结构游戏的特点：是一种创造性的活动；是幼儿的一种操作活动；是幼儿的一种造型艺术活动。（2）小班结构游戏游戏的特点与指导
特点：1、没有明确的目的；2、感兴趣的是结构的动作；3、主题不稳定
指导：1、引导幼儿认识结构材料，激发兴趣；2、安排场地，准备足够的玩具；3、培养幼儿结构技能；4、建立结构游戏的规则
六、应用题（9分）
论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。
