四川大学材料成型及控制工程专业(卓越工程师班)教学计划

材料成型及控制工程专业“卓越工程师培养计划”本科工程型人才培养方案一、培养目标本专业培养为社会主义现代化服务，同工业生产与加工相结合，德、智、体全面发展，具备材料成型及控制工程基础知识与计算机应用能力，能在材料成型及控制领域内从事设计制造、工艺开发与质量控制、生产与加工管理和经营与协作等方面工作的高级工程技术人材。

二、基本要求本专业学生主要学习材料科学、材料成型及控制的基础理论、计算机技术和有关模具的设计、制造方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事材料成型工艺设计、计算机控制、生产和组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。

3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、标准学制、毕业最低学分、学位标准学制：四年（三年学校学习，一年企业实习）毕业最低学分：169 ±3学位：工学学士四、课程体系课程分为I类通识课、学科基础课和专业课三大类。

I类通识课包括高等数学、大学物理、外语、政治理论课、计算机应用基础、体育等共36.5学分；学科基础课共60.5学分；专业课共62学分。

六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表（一）通识教育课程（二）学科基础课程（三）专业课程九、有关说明1、上表中，生产实习和毕业设计在第四年安排在相关企业进行；2、采用“3+1”培养模式，第一年大类培养，理论课程前三年完成，最后一年着重培养学生实践动手能力；在合适的情况下可进入“4+1+1”培养模式。

材料成型及控制工程专业“卓越工程师培养计划”硕士工程型人才培养方案一、培养目标1、能较好地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，拥护党的基本路线和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为社会主义现代化建设服务。

2、具有从事工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的现代实验研究方法和技术手段。

3、具有创新意识和独立从事工程技术或工程管理工作的能力。

4、能比较熟悉地阅读和翻译工程领域的外文文献及撰写论文摘要。

二、基本学制：2年“1+1”模式三、培养方式1、在完成材料成型及控制工程专业卓越应用工程师“3+1”本科培养阶段学生中择优选拨。

2、学生利用1年时间完成课程阶段学习，1年时间参加工程技术实践活动，完成相应项目开发和论文工作。

3、论文（设计）由学校具有工程实践经验的导师与企业选派的责任心强的具有高级技术职称的人员作厂方导师联合指导。

四、学科主要研究方向1、金属材料组织与性能控制2、表面工程技术3、计算机在材料工程中的应用4、金属塑性加工工程及理论5、材料加工过程模拟及仿真注：1、专业选修课的设置可根据工厂的需要调整；以自学为主，指导教师辅导为辅。

2、英语为：听力（30学时1学分）、口语（30学时1学分）、阅读（30学时1学分）、翻译（30学时1学分）、写作（30学时1学分）。

3、未注明开课学期的选修课，学生可根据自己情况确定，但应在论文答辩前完成。

4、在导师指导下，经系（所）、学院批准，可选修其它学科硕士生的课程。

六、课程教学和要求1、英语组织统一考试，统一考试的成绩作为外语的成绩。

2、可以选择一部分课程，请教师到企业授课和考试。

3、每门课一般每学期组织一次考试。

七、学位论文（设计）安排学位论文（设计）是综合衡量设计工程师培养质量的重要标志，应在导师的指导下，由攻读硕士学位者本人独立完成。

有关学位论文的文献综述、选题报告，论文工作与与审查、论文的答辩和预答辩以及相关学术论文的发表等要求，具体。

材料成型及控制工程专业本科人才培养方案学科门类：工学专业类：机械类专业代码：080203学位类型：工学学士学位标准学制：4年特别说明：国家卓越工程师教育培养计划试点专业一、专业介绍1.培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握金属塑性成型原理、工艺、设备及控制技术等材料成型及控制工程专业基础理论、专业知识与技能，熟悉金属材料结构分析、金属材料制备相关理论和专业知识，了解材料加工学科前沿与发展趋势，具有较好的分析解决复杂工程问题综合能力，具有创新创业精神和良好的综合素质，具有国际视野和国际化合作交流能力，适应社会发展需求，毕业后能够在冶金、装备制造、领域从事材料成型及过程控制的设计制造、技术开发、应用研究、经营管理等方面的应用型高级工程技术人才。

2.毕业要求本专业学生主要学习自然科学、技术科学和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，接受现代工程师的基本训练，具有分析和解决实际问题及设计开发等方面的基本能力，因此，要求本专业毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：（1）能够将数学、自然科学、机械设计、材料加工工程基础和专业知识用于解决金属塑性成型相关领域的复杂工程问题。

（2）能够应用数学、自然科学、材料科学基础、材料成型原理等基本原理，识别、表达、并通过文献研究针对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。

（3）受到材料成型及控制工程专业领域工程师的基本训练，掌握本专业必需的— 1 —基本技能，能够设计针对金属塑性成型等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的成型方法、工艺流程及过程控制，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）系统地掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和专业知识，能够对金属塑性成型等材料成型技术和过程控制问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）能够针对金属材料成型及过程控制领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

材料成型及控制工程专业“卓越工程师”指导性培养方案部门：机械与汽车工程学院部门负责人：许德章审核：陶庭先校长：干洪制订日期：2013年04月一、培养目标与要求培养目标：本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养具备材料成型及控制工程和机械工程领域宽厚的基础理论、专业基本知识和基本技能，在工程技术方面具有创新意识、工程实践能力，能够运用其所掌握的知识和技能解决材料成型及控制工程领域中的设计、制造及技术开发问题，胜任工艺与装备设计、产品与技术开发、质量检测、生产组织与管理等方面的工作，具备较高的文化素质、良好的职业道德、高度的社会责任感与国际视野、个性发展的高素质应用型工程技术人才。

培养要求：1、具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，以及良好的人文社会科学基础和管理科学基础。

2、系统地掌握本专业领域技术基础理论，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。

3、具有本专业所需的扎实的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用技术的基本知识和技能。

4、获得扎实的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和工艺操作等基本技能，具有一定的解决工程实际问题能力。

5、具有一定的英语综合运用能力，能阅读本专业的英文技术文献，并具有一定的英语口语交流能力。

6、具有一定的自我获取知识能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识。

7、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。

8、具有一定的组织管理能力、行政决策能力、语言文字表达能力和社会交往能力，能够参与管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。

9、具有较强的社会适应能力和应对危机与突发事件的初步能力。

10、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，能成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。

材料成型及控制工程专业培养计划一、专业概况：材料成型及控制工程专业是一门综合性学科，主要研究材料的成型加工工艺及其控制原理。

该专业培养具备材料成型及控制工程方面的知识和技能，能够在相关工程领域从事材料成型和控制的设计、研发、生产、应用等工作的高级技术专门人才。

二、专业目标：1.培养学生具备坚实的数理化基础，深厚的材料科学和工程技术的知识，熟练掌握材料成型及控制工程方面的专业知识和技能。

2.培养学生具备一定的科研和工程实践能力，能够独立进行科学研究和工程设计。

3.培养学生具备创新精神和实践能力，能够适应国家经济、科技和社会建设的需要。

4.培养学生具备良好的团队协作能力、创新意识和实践能力，能够在材料成型和控制领域中发展和创新。

三、培养方案：1.课程设置：主要课程包括材料科学、冶金学、机械原理、电工电子技术基础、控制工程基础、材料成型工程、材料力学、注塑成型、挤压成型、锻压成型、焊接与连接工程、模具设计与制造等。

同时还开设实验室实践、工程实习和创新实践等相关课程。

2.实习和实践：在课程中安排实习和实践环节，通过参观企业、实验室、参与项目等方式，让学生加深对专业知识的理解和掌握，提高实践能力。

3.科研训练：在专业学习过程中，鼓励学生积极参与科研项目，开展创新实验和科研训练。

指导学生学会查阅和利用文献，培养科学思维和创新意识。

4.毕业设计：结合专业培养目标和实际需求，学生在大学四年阶段完成毕业设计。

毕业设计可以采用实验研究、工程设计、实际工作调研等形式，对学生进行综合性能力的考核。

四、专业发展方向：1.材料成型工程师：从事材料成型技术的设计、管理和研发工作，如塑料成型、金属成型、陶瓷成型等方面的技术工程师。

2.自动控制工程师：从事控制工程的设计、开发和研究工作，如自动化生产线的控制系统设计、PLC编程等方面的技术工程师。

3.模具设计工程师：从事模具设计、模具制造和模具工艺研究等工作。

4.焊接与连接工程师：从事焊接工艺研究和焊接材料研发、焊接工艺设计等工作。

材料成型及控制工程专业学习计划引言：作为材料成型及控制工程专业的学习者，我们需要制定一份详细的学习计划，以确保我们能够高效地掌握相关知识和技能。

本文将就材料成型及控制工程专业的学习计划进行详细阐述，帮助学生制定并执行一个有效的学习计划。

一、学习目标的设定1.1 确定主要学习目标在学习计划中，我们首先需要明确主要学习目标。

对于材料成型及控制工程专业的学习者来说，主要学习目标包括掌握材料成型的基本原理和方法，了解各种材料的性能特点，掌握材料成型工艺和设备的调试与运行技能。

1.2 制定具体学习目标在确定主要学习目标后，我们需要将其细化为具体的学习目标。

例如，学习目标可以包括学习材料力学、材料动力学、材料成型工艺学和材料成型设备的原理和应用等。

通过具体学习目标的设定，我们能够更加明确自己每个阶段需要学习和掌握的知识和技能。

二、学习资源的整理与利用2.1 整理教材与参考书籍材料成型及控制工程专业的学习者需要整理相关的教材和参考书籍。

根据学习目标的设定，我们可以获取相关的课本和教材，同时还可以查找一些专业期刊、学术论文等，以便深入了解与学习相关领域的最新研究成果。

2.2 使用学习平台和资源如今，学习平台和资源的发展给学生提供了更多的学习机会。

我们可以充分利用网络学习平台、在线课程、学术网站等资源，扩大我们的学习范围和深度。

通过灵活合理地利用这些资源，我们能够更好地理解和掌握专业知识。

三、制定学习计划3.1 制定长期学习计划根据学习目标和课程设置，我们需要制定一份长期的学习计划。

我们可以将长期学习计划分为若干个阶段，每个阶段的学习目标和时间都需要具体规划。

长期学习计划有助于我们系统全面地学习和掌握专业知识，并合理安排时间，提高学习效率。

3.2 制定每周学习计划除了长期学习计划，每周学习计划也是必不可少的。

我们可以将每周的学习计划细化为每日的学习任务，明确每天需要完成的学习内容和任务。

这样，我们可以更好地掌控学习进度，及时调整学习计划，确保学习的连贯性和高效性。

材料成型及控制工程专业学习计划第一节: 学习目标与方向1.1 学习目标在材料成型及控制工程专业学习的过程中，我的学习目标是全面熟悉材料成型与控制工艺的原理和方法，掌握相关专业知识和技能，在未来的工作中能够独立进行材料成型及控制工程相关的研究和开发工作。

1.2 学习方向我将围绕材料成型及控制工程的相关理论和技术进行学习，侧重于原料的配方与选型、成型工艺的优化与控制、设备的选择与调试、产品质量的保障等方面的知识和技能。

第二节: 学习内容与方法2.1 学习内容在学习材料成型及控制工程专业的过程中，我将主要学习以下内容:1) 材料成型的基本原理与工艺2) 材料成型设备的选型、组装与调试3) 材料成型过程中的工艺控制4) 材料成型产品的质量检测与保障5) 材料成型相关软件与技术的应用2.2 学习方法我将采取以下学习方法:1) 多媒体教学: 利用图书、网络课程、现场讲座等多种形式进行知识的学习。

2) 实践锻炼: 参与校内外的科研实践活动、实习与工程项目，加深对学习内容的理解和掌握。

3) 小组合作: 与同学合作开展实验研究和项目设计，发挥团队合作的优势，共同解决问题。

4) 课外阅读: 阅读相关专业书刊、期刊论文，了解学科前沿动态和实际应用。

第三节: 学习计划与安排3.1 学习计划我将按照以下学习计划进行学习:1) 第一年: 全面了解材料成型及控制工程的基本理论知识，深入学习基本原料和工艺流程，掌握材料成型设备的基本原理和操作技能。

2) 第二年: 开始进行实验学习与项目设计，参与相关课题的科研实践，提升实际操作能力与技术应用水平。

3) 第三年: 深入研究材料成型关键技术与创新，参与实际工程项目，开展课题研究或毕业设计，提升综合素质并为毕业后的工作做准备。

3.2 学习安排为了实现上述学习计划，我将按照以下学习安排进行学习:1) 校内课程学习: 认真听课、听讲座，积极参与实验课、实践训练和毕设指导。

2) 科研实践: 参与导师或课题组的科研项目，实践使用相关软件和设备，提升实际工作能力。

材料成型及控制工程专业培养计划080203 前言材料科学与工程是一个重要的工程领域，涉及材料的制备、性能表征、结构分析、作用机理等多个方面。

材料科学与工程专业的培养旨在使学生全面掌握材料科学与工程的基础理论和实践技能，为未来从事材料工程、金属材料、高分子材料、电子材料和新能源材料的科研、教学和工程应用进行打下坚实的基础。

本文主要介绍材料成型及控制工程专业的培养计划。

专业背景材料成型及控制工程专业旨在培养具有扎实的材料成型及控制理论、专业技能、创新精神和实践能力的高素质应用型、创新型的工程技术人才。

本专业的毕业生应该掌握：1.材料成型及控制的基本理论和方法2.材料性能表征和分析的基本知识和技能3.基于CAD/CAM的材料成型及控制的工艺设计和制造技术4.了解材料成型及控制科技发展趋势，具备追求创新，解决复杂问题的能力和思维方法课程设置前沿课程1.材料成型与控制工程概论2.先进材料成型技术3.模具设计制造4.CAD/CAM技术5.数值控制技术学科核心课程1.材料工程力学2.材料成型工艺学3.材料微结构与性能4.材料性能表征方法5.材料成型质量控制专业选修课1.现代制造技术2.精密制造技术3.智能制造4.先进材料加工制备5.薄膜材料及表界面技术实习与实践专业实践是材料科学与工程专业学生系统掌握专业技能、认识工程实际、增强创新意识、提高技术能力、培训工程素质的重要手段。

本专业设置了两个实训环节。

第一个环节是大二上学期的“机械加工基础”实验课，旨在使学生掌握机械加工的基本技能；第二个环节是大三上学期的“数控机床”实验课，旨在使学生掌握数控机床的使用和CAD/CAM技术的应用。

此外，学院还安排了材料成型及控制工程专业实习，实习时间为8周，旨在让学生进一步掌握材料成型及控制工程的基本理论和实践技能。

毕业设计本专业的毕业设计分为两个部分：毕业论文和毕业设计成果展。

毕业论文要求学生有一定的科研能力，能够独立研究某个课题，撰写符合学术规范的论文。

材料成型及控制工程专业卓越工程师培养教学全过程探究作者：时博，李戬，李灼华，张发廷来源：《教育教学论坛》 2018年第27期摘要：首先，本文分析了材料成型及控制工程专业卓越工程师的培养特征。

其次，针对材料成型及控制工程专业卓越工程师班的学情状况，探讨了校内以及企业教学的全过程。

深入分析了校内教学中课堂、实验、竞赛以及企业教学中实习、毕业设计等环节中的重要问题，并提出了改进方案。

关键词：卓越工程师；校内教学；校内实习；企业实践中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27-0021-02一、引言卓越工程师教育培养计划，简称“卓越计划”。

为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件精神，同时为培养一大批高质量工程技术人才，我国教育部实施了“卓越计划”。

青海大学机械工程学院材料成型及控制工程专业作为教育部第二批卓越计划试点专业，自2013年起开始实施卓越计划。

目前，我校开设了材料成型及控制工程专业卓越工程师班（简称“材卓班”）。

本专业自开设以来，学生通过焊接、铸造、压力加工及模具设计等基础理论知识的学习，并通过严格的实验、实习训练，可从事材料产业、机械制造业、产品设计、设备控制及生产组织管理等领域。

二、材成卓越工程师班教学特征分析与普通班相比，材卓班的教学具有其自身的特点，主要体现为企业或行业参与教学过程的比重较大，对学生的实践创新能力要求较高。

因此，材卓班的教学过程也与普通班不同，主要表现为：企业参与学生的实习、毕业设计，甚至课堂教学；学校需按行业需求和企业标准培养学生；学校与企业联合培养学生的工程实践能力和创新能力。

三、材成卓越工程师班学情状况我校材卓班学生是学生根据自己的兴趣申请，学校通过对申请者的学习成绩考核、面试等流程而选拔的较优秀的学生。

因此，不仅个人具有较好理论与实践基础，同时班级整体学风良好。

从课程设置方面讲，材卓班采取单班上课。

材料成型及控制工程专业培养方案（080203）材料成型及控制工程专业培养方案（080左右的实际工作，能够达到如下目标：培养目标1：能够运用数理、工程基本知识和材料成型及控制工程专业知识原理，对复杂的材料成型及控制工程问题进行有效探索和系统性分析并提供解决方案；培养目标2：熟悉材料成型及控制工程技术的发展现状及相关领域的发展动态，具备一定的工程创新意识与能力，能够运用现代工具及材料成型及控制专业知识，从事本领域相关工艺技术及产品的设计、研发与生产管理；培养目标3：具备工程师的职业道德规范、强烈的爱国敬业精神和社会责任感，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；培养目标4：具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力；培养目标5：拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力，具有一定的全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的自然环境和社会环境，持续提高专业素养和自身素质。

二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生具体应达到以下12个方面的能力：1.工程知识：工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和材料成型与控制工程学科专业知识，并能够用于解决材料研发、制备和加工领域复杂工程问题。

1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3掌握相关工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；1-4掌握材料科学基础知识，并能用于解决材料研发、制备和加工等工程问题；1-5掌握材料成型与控制工程专业知识，并能用于解决材料工程复杂科学和工程技术问题。

2.问题分析：问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料研发、成型工艺、装备设计及产品质量控制等复杂工程问题，以获得有效结论。

工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案1、学习目标学生通过在企业的实践与学习，巩固和增强对专业理论知识的理解与掌握，增强理论与实践相结合的观念，增强创新意识，培养专业知识应用能力，锻炼学生人际交往、团队协作和交流的能力，形成对社会、环境、工作岗位的适应能力，养成良好的职业道德。

本阶段后期学生参与企业相关岗位（如产品开发与结构设计、成形工艺设计、生产现场技术管理、模具设计、设备管理与改造、相关产品贸易经营等）的实习。

在工作中能应用科学方法、观点和手段，发现、分析和解决工程实际问题，能够参与工程解决方案的设计、开发；或能够提出、审查、选择为完成工程任务所需的工艺、步骤和方法，能够实施设计解决方案；能够参与相关评价，具有判断力和创意，提出专业的独立技术见解。

2、地点：企业3、时间：一年4、业务要求通过企业学习应获得以下几方面的知识和能力：（1）交流观点和信息能力。

与企业导师、班组工人、车间技术人员进行交流，并获得多方信息。

向导师汇报学习情况，参加会议，主动参加各项工作。

（2）计划和组织活动的能力。

制定每日工作计划、写工作日记、完成自我工作检测，为第二日做准备。

（3）阅读有关技术资料的能力、继续学习能力。

阅读工艺图纸、工艺文件,了解生产前的准备工作，参加技术方案会审，技术会议及各种技术活动并做好记录、总结，针对工作查阅相关文献。

（4）培养研发行政工作能力。

了解企业的机构设置；了解产品质量保证体系；参与企业产品研发过程；参与企业质量管理体系文件编制、填写、归档管理工作；收集企业研发生产相关技术资料。

（5）培养材料成型专业技术岗位工作能力。

参与企业产品研发过程；参与工艺文件的制定工作和生产计划的编制工作；参与工艺工装设计；参与设备管理维护，参加专业设备操作实践，参加工装制造实践；在车间现场协助班组长和技术人员，从事技术工作，学会签发生产任务单，处理生产中遇到的技术问题；参加产品订货的技术洽谈；了解新技术、新工艺、新材料。

四川大学高分子材料与工程专业 “卓 越 工 程 师 培 养 计 划 ”工 作 方 案二○一一年四月1四川大学高分子材料与工程专业“卓越工程师培养计划”（应用型高分子材料工程师）一、专业简介四川大学高分子材料与工程专业是 1953 年由中国科学院院士徐僖教授主持 创办的，是全国高校中最早的高分子材料专业之一，1957 年开始率先在国内招 收研究生。

四川大学高分子材料学科是国家级重点学科，现设有硕士点、博士点 和博士后流动站，建有高分子材料工程国家重点实验室。

教师队伍中有教授 21 人，其中有中国科学院院士 1 人、"长江学者奖励计划"特聘教授 2 人、国家杰出 青年基金获得者 2 人、教育部骨干教师计划人选 5 人、博士导师 16 人、享受政 府特殊津贴 10 人，师资力量雄厚。

四川大学高分子材料与工程专业在国内居本 专业前列，现是教育部"材料科学与工程学科教学指导委员会"副主任和"高分子 材料与工程专业教学指导分委员会"主任单位。

培养目标：本专业以厚基础、宽专业、高素质、强能力为目标，培养适应未 来发展要求， 具有竞争意识、 创新精神和创业能力的从事高分子材料设计、 合成、 制备、应用以及材料性能表征、评价和新材料开发的高级工程技术人才。

主干课程： 近代化学基础、 材料科学与工程基础、 高分子化学、 高分子物理、 聚合物合成原理及工艺学、高分子材料成型加工基础、高分子材料专业实验、高 分子材料设计与应用、高分子复合材料及成型工艺学、近代测试及表征技术、功 能高分子材料、高分子材料前沿等。

学生除掌握高分子材料专业必备的基础理论 和专业知识外，通过专业实验、毕业实习和毕业论文等实践环节的培训，得到工 程技术能力和科学研究基本技能的锻炼，毕业后能迅速适应高分子材料生产、管 理、开发和研究工作，也可攻读研究生，继续深造。

就业方向：可到石油化工、电子电器、建材、汽车、包装、航空航天、军工、 轻纺及医药等系统的科研（设计）院所、企业从事塑料、橡胶、化纤、涂料、粘 合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作，以及为 高新技术领域研究开发高性能材料、功能材料、生物医用材料、光电材料、精细 高分子材料和其它特种高分子材料，也可到高等院校从事教学、科研工作。

材料成型及控制工程专业（模具设计方向）卓越工程师教育培养计划人才培养方案一、培养目标本专业培养基础扎实、特色鲜明、富有工程意识、求实与创新精神，适应经济建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，掌握金属塑性成形和高分子塑料成型以及现代模具设计与制造的基础理论和工艺技术，具有应用计算机进行材料成形工艺分析的基本技能，具备一定的材料性能及产品质量检测分析的能力，擅长模具设计制造与材料成型生产的技术管理，能够在模具领域从事设计制造、技术开发及生产经营管理的模具工程师。

二、培养标准依据专业学校培养标准，本专业学生在毕业后应具备以下知识、能力和综合素质：1．基础理论毕业生应具备工程制图、电工电子技术、机械设计制造、数控技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、模具制造工艺与技术等领域的工程技术基础理论和专业知识。

主要包括如下几方面知识：（1）具有较扎实的数理知识和良好的计算机、外语运用能力，并具有一定的经济、管理、人文与社会科学知识；（2）具有本专业领域较宽的专业基础理论知识，主要包括机械设计制造的基础知识、电工电子、控制技术等专业工程基础知识；（3）具有本专业所必需的冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、锻造工艺与模具设计、模具制造等领域的专业知识，了解材料成形加工与模具设计制造相关技术的应用现状、面临的问题及发展方向；（4）具有一定的学科交叉知识，了解社会、经济发展的需求及与本专业的关系，具有较宽阔的视野和较强的适应能力。

2．专业能力本专业学生在材料加工工程领域的技术研发与应用、模具设计与制造、模具生产调试与维修以及模具成本核算与生产管理等方面应初步具备解决际工程问题的能力。

主要培养的专业能力包括：（1）机械设计与制造工艺、电工电子与数控技术、材料成型设备与模具制造设备等方面工程技术知识及应用能力；（2）材料科学与加工技术、材料性能检测与组织结构分析的能力及相关分析检测技术知识及应用能力；（3）塑料成型工艺分析与工艺方案制订、塑料成型设备选择与模具设计；（4）冲压成型工艺分析与工艺方案制订、冲压成型设备选择与模具设计；（5）锻造成型工艺分析与工艺方案制订、锻造成型设备选择与模具设计；（6）模具制造技术与工艺方案的制订及模具成型加工设备的选择；（7）模具数字化设计、工艺分析、制造能力；（8）模具设计选材与失效分析；（9）模具生产调试及维修工艺的制订；（10）模具成本核算与生产管理；3．综合素质本专业学生在具备一定的专业知识和能力的基础上，应具有胜任研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的必要综合素质与能力，主要包括：（1）思想品德、法律与诚信意识、社会责任感；（2）科技文献检索与查询能力；（3）终生学习的能力；（4）书面表达、口头交流和多媒体交流能力；（5）外语交流能力；（6）人文素养、团队合作与人际交往能力；（7）工程意识和创新意识；（8）质量意识和低碳、环保意识；（9）市场意识和价值效益意识。

工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划人才培养方案1、招生对象：高中毕业生2、学制：四年3、授予学位：工学学士4、培养目标：使学生通过3年的在校学习和1年的企业学习，掌握相关的工程技术基础知识，通过专业理论学习和实践环节，能够系统地掌握材料的成型方法、原理、工艺及设备等方面的知识，具备材料成型与控制工程领域的生产、试验研究、技术开发和企业管理等方面的能力。

能满足海峡西岸经济区社会和经济快速发展对材料成型与控制工程技术人员的需要。

5、业务要求本专业学生主要学习材料成型及控制工程及相关领域的基础理论和应用技术，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有较为扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及素质；（2）系统掌握材料成型与控制工程专业领域的理论基础知识和应用技术，主要包括力学、机械原理和机械设计、电工电子技术、材料成型理论、计算机辅助技术等；（3）具有材料成型与控制工程专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；（4）熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势，具有从事本专业实际工作的基本能力；（5）具有较好的外语能力、自学能力、创新意识，具备较高综合素质。

6、主干学科材料科学与工程、机械工程7、核心课程机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、材料科学与工程基础、材料成型技术基础、模具制造工艺学、塑性成形原理、铸造工艺学8、主要实践性教学环节（1）校内实践性教学环节公共部分：金工实习、电工电子综合实践、技术测量综合实践、工程材料综合实践、机械设计课程设计、材料成型工艺过程综合实践。

分方向部分：模具课程设计与综合实践、金属塑性成形综合实践、铸造工艺综合实践。

（2）企业实践性教学环节（分方向进行）企业实习、毕业设计。

9、教学计划：见下表教学总体安排表①带号的实践环节分方向分小组到一学年时间内完成。

说明②带““”号的实践环节由不同方向的导师分别制定题目。