A、强调
ห้องสมุดไป่ตู้
B、建议
C、忠告
D、坚持
技巧实训场景:
当事人：我不喜欢我父母经常啰嗦我。我已经十五岁了，他们还
当我小孩。我今天决定一走了之，自己出去(chū qù)闯天下，我不会
饿死的。
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（3）探索－描述(miáo shù)－宣泄： 探索和描述(miáo shù)：是指工作者用点头、微笑、沉默
（一）心理社会研究 工作者需要把求助者引入到产生其问题的特定的情境中，从求
助者具体的人际互动中收集、了解有关求助者的资料，并将这 些(zhèxiē)资料综合起来，以便揭示导致求助者心理困扰和人 际关系失调的原因所在。 1、收集资料 ； 2、了解案主 的感受 ； 3、协助案主进行自我发现； 4、 综合分析，确立下一步诊断的方向；
、不了解的神情或语气来表达他对案主描述(miáo shù)的 倾听，同时鼓励案主表达内心的感受。 宣泄：指工作者协助案主毫无阻碍地表达其负面情绪。
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2、反映性沟通动力技巧
（1）现实情况反映：工作者通过一些专门的 治疗技巧协助求助者对其目前所处的外部环 境以及内心困扰做出正确的理解和评价。
理论 4、霍利斯(Hollis):1960’s,《个案工作——一种心理社会疗法
》
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二、基本假设 (jiǎshè)和原则
（一）基本假设 （当3事）人求：助我者不的喜问欢题我还父与母不经良常的啰自嗦我我功。能和不良的超我功能相关
（1）根据不同的情况采取不同的治疗技巧
（6、3）保人密格(1bǎ发、o展m反ì对) 映 ：人认识性和评的价早假年痛设苦经历：：宣心泄、理分析与、修社正。会治疗模式认为个体的发展 受到生理，心理和社会三个方面因素的影响，而且这三个 2、汉金斯(Frank Hankins):1930,首次使用“心理社会”概念
