利他行为

第十一章利他行为和亲社会行为第一节亲社会行为的定义利他行为（altruism）是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。

一个行为是不是利他行为，决定于作出这个行为的人的企图。

亲社会行为（Prosocialbehavior）是一个对助人行为较J”泛的定义。

任何帮助别人的行为，或目的是帮助别人的行为，不管给予帮助的人的动机是什么，都是亲社会行为。

许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。

亲社会行为包括最无私心的利他行为，也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。

第二节有关亲社会行为的理论决策理沦侧重研究个体确定帮助是否需要这个过程。

还强调人在决定是否提供帮助时，对于代价和报醚的考虑；学习理论认为助人行为是通过基本的学习原则如强化、模仿而学得的；社会生物学认为助人行为部分来自于人的本能它是人类在进化过程巾保留下来的遗产。

一、决策理论助人行为只有在一个人决定提供帮助并且付之行动后才会发生。

当有人需要帮助时，决定自己是否提供帮助是一个复杂的社会认知和理智的决定过程。

决策理论步骤示意图对需要的注意——没有人需要帮助|| 是承担责任——否与我无关|| 是考虑得与弊——否太冒险、太难受，花时间等|| 是决策如何帮助——否我不知怎么办|| 是给予帮助1、对需要的注意一个亲社会行为产生的重要的第一步是要注意到有事情发生，而且需要帮助。

那么依靠什么线索来决定他人是不是需要帮助呢？（1）事惰是突然地、出乎意料地发生的；（2）遇到困难者受到某种明显的威胁；（3）无人帮助，威胁、份害将会越来越大；（4）遇到困难者无能为力，需要别人帮助。

（5）某种有效的帮助是可能的。

2、承担责任当人感到个人有责任时，就更可能作出助人打为。

3、对利弊的考虑决策理论认为人们对自己的每个行为都要考虑可能的得失。

包括助人行为。

一个人如果认为作出亲社会行为的利大于弊，他就可能去帮助别人。

4、决定如何帮助决定是否提供帮助的最后一步就是要决定提供什么样的帮助。

利他主义行为作文
“利他主义”（altruism）字面意思是为他人和大众着想所做的事情。

它是关于传递友谊、建立和谐以及致力于帮助别人受益的伦理信念。

每个人都可以与利他主义潜移默化地受益于自己，把大家都带向和谐社会的美好未来，因此利他主义的价值能够通过传播这种理念而得到普遍认同。

在基础教育中，引入利他主义理念是十分重要的，因为从及早培养孩子们以良好习惯，并能形成社会支持公约，任何社会问题都可以迎刃而解，可以把国家制定的一些社会价值观及公约落实到孩子日常成长中，在他们智力发展的同时也能引导正确弹性思想。

此外，父母也可以学习自身利他主义和良好的教养方式，把良好的品格落实到孩子的成长之中。

父母可以关注孩子的长处，加强他们的优势习惯和仁爱的情感，让他们在日常生活中学会发挥利他主义的能量。

帮助别人，就是朝着那种脱离自我的提升，逐渐的走向融入大众的生活空间，也更趋于一种更多元和谐的生活方式。

最后，家庭教育也可以引进一些去“利他主义”价值观，引导孩子感受它们，学习一些公益性的活动，让他们在活动中联系实践利他主义。

比如清明节家庭活动可以通过帮助动物或者去植树去感受它，让孩子更克服了自我，并去参与到一些更大的力量中去体会利他主义的价值观。

在当今社会，引入利他主义的理念，不仅能给我们收获社会的正面价值，还能让孩子形成健全的精神和习惯，能够帮助他们成为对社会有贡献的有价值的人。

·2·动物的利他行为李：淑梅李青芝(河南省周口师范学院生命科学系4拍ooo)陈晓萍(河南省焦作师范专科学校生物学系454000)接耍在动物界中。

存在一种不惜魉牲自己利益的利他现象，其主要形式有亲缘利他、互惠利绝及纯粹利他。

群体选择理论、亲缘选择理论、合作进化理论和自私基因理论从不同的角度解释了动物利他行为的产生和意义。

关键词利他行为群体选择亲缘选择合作进化自私基因达尔文生物进化论的核心是自然选择学说。

该学空中俯冲下来，顺利地将野兔捕获。

鹰的这种策略成说告诉我们，物种在生存竞争的过程中，经过自然选择功地利用了合作的力量而达到事半功倍的效果，但是的作用，逐渐产生新的物种，实现生物的进化。

达尔文这几只鹰之间往往并无亲缘关系。

的自然选择理论恰当地解释了自然界中生物个体为什又如，魑蝠是一种以吸食其他动物的血为生的蝙么会相互争斗或竞争。

蝠，如果连续三夜吃不到血就会饿死。

但是并非每只然而．生存竞争只是生物界的一个方面，同时也存魑蝠每夜都能吸到血，然而没有吸到血的魑蝠并不会在着互助互爱的利他行为(al tm bm)。

所谓彝j他行为因此而饿死，因为吸过血的魑蝠会把血吐给正在挨饿就是生物个体以降低自身的适合度为代价，来提高其的魑蝠。

魑蝠间的这种利他行为并不仅仅发生亲代与他个体适合度的行为。

适合度是生物个体生存能力、子代的关系，这种行为可与自然界普遍存在的爱相繁殖能力和后代生存能力的综合尺度。

适合度越大，媲美。

个体存活和生殖成功的机会就越大。

动物的利他行为1．3 纯粹利他纯粹利他是指生物个体对其他个体主要包括：亲缘利他(r elative。

altruis m)、互惠利他(re-施以利他行为，不追求任何针对自身的客观回报的行ciprocal altruism)以及纯粹利他(pure altruism)o 为。

如在蜘蛛和螳螂的婚礼上存在着一种极端自私和l利他行为的实例极端利他的行为。

雌蜘蛛和雌螳螂为了获得一顿美1．1隶缘利他亲缘利他行为一般出现在亲族之间，餐，在“新婚之夜”就残忍地将自己的“丈夫”吃掉，而并且与亲近程度成正比。

培养幼儿的利他行为的几种做法推荐1：积极示范和表扬作为教育者，我们在培养幼儿利他行为方面的第一步就是以身作则，积极示范出善良、乐于助人的行为。

以优秀的榜样引导幼儿学会分享、关心他人、尊重他人。

同时，及时给予幼儿积极的肯定和表扬，以增强他们的自信心和动力，进一步鼓励他们更多地展现利他行为。

推荐2：情感教育的实施情感教育是培养幼儿利他行为的重要环节。

通过情感教育的方式，幼儿可以体验到与他人的情感交流，培养出对他人的关心和爱护之情。

在幼儿园中，可以设置合作游戏、情感交流活动等，引导幼儿主动与他人合作、分享，培养出乐于助人的品质。

推荐3：建立家园联系，家庭配合家庭是幼儿行为习惯养成的最初场所，也是幼儿利他行为培养的重要依托。

建立良好的家园联系，与家长密切配合，共同关注幼儿的成长。

家长可以在日常生活中适当设置协助他人的情境，引导幼儿关心、帮助他人。

推荐4：开展义工活动和社区参与幼儿在参与义工活动和社区参与中能够感受到自己的力量和能力，也能够体验到帮助他人的快乐。

幼儿园可以组织一些适合幼儿参与的义工活动，例如资助贫困儿童、慰问福利院等，让幼儿亲身体验到关心他人的重要性，并从中培养出利他行为。

推荐5：培养分享意识分享是培养幼儿利他行为的重要方式之一。

教育者可以通过讲故事、绘本、游戏等方式，告诉幼儿分享的意义，并引导幼儿在日常生活中与他人分享，如食物、玩具、知识等。

同时，还可以组织一些与分享相关的活动，培养幼儿的分享意识和乐于帮助他人的习惯。

总结：培养幼儿的利他行为需要教育者的耐心指导和正确引导。

以上所推荐的几种做法，旨在通过积极示范、情感教育、家园联系、义工活动和分享意识等方面，引导幼儿从小学会关心、关爱他人，并乐于助人。

实施这些做法需要教育者和家长的共同努力，共同为幼儿的成长和发展创造良好的环境和条件。

通过这些努力，我们相信每个幼儿都能成为一个品质优良、关心他人的孩子。

利他利己的事例
1. 大规模疫苗接种。

个人接种疫苗是为了保护自己的健康，但是如果每个人都接种，那么整个社会就会免疫，从而控制病毒传播，从而保护整个社会的健康。

2. 捐赠物资。

捐赠物资是利他行为的典型例子。

捐赠者牺牲了自己的时间和金钱，但是受益者得到了帮助。

3. 科学研究。

很多科学研究是为了追求知识、发展技术、探索宇宙，但是这些研究也可能带来实际的利益，例如治疗疾病、保护环境等。

4. 社区服务。

自愿参与社区服务可以帮助他人，例如帮助老人购物、为孤儿送礼物等等。

同时，参与服务也可以增强社区的凝聚力，让社区更加温暖。

5. 解决矛盾。

在家庭或工作场合中，做出一些让步、道歉或妥协可能会让双方和解，从而促进和谐发展。

6. 回报社会。

经济上有能力的人可以通过回报社会来帮助需求。

例如，带动就业，提供供应的服务等形式积极为社会作出贡献。

7. 教育与培训。

教育与培训不仅仅是为了提高自己的技能，
更是为了将知识和技能传播给其他人，从而帮助他们也提高自己的能力。

8. 环境保护。

保护环境不仅是为了我们自己的健康与生存，也是为了我们的后代能够拥有更加美好的未来而着想的事情。