利他行为
- 格式:pdf
- 大小:566.78 KB
- 文档页数:25
第十一章利他行为和亲社会行为第一节亲社会行为的定义利他行为(altruism)是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。
一个行为是不是利他行为,决定于作出这个行为的人的企图。
亲社会行为(Prosocialbehavior)是一个对助人行为较J”泛的定义。
任何帮助别人的行为,或目的是帮助别人的行为,不管给予帮助的人的动机是什么,都是亲社会行为。
许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。
亲社会行为包括最无私心的利他行为,也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。
第二节有关亲社会行为的理论决策理沦侧重研究个体确定帮助是否需要这个过程。
还强调人在决定是否提供帮助时,对于代价和报醚的考虑;学习理论认为助人行为是通过基本的学习原则如强化、模仿而学得的;社会生物学认为助人行为部分来自于人的本能它是人类在进化过程巾保留下来的遗产。
一、决策理论助人行为只有在一个人决定提供帮助并且付之行动后才会发生。
当有人需要帮助时,决定自己是否提供帮助是一个复杂的社会认知和理智的决定过程。
决策理论步骤示意图对需要的注意——没有人需要帮助|| 是承担责任——否与我无关|| 是考虑得与弊——否太冒险、太难受,花时间等|| 是决策如何帮助——否我不知怎么办|| 是给予帮助1、对需要的注意一个亲社会行为产生的重要的第一步是要注意到有事情发生,而且需要帮助。
那么依靠什么线索来决定他人是不是需要帮助呢?(1)事惰是突然地、出乎意料地发生的;(2)遇到困难者受到某种明显的威胁;(3)无人帮助,威胁、份害将会越来越大;(4)遇到困难者无能为力,需要别人帮助。
(5)某种有效的帮助是可能的。
2、承担责任当人感到个人有责任时,就更可能作出助人打为。
3、对利弊的考虑决策理论认为人们对自己的每个行为都要考虑可能的得失。
包括助人行为。
一个人如果认为作出亲社会行为的利大于弊,他就可能去帮助别人。
4、决定如何帮助决定是否提供帮助的最后一步就是要决定提供什么样的帮助。
利他主义行为作文
“利他主义”(altruism)字面意思是为他人和大众着想所做的事情。
它是关于传递友谊、建立和谐以及致力于帮助别人受益的伦理信念。
每个人都可以与利他主义潜移默化地受益于自己,把大家都带向和谐社会的美好未来,因此利他主义的价值能够通过传播这种理念而得到普遍认同。
在基础教育中,引入利他主义理念是十分重要的,因为从及早培养孩子们以良好习惯,并能形成社会支持公约,任何社会问题都可以迎刃而解,可以把国家制定的一些社会价值观及公约落实到孩子日常成长中,在他们智力发展的同时也能引导正确弹性思想。
此外,父母也可以学习自身利他主义和良好的教养方式,把良好的品格落实到孩子的成长之中。
父母可以关注孩子的长处,加强他们的优势习惯和仁爱的情感,让他们在日常生活中学会发挥利他主义的能量。
帮助别人,就是朝着那种脱离自我的提升,逐渐的走向融入大众的生活空间,也更趋于一种更多元和谐的生活方式。
最后,家庭教育也可以引进一些去“利他主义”价值观,引导孩子感受它们,学习一些公益性的活动,让他们在活动中联系实践利他主义。
比如清明节家庭活动可以通过帮助动物或者去植树去感受它,让孩子更克服了自我,并去参与到一些更大的力量中去体会利他主义的价值观。
在当今社会,引入利他主义的理念,不仅能给我们收获社会的正面价值,还能让孩子形成健全的精神和习惯,能够帮助他们成为对社会有贡献的有价值的人。
·2·动物的利他行为李:淑梅李青芝(河南省周口师范学院生命科学系4拍ooo)陈晓萍(河南省焦作师范专科学校生物学系454000)接耍在动物界中。
存在一种不惜魉牲自己利益的利他现象,其主要形式有亲缘利他、互惠利绝及纯粹利他。
群体选择理论、亲缘选择理论、合作进化理论和自私基因理论从不同的角度解释了动物利他行为的产生和意义。
关键词利他行为群体选择亲缘选择合作进化自私基因达尔文生物进化论的核心是自然选择学说。
该学空中俯冲下来,顺利地将野兔捕获。
鹰的这种策略成说告诉我们,物种在生存竞争的过程中,经过自然选择功地利用了合作的力量而达到事半功倍的效果,但是的作用,逐渐产生新的物种,实现生物的进化。
达尔文这几只鹰之间往往并无亲缘关系。
的自然选择理论恰当地解释了自然界中生物个体为什又如,魑蝠是一种以吸食其他动物的血为生的蝙么会相互争斗或竞争。
蝠,如果连续三夜吃不到血就会饿死。
但是并非每只然而.生存竞争只是生物界的一个方面,同时也存魑蝠每夜都能吸到血,然而没有吸到血的魑蝠并不会在着互助互爱的利他行为(al tm bm)。
所谓彝j他行为因此而饿死,因为吸过血的魑蝠会把血吐给正在挨饿就是生物个体以降低自身的适合度为代价,来提高其的魑蝠。
魑蝠间的这种利他行为并不仅仅发生亲代与他个体适合度的行为。
适合度是生物个体生存能力、子代的关系,这种行为可与自然界普遍存在的爱相繁殖能力和后代生存能力的综合尺度。
适合度越大,媲美。
个体存活和生殖成功的机会就越大。
动物的利他行为1.3 纯粹利他纯粹利他是指生物个体对其他个体主要包括:亲缘利他(r elative。
altruis m)、互惠利他(re-施以利他行为,不追求任何针对自身的客观回报的行ciprocal altruism)以及纯粹利他(pure altruism)o 为。
如在蜘蛛和螳螂的婚礼上存在着一种极端自私和l利他行为的实例极端利他的行为。
雌蜘蛛和雌螳螂为了获得一顿美1.1隶缘利他亲缘利他行为一般出现在亲族之间,餐,在“新婚之夜”就残忍地将自己的“丈夫”吃掉,而并且与亲近程度成正比。
培养幼儿的利他行为的几种做法推荐1:积极示范和表扬作为教育者,我们在培养幼儿利他行为方面的第一步就是以身作则,积极示范出善良、乐于助人的行为。
以优秀的榜样引导幼儿学会分享、关心他人、尊重他人。
同时,及时给予幼儿积极的肯定和表扬,以增强他们的自信心和动力,进一步鼓励他们更多地展现利他行为。
推荐2:情感教育的实施情感教育是培养幼儿利他行为的重要环节。
通过情感教育的方式,幼儿可以体验到与他人的情感交流,培养出对他人的关心和爱护之情。
在幼儿园中,可以设置合作游戏、情感交流活动等,引导幼儿主动与他人合作、分享,培养出乐于助人的品质。
推荐3:建立家园联系,家庭配合家庭是幼儿行为习惯养成的最初场所,也是幼儿利他行为培养的重要依托。
建立良好的家园联系,与家长密切配合,共同关注幼儿的成长。
家长可以在日常生活中适当设置协助他人的情境,引导幼儿关心、帮助他人。
推荐4:开展义工活动和社区参与幼儿在参与义工活动和社区参与中能够感受到自己的力量和能力,也能够体验到帮助他人的快乐。
幼儿园可以组织一些适合幼儿参与的义工活动,例如资助贫困儿童、慰问福利院等,让幼儿亲身体验到关心他人的重要性,并从中培养出利他行为。
推荐5:培养分享意识分享是培养幼儿利他行为的重要方式之一。
教育者可以通过讲故事、绘本、游戏等方式,告诉幼儿分享的意义,并引导幼儿在日常生活中与他人分享,如食物、玩具、知识等。
同时,还可以组织一些与分享相关的活动,培养幼儿的分享意识和乐于帮助他人的习惯。
总结:培养幼儿的利他行为需要教育者的耐心指导和正确引导。
以上所推荐的几种做法,旨在通过积极示范、情感教育、家园联系、义工活动和分享意识等方面,引导幼儿从小学会关心、关爱他人,并乐于助人。
实施这些做法需要教育者和家长的共同努力,共同为幼儿的成长和发展创造良好的环境和条件。
通过这些努力,我们相信每个幼儿都能成为一个品质优良、关心他人的孩子。
利他利己的事例
1. 大规模疫苗接种。
个人接种疫苗是为了保护自己的健康,但是如果每个人都接种,那么整个社会就会免疫,从而控制病毒传播,从而保护整个社会的健康。
2. 捐赠物资。
捐赠物资是利他行为的典型例子。
捐赠者牺牲了自己的时间和金钱,但是受益者得到了帮助。
3. 科学研究。
很多科学研究是为了追求知识、发展技术、探索宇宙,但是这些研究也可能带来实际的利益,例如治疗疾病、保护环境等。
4. 社区服务。
自愿参与社区服务可以帮助他人,例如帮助老人购物、为孤儿送礼物等等。
同时,参与服务也可以增强社区的凝聚力,让社区更加温暖。
5. 解决矛盾。
在家庭或工作场合中,做出一些让步、道歉或妥协可能会让双方和解,从而促进和谐发展。
6. 回报社会。
经济上有能力的人可以通过回报社会来帮助需求。
例如,带动就业,提供供应的服务等形式积极为社会作出贡献。
7. 教育与培训。
教育与培训不仅仅是为了提高自己的技能,
更是为了将知识和技能传播给其他人,从而帮助他们也提高自己的能力。
8. 环境保护。
保护环境不仅是为了我们自己的健康与生存,也是为了我们的后代能够拥有更加美好的未来而着想的事情。
利 他 行 为
PDF created with pdfFactory Pro trial version
一、利他行为的概述
一个群体中的成员在遗传上的关系愈 密切,则其成员之间的群体联系愈稳定,愈 亲密,因此利他行为主要涉及群体选择和亲 属选择。
利他行为是一种不期望日后报答而出 于自愿的助人行为。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
利他主义行为 报答性行为
一、利他行为的概述
两类情境的利他行为
非紧急情境下的利他行为---并无危害生命财产的威胁存在;日常生活 中经常遇到普通事例;情境中有明确的线索与信 息,知道有人需要帮助;帮助他人不需要采取紧 急措施。
紧急情境下的利他行为---有伤害人生命与财物的威胁,有一定的危险性,付出的代 价很大;需要用特殊手段去帮助别人;不能预见到的,无法事 先制订计划,往往是措手不及的。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
一、利他行为的概述
定义
利他行为(altruistic behavior)最广泛的定义为 提供时间、资源或能量帮助他人的行为。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
二、利他行为的过程分析
利他行为的流程
1.注意阶段:注意到有人需要帮助。
2.动机阶段:根据社会标准而产生的道德责任感和义务感。
3 .评估阶段:评估自己若作出利他行为将给自己带来什么后果。
4.防卫阶段:否认他人的求助需要。
5.行为阶段:个人行为准则水平不高,就会影响其行为。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
二、利他行为的过程分析
利他行为的动机过程
1.利益(benefits): 指助人行为对个人带来什么好处。
2.代价(cost): 指个人作出助人行为时在物质、精神上的损失。
3.个人烦恼(personal distress) : 会不会影响个人社会地位。
4.他人评价(others-evaluation) :指若发生助人行为,他人如何评价自己。
5.自我评价(self-evaluation): 反映了助人行为与个体行为准则的吻合程度。
6.移情(或同理心)(empathy) : 设身处地为他人着想而作出利他行为以减少他人痛苦。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
三、利他行为的影响因素
个人因素
认知
包括认知归因和公平动机等方面。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
三、利他行为的影响因素
个人因素
个人的公平与互补认知也会影响其助人行为。
人们往往怀有这样一种心态,即从长远的观点看, 一切都是公平的、互补的,现在别人能获得他为之 奋斗的东西,不久后自己也会获得自己所需要的东 西,彼此的机会都是公平的,所有现在帮助别人, 日后别人也会帮助自己的。
认知
包括认知归因和公平动机等方面。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
三、利他行为的影响因素
个人因素
移情
指设身处地以别人的立场去体会当事人的心境的心理历程。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
三、利他行为的影响因素
个人因素
情绪
研究表明,人的情绪最能影响自己的利他行为。
一个人心情愉快的 话,往往容易产生利他行为。
PDF created with pdfFactory Pro trial version
三、利他行为的影响因素
个人因素
其他个人因素:身份特点,包括性别和年龄。
研究表明:一些需要较大体力的助人
行为,女性不如男性。
在其他方面的助人
行为无性别差异。
三、利他行为的影响因素
环境教育因素
实验证明,观看利他行为电视的儿
童比未观看利他行为电视的儿童更多地
表现出利他行为。
在环境教育中,宗教信仰能助长信教者的利他行为。
三、利他行为的影响因素
社会文化因素
人们的利他行为受当地社会文化的价值观与行
为规范所影响。
属于同一社会文化的成员一般都
具有相同的价值观,并遵循着同样的行为规范。
所有,不同文化背景的人们,其利他行为也有区
别。
东方文化的群体和谐与西方文化的个性张扬。
四、利他行为理论
关于利他行为的理论,主要有先天
论、动机理论以及决策理论等几种。
从不
同侧面解释与分析利他行为产生的原因。
有的认为利他行为是先天遗传的,有的人
为利他行为是由利他行为价值取向所决定
的,也有的则认为必须结合人格因素与情
境因素来分析利他行为的产生。
威尔逊认为:人的利他行为是先天决定的,利他行为趋向是遗传得来的。
它是“人类本性”,是天生的部分,并在人类生存中起着重要作用。
献身的英雄往往无后。
如果自我牺牲导致其后代的减少,那么允许英雄行为的基因就会从人群中逐渐消失。
----E.O.Wilson,
On Human Nature,1978
动物的利他主义行为是先天的本能,动物并没有意识,而人类的利他行为是清醒地认识到自己的生命处在危险之中。
斯陶布认为:人们在发展中形成多种动机,使其行为的目的在于追求某种期望。
在社会化进程中,受外界影响而逐渐发展起来的价值取向,特别是利他行为的价值取向是人们做出利他行为的主要动机因素。
利他行为价值取向越强,人们做出助人行为就越多。
“自然界就像憎恨真空那样,它也憎恨单纯的利他主义。
但是与此相反,社会则喜欢他。
”
----心理学家大卫,巴拉什2003
动机论认为,动机转化为利他行为,除了动机之间的冲突和竞争外,还收
到其他因素
的影响。
利他行为是人们在社会生活中将外部不成文的规范内化为个人的规范、道德义务感、社会责任感、信念和价值观的结果。
个人能否产生利他行为,有赖于其所形成的内化规范的性质(积极的还是消极的)、道德义务感的被激活以及对所付代价和可能后果的评估等心理活动。
一
个思考
2004年,研究利他主义的堪萨斯大学的巴特森及其同事认为,人们所做的大多数行为,包括他们为别人所做的行为,都是从自身利益出发。
但是,他们相信,帮助行为并不完全出于利己主义动机,还存在真正的利他主义,它起源于共情----一种同情和关心他人福利的感情。
五、冷漠行为
冷漠行为的概述
冷漠行为(unconcerned behavior)是指在紧急、危险的情况下,个人明知他人受到生命和财产的威胁而需要得到自己帮助时,却持坐视不救、袖手旁观的态度。
五、冷漠行为
冷漠行为的旁观者效应
1.他人起观众作用
2.他人起榜样作用
3.情境的模糊性
4.他人存在起责任分散作用
责任分散现象实验
责任分散现象实验结果
结论
五、冷漠行为
产生冷漠行为的原因分析
1.干涉的代价
(1)干涉的结果是消耗自己的时间和精力
(2)担心个人的安全
2.他人受伤害的严重性
3.受害者的求助线索
4.当时的情境
结束语
我愿意成为一名光荣的志愿
者。
我承若:尽已所能,不计报
酬,帮助他人,服务社会。
实行志
愿精神,传播先进文化,为建设团
结互助、平等友爱、共同前进的美
好社会贡献力量。