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新外研版七年级英语上册Module4 Unit1教案教学目标- 研究并掌握有关学校设施的英语词汇与表达；- 学会询问与回答有关学校设施的问题；- 能够描述自己的学校设施。
教学准备- 海报或图片展示学校设施；- 教学PPT或投影仪。
教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过展示海报或图片引起学生对学校设施的兴趣；- 与学生进行简单讨论：你们学校有哪些设施？你们对学校哪些设施比较喜欢？2. 研究新词汇（10分钟）- 引导学生跟读新词汇并进行词汇操练。
3. 研究句型（15分钟）- 出示PPT或写在黑板上句型：“What facilities are there in your school?” 和“There is/are...”；- 解释句型用法，引导学生进行模仿和问答练。
4. 听力训练（15分钟）- 播放录音材料，要求学生听录音并回答问题，了解学校设施情况。
5. 合作探究（10分钟）- 让学生分小组，互相讨论并编写一篇关于自己学校设施的描述；- 鼓励学生通过合作分享和扩展知识。
6. 小结与展示（5分钟）- 随机选择几组学生进行展示他们写的描述；- 引导学生总结学到的知识点和句型。
7. 课后作业（5分钟）- 布置学生任务：以小组为单位，对比你们学校和我们学校的设施，并写一篇短文进行对比。
教学反思本节课通过展示学校设施、引导讨论、教授新词汇和句型、听力训练以及合作探究等多种教学方法，使学生能够掌握有关学校设施的英语表达。
同时，通过组织小组活动，培养了学生的合作能力和积极参与意识。
整节课时间紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
“目标导引教学”导学案科目：英语年级：初一课题：Module4Unit1 课型：听说课学习目标:1.通过课前检测和对照图片，能准确识记本单元单词2.通过听录音，能正确提取相关信息，完成听力练习题3.通过本节课学习，能正确认识“healthy food”，在日常生活中注意饮食学习重点：听录音，能正确提取相关信息，完成听力练习题学习难点：在不看听力原文的情况下，从录音中提取相关信息学习目标1一、自查反馈：根据音标写出相应单词，错误的改三遍1./fu:d/___________ 11./’tʃɪkɪn/_____________2./drɪnk/_____________ 12./’ tʃɒklət /_________3./’kændi/_________ 13./’kɒfi/__________4./fru:t/___________ 14./’kəʊlə/_____________5./mi:t/___________ 15./dʒu:s/_______________6./vedʒtəbl/_______ 16./milk/____________7./æpl/________ 17./pə’teɪtəʊ/____________8./ bi:n/____________ 18./ti:/_______________9. /bi:f/____________ 19./tə’ma:təʊ/____________10./’kærət/__________ 20./’wɔ:tə/_____________改错_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、Label the food in the pictures with the words we learnt.学习目标2二、师生交流，知识构建1.Listen and check (√)the food and drink Betty and her motherhave got.apples juicebeans milkbeef orangescarrots potatoeschicken teacoffee tomatoescola water2.Listen and answer the questions.(1)Is too much chocolate good for our healthy?____________________________2.) Have they got lots of apples?__________________________3.) Has Tony’s mum got any coffee?________________________________3.Listen and complete the table.4.Listen again and fill in the blanks.A= Tony’s dad B=TonyA: Tony, let’s __ _______ for food and drink. Now, we haven’t __ ____ meat. Let’s get some chicken.B: OK. Have we ___ any ________?A: Yes, we have. ___ _____ chocolate isn’t ____ __ you. Let’s get some ______.B: What ____ __ fruit? Apples?A: No, we’ve got ___ __ apples. We ______ ___ any oranges, so let’s get some.B: OK. ___ ______ some orange juice?A: Yes, good idea! And coffee. Let’s get some for your ____. She hasn’t ___ __ ____.B: All right, some coffee for Mum, and some ___ for me. I haven’t got any cola.A: No cola! Cola _ ___ ___ you! How about some tea?B: Oh, too bad!学习目标3总结分类：healthy food & unhealthy food达标练习1.Let’s go shopping for food and _______ (饮料).2. We haven’t got any _______ (肉).3. Let’s get some _______ (鸡肉).4. Have you got _____ (一些) chocolate?5. What _______ (种类) of fruit do you like best?6. Let’s get some ______ (咖啡) for mum.7. 吃太多巧克力对你不好。
彩 虹 学 校 秦 宝 校 区 导【Learning goals 】At the end of this class,you will get:1. the words about stationary （文具）.2. 主系表结构句子的一般疑问句语序及回答。
3. Some key language points you can use in the exam.4. The skills to describe somethings.【预习检测】写出你知道的所有文具的英文名称及汉语意思你玩过猜猜看游戏吗？如果让别人猜一下你描述的是什么文具，你会怎么描述？用英语描述试试！【Learning steps 】1. Say some names about stationary. Then Learn to describe them.课题: Lesson 4 What is it? 时间：2019.8.28 命制人：杜雨 尹艳 校对人：初中英语备课组 姓名： 班级2019—2020学年七年级（英语学科）导学案2.Play a guessing game with your classmates.3.Make a summary about the language points.（知识点总结）（1）You go first.（2）Can you guess?（3）Is it a ruler? No, it isn’t.（4）You can write with it.（5）You are right.（6）Now it’s your turn.4.习题练习。
Ⅰ.根据提示完成句子，每空一词。
1．Let's ______ (玩) a guessing game.You go f______，please.2．A pencil is l________ and t________.3．A b________ is black and it is on the wall.4．A pen is in the p________ b________.5．It's your t________(顺序)．Ⅱ.单项选择。
7上Units 1-4基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理1 一只MP4 an MP42 擅长跑步be good at running3 享受听音乐enjoy listening to music4 在周末购物shop at weekends5 戴眼镜的那个男孩the boy with/wearing glasses6 观看电视排球赛watch the volleyball matches on TV7 在开放日on the Open Day8 开家长会have a parents’ meeting9 穿白衬衫的那位男士the man in a white shirt10 电话上听不清某人can’t hear sb well on the phone11 教我们生物和地理teach us Biology and Geography12 乘车上学take the bus to schoolgo to school by bus/on the bus13 从早上七点营业到晚上五点be open from 7:00a. m. to 5:00p.m.14 叫醒他wake him up15 在每周三every Wednesday/on Wednesdays16 互相聊天chat with each other17 练习做课外活动practice doing after-school activities18 去上舞蹈课go to one’s dancing lessons19 祝我们队好运wish our team good luck20 做早操do morning exercises（二）重点句子梳理1 我是高邮人，但现在我和家人住在扬州。
I come from Gaoyou, but now I live with my family in Yangzhou.2 那个留着短发的男孩戴着一副眼镜。
Unit 4 Having Fun-Topic 1 Section C【学习目标】1、学习的任务和目标：一、知识1．继续学习关于购物的表达。
(1) --- Is that all? --- Yes, I think so.(2) --- Do you have any vegetables? --- I’d like two kilos.(3) Here you are./ Here it is.(4) How about some bread?2．学习询问数量的句型。
(1) --- How much salt do we need? --- Three bags of salt.(2) --- How many bottles?--- Six bottles.2、学习的重点:购物交际用语和询问数量的句型。
3、学习的难点:购物交际用语和询问数量的句型。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第四单元跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：自学检测题一、根据语境及首字母提示填写单词1. —How much water do you need?—Three b_____________.2. I would like to s_______ money (钱)to buy what I need.3. —Can you help me to take the big box? It’s too h_________.—Sure.4. —What do you want to buy, Tom?—One k_________ of bananas and some milk.二、单项选择1. He wants two______ rice and three__________eggs.A. bags; kilosB. bags of; kilosC. bags of; kilos ofD. bags; kilos of2. — __________bottles of apple juice do you need?—Five bottles.A. WhatB. How manyC.How muchD. How3. —Liu Qian often______________with his mother.—Me, too.A. does some shopB. do some shopC. does some shoppingD. do some shopping4. —How much is the fish?—_________.A. Eight yuan and fifty fen.B. Fifty fens and eight yuan.C. Fifty fen and eight yuan.D. Eight yuan and fifty fens.Step3: 自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】知识点一1. I would like four cups of tea.How much tea would you like?how much + 不可数名词知识点二2.I would like five oranges.How many oranges would you like?how many + 可数名词(复数)知识点三3.掌握下面的常用对话：Can/May I help you?=What can I do for you?How much …?Here you are. / Here it is.Let me help you.Step 4: 自评巩固----自主测评当堂巩固1. 独立认真完成自评巩固训练。
Lesson 4 What Is It?明确目标：学习目标：掌握有关学习用品介绍的词汇和句型学习重点：掌握词汇eraser, guess, first, wall学习难点：句型It’s long and thin. You can write with it.自主预习：一、你知道哪些学习用品的英文名称〔比比看谁知道的多〕二、英汉互译1、这是什么？2、猜想3、尺子4、黑板5、铅笔6、eraser7、long8、黑色的9、在墙上 10、write 合作探究：1、let’s do it! Part Ⅰ2、let’s do it! PartⅡ. Or make up a dialogue to talk about the objects.3、Read the text and answer the following questions.Eg. What can we write with?What colour is the blackboard?Where is the blackboard?拓展延伸：1、guess 知多少。
2、怎样询问事物〔近处和远处〕？3、“轮到某人做某事〞的句式当堂检测：一、let’s do it! Part Ⅲ.二、根据上下句意用适当的单词填空，每空一词。
1、- is it?-It is a blackboard.2、-Is that a pencil?-No, it3、- is her sister?-She is in the classroom.4、- this?-It’s an eraser.5、-play a guessing game.-OK.三、默写：课后反思：。
1 七年级上英语学导案 班级： 学生姓名： 课题：Module 4 Unit1 We’ve got lots of apples. 课型：Listening and vocabulary 学习目标： 词汇：healthy, drink, beef, carrot, chicken, juice ,melon, potato, tomato... 句型：1) We've got lots of apples. 2) — Have we got any juice? —Yes, we’ve got some juice .We haven’t got any milk. 3) —Have we got any fruit? —Yes, we have. / No, we haven’t. 语法: 1、some和 any 的用法。 2、可数和不可数名词的用法。 中考链接： have/has got 拥有 go shopping 去买东西；去购物let’s do sth. 让我们去做某事 too much 太多 too many 太多 lots of 许多be good for 对……有益 be bad for 对……有害 How about…? ……好吗？……行吗？
学习过程 课前检测： ㈠单项选择 ( ) 1. There___ not ____ milk in the cup on the table . A. are, many B. are , much C. is ,many D. is ,much ( ) 2. How many ___ are there in the room ? A. apple B. students C. milk D. paper ( ) 3. How many boys ____ there in Class one? A. be B. is C. are D. am ( ) 4. There ____ pencil-box, two books and some flowers on the desk. A. is a B. are some C. has a D. have some ( ) 5. There is some ____ on the table. A. apple B. orange C. cake D. sandwich ㈡根据要求改写句子： 1. There is some water in the bottle.（改为否定句）
2. There are many apples in the box. （改为一般疑问句） 3. There are lots of books in our library.（划线部分提问） ㈢将下列短语译成英语。 （l）一个苹果 ___________ （2）一些香蕉 ______________ （3）三袋大米 _______________ （4）七玻璃杯水 _______________ （5）八箱橘子________________ （6）一些面包________________ 二．课前预习
（一）翻译短语 1. 拥有 2. 去买东西；去购物 3. 让我们去做某事 4. 太多 5. 太多 6. 许多 7. 对……有益 2
8. 对……有害 9. ……好吗？……行吗？ 三．新课教学
1. some和any的用法 some和any 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词, some常用在肯定句中, 而any则常用在否定和疑问句中。some意为“一些”，可作形容词和代词。它常修饰可数名词复数。如： some books 一些书; any意为“任何一些”，但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any。如： Would you like some coffee? 你要不要来点咖啡? 试试看！用some 和any 填空。 A: What do you eat for breakfast? B: Well, first, I have fruit, ________ grapes and strawberries. A: That sounds good. Do you have _______ eggs or meat? B: No, I don’t eat ________ eggs or meat in the morning. A: What else do you have? B: I have ________ bread, but I don’t use _______ butter. A: What do you think? B: I have ________ juice and coffee. I don’t use _______ sugar in my coffee, but I like ________ milk. 2. many, much, lots of 的用法： 1) many 许多,用来修饰可数名词,如：Are there many students in his class? 他的班上有很多学生吗？ I haven’t got many English books． 我没有很多英语书。 2) much许多 用来修饰不可数名词，如： We haven’t got much work to do． 我们没有太多工作要做。 Is there much milk in the bottle? 瓶子里有很多牛奶吗？ 3) lots of = a lot of 许多,它既可以修饰可数名词，相当于many；也可以修饰不可数名词，相当于much，例如：There are lots of apples on the desk. 桌子上有很多苹果。 We have got lots of meat at home. 我们家里有许多肉。 3. too much 和 too many 的用法：too much 和 too many 都表示“太多”。 1) too much + 不可数名词 ，例如：We have too much work to do. 我们有太多的工作要做。 2) too many + 可数名词，例如：There are too many students in our class. 我们班上有太多的学生。 ★可数名词的复数形式： A) 名词复数的规则变化：构成方法及读音规则 1) 一般情况加 –s：map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars 3
清辅音后读 〔S〕 浊辅音和元音后读 〔Z〕 2) 以s, sh, ch, x等结尾加 –es,如：bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes 3) 以辅音字母+y结尾, 变 y 为 i 再加 es, 如：baby---babies city-cities country-countries 但以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。 例如： monkey---monkeys holiday---holidays 4) 以o结尾的名词，变复数时： a. 加s, 如: photo— photos piano—pianos radio—radios zoo—zoos； b. 加es, 如: potato— potatoes tomato—tomatoes 5)以 f 或 fe 结尾的名词变复数时：改 f, fe 加 -ves，如：half—halves knife—knives leaf—leaves wolf—wolves wife—wives life—lives B)名词复数的不规则变化 1) child—children, foot—feet, tooth—teeth, mouse—mice, man—-men, woman—women 注意: 由一个词加 man 或 woman构成的合成词, 其复数形式也是 -men 和-women, 如an Englishman, two Englishmen。但German不是合成词, 故复数形式为Germans. 2) 单复同形, 如deer, sheep, fish, Chinese, Japanese, li, jin, yuan, two li, three mu, four jin 等。但除人民币的元、角、分外, 美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3) 集体名词, 以单数形式出现, 但实为复数。例如：people, police 等本身就是复数，不能说 a people, a police, 但可以说a person, a policeman. A.写出下列名词的复数形式 1. apple – 2. orange – 3. potato – 4. carrot – 5 . banana – 6. egg – 7. hamburger – 8. noodle – 9. onion – 10. vegetable – 11. tomato – 12. melon – 二、不可数名词有： 1. water 水 2. meat 肉 3. food 食物 4. fruit 水果 5. beef 牛肉 6. chicken 鸡肉 7. juice 果汁 8. ice cream 冰激凌9. tea 茶 10. rice 米饭 11. bread 面包 12. milk 牛奶 13. cola 可乐 14. soup 汤 15. fish 鱼肉 16. cheese 奶酪 17. sugar 糖 18. candy 糖果 19. chocolate 巧克力…
