2019五大核心素养解读精练——家国情怀(解析版)

训练1 家国情怀·认同意识现实热点加强练——“以立德树人铸就民族之魂”►教育部考试中心：关于2019年高考命题的最新定调教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔，在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》，就教育考试工作发表了重要意见。

其核心观点为：高考命题工作，必须把总书记提出的“四个坚持”和“四个服务”作为基本遵循，把握好人才培养和人才选拔规律，使其贯穿于高考全过程，全面提升高考的育人功能和导向作用。

坚持正确方向，就是要把党的十九大精神贯彻落实到参与命题的全体教师和全部学科中，确保命题工作政治方向不偏、政治纪律不懈；坚持立德树人，就是要通过考试内容的改革，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识世界和中国发展大势。

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任，它体现了历史学科五大核心素养中的价值目标。

认同意识指认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，主要包括：对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义道路的认同。

1．(2018·徐州第三次联考)据《左传》载，“夫名以制义，义以出礼，礼以体政，政以正民。

……礼之可以为国也久矣，与天地并。

君令臣共，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听，礼也。

”《礼记》中说：“礼乐刑政，其极一也。

”这两则材料反映了“礼”主要的社会功能是( )A．端正民心的工具B．凝聚家族的手段C．维系等级的套路D．齐家治国的方式答案 D解析据材料中“父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔”可知是有利于“齐家”，材料中“礼之可以为国也久矣”可知是“治国”，故D项正确。

2．湖南长沙出土的一面汉代铜镜上铸有“中国大宁”等字样，折射出时人对统一国家的认同。

下列属于汉承秦制，并对统一国家认同起到推动作用的是( )A．皇帝制度B．三公九卿制C．内外朝制D．郡县制答案 D解析郡县制是秦朝为加强中央对地方的控制而设置的制度，郡县长官均由皇帝任免有利于形成地方对中央的认同，故D项正确。

2019届高考五大核心素养解读精练1——家国情怀概念释疑：家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。

学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

课标要求：（1）在树立正确历史观的上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观；（2）能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感；（3）了解并认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；（4）了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，树立正确的文化观；（5）认同社会主义核心价值观，认识走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；（6）能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

课标解读：对高中学生而言，家国情怀的具体表现主要有：●树立正确的国家观，增强对祖国的认同。

●树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。

●树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。

●增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

●确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

高考真题1．（2018·全国卷Ⅰ）图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。

明朝臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。

这表明当时A. 对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B. 朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C. 海禁政策的解除促进了对外文化交流D. 外来物品的传入推动了传统观念更新2．（2018·全国卷Ⅰ）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。

专题五学科核心素养——家国情怀一、选择题(共4小题,每小题2分,共8分)1.福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清乾隆年间骤然增多,这说明乾隆年间()A.族谱编修顺应了移民的需求B.大量移民已在台湾安居繁衍C.内地宗族开始整体迁移台湾D.两岸居民正常往来受到阻碍2.1882年4月19日,达尔文因病逝世,人们为了表达对他的敬仰,把他葬在牛顿的墓旁。

下面的哪一句话可以最恰当地解释人们的这种做法()A.他继承和发展了牛顿的经典力学,使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系B.牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去,而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去了C.他和牛顿一样,在同一领域有着惊人的洞察力和坚忍不拔的探究精神D.进化论对人类文明进程的影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程的影响3.“中国进行必要而有限的核试验,发展核武器,完全是为了防御,其最终目的就是消灭核武器”,“在任何情况下,中国都不会首先使用核武器”。

下列说法符合材料所阐述的观点的有()①中国将不再发展核武器②中国承诺不使用核武器③中国将继续进行必要的核试验④发展核试验的目的是最终消灭核工业A.①③B.②④C.②D.③4.近年来,华为、中兴、航天科工、中芯国际等一批创新型企业脱颖而出,领跑“中国制造”向“中国智造”加速转变,使中国向“品牌大国”稳步迈进。

这主要是由于我国()A.大力发展高新技术产业B.高等教育迅速发展C.努力维护周边地区安全D.鼓励发展对外贸易二、探究题(17分)5.文化自信是一个民族和国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行,在国家、民族发展道路上意义深远。

阅读下列材料,回答问题:【创新发展话自信】宋朝是一个充满自信和创造力的时代。

黄仁宇在《中国大历史》中说:“公元960 年宋代兴起,中国好像进入了现代,一种物质文化由此展开。

货币之流通,较前普及……火焰器之使用,航海用之指南针……船只使用不漏水舱壁等,都于宋代出现。

“家国情怀”核心素养试题分析“家国情怀”核心素养试题分析家国情怀是历史学科核心素养之一，是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。

它以优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等形式呈现。

它要求人们要充满着人文精神按照现实出发，以服务国家、民族为要旨，家国情怀，对中华历史有高度的认同感。

历史课程对家国情怀的培养目标是：通过历史学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感；了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野；能够树立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

在试题中是如何考查家国情怀的呢？举例如下。

1.把家国情怀作为试题的立意，融入试题当中【例1】（2017·陕西省）6．2016年G20峰会的主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，其会标用G20根形似光纤的线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以篆刻隶书印章。

该会标的寓意有（）经济全球化下构建联动包容的世界经济中国融入世界彰显中国传统文化的内涵两极对峙使世界局部“热战”此起彼伏第三次科技革命以来信息时代互联互通。

A． B．C． D．【答案】B本题要求考生通过“光纤的线条”体会中国科技成就，通过“隶书印章”体会中国传统文化内涵，培养学生的民族自信心和自豪感。

考查相同内涵的试题在2018年陕西中考试题中也是有呈现的。

【例2】（2018·陕西省）13、某学者综合考虑各因素绘制成下图。

下列表述正确的是（）此外，通过以民主法治、联系现实的形式体现家国情怀，展示学科核心素养。

2019五大核心素养解读精练—家国情怀(解析版)概念释疑：家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。

学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

课标要求：（1）在树立正确历史观的上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观；（2）能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感；（3）了解并认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；（4）了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，树立正确的文化观；（5）认同社会主义核心价值观，认识走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；（6）能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

课标解读：对高中学生而言，家国情怀的具体表现主要有：●树立正确的国家观，增强对祖国的认同。

●树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。

●树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。

●增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

●确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

高考真题1．（2018·全国卷Ⅰ，27）图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。

明朝臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。

这表明当时A.对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B.朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C.海禁政策的解除促进了对外文化交流D.外来物品的传入推动了传统观念更新解析：朝臣用中国传说中的神兽“麒麟”解读长颈鹿，B正确。

1．(德阳市2017届高三第二次诊断考试，24)司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。

此后，历代统治者均祭祀黄帝，即使少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔。

这些做法有助于()A．纪传体例的推广B．君主权威的神化C．宗法观念的强化D．华夏文化的传承2．(湖北八校2017年高三第二次联考，24)《训约十四条》记载：“约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。

……循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)”。

据此，中国古代族规起到的直接作用是() A．维护家族团结和睦B．灌输儒家伦理道德C．稳定封建统治秩序D．强化家国一体观念3．(唐山2017年二模，24)中国许多家族都有叙家谱、族谱的习惯，著名的有“孔氏家谱”，在南方一些地区至今仍对“叙谱”情有独钟。

这种对祖先的崇拜本质上体现了中国() A．农耕文化的传承性B．宗法制度的优越性C．家国情怀的普遍性D．国民心理的劣根性4．(益阳2017年高二文科第一学期期末，16)“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；“一片丹心图报国，两行清泪为思亲”；“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”。

这些诗句表明中华民族历来具有()A．勤劳勇敢的精神B．艰苦奋斗的精神C．耕读情怀D．家国情怀5．(南平2017年毕业班适应性检测，24)成语“奉扬仁风”出自《晋书》，意即颂扬德政。

苏轼也倡导“发政施仁”。

与这两个成语含义相吻合的是()A．导德齐礼B．安分守己C．与民同乐D．博施济众6．容闳(1828～1912)，毕业于哈佛大学，为中国留美之第一人。

1901年就义和团运动对学生说了一番话：“汝以义和团为乱民乎？此中国之民气也，民无气则死，民有气则动，动为生气，从此中国可免瓜分之局，纳民气于正轨，此中国少年之责也。

”这里“纳民气于正轨”应是()A．加强对民众的爱国主义教育B．对民众爱国热情进行理性引导C．将民众的爱国运动纳入政府的领导D．加强对民众行动的规范管理7．(云南2018第一次统一检测，27)著名学者陈来指出，中华文明价值观念跟西方近代价值观念相比，有四方面的基本特点。

核心素养专项练(五)家国情怀——学科核心价值观，高考考查切入点一、以家国情怀引领考查中华民族的伟大复兴1．20世纪初，许多中国留学生对中国国籍法制定提出建议，当时许多刊物中有关国籍文章就直接以标题《论今日宜定国籍法》《论政府亟宜制定国籍法》《论改籍协约为国际最要之问题》来理论。

这种现象深刻反映出() A．民主革命思想成为潮流B．西方法治精神影响重大C．中华民族意识逐渐觉醒D．反帝情绪日益高涨C[开始探讨国籍法的问题反映了民族国家的观念和民族意识的兴起，故C 项正确。

]2．19世纪后，许多国家尤其沿海国家都无可选择地与海洋联系在一起。

但近代中国发展海军并未真正认识这一世界大潮，而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应，呈现出“海患紧则海军兴，海患缓则海军弛”的状态。

这体现出近代中国()A．自觉意识到发展海军的重要性B．主动与世界联系在一起C．发展海军呈现被动和短视现象D．发展海军顺应历史大潮C[本题以近代海洋观为切入点，考查了当今国家对海洋意识的关注。

从材料“而始终局限于对西方列强炮舰政策的本能反应，呈现出‘海患紧则海军兴，海患缓则海军驰’的状态”可知，中国近代海军发展是被动的本能的反应，且没有认识到发展海军这一世界大潮，故C项正确。

]二、以家国情怀考查关注民生、构建和谐社会3．1966年，美国仅在职人员的养老保险一项支出，就比未成年子女家庭援助计划和食品券这两项最主要的社会救济开支的总和还高出十倍。

这说明美国福利政策的特点是()A．逐渐抛弃弱势群体B．重点保护劳动人口C．加大财政支持力度D．增多福利保障项目B[材料中“美国仅在职人员的养老保险一项支出，就比……最主要的社会救济开支的总和还高出十倍”说明美国福利政策倾向于在职人员，即重点保护劳动人口，故B项正确。

]4．改革开放以来，中国社会生活发生了巨大的变化。

下列图片反映出()A．科技改变了人们的思想观念和生活方式B．国际互联网的扩展速度令人不可思议C．数字化模拟技术和通信手段的大飞跃D．环保和节能的意识已经开始深入人心A[本题中的四幅图片非常形象地表现了科技进步给社会带来的巨大冲击，体现了人们在思想观念和生活方式上的变革，故选A项；B、C、D三项的表述片面，不能概括材料全貌，故排除。