七年级上册科学测量

课题

科学测量

教学目标1.知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系,以及它们的测量。

2.能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量。

3、掌握温度计的原理、及注意事项

４、掌握温度计与体温计的区别

5、提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度

重点、难点1、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系，以及它们的测量。

2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量。

3、掌握温度计与体温计的区别

考点及考试要求１、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系，以及它们的测量。

2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量。

３、掌握温度计与体温计的区别

教学内容

考点一:长度的测量

1﹑测量的含义：

测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。

2﹑长度的单位:

国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。

常用单位有千米(kｍ)、分米(dm)、厘米(ｃｍ）、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=10９纳米

3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。

刻度尺的认识:①零刻度线

②最小刻度值:每一最小格所表示的长度。

③量程：测量的最大范围

刻度尺的正确使用方法：

①放正确：零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体。 (刻度尺倾斜会造成读

数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小)

②看正确:视线要与尺面垂直。

③读正确:先读被测物体的准确值,即读到最小刻度值

④记正确:记录的数值=准确值+估计值+单位

⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。

4﹑常用的长度粗略测量方法:

每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等

５﹑长度的几种特殊的测量方法:

(1）积累取平均值法:测一本书中一张纸的厚度

(2）滚轮法:当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数

(3)化曲为直法:侧地图上两点间的长度

(4）组合法:用直角三角板测量直径

典型例题

1. 弄清分度值

例、小明同学用刻度尺测量木块的长度，正确记录结果为０.76９8m。由此可知，该刻度尺的最小刻度是_＿_____＿＿_。

解析：有三种方法:

①对位法。该法是根据测量值所带单位,将测量值的每个数位与长度单位一一对应。0.7698m的个位对应的长度单位是m,“7”对应的长度单位是“dm”，“6”对应的长度单位是“cm”,“9”对应的长度单位是“mm”，“8”对应的长度单位是“0.１mｍ”。在物理实验中,测量长度要估读最小刻度的下一位，“8”是估计数字,而“9”所对应的是最小刻度上的准确读数,即最小刻度是ｍｍ；

②移位法。该法是将小数点移到测量值的最后一位与倒数第二位之间，在不改变测量值大小的情况下,此时测量值所带的单位即最小刻度。此题将小数点移动到“9”与“8”之间，不改变原测量值大小的情况下为769.８mm,故答案为mm；

③数位法。根据测量结果所带单位与刻度尺最小刻度的关系，通过数小数位来确定测量时刻度尺的最小刻度。如果测量值的单位是ｍ，小数位只有一位，最小刻度就是m；小数位若有两位,则最小刻度就是dm；小数位若有三位，则最小刻度就是cm;小数位若有四位，则最小刻度就是mm；小数位若有五位，则最小刻度就是0.１mm。若测量值是以ｄm、cm、mm为单位记录的，数位方法依次类推。在测量值没有小数位的情况下,测量时刻度尺的最小刻度单位要比测量值所带单位大一级,如230mｍ，测量此值所用刻度尺的最小刻度为ｃm。

２．判断正误

例、用最小刻度是ｃm的刻度尺测量某物体的长度，下列数据记录正确的是( )

Ａ. 7.８dｍﻩＢ. ７8ｃmﻩﻩC．7８.０cmﻩＤ.0.78m

解析：与例1相反，由于所用刻度尺的最小刻度是cm,则所测量数据必须准确到cm。根据读数规则，必须在cm的下一位估读一位,对四个测量数据分析可以知道,78.０cm符合题意及读数规则，故选择答案Ｃ。

3. 补充单位

例、给下列数字填补单位。（1)某同学身高１5.9＿___＿__；（２)课桌高约７6.8＿__＿_＿_。

解析：欲正确解答这类题，必须对所学的长度单位有一个具体的认识；其次是在平常多积累一些生活经验。某同学身高应是15.9ｄm=1.5９m;课桌高约76.8cｍ＝０．76８m。以上数字后应填补的单位分别是dm、ｃm。

４. 减小误差

例、四位同学分别对同一长度的测量结果记录如下:２５．1mm、2５.2mｍ、25.１ｍm、25.3m ｍ。则第________个测量结果最接近长度的真实值。

解析：测量误差发生在估读数字上，多次测量的平均值最接近所测量长度的真实值,其误差最小。在求平均值时,应该按照原测量工具的准确程度来决定保留的位数，实际计算时，可以计算到比测量值多一位，然后按照四舍五入，不足者补零,则所测量长度最接近于

25

1.

(=

2.

25

+

=。即第二个结果最接近真实值。

+

+

1.

÷

25

mm

25

mm

mm

mm

mm

3.

)

4

25

L2.

5. 记录结果

例. 如图1，被测物体的长度为_____＿__cm。

解析：这是最常见的测量题型，联系实际,考查能力。应该注意：

测量不是从零刻线开始量起的,所以应该用物体末端对应的刻度减去物体起始位置对应的刻度即为所测物体的长度，还要估读到最小刻度的下一位。故被测物体的长度为２.15(±0.02）cm。

６.单位换算