声音的产生与传播 习题(含答案)

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。

这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。

请回答以下问题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。

(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。

2.1声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。

我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。

游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。

2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。

3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。

4、15℃时，声音在空气中传播的速度为m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s 后听到回声，那么这口枯井的深度大约是m。

这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。

5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是()
A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。

这两个实验都说明了发声的物体都在。

图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明________。

2.1声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中
传播。

2021-2022学年人教版物理八年级每日突破第2章第1节声音的产生与传播一、单选题1．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼B．人C．鸟D．三者同时察觉2．请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与你的实验相符的是（）A．抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近，传声效果好B．抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感，传声效果好C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，骨传导效果好D．抵在哪里听到的声音都一样，因为传声效果一样3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（）A．声波从空气传入水中后,传播速度不变B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度4．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（）A．客船B．水C．空气D．地面5．正在平直公路上匀速行驶的汽车,向正前方的一座山崖鸣笛,2 s后听到回声,此时汽车距山崖330 m。

则汽车的行驶速度是(当时声音在空气中的传播速度为340 m/s)（）A.10 m/sB.100 m/sC.35 m/sD.350 m/s6．某锣鼓队正在表演,当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,原因是（）A.手不能传播声音 B.手使鼓面停止了振动C.手吸收了声波D.手把声音反射回去7．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声9．声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（）A．在空气中B．在水中C．在真空中D．在钢铁中10．关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快二、填空题11．如图所示的现象说明了正在发声的物体都在．,敲鼓时纸屑上下跳动,扬声器发声时小纸片上下跳动,发声的音叉激起水花12．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。

中考物理总复习《声音的产生与传播》专项提升练习(含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________考点精练一．选择题（共30小题）1．（真题来源：拜泉县校级月考）下列几种估测最符合实际情况的是() A．人步行的速度约为1.1/m sB．声音在真空中的传播速度340/m sC．课桌的高度约为1.5mD．正常人脉搏跳动大约每秒钟60次2．（真题来源：乐山模拟）下列关于声音的说法正确的是()A．气体只能传声，不能发声B．声音可以在真空中传播C．声音的传播速度是340/m s D．声音是由物体振动产生的3．（真题来源：京口区校级月考）下列说法中正确的是()A．一切正在发声的物体都在振动B．物体振动得越快，声音传播速度越大C．声音在真空中的传播速度最大D．声音在空气中的传播速度为1500/m s4．（真题来源：新疆月考）下列关于声音的产生与传播说法正确的是() A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15C 时，在空气中传播的速度是34/m s5．（真题来源：无锡月考）花样游泳的泳池配有水下扬声器，当声音从水中传到空气中时，它的速度将()A．变大B．变小C．不变D．不能确定6．（真题来源：邳州市校级月考）如图所示的四个事例中，能说明液体可以传声的是( )A ．用土电话通话B ．机械手表放在枕头下影响睡眠C ．利用声呐探测D ．对着山峰大喊能听到回声7．（真题来源：忠县校级月考）如图是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图。

测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。

图b 中1P 、2P 是测速仪发出的超声波，1n 和2n 分别是1P 、2P 由汽车反射回来的信号。

设测速仪匀速扫描，1P 和2P 之间的时间间隔△0.8t s =，超声波在空气中传播的速度是340/v m s =，若汽车是匀速行驶的，则根据图b 可知，汽车在接收到1P 、2P 两个信号之间的时间内前进的距离是____米( )A ．13.6B ．13.5C ．13.4D ．13.28．（真题来源：巴彦县校级月考）下列实验探究“声音传播需要介质”的是( )A．青蛙鸣囊振动发声B．小朋友用语言进行交流C．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气D．发声扬声器旁的烛焰晃动9．（真题来源：锦江区校级月考）在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是()A．大钟不振动也能发声B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动10．（真题来源：盐城）我市高架道路的某些路段两侧装有板墙，它的作用主要是减弱噪声，这种减弱噪声的方法属于()A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱C．在人耳处减弱D．在声源和人耳处减弱11．（真题来源：雨花区校级月考）第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在法国巴黎用下述的方法进行：在铸铁管的端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，两次声音间隔为2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340/m s，如果铁管的长度为972m，下面说法正确的是() A．第一声是在空气传来的声音，第二声是在铸铁传来的声音B．我们听到的声音是铸铁振动产生的C．声音在铸铁中的传播速约为3700/m sD．听到的第二次声音是第一次声音的回音12．（真题来源：南皮县校级月考）对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手作喇叭状，如图。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！人教版八年级物理上册第2章《声现象》第1节声音的产生与传播（同步基础练习）一、选择题（共20小题）：1．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。

此现象表明（ ）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音以波的形式传播【答案】A【解析】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。

故选：A。

2．小华在学习了“声音与环境“以后，总结出以下四点，其中你认为正确的是（ ）A．物体不振动也可以产生声音 B．声音以波的形式传播C．声音在真空中传播的速度最大 D．声音不具有能量【答案】B【解析】解：AD、声音是由振动产生的，声音具有能量，故AD错误；B、声音以波的形式向前传播，故B正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；故选：B。

完整版)声音的产生与传播习题(含答案) 声音的产生和传播题（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音答案：D2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦答案：D3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向答案：D4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是答案：C5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快答案：A6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气答案：B7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。

同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同答案：D二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在固体、液体中传播。

9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的慢；声音在空气中的传播速度受温度的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的共鸣造成的音响效果。

初中物理《声现象》单元练习题（附答案）知识梳理【知识点一】声音的产生与传播1、产生：声音是由物体的_______产生的。

一切发声的物体都在振动，物体的振动停止，物体便不再发声，但所发出的声音仍在传播，人仍能听到声音，故不能说：“振动停止，声音也消失”，只能说：“振动停止，发声也停止”。

2、传播：（1）声音以_____的形式传播；（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，_____不能传声。

3、声速：（1）声速表示声音传播______的物理量；（2）声音传播速度与介质的_____和_____有关，声速的大小关系为气液固v v v >>；（3）在15℃的空气中的声速为______m/s 。

4、回声：（1）声音在传播的过程中遇到障碍物被______回来的现象，叫做回声；（2）如果回声比原声晚_____s 以上时，人们就能把回声和原声区分开；（3）回声的重要应用是用来_______，如测量海水的深度、冰山的距离、测量敌方潜艇的远近等，测量原理为_______。

【知识点二】声音的特性1、音调：（1）表示声音的_______；（2）音调与发声体振动的______有关，频率越高则音调越______，频率越低则音调越_______。

（3）发声体的振动频率与物体的______、_______、_________等因素有关。

2、响度：（1）表示声音的_______；（2）响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越____；（3）声音的响度还跟距离发声体的_______有关，声音向外传播，越来越分散，距离发声体越远，响度越小。

3、音色：（1）表示声音的_________；（2）音色与发声体的________、________有关；（3）音色是区分不同发声体的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。

4、分类：（1）物理学中，把物体每秒内振动的______叫做频率，单位是______，符号是______；（2）正常情况下，人耳的听觉频率范围是_____Hz 到_______Hz ；（3）人们把低于_____Hz 的声音叫做次声波，把高于_______Hz 的声音叫做超声波。

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体的产生的。

二、声音的传播1.形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。

2.条件：声音的传播需要，传声的介质可以是固体、液体和气体；真空（选填“能”或“不能”）传声。

3.声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关。

15℃时空气中的声速是m/s。

（v固体>v液体>v气体）4.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被；利用：回声定位、声呐；回声测距离：s=v∙12t（t为发出声音至反射回来所用的时间）。

巩固练习一、单选题1．以下情景中，不能产生声音的是( )A．被敲击的水瓶B．真空罩中响铃的闹钟C．振翅飞行的蝴蝶D．关闭的收音机2．在图中，将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球，乒乓球会反复被弹开，利用这一实验可以研究( )A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．声音的传播是否需要介质D．声音传播的快慢3．宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（）A．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在D．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（）A．空气B．水C．尼龙D．冰5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．声波从空气传入水中后，传播速度不变D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度6．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A．雷一个接一个打个不停B．光的传播速度比雷声的传播速度大C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D．以上说法都不正确7．要能区别自己的相手中和高墙反射回来的回声，人离高墙的距离至少是( )A．17m B．170m C．34m D．340m8．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。

人教版物理声音的产生和传播习题及答案1.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D. 超声波清洗机2.如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是( )A. 次声波B. 紫外线C. 可见光D. 无线电波3.下列与声现象有关的说法中，正确的是（）A. 我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是骨传导和空气传播的不同造成的B. 超声波的传播速度大于340m/sC. 老师在教室讲课时没有回声D. 声音的频率越高，其传播速度越快4.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）A. 用无线电交谈比直接交谈清晰B. 宇航员距离远直接交谈听不见C. 月球上的岩石不传声D. 月球上没有空气5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（）A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能B. 夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6.将拨响的琴弦用手一按，响声立即就消失了，原因是（）A. 声波被手挡住了B. 声波被手吸收了C. 琴弦的振动变小了D. 琴弦的振动停止了7.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差D. 我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机8.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A. 防止声音发生振动B. 减弱回声C. 增强回声D. 为了装饰剧场二、多选题9.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音10.下列现象中跟回声有关的是（）A. 船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B. 雷雨天时听到轰隆隆的雷声C. 蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D. 夜深人静时说话特别响亮11.若声音在空气中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A. 应大于0.1sB. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为V1t/（V2﹣V1）C. 钢轨的长度为V1V2t/（V2﹣V1） D. 钢轨的长度为（V2﹣V1）t12.关于声音的传播速度（）A. 在金属中比在液体中传播得快B. 在液体中比在空气中传播得快C. 在真空中传播得最快 D. 一样快13.交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。

初三物理声音产生和传播试题答案及解析1.下列有关声现象的说法中，错误的是（）A．发声的音叉在振动B．桌子可以传声C．医生用听诊器诊病是利用声传递能量D．“禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声【答案】C【解析】A.一切发声体都在振动，A正确，不符合题意；B.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的媒介，B正确，不符合题意；C.听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时声音传递的是信息，C错误，符合题意；D.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，D正确，不符合题意。

【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与信息；防治噪声的途径2.下列情景中，声音传播速度最大的是A．在大地中B．在盐水中C．在空气中D．在真空中【答案】A【解析】声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，声音不能在真空中传播。

选项A正确。

【考点】声音的传播速度3.如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作。

此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。

下列说法正确的是A．超声波的音调比人能听到的声音音调低B．超声波传播不需要介质C．人听到的“嗞嗞”声是超声波D．超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量【答案】D【解析】A.人的听觉频率范围是20Hz－20 000Hz，频率超过20 000Hz的声音叫超声，因此超声波的音调比人能听到的声音音调高，故A选项错误；B.超声波是频率高于20 000Hz的声波，而声波传播需要介质，故B选项错误；C.人听到的“嗞嗞”声不是超声波，超声波人耳是听不到的，故C选项错误；D.超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量，故D正确．故本题答案选D．【考点】超声和次声；声音的产生及传播.4.考试钟声敲响后，同学们开始答题。

钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。

【答案】振动；空气(或介质)。

【解析】声音是由物体的振动产生的；声音通过空气传到同学们的耳朵中。

图1.1-2第一章 声现象1.1 声音的产生与传播1.一切的发声体都在 .2.声的传播需要 ，比如固体、液体和气体，声音在 中不能传播.3.声以 形式传播着，我们把它叫 .4.奥运会上，花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这说明声音可以在 中传播.5.月球上的宇航员 直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上 .6.在鼓上放一些小纸屑，敲一下鼓面可听到鼓声，同时看到纸屑上下跳动，正在发声的音叉紧贴悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这些现象都说明了 .7.指出下列情况中声音是靠什么传播的：（1）耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，是 传播的. （2）潜水员在水下听到岸边人的说话声，是 传播的.（3）用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，是 传播的. 8.（09·常德）2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。

地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。

用物理学知识解释他们是利用了声音可以在 中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生 而产生的。

9.在敲响大钟后，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，其原因是（ ） A . 一定是大钟的回音 B . 有余音说明大钟仍在振动C . 是因为人的听觉发生“延长”的缘故D . 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 10.关于声速下列说法正确的是（ ）A . 声音从水中传入空气中时，声速增大B . 声音从水中传入空气中时，声速减小C . 声音被墙壁反射回来，声速变大D . 声音被墙壁反射回来，声速变小 11.将耳朵贴在长340m 铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（ ） A ．两次响声，它们依次先后是由铁管、空气传来 B ．两次响声，它们依次先后是由空气、铁管传来 C ．无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次反射 D ．无法判断【课后巩固】1.如图1.1-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 可以注意到听到的声音逐渐变 （填“强”或“弱”），该实验说明了 .2.如图1.1-3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 ， 并且把泡沫塑料球弹起，这表明 如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球图1.1-3（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为 . 3.学习了声音的产生和传播后，小明同学作了以下的小结，请你在横线 上为小明填上空缺.（1）悠扬的笛声是空气 产生的.（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的.（3）在月球上，声音不能传播的原因是4.雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m.(声音在空气中的传播速度是340m/s ，忽略光传播的时间)5.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s 收到回波信号，该处海水深m. (声音在海水中的传播速度为1500m/s) .这种方法 （填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离.6.（10·安徽）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。

选择题
下列哪种现象是声音产生的直接原因？
A. 物体振动（正确答案）
B. 气体流动
C. 光线照射
D. 磁场变化
声音在空气中的传播速度大约为多少？
A. 340米/秒（正确答案）
B. 1500米/秒
C. 300,000千米/秒
D. 无限快
下列哪种介质中声音传播速度最快？
A. 空气
B. 水
C. 钢铁（正确答案）
D. 真空
人耳能听到的声音频率范围大约是？
A. 20赫兹至20千赫兹（正确答案）
B. 低于20赫兹
C. 高于20千赫兹
D. 所有频率
声音传播过程中，遇到障碍物会发生什么现象？
A. 消失
B. 反射（正确答案）
C. 转化为电能
D. 加速传播
下列哪个因素不会影响声音的传播速度？
A. 介质的密度
B. 介质的温度
C. 声音的颜色（正确答案）
D. 介质的种类
声波在传播过程中，如果遇到两种介质的分界面，会发生什么？
A. 完全停止传播
B. 部分反射，部分折射（正确答案）
C. 只折射不反射
D. 只反射不折射
下列哪种乐器主要利用空气柱振动发声？
A. 钢琴
B. 小提琴
C. 笛子（正确答案）
D. 鼓
声音在真空中能否传播？
A. 能
B. 不能（正确答案）
C. 取决于声音的强度
D. 取决于真空的纯度。

《声音的产生和传播》知识点检测及课后习题第一部分●知识点检测及答案1.物理课堂上，老师正在指导小轩同学做实验。

小轩同学敲击音叉，同学们都听到了音叉发出的嗡嗡声，把音叉接触水面，可以看到水面上水花四溅，这表明发声的音叉在；用手握住正在发声的音叉，我们就听不到声音了，这是因为。

【答案】振动音叉停止了振动解析：振动不能写成震动；振动停止发声就停止，原来发出的声音仍然继续存在并可以在介质中继续传播。

2.向正在发声的喇叭上撒一些碎纸屑，发现碎纸屑随喇叭的发声在不断地上下跳动，这个现象说明。

【答案】声音是由物体的振动产生的（或发声的物体在振动）解析：固体、液体、气体都可以振动发声。

我们听到的水声就是水振动发出的声音，风声就是空气振动发出的声音。

3.下图是第三学习小组探究“声音的产生”实验装置。

请认真观察，并完成问题。

（1）组员小轩用小槌敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开。

通过这个实验可以得出的结论是。

【答案】声音是由物体的振动产生的（或发声的物体在振动）（2）用手握住正在发声的音叉，声音就消失了，其原因是音叉。

【答案】停止了振动解析：振动停止发声也就停止。

（3）乒乓球在实验中的作用是，这种研究方法叫做。

【答案】把音叉微小的不容易观察到的振动转化为容易观察到的乒乓球的跳动；转换法。

4.“凡是有华人的地方，就一定有金庸的武侠小说。

”《射雕英雄传》第18回中筝声萧声分别是由和发出的，这些发声的物体发声时都要。

【答案】固体气体振动5.在敲响大钟时，发现停止了对大钟的撞击后，大钟余音未止，其原因是（）A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生了“延长”的缘故D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动【答案】B 解析：正在发声的物体一定在振动，振动停止发声就停止6.如图所示,逐渐抽出玻璃罩内空气,会听到发声器的声音逐渐变小,再向玻璃罩内通入空气,会听到发声器的声音逐渐变大,这说明声音的传播 (选填“需要”或“不需要”)介质.从实验过程中还能得出气体和可以传声。

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体的产生的。

二、声音的传播1.形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。

2.条件：声音的传播需要，传声的介质可以是固体、液体和气体；真空（选填“能”或“不能”）传声。

3.声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关。

15℃时空气中的声速是m/s。

（v固体>v液体>v气体）4.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被；利用：回声定位、声呐；回声测距离：s=v∙12t（t为发出声音至反射回来所用的时间）。

巩固练习一、单选题1．下面的实验中，不能说明声音是由振动产生的是（）A．B．C．D．2．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．一切发声的物体都在振动C．声音在各种介质中的传播速度相同D．只要物体振动就能听到声音3．如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．估算发声音叉的质量B．体验发声音叉的温度C．判断声音的传播速度D．感受发声音叉的振动4．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）气温/℃﹣20 ﹣10 0 10 20 30声音速度/m•s﹣1318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/sB．钟声在空气中的速度与气温成正比C．气温越低，大钟自身振动得越慢D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大5．甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗（）A．响了一下，声音是从铁管传来的B．响了两下，先听到从空气传来的声音C．响了两下，先听到从铁管传来的声音D．响了三下，先听到从铁管传来的声音6．如图，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。

第1节：声音的产生与传播、选择题1.（ 2012恩施州）在真空环境中不能传播的是：C2.（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是B A .手指B .琴C .弦柱D .空气3. （2012聊城）下列说法正确的是 AA •声音是由物体的振动产生的 C •声音的传播不需要时间4. （2012荷泽）2012年春节联欢晚会上,下面有关说法中错误的是BA .鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B .鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C .鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D .由于设计师对剧场的混响时间的合理设计， 才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.（2012绵阳）关于声音的说法正确的是 BA .噪声不是由物体振动产生的B .一切正在发声的物体都在振动C .只要物体振动，我们就能听见声音D .声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 6.（2012凉山）我们生活在声的海洋中。

关于声音，下列说法中正确的是BA .只要物体振动，我们就能听到声音B .振动停止，发声也一定停止C .区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D .声波在真空中传播速度最快7. （2012莆田）中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器――“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。

若要阻挡这一武器的袭击，可以用 薄薄的一层 A A .真空带B .半导体网C .绝缘体网D .磁性物质网&（2012哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是AA .观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B .演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C .观众离鼓越远，感觉声音越大D .观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的9. （2012贵阳）当我们在山谷中大声呼喊时， 往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于CA .山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放A .白光B .激光C .超声波D .电磁波B •声音在真空中也能传播 D .女生的音调都是一样的山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

声⾳的产⽣与传播习题（含答案及解析）声⾳的产⽣与传播习题(含答案）⼀、单选题（本⼤题共21⼩题，共42.0分）1.钓鱼时不能⼤声喧哗，因为鱼听到⼈的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有⽔能传播声⾳B. 只有空⽓能传播声⾳C. ⽔和空⽓都不能传播声⾳D. 空⽓和⽔都能传播声⾳2.以下实验不能阐述声⾳产⽣条件的是()A. 将正在发声的⾳叉放⼊⽔中，⾳叉能激起⽔花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的⾳叉接近悬挂的⼩球，⼩球被弹开D. 将正在发声的闹钟放⼊密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉⾥⾯的空⽓发现声⾳越来越⼩，直⾄⼏乎听不见3.下⾯是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声⾳在⽔中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. ⼀般情况下，声⾳在固体中传播得快，其次为液体，在空⽓中传播得最慢D. 声⾳遇到障碍物会发⽣反射，反射回来的声⾳叫做回声。

如果回声与原声进⼊⼈⽿时间间隔⼩于0.1s，则⼈不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，⼩明将细绳的两端分别绕在两只⼿的⾷指上，再⽤⾷指堵紧双⽿。

当⼩华⽤铅笔敲击⾐架时，⼩明仍能听到敲击⾐架的声⾳，这是因为()A. 没有将双⽿完全堵住，有声波从空隙间传⼊⼈⽿B. 主要是声波通过空⽓传播，引起⼿的振动使⼈听到声⾳C. 声波经细绳、⾷指传⼊⼈⽿，使⼈听到声⾳D. 是⼩明产⽣的幻觉，⾷指堵住双⽿，声波是⽆法传⼊⼈⽿的5.⼄同学⽤铁锤在长铁管的⼀端敲击⼀下，甲同学在长铁管另⼀端把⽿朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. ⼀个是原声，另⼀个是回声B. ⼈⽿的错觉C. 外界杂声⼲扰D. 声⾳沿铁管传播快，先听到；沿空⽓传慢，后听到6.如图所⽰，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空⽓，听到闹铃声逐渐变⼩，直⾄听不见;再让空⽓逐渐进⼊玻璃罩内，听到闹铃声⼜逐渐变⼤。

这个现象说明()A. 声⾳的传播需要介质B. 声⾳的传播不需要介质C. 空⽓阻断了声⾳的传播D. 玻璃罩阻断了声⾳的传播7.关于声⾳的产⽣和传播的说法，正确的是()A. 声⾳在空⽓中传播最快B. 声⾳的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声⾳D. 物体的振动⼀旦停⽌，发声也随之停⽌8.同学将⽿朵贴在⼀根20m铁管的⼀端，⼄同学在另⼀端⽤⼒敲⼀下铁管，甲同学能听到(空⽓中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声⾳的传播，下列说法中正确的是()A. 声⾳借助介质以波的形式传播B. 声⾳在真空中以很⼩的速度传播C. 声⾳在介质中的传播速度随温度降低⽽增⼤D. 声⾳在介质中的传播速度与介质的种类⽆关10.如图所⽰，在演⽰声⾳是由物体振动引起的实验中，将正在发声的⾳叉紧靠悬线下的轻质⼩球，⼩球被多次弹开。

声音的产生与传播习题(含答案）一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有水能传播声音B. 只有空气能传播声音C. 水和空气都不能传播声音D. 空气和水都能传播声音2.以下实验不能阐述声音产生条件的是()A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见3.下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声音在水中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。

如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳。

当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为()A. 没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B. 主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C. 声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D. 是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的5.乙同学用铁锤在长铁管的一端敲击一下，甲同学在长铁管另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. 一个是原声，另一个是回声B. 人耳的错觉C. 外界杂声干扰D. 声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传慢，后听到6.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。

这个现象说明()A. 声音的传播需要介质B. 声音的传播不需要介质C. 空气阻断了声音的传播D. 玻璃罩阻断了声音的传播7.关于声音的产生和传播的说法，正确的是()A. 声音在空气中传播最快B. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声音D. 物体的振动一旦停止，发声也随之停止8.同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声音的传播，下列说法中正确的是()A. 声音借助介质以波的形式传播B. 声音在真空中以很小的速度传播C. 声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类无关10.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。