小学廉洁教育教案

第一单元勤奋学习自觉自律

1、我的作业我完成

一、教育与训练目标

懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。

二、教育与训练要点

1、为什么我们要做作业。

2、怎样做作业：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。

3、做完作业要检查，有错误要及时订正。

4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。

三、教育与训练准备

1、了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。

2、排练小品。

3、准备小红花若干朵。

四、教育与训练过程

1、启发谈话。

小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？学本领不光要专心听老师讲，还得*自己动脑动手，按时完成作业。今天我们一起来讨论。

2、学榜样，激情感，明要求。

（1）讲评优秀作业。

A教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。（如态度认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）

B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。

C给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上“优秀”印章。

D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？

（2）演小品，提要求。

演示小品：“园园做作业”。想一想：园园在做作业前做了些什么事“做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？

学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁；作业时：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。

小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。

3、创设情景，进行训练。

（1）口头训练“你该怎么办？“

A当你听到老师说：“下面开始做作业。”这时你该怎么办？

B当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办？

C当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？

D当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？

（2）操作训练。

教师请学生拿出书和本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业，作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。

4、小结：我们要学好本领，就必须认真按时完成作业。今天我们学习了做作业的方法，我

相信只要我们坚持按要求去做，我们的本子上就会出现许多“优秀作业”。到学期结束时，我们将要开个优秀作业展览，看看哪些小朋友的作业既整洁又认真，展出为大家做榜样。

五、教育与训练巩固和延伸

1、教师可以开展作业从√→★→“优秀”的升级活动。

2、平时要严格要求，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。

3、学期结束，开展“优秀作业展”，给家长发表扬信。

五、教学反思：

2、考出真实的自我

一、教育目标

使同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，在考试中自觉遵守考场纪律，杜绝各种作弊行为，展现我班学生真实的学习水平和积极向上的学习风尚，用真实的成绩证明自己的实力。

二、教育重难点

1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2、对我们在以后的学习中诚信是否需要展开讨论。

3、倡议签名使学生真正恪守诚信做人的美德，承诺无作弊我先行。

三、活动过程：

（一）导入话题，引入主题

主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社

会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。

（二）诚信大家谈

主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，

同学们又是怎么理解的呢？

（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）

学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种

多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。学生2: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样

或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……

主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，

我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到

底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。

(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)

（三）面对诚信的危机，我们小学生怎么做？

主持人：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。

在我们的学校，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。

四、教学反思：

3、承担学习的责任

教学目标：

认知——知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。了解人因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。

能力——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。

情感——感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。

重点难点：

重点——知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。难点——对责任内涵的理解，如何增强责任意识。

第一课时

课时目标：

知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色，通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识。

一、引出责任

1、课件演示2006年感动中国人物之一——任长霞

2、学生讨论：你为何感动？(责任重于泰山)