高考语文十五种丢分现象及对策
1、字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对de
机率，还挤压了其他题de时间。俗称“丢双份”。我个
人觉de，高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵
循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2、词语（成语）运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义de一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、
因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角
度进行分类。
【对策】
1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，
每天一题，适当训练。
2）其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼de题目，因为语言本就讲求约定
俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好
一些——“认对不认错”。
【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每
周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
4、实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中de文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题de关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错de五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。
6、文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中de文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实；
一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核
心de双音节词；
二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；
三是文从句顺语言落实；
四是得分点定位落实，是得分点de绝对不能译错更不能
译掉。
被偏爱de人才有恃无恐:
7、文言断句题，不懂标志而丢分。
【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？
句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句
中de“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识
考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化
常识。
8、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。
【对策】区分意，象，法。
意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。
象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。
法，即“怎么写de”，大致分为三类，A类是表达方式，
B类是艺术手法，C类是修辞方法。
A.表达方式五种：描写（点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写）、抒情（直
接抒情、间接抒情）、议论、记叙、说明。
B.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用
典故，联想想像，比兴象征。
C.修辞方法七种：比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。
1）诗歌de艺术表现手法还包括诗歌de结构技巧，如篇
章结构上de起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。
2）命题无非是意象法角度，答案也是以意象法为主要答
题角度。角度大过其他。
