中国传统文化对当代青少年影响

传统文化教育对当代青少年的影响研究随着时代的变迁，传统文化逐渐淡出人们的日常生活，尤其是在年轻一代中，传统文化教育的重要性已经被忽略。

然而，传统文化作为中华民族深厚的精神财富，不应该被轻视，传统文化教育对于当代青少年的影响也是一个值得研究的问题。

一、传统文化能够塑造青少年的性格与价值观传统文化中强调的许多品德与道德准则，如仁爱、忠诚、诚信、勤劳等，能够影响青少年的性格塑造。

在传统文化教育的熏陶下，青少年会逐渐形成对于正义、真善美等价值观的认知，为其未来的成长与发展奠定良好的基础。

二、传统文化能够提高青少年的文化素养传统文化涵盖了文学、艺术、历史、哲学等多个领域，青少年通过传统文化的学习，能够深入了解中华民族的文化底蕴，提高对文化的认知与理解，形成多元文化视野，开阔思想与眼界。

三、传统文化能够丰富青少年的生活传统文化包括了许多传统艺术形式，如戏曲、音乐、舞蹈、书法等，这些艺术形式中蕴含着丰富的文化内涵与精神追求，能够让青少年感受到传统文化的美妙与独特之处，带给他们丰富多彩的生活体验。

四、传统文化能够增强青少年的自信心传统文化是中华民族独特的文化符号，传承和弘扬传统文化能够让青少年从内心深处感到骄傲和自豪，轻松地与自己的文化联系在一起，增强自信心和文化自觉。

五、传统文化能够提升青少年的社交能力传统文化艺术形式中许多都是集体活动，青少年通过参与传统文化艺术形式的学习和表演，不仅可以锻炼自己的艺术功底，还能够与其他同学互相交流、合作，提高社交能力和人际交往能力。

在传统文化教育方法方面，需要注意以下几点：传统文化教育方法应该贴近青少年的生活，让他们能够愉悦地、深入地感受到传统文化的魅力和价值。

传统文化教育要注意平衡传统和现代的比重，尤其是在传统文化的弘扬和创新两者之间取得平衡。

传统文化教育要有针对性地整合教育资源，建立科学的教材体系、师资队伍与教学环境等，推动传统文化教育的深入实施。

总之，传统文化教育不仅可以为当代青少年打下成功发展和成长的坚实基础，更能够让他们在今后的生活中更好地认识自己的文化身份，为建设一个世界文化大家庭做出更多有益的贡献。

传统文化教育中国传统文化是一种反映民族特征和面貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化和意识形态的总体表现。

是指中华民族及其生活在中国的祖先创造的，中华民族世代传承和发展的，具有鲜明民族特色、悠久历史和深刻内涵的各种民族文明、习俗和精神。

学习传统文化的意义对于当代青少年来说，学习国学有什么现实意义？简单地说，就是能够更多地了解优秀的传统文化，进一步提高自身的综合素质和道德修养，完善人格，拓宽思维和视野，丰富自己，提升智慧，增强民族自豪感和爱国主义精神，传承和发扬中华文化。

首先，传统文化的传承关系到国家和民族的发展。

现在，世界上有许多民族。

在这样一个民族融合、文化交融的大时代，有多少优秀的、独特的民族传统文化在历史的长河中消失了。

有人曾经说过:要毁灭一个民族，首先要毁灭一个民族的传统文化。

相反，一个民族无论遭受多大的灾难，只要其传统文化不消失，这个民族总有重新站起来的一天。

任何国家和民族的发展都离不开精神文明和物质文明的发展进步。

中国优秀传统文化是中华民族的文化根基和灵魂。

传统文化对一个民族的传承和发展起着至关重要的作用。

其次，传统文化的传承促进了学生的全面发展。

传统文化是具有民族特色的、历史悠久、博大精深的文化。

它包罗万象，是取之不尽的宝库，也是用之不竭的源泉。

例如：通过传统经典的诵读，学生可以从中学习到古人高尚的品格情操，可以提高语文素养，发展智力；学习传统体育，例如太极拳、武术操，可以锻炼体魄，同时也可以培养韧性；学习民乐、书法、绘画，可以发展审美能力，培养发现美、创造美的能力。

马克思说过：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造……而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。

”传统文化是学生成长进步的根基。

学生需要传统文化滋养，传统文化需要学生继承与发扬。

（一）健全人格传统文化根本上是教人如何做人，如何安身立命的。

自宋代以来，《四书》是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也在自觉实践其中做人的道理。

传统文化作文素材中国传统文化是中华民族几千年来积淀下来的宝贵财富，它包含了丰富的哲学思想、文学艺术、礼仪习俗等方面的精华。

作为当代青少年，我们应该认真学习和传承优秀的传统文化，让它在我们心中发扬光大。

首先，中国传统文化的思想精华对我们的成长有着重要的影响。

比如孔子的仁爱之道、老子的道德经、孟子的性善论等思想，都对我们的人生观、价值观产生着深远的影响。

这些思想教导我们要做一个有仁爱之心、有道德修养的人，要注重修身养性，追求内心的宁静与平和。

这些思想对于我们塑造良好的人格和价值观有着重要的启示和引导作用。

其次，中国传统文化的文学艺术是我们学习的重要素材。

中国古代诗词、书法、绘画等艺术形式都是我们宝贵的文化遗产。

在古代，诗词是表达情感、抒发心情的重要方式，通过学习古诗词，我们可以领略到古人的情感世界，感受到他们对生活、对自然的热爱和感悟。

同时，中国书法和绘画也是我们学习的重要素材，它们不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，通过练习书法和绘画，我们可以陶冶情操，提高审美情趣，培养自己的艺术修养。

最后，中国传统文化的礼仪习俗也是我们应该学习的重要内容。

中国古代的礼仪之邦，讲究的是人与人之间的尊重和谦逊。

在传统文化中，有许多关于礼仪的故事和典故，比如《左传》中的“君子之交淡如水”、《孟子》中的“七步之交”等，这些都是我们学习的宝贵素材。

通过学习这些礼仪习俗，我们可以培养自己的修养和素质，学会尊重他人，懂得感恩和谦逊。

总之，中国传统文化是我们宝贵的精神财富，作为当代青少年，我们应该认真学习和传承优秀的传统文化，让它在我们心中发扬光大。

通过学习中国传统文化，我们可以提高自己的人文素养，增强自己的文化自信，更好地融入到现代社会中去。

希望我们能够珍惜传统文化，传承下去，让它在当代焕发出新的生机和活力。

谈传统文化对青少年价值取向的影响作者：邱之宁来源：《中学课程辅导·教学研究（上）》 2018年第11期邱之宁摘要：中华传统文化是中国五千年来历史演进的文化结晶与历史积淀。

自中国进入社会主义经济社会后，西方文化思想对中国青少年文化观念和思想道德的冲击影响很大。

如何引领当代青少年建立正确的价值观，是当前需要重点关注的社会问题。

本文就如何从中国传统文化角度出发，引导青少年形成正确的价值观做出论述。

关键词：传统文化；青少年；价值取向中图分类号： G632.0 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711(2018)11-0097近年来，由于商品经济的发展与外来文化的冲击，使如今人们的思想道德出现了滑坡现象。

如果不能有效解决这些问题，会对处于价值观形成过程中的青少年产生消极的影响。

因此，必须重新审视传统道德在青少年价值观建立过程中的积极影响作用，将中华民族的优秀传统文化和美德发扬光大，充分发挥传统文化的优势作用，加强青少年的思想道德建设，提高综合素养。

一、传统文化的社会价值与重要性1. 中国传统文化的社会价值中华传统文化，是中华文明成果的根本创造力，是民族历史中的道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。

中华传统文化是以孔子为代表的儒家文化为主体，加上五千年历史进程中政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化遗产的总和。

中华传统文化在广义上包括思想、文字、语言，狭义上包括古文、诗词、乐曲、国画、书法、武术、民俗、传统节日等。

各少数民族的文化也是传统文化的范围。

文化不仅体现在各种形式的民俗与经典中，也深深融入到中华民族的思想与精神之中。

2. 中国传统文化的重要性当代青年的文明素养和思想道德建设离不开传统文化。

文化的传递性使中国传统文化得以延续，任何一个国家的建设都无法脱离本民族的优秀传统文化。

我们对于当代青少年的培养也离不开中国传统文化的引导与熏陶，传统文化的传承与创新也有赖于青少年的继承与发扬光大。

传统文化对我们的影响有哪些中国传统文化及其对经济的影响在我国人类社会的历史发展过程中，各个时代的文化精华通过不断的沉淀、积累，形成了我国的文化传统。

那么传统文化对于我们来说有哪些影响呢？下面是店铺整理的传统文化对我们的影响，欢迎阅读中国传统文化对青少年的影响随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。

但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。

如:是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。

如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。

学校是进行道德教育的重要阵地，因此必须重新审视传统文化道德教育对学校德育的优势作用，采取有效措施，使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大，切实提高学校素质教育实效。

这已成为时代的疾声呼唤。

一、当代中学生思想道德水平堪忧现代中学生多数是独生子女，生活在较为优越的家庭环境中，缺乏艰苦生活的磨练，他们享受到了改革开放带来的物质成果，却不懂成果来之不易。

他们思想活跃、自我意识强，但相当一部分人集体观念和社会公德意识淡薄，心理素质较差。

他们注重自我、看重功利、道德取向多元化。

有的把家长职位的高低、家庭经济条件的优劣、生活消费的层次作为个人价值的体现。

我们曾在中学生中做过调查，当问及他们个人利益与集体利益发生冲突，是否愿意牺牲个人利益时，19.3%的中学生表示不愿意或基本不愿意，32.1%的学生认为，人应该及时行乐，不要顾及其他;45.4%的学生崇拜的是文体明星，崇拜革命伟人的只有24.6%，个别人追星达到了痴迷的程度;在社会公德方面，有些学生存在着行为和认知上的脱节，认为社会公德可有可无，甚至还有人认为社会公德是一种没有必要的束缚，限制了人身自由;有的学生对帮助他人和参加社会公益劳动态度冷漠。

中国传统文化的当代意义一、前言随着世界的多元化，文化交流日益频繁，传统文化的重要性不断受到重视。

中国作为一个拥有悠久历史和独特文化的国家，其传统文化拥有深刻的意义和丰富的内涵，正逐渐成为全球瞩目的话题。

本文将从多个角度探讨中国传统文化的当代意义。

二、文化认同中国传统文化是国家文化的重要组成部分，也是中国人民的文化认同。

随着经济全球化和文化多元化的加深，文化认同显得尤为重要。

传统文化作为一种独特的信仰和价值体系，可以将人们紧密团结在一起，增强民族凝聚力。

在中国，人们不仅要学习现代科技知识，也要了解和传承自己的文化传统，才能更好地体现自己的身份认同。

三、道德伦理中国传统文化主张“仁爱”、“谦虚”、“廉洁”等道德伦理，这是现代社会迫切需要的品质。

道德伦理的核心是人与人之间的相互尊重和关爱，这种精神对于人类社会的发展极为重要。

伦理道德的忽视或失范会导致社会道德风气的恶化和自我价值的削弱。

因此，传承和发扬传统文化的道德伦理，对于建设人类命运共同体极其必要。

四、文化遗产传统文化作为一种独特的文化遗产，代表着一个国家历史和文化的传承。

保护和传承传统文化，是一个国家文化自信的表现。

中国的传统文化包含了丰富的内涵和无穷的智慧，其历史渊源可追溯到几千年前。

遗产的保护工作，不仅要保护其历史和文化价值，还应该将其开发和利用，成为人们心灵的源泉和文化创新的财富。

五、文化自信文化自信是国家文化软实力的重要体现，而传统文化则是这种自信的源泉。

习近平总书记曾多次讲到：“文明因交流而多彩，文化因互鉴而丰富。

”在国际文化交流中，传统文化可以打破认知壁垒和文化隔离，加深国际友谊和文化交流，增强文化自信和凝聚力。

六、教育与传承教育和传承是保护和发扬传统文化的重要途径。

在中国，教育机构和文化机构积极推广传统文化，通过教育和文化活动的方式，让青少年和人民群众了解和认识传统文化，从而传承和发扬传统文化。

同时，国家加强对文化遗产的保护工作，修缮古迹、培训保护人才、推广文化旅游等措施，保护和传承传统文化。

中国优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，对当代青少年德育教育具有重要的启示。

这些传统文化包括儒家文化、道家文化、佛家文化、文人墨客文化等，它们在中国历史长河中承载着丰富的智慧和价值观念，对于培养青少年健康豁达的人格、提升道德素养具有深远的影响和重要的借鉴意义。

首先，中国优秀传统文化强调修养和德行的培养。

儒家文化强调仁义礼智信五常，儒家经典《论语》中强调君子修身齐家治国平天下的理念，就有很强的教化作用，通过正确的言行举止，传递出良好的道德观念和行为习惯。

通过学习儒家思想，青少年能够明白正确的价值判断和道义观念，形成良好的品德和行为习惯。

其次，中国优秀传统文化注重思辨和智慧的培养。

道家文化强调自然之道、无为而治的思想，培养人的思辨能力和独立思考的精神。

佛家文化注重禅修和悟道，通过冥想和学习佛理，可以让人心灵平静、思维清晰。

这些传统文化不仅有助于培养青少年的智慧和思辨能力，而且对于修身养性、提高自控能力也非常有益。

再次，中国优秀传统文化重视家庭和社会的关系。

中国古代文人墨客文化注重维系和谐的家庭关系和社会关系。

孝道、友情、礼仪、道德规范是中国传统文化的重要组成部分，它们对青少年的成长起到了巨大的影响。

通过学习和传承这些传统文化，青少年能够建立健康、和谐的家庭观和社会观，培养出良好的家风和社会风尚。

最后，中国优秀传统文化强调人与自然的和谐共生。

中国传统文化中的生态伦理观念，提醒我们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处。

通过学习这些文化，青少年可以形成绿色消费的意识，关注环境保护，并积极参与到保护环境的行动中去。

中国优秀传统文化对当代青少年德育教育的启示是多方面的。

它教导青少年树立正确的价值观念、培养良好的品德和行为习惯，通过思辨和智慧的培养，提高青少年的自我控制能力和独立思考能力，强调家庭和社会的关系，建立健康和谐的家庭观和社会观，注重人与自然的和谐共生，培养绿色环保的意识和行动。

这些启示对于当代青少年的德育教育具有重要的借鉴意义，有助于提升青少年的人格素养和道德修养，为其未来发展奠定坚实的基础。

对青少年进行中华优秀传统文化教育的现状及其原因分析中国优秀传统文化具有旺盛的生命力和强大的影响力,它对人才培养发挥着举足轻重的影响作用,因此要发挥好它对青少年的教育功能。

但针对青少年传统文化缺失及多元文化冲击等现实,“对青少年进行中华优秀传统文化的教育的研究”课题组就这一问题,在江苏省镇江市区内几所中等学校开展了问卷调查(获得有效答卷368份)和走访等工作,并在此基础上形成一些思考。

一、青少年优秀传统文化教育现状研究(一)青少年对传统文化具体内涵了解程度不高通过调查问卷,我们发现,如今的青少年对中国传统文化已经有一定的了解,但是了解程度不高。

青少年在回答“你认为自己对中国传统文化的了解程度”的问题时,表示自己“非常了解”和“有一定了解”的占58.6%。

从调查问卷上可见,有66.8%的学生读过《论语》,89.6%的学生读过中国古典四大名著,读过《唐诗三百首》的占78.1%,读过史记的占56.1%。

但是从学习的途径来看,77.1%学生选择的是“通过课本或者配套的课外读物了解”,很少是通过自己阅读古典原本书籍的途径来学习。

总之,凡属于考试范围的书本知识,属于常识问题的、人们使用较为频繁等传统文化知识青少年都比较了解,但是平时不作为考试内容的,如先秦类文学知识、书画类、音乐类等知识了解还很不够。

可见,如今的青少年对中国传统文化的功底不深、知之不多。

(二)青少年传统美德观念较为淡薄通过走访,我们发现目前青少年中仍存在一些与传统美德不相符合的现象,尤其是师道和孝道在当今的青少年身上体现的不够充分。

青少年集体主义和社会公德意识较为淡薄,他们容易以自我为中心,强调个人本位,社会、集体次之。

重实惠、求实用,从而淡化社会责任感,并在价值观取向上易过于急功近利,理想追求淡化。

他们心理素质较差,心理承受能力普遍不高。

同时,“明礼诚信”的美德体现不多,甚至对于一些违背诚信的事件,有青少年认为这很平常,无不妥。

(三)传统文化的德育功能乏力通过调查我们发现,青少年对于传统文化中修身养德和传统处世知识较为缺乏。

中国作为东方的文明古国，在漫长的历史发展过程中，形成了博大精深的民族传统文化，它的精华，不仅在中国几千年的历史中光辉灿烂，而且在当代也已经和正在受到亚洲乃至全世界范围内日益众多的国家和人民的重视。

特别是在日本、新加坡等国家的现代化建设中发挥着不可替代的重大作用。

今天，我们在建设社会主义现代化的伟大事业中，在社会主义市场经济条件下，在对青少年进行爱国主义、社会主义教育的同时，继承和发扬中华民族五千年的优秀传统文化，使我们的下一代形成有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的战略意义。

中国传统文化的内涵在人类历史的发展过程中，中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，这就是中国传统文化。

它既散见于经典文献、制度规章等程式化的客体形式之中，又存在于中华民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风俗习惯等主体形式之内，经过数千年的演绎与扬弃，这种文华积淀已深深地融进中华民族的思想意识和行为规范之中，渗透到社会政治、经济、特别是精神生活的各个领域，成为制约社会历史发展、支配人们思想行为和日常生活的强大力量，是中国国情的重要组成部分。

根据我们做的调查，大部分青少年认为中国传统文化对我们的影响还是普遍存在于我们的日常生活，潜移默化地影响着我们。

当代青少年是未来中国现代化建设事业的承担者，中国现代化的实现，离不开当代青少年的努力。

任何一个国家的现代化，都是根植于民族传统之中，以传统文化为前提，只有把现代化的基本要求与本民族的传统文化结合起来，才能赋现代化以民族特色，也只有这样的现代化，才是真正现实的、具体的、有活力的现代化。

英国是西方资本主义国家中最早向现代化发展的国家之一，同时也是西方保存传统最多的国家；即使在今天，日本的传统文化依然大量存在于政治、文化、经济和社会生活诸方面。

继承和发扬中华民族的优秀文化传统，既是有中国特色的社会主义现代化建设的应有之义，又是建设有中国特色的社会主义现代化的客观要求。