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传统文化教育对当代青少年的影响研究随着时代的变迁，传统文化逐渐淡出人们的日常生活，尤其是在年轻一代中，传统文化教育的重要性已经被忽略。
然而，传统文化作为中华民族深厚的精神财富，不应该被轻视，传统文化教育对于当代青少年的影响也是一个值得研究的问题。
一、传统文化能够塑造青少年的性格与价值观传统文化中强调的许多品德与道德准则，如仁爱、忠诚、诚信、勤劳等，能够影响青少年的性格塑造。
在传统文化教育的熏陶下，青少年会逐渐形成对于正义、真善美等价值观的认知，为其未来的成长与发展奠定良好的基础。
二、传统文化能够提高青少年的文化素养传统文化涵盖了文学、艺术、历史、哲学等多个领域，青少年通过传统文化的学习，能够深入了解中华民族的文化底蕴，提高对文化的认知与理解，形成多元文化视野，开阔思想与眼界。
三、传统文化能够丰富青少年的生活传统文化包括了许多传统艺术形式，如戏曲、音乐、舞蹈、书法等，这些艺术形式中蕴含着丰富的文化内涵与精神追求，能够让青少年感受到传统文化的美妙与独特之处，带给他们丰富多彩的生活体验。
四、传统文化能够增强青少年的自信心传统文化是中华民族独特的文化符号，传承和弘扬传统文化能够让青少年从内心深处感到骄傲和自豪，轻松地与自己的文化联系在一起，增强自信心和文化自觉。
五、传统文化能够提升青少年的社交能力传统文化艺术形式中许多都是集体活动，青少年通过参与传统文化艺术形式的学习和表演，不仅可以锻炼自己的艺术功底，还能够与其他同学互相交流、合作，提高社交能力和人际交往能力。
在传统文化教育方法方面，需要注意以下几点：传统文化教育方法应该贴近青少年的生活，让他们能够愉悦地、深入地感受到传统文化的魅力和价值。
传统文化教育要注意平衡传统和现代的比重，尤其是在传统文化的弘扬和创新两者之间取得平衡。
传统文化教育要有针对性地整合教育资源，建立科学的教材体系、师资队伍与教学环境等，推动传统文化教育的深入实施。
总之，传统文化教育不仅可以为当代青少年打下成功发展和成长的坚实基础，更能够让他们在今后的生活中更好地认识自己的文化身份，为建设一个世界文化大家庭做出更多有益的贡献。
传统文化教育中国传统文化是一种反映民族特征和面貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化和意识形态的总体表现。
是指中华民族及其生活在中国的祖先创造的，中华民族世代传承和发展的，具有鲜明民族特色、悠久历史和深刻内涵的各种民族文明、习俗和精神。
学习传统文化的意义对于当代青少年来说，学习国学有什么现实意义？简单地说，就是能够更多地了解优秀的传统文化，进一步提高自身的综合素质和道德修养，完善人格，拓宽思维和视野，丰富自己，提升智慧，增强民族自豪感和爱国主义精神，传承和发扬中华文化。
首先，传统文化的传承关系到国家和民族的发展。
现在，世界上有许多民族。
在这样一个民族融合、文化交融的大时代，有多少优秀的、独特的民族传统文化在历史的长河中消失了。
有人曾经说过:要毁灭一个民族，首先要毁灭一个民族的传统文化。
相反，一个民族无论遭受多大的灾难，只要其传统文化不消失，这个民族总有重新站起来的一天。
任何国家和民族的发展都离不开精神文明和物质文明的发展进步。
中国优秀传统文化是中华民族的文化根基和灵魂。
传统文化对一个民族的传承和发展起着至关重要的作用。
其次，传统文化的传承促进了学生的全面发展。
传统文化是具有民族特色的、历史悠久、博大精深的文化。
它包罗万象，是取之不尽的宝库，也是用之不竭的源泉。
例如：通过传统经典的诵读，学生可以从中学习到古人高尚的品格情操，可以提高语文素养，发展智力；学习传统体育，例如太极拳、武术操，可以锻炼体魄，同时也可以培养韧性；学习民乐、书法、绘画，可以发展审美能力，培养发现美、创造美的能力。
马克思说过：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造……而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。
”传统文化是学生成长进步的根基。
学生需要传统文化滋养，传统文化需要学生继承与发扬。
（一）健全人格传统文化根本上是教人如何做人，如何安身立命的。
自宋代以来，《四书》是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也在自觉实践其中做人的道理。
传统文化作文素材中国传统文化是中华民族几千年来积淀下来的宝贵财富，它包含了丰富的哲学思想、文学艺术、礼仪习俗等方面的精华。
作为当代青少年，我们应该认真学习和传承优秀的传统文化，让它在我们心中发扬光大。
首先，中国传统文化的思想精华对我们的成长有着重要的影响。
比如孔子的仁爱之道、老子的道德经、孟子的性善论等思想，都对我们的人生观、价值观产生着深远的影响。
这些思想教导我们要做一个有仁爱之心、有道德修养的人，要注重修身养性，追求内心的宁静与平和。
这些思想对于我们塑造良好的人格和价值观有着重要的启示和引导作用。
其次，中国传统文化的文学艺术是我们学习的重要素材。
中国古代诗词、书法、绘画等艺术形式都是我们宝贵的文化遗产。
在古代，诗词是表达情感、抒发心情的重要方式，通过学习古诗词，我们可以领略到古人的情感世界，感受到他们对生活、对自然的热爱和感悟。
同时，中国书法和绘画也是我们学习的重要素材，它们不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式，通过练习书法和绘画，我们可以陶冶情操，提高审美情趣，培养自己的艺术修养。
最后，中国传统文化的礼仪习俗也是我们应该学习的重要内容。
中国古代的礼仪之邦，讲究的是人与人之间的尊重和谦逊。
在传统文化中，有许多关于礼仪的故事和典故，比如《左传》中的“君子之交淡如水”、《孟子》中的“七步之交”等，这些都是我们学习的宝贵素材。
通过学习这些礼仪习俗，我们可以培养自己的修养和素质，学会尊重他人，懂得感恩和谦逊。
总之，中国传统文化是我们宝贵的精神财富，作为当代青少年，我们应该认真学习和传承优秀的传统文化，让它在我们心中发扬光大。
通过学习中国传统文化，我们可以提高自己的人文素养，增强自己的文化自信，更好地融入到现代社会中去。
希望我们能够珍惜传统文化，传承下去，让它在当代焕发出新的生机和活力。
谈传统文化对青少年价值取向的影响作者：邱之宁来源：《中学课程辅导·教学研究（上）》 2018年第11期邱之宁摘要：中华传统文化是中国五千年来历史演进的文化结晶与历史积淀。
自中国进入社会主义经济社会后，西方文化思想对中国青少年文化观念和思想道德的冲击影响很大。
如何引领当代青少年建立正确的价值观，是当前需要重点关注的社会问题。
本文就如何从中国传统文化角度出发，引导青少年形成正确的价值观做出论述。
关键词：传统文化；青少年；价值取向中图分类号： G632.0 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711(2018)11-0097近年来，由于商品经济的发展与外来文化的冲击，使如今人们的思想道德出现了滑坡现象。
如果不能有效解决这些问题，会对处于价值观形成过程中的青少年产生消极的影响。
因此，必须重新审视传统道德在青少年价值观建立过程中的积极影响作用，将中华民族的优秀传统文化和美德发扬光大，充分发挥传统文化的优势作用，加强青少年的思想道德建设，提高综合素养。
一、传统文化的社会价值与重要性1. 中国传统文化的社会价值中华传统文化，是中华文明成果的根本创造力，是民族历史中的道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。
中华传统文化是以孔子为代表的儒家文化为主体，加上五千年历史进程中政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化遗产的总和。
中华传统文化在广义上包括思想、文字、语言，狭义上包括古文、诗词、乐曲、国画、书法、武术、民俗、传统节日等。
各少数民族的文化也是传统文化的范围。
文化不仅体现在各种形式的民俗与经典中，也深深融入到中华民族的思想与精神之中。
2. 中国传统文化的重要性当代青年的文明素养和思想道德建设离不开传统文化。
文化的传递性使中国传统文化得以延续，任何一个国家的建设都无法脱离本民族的优秀传统文化。
我们对于当代青少年的培养也离不开中国传统文化的引导与熏陶，传统文化的传承与创新也有赖于青少年的继承与发扬光大。
传统文化对我们的影响有哪些中国传统文化及其对经济的影响在我国人类社会的历史发展过程中，各个时代的文化精华通过不断的沉淀、积累，形成了我国的文化传统。
那么传统文化对于我们来说有哪些影响呢？下面是店铺整理的传统文化对我们的影响，欢迎阅读中国传统文化对青少年的影响随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。
但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。
如:是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。
如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。
学校是进行道德教育的重要阵地，因此必须重新审视传统文化道德教育对学校德育的优势作用，采取有效措施，使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大，切实提高学校素质教育实效。
这已成为时代的疾声呼唤。
一、当代中学生思想道德水平堪忧现代中学生多数是独生子女，生活在较为优越的家庭环境中，缺乏艰苦生活的磨练，他们享受到了改革开放带来的物质成果，却不懂成果来之不易。
他们思想活跃、自我意识强，但相当一部分人集体观念和社会公德意识淡薄，心理素质较差。
他们注重自我、看重功利、道德取向多元化。
有的把家长职位的高低、家庭经济条件的优劣、生活消费的层次作为个人价值的体现。
我们曾在中学生中做过调查，当问及他们个人利益与集体利益发生冲突，是否愿意牺牲个人利益时，19.3%的中学生表示不愿意或基本不愿意，32.1%的学生认为，人应该及时行乐，不要顾及其他;45.4%的学生崇拜的是文体明星，崇拜革命伟人的只有24.6%，个别人追星达到了痴迷的程度;在社会公德方面，有些学生存在着行为和认知上的脱节，认为社会公德可有可无，甚至还有人认为社会公德是一种没有必要的束缚，限制了人身自由;有的学生对帮助他人和参加社会公益劳动态度冷漠。
中国传统文化的当代意义一、前言随着世界的多元化，文化交流日益频繁，传统文化的重要性不断受到重视。
中国作为一个拥有悠久历史和独特文化的国家，其传统文化拥有深刻的意义和丰富的内涵，正逐渐成为全球瞩目的话题。
本文将从多个角度探讨中国传统文化的当代意义。
二、文化认同中国传统文化是国家文化的重要组成部分，也是中国人民的文化认同。
随着经济全球化和文化多元化的加深，文化认同显得尤为重要。
传统文化作为一种独特的信仰和价值体系，可以将人们紧密团结在一起，增强民族凝聚力。
在中国，人们不仅要学习现代科技知识，也要了解和传承自己的文化传统，才能更好地体现自己的身份认同。
三、道德伦理中国传统文化主张“仁爱”、“谦虚”、“廉洁”等道德伦理，这是现代社会迫切需要的品质。
道德伦理的核心是人与人之间的相互尊重和关爱，这种精神对于人类社会的发展极为重要。
伦理道德的忽视或失范会导致社会道德风气的恶化和自我价值的削弱。
因此，传承和发扬传统文化的道德伦理，对于建设人类命运共同体极其必要。
四、文化遗产传统文化作为一种独特的文化遗产，代表着一个国家历史和文化的传承。
保护和传承传统文化，是一个国家文化自信的表现。
中国的传统文化包含了丰富的内涵和无穷的智慧，其历史渊源可追溯到几千年前。
遗产的保护工作，不仅要保护其历史和文化价值，还应该将其开发和利用，成为人们心灵的源泉和文化创新的财富。
五、文化自信文化自信是国家文化软实力的重要体现，而传统文化则是这种自信的源泉。
习近平总书记曾多次讲到：“文明因交流而多彩，文化因互鉴而丰富。
”在国际文化交流中，传统文化可以打破认知壁垒和文化隔离，加深国际友谊和文化交流，增强文化自信和凝聚力。
六、教育与传承教育和传承是保护和发扬传统文化的重要途径。
在中国，教育机构和文化机构积极推广传统文化，通过教育和文化活动的方式，让青少年和人民群众了解和认识传统文化，从而传承和发扬传统文化。
同时，国家加强对文化遗产的保护工作，修缮古迹、培训保护人才、推广文化旅游等措施，保护和传承传统文化。
中国优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，对当代青少年德育教育具有重要的启示。
这些传统文化包括儒家文化、道家文化、佛家文化、文人墨客文化等，它们在中国历史长河中承载着丰富的智慧和价值观念，对于培养青少年健康豁达的人格、提升道德素养具有深远的影响和重要的借鉴意义。
首先，中国优秀传统文化强调修养和德行的培养。
儒家文化强调仁义礼智信五常，儒家经典《论语》中强调君子修身齐家治国平天下的理念，就有很强的教化作用，通过正确的言行举止，传递出良好的道德观念和行为习惯。
通过学习儒家思想，青少年能够明白正确的价值判断和道义观念，形成良好的品德和行为习惯。
其次，中国优秀传统文化注重思辨和智慧的培养。
道家文化强调自然之道、无为而治的思想，培养人的思辨能力和独立思考的精神。
佛家文化注重禅修和悟道，通过冥想和学习佛理，可以让人心灵平静、思维清晰。
这些传统文化不仅有助于培养青少年的智慧和思辨能力，而且对于修身养性、提高自控能力也非常有益。
再次，中国优秀传统文化重视家庭和社会的关系。
中国古代文人墨客文化注重维系和谐的家庭关系和社会关系。
孝道、友情、礼仪、道德规范是中国传统文化的重要组成部分，它们对青少年的成长起到了巨大的影响。
通过学习和传承这些传统文化，青少年能够建立健康、和谐的家庭观和社会观，培养出良好的家风和社会风尚。
最后，中国优秀传统文化强调人与自然的和谐共生。
中国传统文化中的生态伦理观念，提醒我们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处。
通过学习这些文化，青少年可以形成绿色消费的意识，关注环境保护，并积极参与到保护环境的行动中去。
中国优秀传统文化对当代青少年德育教育的启示是多方面的。
它教导青少年树立正确的价值观念、培养良好的品德和行为习惯，通过思辨和智慧的培养，提高青少年的自我控制能力和独立思考能力，强调家庭和社会的关系，建立健康和谐的家庭观和社会观，注重人与自然的和谐共生，培养绿色环保的意识和行动。
这些启示对于当代青少年的德育教育具有重要的借鉴意义，有助于提升青少年的人格素养和道德修养，为其未来发展奠定坚实的基础。
对青少年进行中华优秀传统文化教育的现状及其原因分析中国优秀传统文化具有旺盛的生命力和强大的影响力,它对人才培养发挥着举足轻重的影响作用,因此要发挥好它对青少年的教育功能。
但针对青少年传统文化缺失及多元文化冲击等现实,“对青少年进行中华优秀传统文化的教育的研究”课题组就这一问题,在江苏省镇江市区内几所中等学校开展了问卷调查(获得有效答卷368份)和走访等工作,并在此基础上形成一些思考。
一、青少年优秀传统文化教育现状研究(一)青少年对传统文化具体内涵了解程度不高通过调查问卷,我们发现,如今的青少年对中国传统文化已经有一定的了解,但是了解程度不高。
青少年在回答“你认为自己对中国传统文化的了解程度”的问题时,表示自己“非常了解”和“有一定了解”的占58.6%。
从调查问卷上可见,有66.8%的学生读过《论语》,89.6%的学生读过中国古典四大名著,读过《唐诗三百首》的占78.1%,读过史记的占56.1%。
但是从学习的途径来看,77.1%学生选择的是“通过课本或者配套的课外读物了解”,很少是通过自己阅读古典原本书籍的途径来学习。
总之,凡属于考试范围的书本知识,属于常识问题的、人们使用较为频繁等传统文化知识青少年都比较了解,但是平时不作为考试内容的,如先秦类文学知识、书画类、音乐类等知识了解还很不够。
可见,如今的青少年对中国传统文化的功底不深、知之不多。
(二)青少年传统美德观念较为淡薄通过走访,我们发现目前青少年中仍存在一些与传统美德不相符合的现象,尤其是师道和孝道在当今的青少年身上体现的不够充分。
青少年集体主义和社会公德意识较为淡薄,他们容易以自我为中心,强调个人本位,社会、集体次之。
重实惠、求实用,从而淡化社会责任感,并在价值观取向上易过于急功近利,理想追求淡化。
他们心理素质较差,心理承受能力普遍不高。
同时,“明礼诚信”的美德体现不多,甚至对于一些违背诚信的事件,有青少年认为这很平常,无不妥。
(三)传统文化的德育功能乏力通过调查我们发现,青少年对于传统文化中修身养德和传统处世知识较为缺乏。
中国作为东方的文明古国，在漫长的历史发展过程中，形成了博大精深的民族传统文化，它的精华，不仅在中国几千年的历史中光辉灿烂，而且在当代也已经和正在受到亚洲乃至全世界范围内日益众多的国家和人民的重视。
特别是在日本、新加坡等国家的现代化建设中发挥着不可替代的重大作用。
今天，我们在建设社会主义现代化的伟大事业中，在社会主义市场经济条件下，在对青少年进行爱国主义、社会主义教育的同时，继承和发扬中华民族五千年的优秀传统文化，使我们的下一代形成有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的战略意义。
中国传统文化的内涵在人类历史的发展过程中，中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，这就是中国传统文化。
它既散见于经典文献、制度规章等程式化的客体形式之中，又存在于中华民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风俗习惯等主体形式之内，经过数千年的演绎与扬弃，这种文华积淀已深深地融进中华民族的思想意识和行为规范之中，渗透到社会政治、经济、特别是精神生活的各个领域，成为制约社会历史发展、支配人们思想行为和日常生活的强大力量，是中国国情的重要组成部分。
根据我们做的调查，大部分青少年认为中国传统文化对我们的影响还是普遍存在于我们的日常生活，潜移默化地影响着我们。
当代青少年是未来中国现代化建设事业的承担者，中国现代化的实现，离不开当代青少年的努力。
任何一个国家的现代化，都是根植于民族传统之中，以传统文化为前提，只有把现代化的基本要求与本民族的传统文化结合起来，才能赋现代化以民族特色，也只有这样的现代化，才是真正现实的、具体的、有活力的现代化。
英国是西方资本主义国家中最早向现代化发展的国家之一，同时也是西方保存传统最多的国家；即使在今天，日本的传统文化依然大量存在于政治、文化、经济和社会生活诸方面。
继承和发扬中华民族的优秀文化传统，既是有中国特色的社会主义现代化建设的应有之义，又是建设有中国特色的社会主义现代化的客观要求。
浅析传统文化对青少年德育价值取向的影响摘要：目前，青少年的德育价值呈现出多元化取向，主要体现在德育教育内容政化、形式教条化、人文素质弱化，价值选择“自我化、趋利化、短期化”基础知识不牢，道德认知与行为的不和谐等方面。
传统文化作为中华民族几千年文明的结晶，既是民族的灵魂与血脉,又是德育之根基,青少年德育工作只有植根于民族文化的土壤,才会勃勃生机。
吸取借鉴优秀传统文化中自强不息的民族精神、高度社会责任感和正确价值观等优秀思想，通过传统文化对青少年德育价值的导向作用，积极引导青少年德育向合理健康的方向发展。
关键词：传统文化；青少年；德育教育；价值取向中图分类号：g641 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）09-0092-01传统文化是社会主义先进文化的精髓，也是民族文明之魂，是民族素质的精髓。
传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族几千年文明的结晶，它源远流长，博大精深，在中国历史上发挥了举足轻重的作用。
［1］传统文化是以建设社会主义核心价值体系为根本任务，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
吸取借鉴传统文化中自强不息不断进取的民族精神,对国家社会的高度责任心和价值观的优秀思想，进一步推进和谐社会的发展以及社会主义法治国家的建设。
要全面认识祖国的传统文化,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。
［2］传统文化优秀思想是德育资源的一部分，德育资源是德育价值取向实施的条件和保障,有效的德育价值取向需要丰富多彩的德育资源作为支撑。
德育价值取向内容包括刚健有为，自强不息；天下为公，先义后利等。
它既是我们进行青少年德育教育的重要内容,也是我们进行青少年德育教育的载体。
一、传统文化在当代的社会价值中国传统文化是各个历史时期中华各族儿女创造的物质和精神的成果,它不仅外显地表现在民俗风情、经典文献中,而且深深地融化在中华民族的思想意识和行为规范中,内化为民族的心理和性格,成为制约人们的重要力量。
论书法对当代青少年学生成长的影响1. 引言1.1 书法艺术的价值书法艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
书法不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种心灵的表达和修养。
通过练习书法，人们可以培养专注力、审美情趣和自我修养。
书法艺术的审美价值不仅体现在其优美的字体、线条和结构上，更体现在每一个字背后所蕴含的精神内涵和情感表达上。
书法的魅力在于其独特的韵律美和节奏感，能够触动人们内心的柔软处，激发人们对美的追求和感悟。
在当代社会中，书法艺术在青少年学生成长过程中扮演着重要的角色。
青少年面临着无数的诱惑和挑战，对于他们来说，学习书法不仅可以提高审美情趣，更可以培养专注力和增强学习自信心。
通过练习书法，青少年可以锻炼自己的耐心和毅力，学会面对困难挑战和解决问题的能力。
此外，书法艺术还能促进青少年的心理健康，调节他们的情绪和压力，提升幸福感和生活质量。
通过学习书法，青少年可以拓展自己的文化视野，了解传统文化的魅力和价值，培养对传统文化的热爱和传承意识。
书法艺术的价值无疑是不可估量的，它不仅可以影响青少年个人的成长发展，更可以推动整个社会文化的传承和创新。
1.2 当代青少年学生面临的挑战当代青少年学生面临着诸多挑战，其中包括学习压力的增加、虚拟社交的影响、人际关系的复杂化、心理健康问题的凸显等。
学生们在学业上需要面对繁重的学习任务和激烈的竞争压力，很多人感到焦虑和无助。
虚拟社交带来的影响使得学生们更加依赖电子设备，而缺乏真实的社交交流和人际关系，容易导致孤独和沉迷网络。
与此家庭和同龄人之间的关系也变得更加复杂，学生们需要面对各种关系问题和挑战。
心理健康问题在青少年群体中逐渐凸显，焦虑、抑郁等心理问题成为一些学生的困扰。
这些挑战给学生们的成长和发展带来了不小的困扰和压力，也需要教育和社会各界的关注和帮助。
2. 正文2.1 提高审美情趣学习书法不仅可以让青少年欣赏到优美的字体和布局，还可以让他们感受到文字的魅力和力量。
浅谈在青少年中开展中国传统文化教育摘要：中国传统文化是我们的“根”、“魂”，也是我们要把我们的精神寄托在我们的精神寄托上，它是我们要把我们的精神寄托在我们的精神寄托上，也是我们的精神寄托。
文化身份是一个国家对自己国家的一种信仰，是一个国家的一种精神形态，是一个国家的一种凝聚力。
在现代社会运行发展的背景下，青年是一种特殊的产物，它是一种在一个阶级内部，可以推动阶级文化、政治与社会变革的新生力量群体。
但是，随着现代社会的不断发展，中国的传统文化也在不断地遭受着不同程度的影响，本文通过对现代青年如何看待中国的传统文化进行探讨，以期能够为我们提高我们的文化认同感，增强我们的文化自信，提供一些参考。
关键词：青少年；中国传统文化教育；策略在“文化自信”这一新的历史语境中，中国传统文化对人的教化作用既需要从理论上论证，也需要从实践上加以发挥。
本课题将围绕这一目标，综合运用文献资料、逻辑推理等多种方法，聚焦中国传统文化的“育人”作用，厘清“育人”与“育人”之间的内在联系，明确“育人”的实现途径，破解“育人”难题，推动“育人”在新时期“育人”中的“育人之道”。
1当代青年对中国传统文化认同的必要性1.1当代青年是发扬传统文化、实现伟大复兴的生力军我们国家处在社会转型和世界发生了一百多年的大变化，对我们国家的当代青年来说，这是一个充满活力和活力的时代，也是他们树立正确的思想价值观念，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献的重要时刻。
然而，面对开放、多元文化和经济全球化的双重影响，现代青少年的文化鉴别力低下，对中国文化的认知模糊，缺少“国家”与“国际”的清晰区分，在面对多元文化的时候，他们的价值观念很容易发生变化，从而导致他们的思想观念发生变化。
有些年轻人在面对中国的时候，会产生一种对历史、对权威、对权威的错误认识，并在一定程度上削弱了他们对中国传统文化的认同感。
现在的年轻人把其他国家的文化当成崇拜的目标，无形中把本国家的传统文化推入“死胡同”：说英文就是精英，说汉语就是庸俗；现在很多年轻人都喜欢过西方的节日，喜欢看美国电视剧。
我国优秀传统文化对当代教育的实际意义1. 我国优秀传统文化是中华民族几千年来留下的宝贵遗产，它蕴含着丰富的哲学智慧和道德规范，对当代教育有着重要的实际意义。
在当今社会，随着全球化和信息化的加速发展，传统文化的重要性愈发凸显，而传承和弘扬我国优秀传统文化对于教育工作来说具有重要的现实意义。
2. 我国优秀传统文化强调了道德伦理和人文关怀，这是对当代教育最为重要的启示之一。
当代社会，尤其是在建设社会主义和谐社会的过程中，我们更需要培养具有高尚道德情操和人文关怀的人才。
传统文化所强调的忠诚、孝顺、仁爱等品质，都是当代教育不能忽视的重要内容。
通过对传统文化的学习和理解，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其具有独立自主的思考能力和正确的社会责任感。
3. 我国优秀传统文化中的艺术和文学也对当代教育有着重要的影响。
我国古代文人雅士们的诗词歌赋、书法绘画等艺术形式，都蕴含着丰富的情感和智慧。
这些艺术形式不仅可以激发学生的创造力和审美情趣，还可以启迪其思想和情感，帮助学生更好地理解人与自然、人与社会的关系。
4. 传统文化中的思想智慧也是当代教育所需要借鉴的宝贵资源。
孔子的仁者见仁、智者见智、大道至简等思想观念，都可以对当代教育理念产生现实影响。
当代教育需要注重培养学生的批判性思维和创新能力，传统文化中的思想智慧可以为此提供重要的理论支撑。
5. 我国优秀传统文化中的礼仪、礼节等也对当代教育提出了重要的要求。
传统文化中的礼节规范和行为准则，对人的修养和素质要求非常严格，这对于当代青少年的教育也是一种有益的补充。
通过学习传统文化中的礼仪，可以培养学生的自律和自我约束能力，使其具有更好的社会适应能力。
我国优秀传统文化对当代教育有着重要的实际意义。
在开展教育工作的过程中，我们应当充分发挥传统文化在人才培养和教育教学中的积极作用，让学生在接受现代教育的也能够深刻理解和传承我国优秀传统文化。
只有这样，才能使当代教育真正站在历史和文化的肩膀上，更好地服务于国家和社会的发展。
论书法对当代青少年学生成长的影响书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。
在当代社会中，书法对青少年学生成长有着深远的影响。
书法能够培养青少年的良好品质和正确的道德观念。
在练习书法的过程中，青少年需要集中注意力和耐心，要求精益求精。
这将培养他们追求卓越和完美的意识，让他们养成正确的工作态度和价值观念。
书法要求遵循规范和法则，青少年在书法练习中会体会到规矩和秩序的重要性，从而培养出良好的纪律性和团队合作的意识。
这些品质和观念将对他们的学习和工作产生积极的影响。
书法可以帮助青少年培养良好的心理素质。
书法需要细致入微地描绘每一个字的笔画，这对青少年的观察力和思维能力都提出了很高的要求。
在书法练习中，他们需要专注于细节，凝聚心力，这将增强他们的注意力和记忆力。
书写整齐美观的字需要仔细调节和控制手的姿势与力度，这将培养出他们细心和耐心的品质，让他们更好地应对生活中的困难和挑战。
书法的独特魅力还能够丰富青少年的审美情趣和文化修养。
书法是一种特殊的艺术形式，它融合了音乐、绘画和文学的元素，具有独特雅致的美感。
通过练习和欣赏书法，青少年会逐渐培养出欣赏美的眼光和鉴赏能力。
书法也是中国传统文化的重要组成部分，通过学习书法，青少年可以更好地了解和体验中国传统文化的深厚内涵，增加他们的文化自信和国家认同感。
书法还可以提高青少年的创造力和表达能力。
写字是一种独特的艺术创作过程，通过用笔的力度、速度和形态来表达个人的情感和个性。
通过书法的练习，青少年可以培养并发展自己的创造力，学会用自己独特的方式来表达思想和情感。
这种能力在他们的学习和工作中非常重要，能够帮助他们更好地解决问题和与他人进行有效的沟通。
书法对当代青少年学生成长有着重要的影响。
它可以培养他们的良好品质和正确的道德观念，帮助他们培养良好的心理素质，丰富他们的审美情趣和文化修养，提高他们的创造力和表达能力。
我们应该鼓励青少年积极参与书法的学习和实践，让他们从中获得成长和提升。
传统文化对青少年的影响【摘要】每个民族都有历史积淀下独特的民族特质，中华民族是一个有着上下五千年浩瀚传统文化的民族，中国文化在“儒道”思想的引领下兼容“墨”、“法”、“释”等百家所长，在各朝代的变迁更迭中不断完善扩充下，有许多的资源至今仍是我们为人立事的规则和典范，中国传统文化对于当今社会下青少年心理健康教育仍有着悠长而深远的教育意义。
中国自古就是文化大国，我国独有的传统文化就一直深深影响着我国国民，孔孟之道已经深入人心。
对于青少年来说，更是在耳濡目染的环境下成长起来的，因此对于青少年来说，传统文化的影响无处不在。
一、传统文化中的心理健康“心理健康”一词在传统文化中并没有显现，但是我们可以从很多流传下来的论著和典故中看到古代传统教育中对于青少年心理健康方面的培养。
传统文化里较为后人熟知的当属“儒”、“道”，儒道文化贯穿中华数千年的历史，历朝历代的政治和教育都深受其影响，因此，从“儒”、“道”两家入手也是我们寻找传统文化中有关“心理健康”著述言论的最佳途径。
儒家的核心是“仁义礼孝”，“礼”说的通俗一点，也就是秩序，尤其是上下尊卑的秩序，这对于青少年而说适当约束自己的言行也是极其重要的一个守则；孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”才能达到“大丈夫”的标准，而人欲成为大丈夫，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”只有成为了“大丈夫”才是真正的实现自身的完善。
提及“儒”家，不少人还会想到“中庸”之道，孔子曰：“不得中道而与之，必也狂指乎”，《礼记·中庸》说圣人“从容中道”我们都可以从中看出儒家提出的“中庸”某种程度上是为人处事时应做到“无过无不及”，也即是在处理问题和认识事物的时候把握一定的“度”，切忌“过犹不及”。
与儒家相对应的比较严重的就是道家的学说，如果说儒家是入世的话，道家讲究的就是出世，“无为”是道家最倡导的思想，对“无为”二字的考究历来众所纷纭。
ANHUIWENXUE 安徽文学作者简介：邱向峰（1976-），男，安徽潜山人，安徽大学硕士，研究方向：现当代文学。
中华优秀传统文化视角下青少年心理健康发展路径探析邱向峰合肥市疾病预防控制中心摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，在青少年学生中开展中华优秀传统文化教育，深入挖掘和利用中华传统文化中的精髓，是促进青少年心理健康实效性的重要手段。
中华优秀传统文化讲求仁爱谦和，能促进人际关系和谐发展；注重心理平衡，能增强自我调解能力；主张积极进取，能提升心理适应能力；培养坚强意志，能增强挫折耐受力。
从中华优秀传统文化视角来看，促进青少年心理健康发展的有效路径主要有：建立良好的社会宣传机制，在社会形成弘扬中华优秀传统文化的氛围；加强校园文化建设，发挥课堂教学主阵地作用；重视家庭引导，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围；加强优秀传统文化师资队伍建设，提升教师综合素质和心理健康水平。
关键词院中华优秀传统文化青少年心理健康发展路径探析中华传统文化是在长期历史发展过程中形成和发展起来并流传至今的。
“中华传统文化是由思想家提炼出来的理论化和非理论化的，并转而影响整个社会的，具有稳定结构的思维方式、价值取向、国民品性、伦理观念、理想人格、审美情趣等精神成果的总和。
”①它作为中华民族的历史遗产，形成中华民族自我认同的凝聚力，承载着中华民族的价值观念，影响着中华民族的生活态度与方式。
文化学认为，“文化世界不仅是人类创造的，而且同时也在不断地创造着人类，创造着不同国家、民族、社区人们的性格、心理、行为方式、思维方式以及种种价值观念。
”②文化影响着人的心理、性格、思维等方面，不同民族的性格、心理也是社会环境和文化因素等综合影响的产物。
中华传统文化历史悠久，源远流长，蕴蓄的民族精神和道德理念相当丰赡，潜移默化地影响着中华民族的思想、行为和心理。
受社会转型期竞争加剧、价值观多元化等因素的冲击，当代青少年身上不可避免地出现一些心理健康问题。
中国作为东方的文明古国，在漫长的历史发展过程中，形成了博大精深的民族传统文化，它的精华，不仅在中国几千年的历史中光辉灿烂，而且在当代也已经和正在受到亚洲乃至全世界范围内日益众多的国家和人民的重视。
特别是在日本、新加坡等国家的现代化建设中发挥着不可替代的重大作用。
今天，我们在建设社会主义现代化的伟大事业中，在社会主义市场经济条件下，在对青少年进行爱国主义、社会主义教育的同时，继承和发扬中华民族五千年的优秀传统文化，使我们的下一代形成有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的战略意义。
中国传统文化的内涵在人类历史的发展过程中，中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件的作用下所形成的文化习惯和文化积淀，这就是中国传统文化。
它既散见于经典文献、制度规章等程式化的客体形式之中，又存在于中华民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风俗习惯等主体形式之内，经过数千年的演绎与扬弃，这种文华积淀已深深地融进中华民族的思想意识和行为规范之中，渗透到社会政治、经济、特别是精神生活的各个领域，成为制约社会历史发展、支配人们思想行为和日常生活的强大力量，是中国国情的重要组成部分。
根据我们做的调查，大部分青少年认为中国传统文化对我们的影响还是普遍存在于我们的日常生活，潜移默化地影响着我们。
当代青少年是未来中国现代化建设事业的承担者，中国现代化的实现，离不开当代青少年的努力。
任何一个国家的现代化，都是根植于民族传统之中，以传统文化为前提，只有把现代化的基本要求与本民族的传统文化结合起来，才能赋现代化以民族特色，也只有这样的现代化，才是真正现实的、具体的、有活力的现代化。
英国是西方资本主义国家中最早向现代化发展的国家之一，同时也是西方保存传统最多的国家；即使在今天，日本的传统文化依然大量存在于政治、文化、经济和社会生活诸方面。
继承和发扬中华民族的优秀文化传统，既是有中国特色的社会主义现代化建设的应有之义，又是建设有中国特色的社会主义现代化的客观要求。
所以，我们在对青少年进行“爱科学”的现代化教育中，应当加入传统文化教育，以增加青年教育的深度和力度。
民族精神是民族的精神支柱和灵魂，它对于塑造民族的品格和风貌，对于民族凝聚力、向心力的增强，作用之大不可化量。
而蕴含于传统文化之中的中华民族精神就是在中国传统文化基础之上产生的民族意识和民族感情。
民族历史愈悠久，传统文化愈丰富，民族意识和民族情感则越深邃，民族精神越强烈。
民族文化是民族精神的客体，民族精神是民族文化之主体，二者是数学上的“映射”关系。
传统文化与民族精神这一辩证统一关系，决定了我们在对青少年进行民族精神教育时，离不开传统文化教育。
诸如刚毅奋进、积极进取的人生态度，“天下为公”、“世界大同”的理想精神，各族一家、协和万邦的宽容精神，忧国忧民、献身祖国的爱国精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀等等这些中华民族精神的精华，在市场经济的负效益冲击精神文明建设的时候，必须进行认真的整理、挖掘，用以武装我国广大的青少年，从而重新树起民族文化的旗帜，以激发人们的民族自尊心、自信心和民族自豪感，使中华民族永远屹立于世界民族之林。
当代青少年是未来中国现代化建设事业的承担者，中国现代化的实现，离不开当代青少年的努力。
任何一个国家的现代化，都是根植于民族传统之中，以传统文化为前提，只有把现代化的基本要求与本民族的传统文化结合起来，才能赋现代化以民族特色，也只有这样的现代化，才是真正现实的、具体的、有活力的现代化。
在当前我国建设有中国特色社会主义事业承前启后、继往开来的重要时期，要把青少年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人，就必须深入研究中国传统文化，把弘扬中华民族的优秀传统，与我们今天的社会主义现代化建设有机地结合起来，以发展的眼光，以现实需要为基础，从长远的战略目标出发，来寻求二者的结合点，不断探索青少年思想品德教育和学校思想政治工作的新途径。
传统文化对青少年道德教育的影响与作用金塔县三合小学常建兴青少年是祖国未来的建设者，是建设中国特色社会主义事业的接班人。
随着市场经济的迅速发展，多元文化思想对中国文化产生了一定的冲击，青少年的道德教育内容中也比较缺乏优秀的传统文化内容，致使部分青少年的道德缺失、精神贫乏。
社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、美丑、善恶界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、尔虞我诈、遇挫即倒等现象时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。
如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的青少年思想造成极大影响。
一、当前的青少年道德教育中存在主要问题从总体上来说，青少年的精神世界是健康的，但不容忽视的是，当前的青少年德育中存在着一些问题，有的还是比较严重的问题，这些问题如果不能得到全社会的关注而加以引导和解决的话，就会给青少年的成长带来很大的负面影响，甚至会葬送掉一些青少年的美好未来。
具体来说，青少年中主要存在着以下几方面的令人担忧的问题。
1、学习目的不明确，缺乏应有的理想抱负。
当前，我国正处在社会转型期，从计划经济体制逐步向市场经济体制转变，出现了一定程度上的脑体倒挂现象，同时大学毕业生找工作还不如农民工，于是“读书无用论”一直有着较大的市场，这种论调甚嚣尘上，对当代青少年甚至家长都产生了很大的冲击。
据对部分学生抽查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。
他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
在这种思想的指导下，部分学生的道德出现“滑坡”现象，也就不足为奇了。
2、基本礼仪不懂得，缺乏应有的宽容心。
部分青少年不懂得尊重他人，甚至不敬长辈，动不动就和父母大发脾气，不把父母放在眼里，这在当代青少年中表现的较为突出。
校园里不时会出现，有的学生以穿奇装异服为美，以染发成人化打扮为美，以满嘴脏话拉帮结派打架斗殴为美……在人际交往中，不会也不懂得如何和他人相处，处处以自我为中心，唯我独尊，不懂得换位思考，不考虑他人的感受，缺乏宽容之心。
对于社会，有的学生甚至抱着敌视的态度，以投机侥幸的思想来看待社会。
3、心理素质较差，自大与自卑并存。
当今青少年，由于生长环境优越，从小到大家长安排一切，很少经受锻炼，都是一帆风顺的求学过程，他们缺乏挫折感，面对学习、生活的压力，表现出来的精神状态各有不同，常常出现学习困难，考试焦虑，，情绪不稳定，自我失控，心理承受能力低，缺乏自信，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳定、逆反心理严重等情况。
加上现在大多数学生都是独生子女，他们以往依赖的对象——父母、亲戚如果不在身边，常常感到十分无助。
抑郁、烦躁的精神状态已经严重影响了他们的正常学习生活，面对现在极大的信息量和宽广的信息来源，有些学生自认为很明白道理，但是往往在面对挫折时，却一下跌人生低谷，认为自己什么都不是。
4、不具备健康的荣辱观。
当前校园并不是一块完全洁净的象牙塔，受社会上种种不健康思想的影响，部分学生的荣辱观不够健康：平时不努力学习，考试又想过关得高分，导致校园里考试作弊现象日趋严重，且屡禁不止；……这些都是荣辱观不够健康的表现。
5、不懂得感恩图报，缺乏诚信意识。
对社会日异发展而带来的物质上的极大丰富，有的青少年学生不是对国家心存一颗感恩之心，相反总是抱怨太多；有的面对父母和老师的无私奉献，不是以欣赏接受的态度去对待，而是感到厌烦；还有的青少年学生往往因受到有关的所谓行风、公关意识的影响，办事说话不够守信，诚实不足，“圆滑”失度，“老练”而“世故”，纯朴中似乎夹杂着一些浊气。
如在学生中所出现的日常行为规范问题，社会实践中的参与性意识问题，面对一些违纪现象的态度问题，待人接物的导向性问题等，常常给人以一种浮躁感、正直欠缺感、胸怀袒露的“羞涩”感。
二、用传统文化影响青少年的人生观、价值观和世界观改革开放以来，随着经济的迅速发展，多元文化思想进入中国社会，多元化的价值观取向也随之出现。
青少年学生心理上正处于一个人生观、价值观、世界观逐步走向成熟的过程中。
中国的传统文化讲究道德修养、修身克已，讲究以他人和社会为重，因此，我们的传统文化具有较强的制约作用，以传统文化培养学生的优良品德，用中华美德和民族精神滋养学生心灵具有深远的意义。
1、用传统文化影响青少年的交际观中国传统史化倡导对人以爱、推己及人的人际关系。
教育学生以谦卑的胸怀去待人，以忠信的志度去交友，才能获得真挚的友情。
通过优秀传统文化教育，培养了学生树立正确的交友观念，养成关爱他人、忠信不欺、修身、克己、重感情、讲德义的传统美德。
与他人建立和谐的人际关系，和同龄人一同感受阳光下的温暖，健康成长，和谐发展，为今后奠定良好的交际基础。
2、用传统文化影响学生的礼仪观中国是一个具有五千多年历史的文明古国，以“礼仪之邦”著称。
我们通常认为不能对学生要求过于细致，担心“适得其反”，事实上，这种担心是没必要的。
文雅的举止、礼貌的言行体现了一个人应具备的素养，人心向善，绝大多数青少年学生是很乐于接受这些东西的。
当习惯养成后，青少年学生不会再觉得这是一种负担，而是成为一种自然的习惯。
3、用传统文化提倡孝文化我国正逐渐进入一个“老龄化社会”，弘扬中国传统文化中的孝道精髓，是功在当代、利在千秋的伟业。
一个能遵循孝礼的人，绝对不会妄自尊大，凡事都能做到“不忘其本”，更懂得珍惜所拥有的一切；一个不孝的人则易忘本，通常表现为惟我独尊，惟利是图。
4、用传统文化增强青少年的社会责任感强烈的责任感是人们获得成功的必要前提。
用统文化所彰显的忧患意识、社会责任感和历史使命感，增强学生社会责任感具有深远的意义。
5、用传统文化塑造青少年的诚信观自古以来，就有“人无信而不立”的说法，它是衡量个人品行优劣的道德标准之一，以传统文化中的诚信观点，对青少年进行“诚信”教育，对即将步入社会生活的他们来说尤为紧迫。
6、用传统文化影响青少年的利益观在义利关系上，重义轻利思想是中国传统道德的主流价值取向。
对于世界观、人生观正在形成时期的青少年更是如此。
在当前青少年群体中出现了过度追逐物质利益的情况，以传统文化中的义利观念，对青少年进行正确的传统的义利观教育，塑造青少年正确的利益观，培养学生见利思义，重义轻利的思想，有助于消除青少年的拜金主义观念，树立正确的金钱现。
对青少年正确认识中国的传统文化以及他们的健康成长都将具有重要的意义。
7、用传统文化培养青少年积极向上．自强不息的进取精神。
