做人民满意好老师演讲稿3篇

我育人故事教师演讲稿,3篇我的育人故事教师演讲稿1一切为了育人，这应是我们教育思想的核心。

由此形成了教育价值观、教育哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教育个性和特色。

一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主人，使学生真正成为课堂学习的主人。

一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧。

新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。

二、建构新学生观让学生做学习的主人吧，使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。

三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧。

苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。

”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。

四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧。

新课程学习方式的转变，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。

新课程认为，教师不再以传授知识为目的，而是以激发学生的问题意识，探求师生共同解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。

五、建构新评价观全面*学习者吧。

新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

”新课程倡导发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。

新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。

对于教师而言，应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。

新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。

为人民服务演讲稿为人民服务演讲稿篇一：为人民服务演讲稿尊敬的老师，同学们:在这960万平方公里的土地上，哪一个不知道叔叔的英名!他的名字就叫――雷锋。

雷锋虽然离我们远去了,可他的精神依然感召着一代又一代的人.几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值.如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位?我们立志要当永远的活雷锋,而不是3月5日的雷锋;我们不用做惊天动地的大事,只需要做好身边的每一件小事.来学校时,如果看见了体格较弱却在费力地拎着大包小包的同学,自己有没有去帮助他?在交作业时,有没有想过要帮老师把沉重的作业搬到办公室去? 你可以弯腰为他人捡起一本书;你可以扶盲人过马路;你可以为有需要的人让座;你可以扶起摔在地上的小朋友让我们回想一下，在生活中有那些人是有着雷锋精神的。

老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚。

在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。

他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐。

他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗?解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山，用生命砌起共和国的长城。

冲锋陷阵，是排头兵;抗洪抢险，是排头兵;舍己救人，还是排头兵几天几夜都未曾合眼，他们无怨言;与亲人聚少离多，他们无怨言;无私为人民，为祖国奉献，他们无怨言他们真正做到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

这些解放军战士不正是雷锋的传人吗?雷锋已成为人们完善人格净化灵魂的楷模。

正是因为有人交警、老师、解放军战士和青少年这些人，我们的社会才更安定、繁荣，民族才更团结友爱，朝着文明迈进的脚步才更稳健，我们的国家也才更强大，未来也才更加充满希望与活力。

不管是老师，解放军战士，青少年也好，他们都具有雷锋这种毫不利已，专门利人的伟大精神，这说明了雷锋并非高不可攀，人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋精神也是无处不在的，雷锋精神在这里得到了彰显，雷锋精神在那里闪耀着光芒。

第一篇：争当人民满意的教师争当人民满意的教师——学习吕榕麟同志事迹有感认真学习了吕榕麟同志在教育岗位上一个个感人肺腑的事迹。

他默默无闻、无私奉献的精神。

撞击着我的心灵，让我深受震撼和激励，满怀敬佩之情。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这名话正是吕榕麟同志的写照。

吕校长用大爱诠释着自己的理想追求。

他的一生是拼搏的一生，是奉献的一生，他把生命中最美好的时光都献给了他热衷的教育事业，他不愧为新时期教育战线上的铁人，教书育人的楷模。

他的感人事迹，于细微处见精神，于平凡中见伟大。

吕校长的事迹使我对“爱与责任”有了更一步的认识。

同样的教育，同样的职业，然而他是那么执着、那么尽心。

这让我明白了一个道理：“爱事业如爱生命，所做的过程和产生的结果不在于事情的大小，却在于你尽心了没有？”只要你尽心去做，没有什么是做不到的。

我们在对吕榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之时，更要学习他那种开拓进取，爱岗敬业，无私奉献的精神。

吕校长那光辉的人生和永恒的精神光芒将撞击着我们每个教师的心灵，催人奋进。

他的精神将激励着我们在自己的本职岗位上踏实工作，甘于奉献，勤业进取，努力做个让人民满意的教师！第二篇：争当人民满意的教师争当人民满意的教师----学习吕榕麟事迹心得体会2012年12月4日3时52分，群众路小学校长吕榕麟因患胆囊癌医治无效，永远离开了他心爱的师生，年仅49岁。

即使在最后病重住院期间，吕榕麟校长仍然牵挂着学校，将党总支会议、行政会议开到病房里。

“我还有很多工作要做。

”这句朴实的话正是他全身心扑到工作上的真实写照。

2000年3月，吕榕麟开始担任群小的校长。

12年来，他用精致治校的理念，将一所普通学校建设成为全省闻名的一流学校。

门厅有“爱的叮嘱”和“赏识的目光”两个栏目，主要是公布学生的违纪情况。

但是栏目的引言充满了温情，“在课间活动时，猛跑是一种不安全的行为。

它容易使你和他人受到伤害，希望以下同学能开展文明的课间活动……”最初栏目就是刺目的‘批评’两字，一出来师生都议论纷纷。

做人民满意的教师演讲稿汇编5篇做人民满意的教师演讲稿篇1至纯的心有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链。

爱心项链穿起了颗颗真诚的心，爱有万种，对学生的耐心、细心和爱心，便是那人世间最美的彩虹。

作为班主任，我每时每刻都感受着、体尝着关爱学生的幸福与快乐，在朝夕相处的每一天，在目光相对的每一刻，都凝聚着师生间美好的情感。

记得刚从中学调到这时，我几乎每天回家在饭桌上都细数学生的不是：“这种类型题都快讲一百遍了，还不会，气死我了！”前几次唠叨，妈妈爸爸还劝我：“可能学生还不熟悉你，慢慢就会好的，别生气，快吃饭吧！”直到有一天，爸爸终于不耐烦了：“老姑娘，孩子都会了，还用你教吗？”爸爸的这句话问得我张口结舌，也让我深思。

是呀！孩子毕竟是孩子，他们有他们自己的世界，有他们自己不同于成人的思维方式。

如果不出错的话，就不是孩子了。

从此，我学会了理解和宽容，学会站在学生的角度思考问题，以一颗平常心看待孩子出现的一切错误。

改变自己的教学方法，即使一道题讲了很多遍，还有的学生不会，我也不恼怒，我会背对着学生，在心里数完“1、2、3”，静下心来，不厌其烦地再讲解，直到学生都会为止。

并教导学生耐心地对待他们自己的困难。

教师必须拉近与学生心灵的距离。

要想走进孩子的`内心世界，成为孩子的朋友。

就需要对学生付出更多的细心和关注。

这届学生刚上学时，还有7、8个穿布鞋的，年级越高穿布鞋的就越来越少。

冬天没什么，可夏天的凉鞋太漂亮了，有的同学看别人的凉鞋漂亮，即使自己有凉鞋也吵着家长买。

而今年只有班长宋健还穿布鞋，她有些自卑，常一个人玩。

其他同学也用异样的眼光看她，更不服她的管理，私下里还说她家穷，对她敬而远之。

是呀，她家四口人，母亲没工作，父亲在二公司上班，还有一个正在读书的姐姐。

家庭条件可见一般，她穿衣服的样式和我小时候穿的衣服差不多，很明显就是别人穿小了给她的。

针对这种现象，我就在班会上对学生进行了勤俭节约的教育。

在要下课时，我对宋健说：“宋健，这鞋是妈妈做的吗？你妈妈手可真巧，你看，做得多漂亮！老师也喜欢穿布鞋。

争做人民满意的教师江西省安义中学熊美兰苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的一句话：“教师，这是学生智力生活中第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。

”这句话足以道出了教师的重要性。

这不仅因为教师承担着教书育人的责任，更因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。

老师们都说，做一名教师容易，可做一名优秀的教师却非常之难。

的确，因为做一名优秀教师必须拥有比普通教师更高的要求。

在此，要做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件：1、教师要做到心中有爱。

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”。

温总理讲过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。

同情和爱心是道德的基础。

”教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。

同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。

只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。

作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。

所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。

这是作为一名师德高尚教师所应具备的最起码的条件。

师爱是师德的核心，师爱也是师魂。

教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。

教师要认识到，学生有他们自己的世界，有他们自己不同于成人的生活，但在他的世界里会如鱼得水。

如果硬是象成人式的说教与灌输，便是赶鸭子上架。

作为老师就要走进孩子的内心世界，同孩子一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，成为孩子的知心朋友。

就便于对学生的情况作深人了解，对孩子的心理变化做细致观察，只有这样，教师才能更好的接触到学生真实的情感，也是沟通和传递情感的渠道。

安中伴我成长肖灵华尊敬的各位领导，各位同事下午好：我今天演讲的主题是“安中伴我成长”。

接到领导的电话叫我来演讲，我感到非常意外，来安义中学四年，要说我犯过的错误我还能想起几个，但要论有什么成就，我真的是一片空白，所以今天站在这里，心中倍感惭愧。

我2006年毕业于江西师范大学物理系，但由于家庭原因，大学四年一直没交过学费导致毕业证被扣，之前整整五年我在外面从事着和教书无关的行业。

2011年我通过江西省教师招聘考试来到安义中学，这里有我的大学同学王国林，熊保罗，龚艳军，是他们让我很快地容入到安中这个大家庭。

我很快发现当他们已经成长教师队伍中的中坚力量之时，我还是一个连教案都写不好的菜鸟，我知道我要学习的还有很多。

作为教师我是一个新人，感谢学校一个良好的传统，就是对每一批新来的老师，学校都会安排有经验的老老师进行一对一指导，这让像我这样的新老师能够很快地进入教师这个角色而不会感到迷茫。

我以前在外面工作的时候，深切体会到想要向其他人学点东西是非常困难的，因为别人根本就不愿意教你，但在安义中学完全不一样，每当我向其他物理老师讨教时，他们会毫无保留地真诚地指导我，这让我受益非浅，在我的成长过程中使我少走了很多弯路。

我的成长离不开安中各个老师的帮助，但光有帮助还远远不够，自己的努力更重要，曾经读过一句话：“如果学生需要一桶水，老师必须先有一池水，或许一池水还不够，应是长流水，因为学生的求知欲是无止境的”，为此刚来的第一年我把提升自己的专业能力放在第一位，我知道只有先充实自己，才能更好地服务学生。

平时我认真去钻研教材，遇到问题向其他物理老师虚心请教，为每一堂课都做到心中有数。

除了自己专业能力的提升，在教学过程中我还发现作为老师拥有渊博的知识是必备的，同时与学生的沟通互动能力以及如何把自己知道的知识教给学生也很重要。

著名教育家陶行知曾说过：“教是为了不需要教”即老师教给学生的不是枯燥的知识而是一种自我学习的能力，因为学生最终要走向社会而老师不可能永远跟着学生，自我学习能力才会伴随学生的一生，这种能力才是学生的财富。

教师演讲稿；《做党和人民满意的好老师》“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛筑国魂。

”教师，一个打造中华民族“梦之队”的筑梦人，很骄傲成为其中一员。

责任·事业·理想教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

作为幼儿园教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。

这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

传道·授业·解惑古语有云“师者，所以传道授业解惑者也。

”一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。

刚入职场，战战兢兢，教书育人，马虎不得，更何况是这些懵懂的小孩子。

“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习教书之法，秉承他们的育人之德。

一路走来，长进不少，成熟不少。

在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！师德·师风·师魂作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。

陶行知先生说过“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。

优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴；都是幼儿私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。

我面对的是一群四五岁的小孩子，我就是他们的榜样。

孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”爱心·耐心·细心·用心有一种爱，叫无私；有一种爱，叫关怀；有一种爱，刻画着伟大的灵魂；有一种爱，歌咏着崇高的品质。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

情系幼儿，热忱地爱每个孩子，这就是幼教工作的意义。

2024年办人民满意的教育发言稿为提升学校管理效率与质量，特提出以下建议：1. 在今年实施的学区统一财务管理基础上，进一步整合各校教学、班级管理、日常事务及安全、体育竞赛、劳动等活动，持续推行“集中管理”的高效模式。

2. 实行东西三校教师的定期轮换制度，兼顾教师的个人意愿，关注教师的心理健康与职业发展，以激发教师的工作积极性和成就感。

3. 学区应通过多元途径确保各校教师的福利待遇公平一致。

4. 降低教师绩效考核中以质量为导向的比例，强化教学过程的管理和教育质量的公正评估，关注学生的全面发展，同时培养教师的职业责任感和风险意识。

5. 学区应科学配置专门负责教育教学、安全法制、后勤设备等工作的专职人员，并对具备专业技能的教师提供适当待遇，及时维护各校的电力设施，保障教育教学工作的高效运行。

6. 建立统一的教师评价和宣传机制，增强学区内教师的团队凝聚力和向心力。

7. 取消现有的层级管理结构，每校设立一名负责沟通协调和日常管理的教务干事，学区工作人员应适度兼课，以强化教学管理的科学性，提高行政效率和教育质量，减少内部消耗，使教师更专注于教学及研究工作。

8. 在各校设立专门的实验室，以提升科学等课程的教学效果。

2024年办人民满意的教育发言稿（二）“践行党的群众路线、办人民满意的教育”演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好。

能够站在这里，作为教师代表发言，我深感荣幸。

今天，我演讲的题目是“我的爱全给你”，旨在探讨如何将爱融入教育，践行党的群众路线，办人民满意的教育。

回望十年前的墨竹中学，初为人师的我，仿佛就在昨日。

在学校领导与同事们的关怀与支持下，我逐渐适应了角色的转变，将书本知识融入课堂教学之中。

这十年的教学生涯，让我深刻体会到，将“爱”融入教育，是何等重要。

爱，这个字眼崇高而神圣，它既是情感的极致表达，也是平凡生活中的温暖希望。

从克伯格的青春激励，到孔子的“亲其师，信其道”，再到布鲁姆在《什么是教育》中的直白阐述，爱始终被视为教育的基础、手段与价值追求。

尊敬的领导，亲爱各位老师：
大家早上好!
我演讲的题目是《做党和人民满意的好老师》
在座的各位同仁，我们都是一名普通的教师，工作的忙碌与辛苦，学生的懵懂与无知，社会的复杂与多变，常常让我们感觉到身心疲惫，工作中苦多乐少。

特别是，当我们为学生而付出的辛苦努力却不被学生接受，不被家长认可的时候，我们的内心，难免会产生一种苦涩与不平。

慨叹之后依旧忙碌，忙碌之后依旧不平，却很少静下心来思考一个问题：为什么我们不被学生喜欢?为什么我们不被家长认可?为什么我们的努力常常事倍功半?甚至事与愿违?我们与那些杰出的教师究竟差在哪里?
杰出的教师能够以业为乐，而不以业为苦。

我以为，一个重要的原因是，学生喜欢他们，家长赞誉他们。

学生喜爱，人民满意，这无疑是做教师的莫大快乐。

那么朋友，你可曾想过，怎样才能成为一名学生喜爱人民满意的教师呢?
要成为一名学生喜爱人民满意的教师，爱心和责任心是必备的条件。

“校乃家，生乃子”一个热爱学校，热爱学生，以校为家，以生为子的教师，学生怎能不喜欢，人民怎能不满意呢?罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人的心里，自己心里先得有阳光。

”教师心中的阳光，就是一颗热爱学生的心。

有了爱心，才能把学生当成自己的孩子;有了爱心，才能对学生宽严适度;有了爱心，才能对学生爱动其心，严导其行。

用爱心面对学生，才能对学生多赞扬，少训斥，多鼓励，少讽刺，多宽容，少惩罚，用爱心面对学生才能使学生在自由民主开放的空间里，学习知识，增长智力，陶冶情操，健全人格，进而达到塑造灵魂的目的。

孟子云：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

”人敬人爱的如何能不快乐?。

四有教师演讲稿范文（优质3篇）1.四有教师演讲稿范文第1篇印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的执著，带着对孩子们的热爱，我为教育事业默默耕耘了36个春秋，无怨无悔！一、对学生从培养良好行为习惯入手教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱。

它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。

这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。

在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌起一股强烈的责任感，它时刻提醒着我：身为人民教师，我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路，要在他们的心里写上一本最美的书，画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲，但一直有种强烈的意识不断地激励我：假如我是孩子，假如是我的孩子……每当此时，即使遇上再大的困难，作为一名人民教师，我也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真诚去拥抱每一个孩子，不让一个孩子掉队。

每每思及此，我对孩子们就多了一份理解，少了一份苛求；多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份尊重，少了一份指责。

更何况家长们把孩子全心交给我们培养，就是对我们极大的信任，我们又怎能不全身心地去爱他们呢？我所带的毕业班88班，是今年刚毕业的班级。

班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭，且留守儿童占多数。

学生们活泼可爱，力求上进。

但由于习惯不太理想，不少孩子在知识的学习上满足于一知半解，知其然、却不去知其所以然，凡事习惯于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以随手乱飞，书写方面更是只求快，不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足，改正缺点，我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。