§7-2欧姆定律及其应用
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物理:第七章第二节《欧姆定律及其应用》教案(人教版八年级下)第1课时【教学课型】:新课◆课程目标导航:【教学目标】:(一)知识目标1.理解欧姆定律,知道导体中的电流决定于导体两端的导体的电阻。
2.能运用欧姆定律分析、解决简单的电路问题。
3.会用公式I=U/R及导出式U=1R、R=U/I,进行简单电路的计(二)能力目标1.初步训练学生运用欧姆定律的能力;2.通过画电路图、分析习题的过程对学生进行基本技能的训练。
(三)德育目标通过介绍“欧姆坚持不懈的精神”1.对学生进行热爱科学的教育。
2.培养学生刻苦钻研的精神。
【教学重点】:欧姆定律【教学难点】:能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
【教学工具】:投影仪、幻灯片◆教学情景导入在电流跟电压、电阻的关系一节课中,我们通过实验得到了两条结论;在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
我们把这两个实验的结果综合起来的内容就是欧姆定律。
这节课我们就来学习欧姆定律。
◆教学过程设计找一位同学到前面来,讲述章后阅读材料“欧姆坚持不懈的精神”培养学生热爱科学和刻苦钻研的精神。
激发学生的学习兴趣。
欧姆定律是德国物理学家欧姆在19世纪初期,经过大量的实验得出的,这个结论的内容是:1.欧姆定律的内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
如果用U 表示导体两端的电压,R 表示这段导体的电阻,I 表示这段导体中的电流。
并且U 的单位用伏,R 的单位用欧,I 的单位用安,那么欧姆定律可写成如下的公式。
2.欧姆定律的公式:I=U/R ;还可导出U=IR ,R=U/I欧姆定律是贯穿整个电学的一个重要规律,这是欧姆经历了十 多年的辛勤劳动,作了大量的实验得出来的,希望同学们一定很应用欧姆定律时,同学们要注意什么问题呢?请同学们必须注意,欧姆定律中的电流I ,电压U ,电阻R ,是同一段电路中的三个物理量。
欧姆定律及其应用(5篇)欧姆定律及其应用(5篇)欧姆定律及其应用范文第1篇(1)能依据试验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。
(2)理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简洁的计算。
(3)能依据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。
2、过程和方法(1)通过依据试验探究得到欧姆定律,培育同学的分析和概括力量。
(2)通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培育同学规律思维力量。
(3)通过欧姆定律的应用,使同学学会由旧学问向新问题的转化,培育同学应用学问解决问题的力量。
3、情感、态度与价值观通过了解科学家创造和发觉的过程,学习科学家探求真理的宏大精神和科学态度,激发同学努力学习的乐观性和勇于为科学献身的热忱。
4、教学重点:欧姆定律及其应用。
教学难点:正确理解欧姆定律。
5、欧姆定律是指在同一电路中,通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
该定律是由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆1826年4月发表的《金属导电定律的测定》论文提出的。
欧姆定律及其应用范文第2篇高中物理《闭合电路欧姆定律》教学主要是围绕定律的推导和定律的应用这两个问题绽开的。
教材在设计中意在从能量守恒的观点推导出闭合电路欧姆定律,从理论上推出路端电压随外电阻变化规律及断路短路现象,将试验放在同学思索与争论之中。
为了有效提高课堂教学质量和教学效果,我们特提出在《闭合电路欧姆定律》教学中创设“问题情境”的教学设计。
1.《闭合电路欧姆定律》教学目标分析《闭合电路欧姆定律》教学目标主要有以下几个方面:一是,经进闭合电路欧姆定律的理论推导过程,体验能量转化和守恒定律在电路中的详细应用,培育同学推理力量;二是,了解路端电压与电流的U-I图像,培育同学利用图像方法分析电学问题的力量;三是,通过路端电压与负载的关系试验,培育同学利用试验探究物理规律的科学思路和方法;四是,利用闭合电路欧姆定律解决一些简洁的实际问题,培育同学运用物理学问解决实际问题的力量。
教师年级八年三班备课时间2011.3.18 课题7.2欧姆定律及其应用授课时间2011.3.23教学目标知识与技能能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。
过程与方法通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学题的良好习惯。
情感、态度、价值观通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚忍不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。
重点欧姆定律及其应用难点欧姆定律的应用教学方法与手段多媒体教学归纳法实验法教具多媒体教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图创设情境〖师〗上节实验课我们得了关于电流、电压和电阻的什么结论?在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比〖师〗电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系?这个关系首先是被德国的科学家欧姆发现的,所以我们把这个规律叫做欧姆定律。
(板书课题)学生回答学生回答回忆上节课知识以引出欧姆定律的内容探索新知(一)欧姆定律:(10min)[师]由上节课的结论可知:在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比。
我们把它综合起来,用一句表示就是:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这个结论就是欧姆定律。
〖师〗我们再看上节课的实验数值,你会发现,每组数值的电压与电阻的比值都等于其电流的大小。
学生记录体现对物理结论的概念能力合作探究同学们验证一下上节课数值是不是存在上述关系。
所以欧姆定律还可以用这样的公式表示:这就是欧姆定律的表达式,用符号表示为:I=式中的I表示电流,单位是安培(A);U表示电压,单位是伏特(V);R表示电阻,单位是欧姆(Ω)。
[师]电阻的单位必须用“欧姆”,电压的单位必须用“伏特”,由公式得出的电流单位才是“安培”。
【名人轶事】欧姆灵巧的手艺是从事科学实验之本,他的家境十分困难,但从小受到良好的重陶,父亲是个技术熟练的锁匠,还爱好数学和哲学。
欧姆定律及其应用欧姆定律是电学中的基本定律之一,用于描述电流、电阻和电压之间的关系。
它是由德国物理学家Georg Simon Ohm在19世纪提出的。
本文将对欧姆定律的概念和公式进行介绍,并讨论一些实际应用场景。
一、欧姆定律的概念和公式欧姆定律表明,当电流通过一个电阻时,电流与电阻和电压之间成正比,符合以下公式:V = I * R其中,V表示电压,单位是伏特(V),I表示电流,单位是安培(A),R表示电阻,单位是欧姆(Ω)。
根据这个公式,我们可以计算出电流、电压或电阻中的任意一个,只要另外两个已知。
二、欧姆定律的应用1. 电路分析欧姆定律在电路分析中起着至关重要的作用。
通过欧姆定律,我们可以计算电路中每个电阻上的电压或电流。
这对于设计电路和解决电路问题非常有帮助。
例如,当我们需要将一个大电流分配到多个电阻器上时,可以通过欧姆定律计算每个电阻上的电流,从而选择合适的电阻值。
2. 电阻的计算在电路设计中,我们经常需要选择合适的电阻值。
通过欧姆定律,我们可以通过已知的电流和电压计算出所需的电阻值。
这对于保证电路工作正常非常重要。
例如,当我们需要限制电路中的电流,可以根据欧姆定律计算出所需的电阻值,从而达到限制电流的目的。
3. 电阻的替代有时候,我们需要将一个复杂的电阻元件替换为几个简单的电阻,以方便实际应用。
通过欧姆定律,我们可以计算出这些简单电阻的取值,从而实现替代。
例如,当我们需要将一个大功率电阻替换为几个小功率电阻时,可以利用欧姆定律计算出这些小电阻的取值,从而实现替代。
4. 电路保护在电路中,有时候我们需要设置保护电路来保护其他元件免受损坏。
通过欧姆定律,我们可以计算出所需的保护电阻值,从而实现保护。
例如,在LED电路中,为了防止电流过大而导致LED灯烧坏,可以根据欧姆定律计算出合适的电阻值,从而保护LED灯。
5. 电力计算欧姆定律还可以用于电力计算。
通过欧姆定律,我们可以计算电路中的功率消耗。
第七章欧姆定律第二节欧姆定律及其应用(第二课时)教案教学目标一、知识目标:通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
理解欧姆定律,并能进行简单计算。
使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
二、能力目标:使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
三、德育目标:重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
教学重点利用实验探究出欧姆定律。
能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
教学难点能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
教学方法实验法、探究法。
教学用具小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器。
课时安排1课时教学过程一、引入新课:电阻变化,电流变化;电压改变,电流改变。
电流、电压、电阻之间有什么关系?二、新课教学:1、探究:电阻上的电流和电压的关系(1课时)猜想或假设:……学生完成。
设计实验:要测量的物理量。
需要器材:设计电路,画出电路图实验步骤:需要多组数据,如何改变电压?进行实验:连接电路,测量并记录电阻R/Ω电压U/V 电流I/A 第一次测量第二次测量第三次测量……结果分析和论证:I、U、R的关系结论:→2、欧姆定律:导体的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
即I=U/R单位:U-电压-伏特(V)I-电流-安培(A)R-电阻-欧姆(Ω)公式变换:U=IR 或R=U/I额定电压:额定电流:短路:R=0, I很大断路:R很大,I=03、例题现有一支试电笔,其中的电阻为880kΩ,氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多,可以不计,使用时流过人体的电流是多少?解:R=880kΩ=8.8×105ΩU=220VI=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×104A答:流过人体的电流2.5×104A4、综合练习在下电路中,已知电源电压为4.5V,测得R1的电流为0.2A,电压为2V;求R2的电流、电压和电阻。
第2单元闭合电路欧姆定律及其应用[想一想]把两个灯泡串联接入电路与并联接入电路相比较,它们的亮度有何变化?[提示]灯泡并联接入电路时比串联接入电路时亮度亮。
[记一记]1.串、并联电路的特点2.几个有用的结论(1)串联电路的总电阻大于电路中任意一个电阻,电路中任意一个电阻变大时,总电阻变大。
(2)并联电路的总电阻小于电路中任意一个电阻,任意一个电阻变大时,总电阻变大。
(3)某电路中无论电阻怎样连接,该电路消耗的电功率P总等于各个电阻消耗的电功率之和。
[试一试]1.一个T型电路如图7-2-1所示,电路中的电阻R1=10 Ω,R2=120 Ω,R3=40 Ω。
另有一测试电源,电动势为100 V,内阻忽略不计。
则()图7-2-1A.当cd端短路时,ab之间的等效电阻是40 ΩB.当ab端短路时,cd之间的等效电阻是40 ΩC.当ab两端接通测试电源时,cd两端的电压为80 VD.当cd两端接通测试电源时,ab两端的电压为80 V解析:选AC当cd端短路时,ab之间的电路为R2和R3并联,然后与R1串联,因此ab之间的等效电阻为R2·R3R2+R3+R1=40 Ω,选项A正确。
同理,当ab端短路时,R1和R3并联,然后与R2串联,总电阻为128 Ω,B选项错误。
当ab两端接通测试电源时,cd两端的电压为R3两端的电压,电路为测试电源给串联的电阻R1和R3供电,因此,cd两端的电压为10010+40×40 V=80 V,选项C正确。
同理,当cd两端接通测试电源时,ab两端的电压即R3两端的电压为100120+40×40 V=25 V,选项D错误。
[想一想]有a、b、c、d四个电阻,它们的I-U关系如图7-2-2所示,其中电阻最小的是哪一个?图7-2-2[提示]a[记一记]1.内容导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
2.表达式I=U R。
3.适用范围(1)金属导电和电解液导电(对气体导电不适用)。
班级组别姓名
教师寄语:同学们,积极地思考和展示是一种对自我的挑战和锻炼,它能为你的成长积攒
一缕光芒!让我们在今天的课堂上勇敢地挑战自我吧!
§7--2欧姆定律及其应用
郝戈庄初中冯守彬
学习目标:
1、理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算。
2、能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系。
预习感知:
一、请同学们根据“学习目标”,仔细阅读课本第4页-7页的相关内容,独立完成以下几个
问题,请将你的答案写在题目下面的空白处。
(一)欧姆定律:
公式:
说明:(1)I、U、R三个物理量是针对同一段导体同一时刻的量。
(2)I、U、R计算过程中采用国际单位制。
(4)、阅读例题,归纳解题步骤并试做P29练习题1——3
(二)理解:
1、串联电路的总电阻与各分电阻的关系:
2、并联电路的总电阻与各分电阻的关系:
3、在此探究实验中是如何衡量总电阻是变大还是变小了?理解此种研究问题的方法。
4、结合P28图7.2-3如何理解串并联电路中总电阻与分电阻的关系。
(四)初步完成课本第29页练习题。
二、在你预习的过程中,你还有哪些自己不能解决的疑问,请记录下来。
合作达标:
一、预习反馈,生成目标
结合学习目标,组内交流“预习感知”中的问题:
(将在预习过程中自己解决不了的疑问在组内交流,将本组解决不了的问题写到黑板上)二、组内交流,合作探究
问题一:组内交流讨论利用欧姆定律公式及变式解题应注意的问题,交流练习题。
问题二:观看演示实验,根据观察到的现象思考并在小组内交流讨论串并联电路中总电阻与分电阻的关系。
三.展示质疑,释疑点拨
四、巩固练习、拓展延伸(先独立完成,再在小组内交流,最后以小组为单位展示。
)
1、导体的电阻与导体的、、有关。
材料、横截面积一定时,长度越长,电阻越;材料长度一定时,横截面积越大,电阻越。
2、P29练习题1-6
五、梳理总结、构建网络(请同学们整理、反思刚才的学习内容,用简短的语言完成下列知识网络,然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑?)
六、当堂检测。
独立完成下列试题。
1.电子手表的电源是一个小钮扣似的氧化银电池,电压为1.5伏。
电子表工作电流约2微安,电子手表的电阻约____欧。
2.在测量电阻的实验中,选用4节干电池作电源,待测电阻约15欧,则在实验中电流表和电压表的量程分别选用_____安和_____伏。
3.一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏,通过该电阻器的电流增加了0.1安,则该电阻器的电阻值是________欧。
4.有一根镍铬合金线,两端电压为6伏时,通过合金线的电流为0.3安,则合金线的电阻是________欧;若两端电压减小一半,则合金线的电流是________安;如果合金线两端不加电压,则合金线的电流为________安,合金线的电阻是________欧。
5.用电压表测出一只小灯泡的电压是3.8伏特,用电流表测出通过这只小灯泡的电流是0.3安培,求这只小灯泡的电阻。