人美版 四年级美术上册 第12课 多姿多彩的靠垫 公开课教学设计

第十二课《多姿多彩的靠垫》（教案）一、教学内容《多姿多彩的靠垫》是2023-2024学年美术四年级上册的一课，旨在让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

本课教学内容主要包括：1. 靠垫的定义和作用；2. 靠垫的设计原则；3. 靠垫的制作方法；4. 靠垫的创意设计。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解靠垫的定义、作用、设计原则和制作方法，掌握靠垫的基本设计技巧，能独立完成一个创意靠垫的制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的团队合作意识。

三、教学难点1. 靠垫的设计原则；2. 靠垫的制作方法；3. 创意靠垫的设计。

四、教具学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图纸、制作工具等；2. 学具：靠垫材料包（包括布料、填充物、针线等）。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的靠垫，让学生了解靠垫的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解靠垫的设计原则和制作方法，让学生了解并掌握靠垫的基本设计技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个靠垫。

4. 成果展示与评价：学生展示自己制作的靠垫，师生共同评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计1. 靠垫的定义和作用2. 靠垫的设计原则3. 靠垫的制作方法4. 创意靠垫的设计七、作业设计1. 学生独立设计并制作一个创意靠垫；2. 写一篇关于靠垫设计制作过程的日记。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，让学生掌握了靠垫的设计和制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。

同时，教师要在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

《多姿多彩的靠垫》教学设计一、教材分析本课是人美版四年级上册第十二课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。

靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。

“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。

本课通过靠垫的设计，学习对称轴和中心对称的形式原理，让学生充分体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义。

在以往的学习中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。

本课教材中第一次出现中心对称纹样的知识，学生学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫，将知识转化为技能，为学习下一课《降落伞》及下册《巧用对称形》等课打下了基础。

二、学生情况分析四年级学生在数学领域已经学习过轴对称图形的相关知识，学生具备一定的色彩知识和单独纹样的设计能力。

对于中心对称，只有少数学生了解，在数学领域也还未涉及，学生在这里会出现理解上的困难。

三、教学目标1.知识与技能认识对称纹样，并用对称纹样装饰靠垫。

2．过程与方法通过观察和探究，掌握中心对称纹样的规律，学习运用对称纹样的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3.情感态度和价值观体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。

设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

四、教学重点和难点教学重点了解中心对称纹样的特点，并能大胆运用中心对称进行纹样设计。

教学难点理解中心对称知识，运用中心对称纹样设计靠垫，美化生活。

五、教学准备教具：剪刀、手工纸、靠垫、课件学具：彩色手工纸、剪刀、双面胶、靠垫、废旧报纸条六、教学过程人民美术出版社四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。

2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。

2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。

3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。

教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。

2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。

板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。

作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。

课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。

同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。

生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。

《多姿多彩的靠垫》教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
1.知识与技能目标：
认识轴对称和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

2.过程与方法目标：
让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。

通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3.情感、态度和价值观目标：
体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

三、学习者分析
靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。

本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。

这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称知识也有一定的了解。

他们认识的对称纹样大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清，学生在这里可能会出现理解上的困难。

四、教学重难分析及解决措施
1.教学重点
了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计制作 2.教学难点
根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活
五、教学设计
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

四年级美术上册教案-第12课多姿多彩的靠垫2-人美版
教学目标
1.了解靠垫的种类和制作方法
2.培养学生的想象力和创造力
3.掌握織花坐垫的制作方法
4.提高学生的手工制作能力
教学重点
1.織花坐垫的制作方法
2.在制作过程中注重造型的真实性和美感
教学准备
1.教师准备好織花、毛线、坐垫、针线等材料
2.教师提前准备好制作方法的PPT
教学过程
1.导入(5分钟)
观看PPT，了解靠垫的种类和用途，并引入本课要制作的織花坐垫。

2.制作(50分钟)
1.教师讲解織花坐垫的制作方法，包括制作材料的准备、織花织法的讲解、花片的设计、装饰等内容。

2.学生们根据教师的讲解，开始织制織花坐垫。

3.学生们根据个人喜好和创意，将花片进行装饰。

3.评价(5分钟)
1.学生们交换自己的織花坐垫作品，给予理解性评价。

2.教师再对每个学生的作品进行点评并鼓励。

教学反思
通过本节课的学习，学生不仅了解了靠垫的各种用途和制作方法，同时也课堂上积极参与，展现各自的创新思维和想象力，充分体现了美术课对学生创新能力的培养。

同时，在織花坐垫的制作中，让学生更了解手工制作的乐趣及其所体现的文化价值，是一节非常好的美术课。

多姿多彩的靠垫教学设计教学目标：知识与技能：了解设计靠垫的基本知识和方法，能用中心对称、轴对称和自己喜欢的纹样结合骨式，设计制作一个美观实用的靠垫。

过程与方法：通过观察各类精美的靠垫，了解对称纹样的规律以及骨式对纹样的作用，感受靠垫装点生活，美化环境的作用。

情感态度价值观：在欣赏和制作中培养学生对生活、环境的关注能力，通过设计感受生活的美。

教学重难点：重点：学会用对称纹样和骨式来设计美观、实用的靠垫。

难点：靠垫设计新颖、配色和谐、构思巧妙。

教学准备：课件、美工刀、剪刀、铅笔、彩铅、画纸、订书钉等教学过程：导入：设问：同学们生活中哪些地方见到过靠垫？它们的作用是什么？师小结:在生活中我们可以在客厅、卧室、书房、汽车、办公室等地方见到靠垫，它具有实用性、美观性、能够装饰我们的生活，营造出温馨休闲的氛围。

新授：（一）观看以下精美的靠垫，请同学们在欣赏的时候注意它们的外形、颜色和纹样都有什么特点？师小结：形状：圆形、正方形、长方形、不规则形状等。

纹样：植物、动物、食物、传统纹样、书画、自由纹样。

色彩：丰富、搭配和谐。

（二）老师在收集这些精美的靠垫时，注意到了两类特别的纹样，同学们看看它们的规律是什么呢？师小结：轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。

这条直线就是它的对称轴。

中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

这个点就是它的对称中心。

请同学们利用刚才学习的对称知识，分辨轴对称和中心对称是哪个图形？（三）轴对称和中心对称图形都是按照一定规律摆放的，这种规律有的就藏在折纸中，例如轴对称图形，将纸沿着对称轴折叠，纸上留下的折痕就叫做骨式，我们来看看还有哪些骨式，根据这些骨式，可以设计出各式各样的对称纹样。

总结学习的知识：外形、纹样、色彩、对称图形、骨式。

（四）教师示范：现在由老师来设计一个靠枕，我的靠垫外形选择是长方形、纹样是几何纹样，使用的是轴对称，为了靠垫更加有层次感，我加了底纹，画完了后将靠垫周围用订书机订起来，塞进废纸，这样靠垫就完成了课堂实践：选择自己喜欢的纹样，用中心对称或轴对称来设计纹样，再搭配适合的骨式，设计出一个精美的靠垫。

《多姿多彩的靠垫》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。

2、能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。

3、情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。

二、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。

难点：靠垫设计的独具匠心。

三、教学过程：（一）游戏导入：变一变同学们，老师想和大家做一个游戏，游戏的名字叫变一变，大家有没有兴趣。

（教师出示一张圆形图片。

）同学们请看老师手中的这样圆形卡片，我们大胆的去想象，你能把它变成什么？（同学们答）大家的想象力真的很丰富，现在轮到老师了，看看老师把它变成了什么？（课件演示——卡通小熊靠垫）这只小熊靠垫是不是很美观啊？好，这节课我们就来研究一下多彩多姿的靠垫（出示课题）（二）探究学习1、师：同学们，课前老师安排各小组去搜集有关靠垫的信息，你们收集到了吗？生答：收集了好多呢！师：非常好，那现在同学们就来说一说你搜集的信息的吧！哪个小组先说说？2、各小组进行汇报(1)造型：主要有椭圆形、正方形、长方形、心形、三角形以及各种动物和卡通造型。

（2）纹样：内容丰富，有动物、植物、人物、其他装饰或有趣的纹样等等。

（3）色彩：有冷色、暖色和中性色。

（4）工艺：包括拼接、刺绣、印刷、剪贴、剪缝等，以平面或立体的形式呈现。

3、归纳靠垫的特点4、学习纹样和骨式（1）纹样分为：轴对称纹样、中心对称纹样、自由式纹样三种师生共同研究这三种纹样的特点。

在讲解的过程中，教师用剪纸的形式讲解纹样，让学生进一步掌握如何设计纹样。

（2）骨式：骨式就是纹样最基本的构成（结构）形式，如折线式，波浪式，散点式等，就如同构成人体的骨架一样。

（3）靠垫的外形多种多样，图案和形状如何搭配呢？图案要适合外形5、明确靠垫的设计步骤：（1）确定靠垫的外形。

（2）选择喜欢的动物、植物、文字或几何形纹样。