四年级语文端午节特色作业
端午节的由来：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。
端午节的习俗
悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。
挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。
赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友
谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国
人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。
吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。
饮雄黄酒：此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。因端午节后各种虫类，开始
活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用；也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄
酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。
游百病：此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。
佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊
内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同
形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。
以下试题为第五六七单元检测试题
第一部分基础知识
一、看拼音，写词语。
quán lì yù wànɡ qì pò duǎn zàn chónɡ jiàn tiān rì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuānɡ shì cãnɡ jīnɡ hã xiã biàn lùn dǎn dà wànɡ wãi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，给带点的字选择正确的读音。
1.一个人所能给．（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
2.安静的手指悄．（qiǎo qiāo）然合拢。
3.医生要将母亲的眼角．(juã jiǎo)膜给予他人。
4.一个盲童能在我们的帮助下重．(chónɡ zhònɡ)见天日。
5.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠．(ɡuān ɡuàn)。
6.我们和．(hâ huó)着节拍唱起了欢快的歌。
三、比一比，再组词。
磅（）徽（）撤（）锈（）拖（）傍（）微（）澈（）绣（）施（）径（）弧（）珍（）憾（）绊（）经（）孤（）诊（）撼（）伴（）
四、我会补充词语。
花（）叶（）多（）多（）不（）（）索
清香（）（）热泪（）（）（）（）挺立
与世（）（）改（）换（）（）（）绊绊
寸（）尺（）（）心壮（）（）沙（）塔
半（）而（）（）之以（）（）始（）终
五、选词填空。
流畅流连
1.这个小女孩，整天在花香中（），因此，她在花丛中走得很（），
没有一点儿磕磕绊绊。
发现发觉发明
2.他经过反复试验，终于（）了稳压仪。
3.考古工作者最近又（）了一座古墓。
4.当他（）自己上当时，那个骗子已经溜走了。
的地得
安静（）心灵吃（）太多迅速（）成长
平静（）说优美（）曲线走（）流畅
六、回忆课文内容填空。
1.认真读句子，选择最能表现“我”情感变化的词语，填在括号里。
“失望”“遗憾”“惊奇”“惊喜”“怦然一震”
①我最初看见草地时，感到（），因为绿色泛滥，见不到花儿。
②扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到（），因为小花五颜六色，鲜亮，
细密，辽阔。
③离开维也纳前，我感到（），因为看不到草地上的那些花儿。
④看到花的原野时，我感到（），因为花儿全冒了出来，改天换地，整个世
界铺满了全新的色彩。
⑤体会到小花的气魄时，我心头（），因为小小的花儿居然有如此的勇
气和气魄！
2.我会把诗句补充完整。
①采菊东篱下，。
②，夜静春山空。
③黄梅时节家家雨，。
④竹外桃花三两枝，。
⑤，月明荞麦花如雪。
⑥昼出耘田夜绩麻，。
七、按要求写句子。
1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）
2.盲女孩深深地感动了我。
①改成“被”字句：
②改成反问句：
3.星星在天空中闪耀。（改为拟人句）
4.用关联词把两句话连成一句话。
①你不努力学习。你考不上五年级。
②老师家离学校最远。每天老师总是最早到校。
八、按课文内容填空。
1.《花的勇气》让作者明白生命的意味是：。
2.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”是要我们
。
3.请写出一句有关生命的名人名言：。
4.《乡村四月》的作者是朝的诗人。
5《渔歌子》中描写的景物有：。
这首词描写了季的景色，表达了作者
的感情。
第二部分阅读积累与运用
（一）读《鱼游到了纸上》片段，回答问题
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他特别因为他爱鱼到了忘我的境界他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边静静地看着金鱼在水里游动而且从来不说一句话
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
