师生心理健康维护

第1题（单项选择）心理健康的学生可以做到先做完作业再看电视，这反映其情商的哪一种能力？

A. 容忍压力和挫折

B.延迟满足

C. 调节沮丧情绪

D. 同理共情

第2题（单项选择）面对突然的强大的刺激而具有应对力，这是郭念锋心理健康指标当中的哪一个指标？

A. 心理活动的耐受性

B. 心理自控力

C. 心理活动的强度

D. 周期节律性

第3题（单项选择）对于强度不大但持续干扰的刺激能否抵抗，这是郭念锋心理健康指标当中的哪一个？

A.心理活动的耐受性

B. 心理活动的强度

C. 环境适应能力

D. 心理康复能力

第4题（单项选择）既关心孩子需要什么，同时对孩子有一定的要求，这种父母教养方式属于

A. 权威式

B. 独裁式

C. 溺爱式

D. 忽视式

第5题（单项选择）对孩子有一套明确的要求，但不太管孩子需要什么，这种父母教养方式属于

A. 权威式

B. 独裁式

C. 溺爱式

D. 忽视式

第6题（多项选择）在影响心理健康的因素当中，气质属于

A.易感因素

B. 个人因素

C. 维持因素

D. 社会因素

第7题（判断对错）权威式父母教养方式是最恰当的教养方式。对

第8题（判断对错）独裁式父母教养方式会导致孩子自信、独立、情绪快乐、追求成功。错

第9题（判断对错）对于学生的心理健康，普通教师的角色是注重预防和发展。对

第1题（单项选择）咨询师请求助者想象他感到紧张的场景然后训练他放松，这属于

A. 关系技能

B. 参与技能

C.影响技能

D. 其他技能

第2题（单项选择）确立目标和制定方案属于心理咨询的哪一个阶段？

A. 心理诊断

B.心理帮助

C. 结束巩固

D. 以上都不是

第3题（单项选择）咨询师认真倾听求助者的表述，并时不时对求助者的问题和情绪进行反馈，这属于A. 关系技能 B.参与技能 C. 影响技能 D. 其他技能

第4题（判断对错）咨询就是通过交谈为求助者提供安慰和建议的过程。错

第5题（判断对错）咨询师可以替求助者做选择和做决定。错

第6题（判断对错）心理咨询师的知识是最表层的，技能是中间层次的，素质是最内层的。对

第1题（单项选择）一个学生认为自己太胖，这属于他的

A.生理自我

B. 心理自我

C. 社会自我

D. 理想自我

第2题（单项选择）一个学生认为自己太冲动，容易向别人发脾气，这属于他的

A. 生理自我

B.心理自我

C. 社会自我

D. 理想自我

第3题（单项选择）一个学生认为家庭条件没有别的同学好，为此自卑，这属于他的

A. 生理自我

B. 心理自我

C.社会自我

D. 理想自我

第4题（判断对错）没有自信的孩子容易被他人的评价左右。对

第5题（判断对错）一个人儿时的生活环境对其自我认知无太大影响。错

第1题（判断对错）儿童最初的自我认识是学习而来的。对

第2题（判断对错）教师可以通过观察法了解学生日常的表现以及其行为特点。对

第3题（多项选择）心理学了解人心理的方法包括

A. 调查法

B.观察法

C. 访谈法

D. 产品分析法

第1题（单项选择）人格发展阶段也称为心理社会发展理论，提出这个理论的心理学家是

A. 弗洛伊德

B. 艾里斯

C. 维果斯基

D. 埃里克森

第2题（单项选择）人生发展第一个阶段的主要危机是

A. 亲密感对孤独感

B. 完善感对绝望感

C. 同一性对角色混乱

D. 信任对不信任

第3题（单项选择）人生发展最后一个阶段的主要危机是

A. 主动感对内疚感

B.完善感对绝望感

C. 充沛感对停滞感

D. 自主感对羞耻怀疑

第4题（单项选择）人格发展阶段（心理社会发展阶段）理论将人的一生发展分为几个阶段？

A. 6个

B. 7个

C. 8个

D. 9个

第5题（单项选择）我已作出选择，同时还在积极寻找，这属于

A.

第6题（单项选择）我知道我要做什么，但不再寻找，这属于

A. 同一性获得

B. 同一性拒斥

C. 同一性混乱

D. 同一性延迟

第7题（单项选择）我现在不知道该做什么，也懒得去积极寻找，这属于

A. 同一性获得

B. 同一性拒斥

C. 同一性混乱

D. 同一性延迟

第8题（单项选择）我现在不知道自己的定位，但积极争取寻找，这属于

A. 同一性获得

B. 同一性拒斥

C. 同一性混乱

D.同一性延迟

第9题（判断对错）青少年对父母的逆反也是在体现自己的自主性。对

第1题（多项选择）以下哪些心理防御机制是良好而积极的？

A. 替代

B. 投射

C.升华

D.幽默

第2题（单项选择）班上有一个女生，对什么都表现出一种无所谓的态度，问什么她都回答“我不在乎”，这种防御机制属于

A. 否认

B. 投射

C. 文饰

D. 升华

第3题（单项选择）酸葡萄心理”所使用的防御机制是

A. 否认

B. 投射

C.文饰

D. 反向形成

第4题（单项选择）暴露癖所使用的防御机制是

A. 投射

B.固着

C. 反向形成

D. 文饰

第5题（单项选择）一位老师在学校因教学效果不良而受到教导主任批评，他回家后看见儿子在看电视，突然变得十分生气，并且狠狠地教训了儿子一顿，他所使用的防御机制是

A. 投射

B. 退行

C. 反向形成

D. 替代

第6题（单项选择）以下哪一种防御机制是其他防御机制的基础

A. 否认

B. 退行

C. 替代

D.压抑

第1题（多项选择）网络成瘾的表现包括

A.对网络有心理依赖感

B. 不断增加上网时间

C.下网后感觉不快

D. 坦诚上网给自己的学习、工作和生活造成的损害

第2题（多项选择）以下哪些心理因素与学生网络成瘾有关

A. 宣泄

B. 成就感

C.控制感和自主感

D. 归属感

第3题（多项选择）学习优秀的孩子使用网络的目的通常包括

A. 追求卓越

B. 通过游戏考验自己的恒心

C. 结识更多的朋友

D. 想做电脑程序设计师

第1题（判断对错）人际交往是维护心理健康的纽带。对

第2题（判断对错）真诚意味着说出所有心里所想和所感受的东西。错

第3题（单项选择）以下关于尊重和温暖的区别的表述，正确的是

A.尊重是礼貌的有距离的

B. 温暖是理性平等的

C. 尊重更多是情感成分，更友好，更热情

D. 温暖会让人觉得太客气

第4题（多项选择）以下关于尊重的表述，正确的有

A.尊重意味着完整接纳，既接纳学生的优点，也接纳学生的缺点

B. 尊重意味着彼此平等，一视同仁

C.尊重意味着以礼待人，信任对方

D.尊重应该以真诚为基础

第1题（多项选择）通情达理技术也叫做

A.共情

B. 同理心

C. 投情

D. 同情

第2题（多项选择）倾听的作用是

A.明了情况，建立咨访关系

B. 鼓励求助者更加开放自己

C. 宣泄，提供榜样

D. 协助求助者解决自己内在深层的问题

第3题（多项选择）以下哪些是通情达理技术的表达失误？

A.“你怎么可以这样想呢，你怎么不多想一想自己的优点”

B. “你这样下去只会让父母更加怀疑你”

C. “妈妈的不理解让你感到很痛苦”

D.