2015-2016学年第一学期美里湖第一小学
二年级音乐评价方案
2015.09根据音乐学科的特点，以《音乐课程标准》为基准，现制定二年级音乐学科评价标准如下：
一、评价内容
等级评价主要从学生对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验及模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等几个方面测评。
二、评价方式
形成性评价与终结性评价相结合，自评、互评与他评有机结合，形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好评价氛围。课堂即时评价，在课堂上完成，期末总结评价，在学期末完成。课堂教学我基本采用比赛的形式，唱的优秀的同学独唱合格可以得一枚小印章，积满10个可以罢免本学期唱歌考试部分。。
三、评价等级和标准
测评等级均按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）A（优秀）：学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，并有良好的合作意识、协调能力，对他人的评价中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力强；音乐情感的表达准确，并富于创造性。
B（良好）：学习兴趣、习惯和毅力状态较好；能比较积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，有较好的合作意识、协调能力，对他人的评价较为中肯；音乐体验与模仿能力、表现较强；音乐情感的表达基本准确。
C（合格）：学习兴趣、习惯和毅力表现一般；音乐艺术实践活动中参与态度欠佳，与他人合作意识、协调能力一般，对他人的评价欠中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力一般；音乐情感的表达一般。
D（待合格）：基本没有学习兴趣和习惯；不积极参与音乐艺术实践活动，在活动中不能与他人合作，对他人的评价不中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力差；表达音乐情感差。
四．教学小能手
对于二年级的同学们来讲上课不能死板，得多样灵活性。例如：可以用比赛的形式上这堂课，可以做游戏的形式来完成教学知识要点。这样孩子们开心积极，老师们也能轻松简单的完成教学任务。
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西你绝不能丢弃。一个叫良心，一个叫理想。
