幼儿园中班健康教案《能干的小手》含反思

中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（一）中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标：1.能认识自己的双手，明确双手的作用和重要性。

2.能够用双手完成一些简单的动作和活动。

二、教学内容：1.认识双手的作用和重要性。

2.学习用双手完成一些简单的动作和活动。

三、教学步骤：1.导入：通过播放一段介绍双手的视频或播放一首有关双手的歌曲，引起孩子们的兴趣。

2.认识双手：师生一起观察自己的双手，引导孩子们用手触摸、捏握、摸索等方式感受双手的作用。

教师可以通过展示一些图片或模型，让孩子们说出双手能做什么事情，如拿东西、写字、画画等。

3.小手展示：教师可以邀请几个孩子上前展示一下自己的小手，让其他孩子观察并赞赏。

4.练习双手动作：教师可以给孩子们出一些小游戏，让他们运用双手完成。

比如让孩子们模仿动物的动作，如像猫一样揉搓自己，像鱼一样摆动双手等。

5.剪纸活动：在活动中，教师可以提供一些彩纸和剪刀，让孩子们尝试用双手剪出一些简单的形状，如正方形、三角形等。

6.小手清洁：教师可以引导孩子们学习正确的洗手方法，如用肥皂搓手，打泡沫，用水冲洗干净等。

同时，可以告诉孩子们洗手的重要性，以及洗手可以预防疾病。

7.总结：教师带领孩子们回顾当天的学习内容，让孩子们确认自己已经学会了哪些内容，以及为什么双手对我们的生活很重要。

四、教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对自己的双手有了更深的认识，能够明确双手的作用和重要性。

他们也积极参与到各种活动中，用双手完成一些简单的动作。

而且，在剪纸活动和洗手活动中，孩子们也表现出了良好的合作能力和协作精神。

同时，我也发现一些问题，比如有的孩子剪纸还不够熟练，需要多加练习；还有一些孩子在洗手活动中不够认真，需要加强引导。

针对这些问题，我会做出相应的调整，帮助孩子们更好地掌握双手的技能，并培养他们的良好卫生习惯。

幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。

2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。

2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。

2.剪刀、胶水、笔、颜料。

3.盆、布。

2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。

3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。

3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。

2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。

3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。

4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。

3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。

2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。

3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。

同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。

4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。

教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。

在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。

通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。

中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。

2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。

3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。

2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。

Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。

2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。

Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。

2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。

3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。

4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。

Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。

2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。

3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。

Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。

3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。

4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。

课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我自己》，详细内容为《能干的小手》。

通过本章内容的学习，让幼儿认识到自己的小手可以做很多事情，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道小手可以完成许多日常生活中的事情。

2. 培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和自主性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手的基本结构和功能，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。

难点：如何引导幼儿通过实践活动，发现小手的能干之处，从而培养幼儿的自信心和自主性。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部动作演示卡片、故事书《能干的小手》。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、泥巴等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《能干的小手》，引导幼儿关注小手的能干之处，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本结构，讲解手的功能和作用。

3. 实践活动：（1）手部动作演示：教师演示手部动作，如拍手、抓握、勾拳等，让幼儿模仿学习。

（2）自理能力培养：引导幼儿用小手完成穿衣服、扣扣子、拉拉链等日常生活动作。

（3）手工制作：组织幼儿用画笔、水彩、剪刀、胶水等材料，制作手工作品。

4. 随堂练习：让幼儿分组进行手部动作比赛，评选出“最能干的小手”。

六、板书设计1. 板书《能干的小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构：手掌、手指、指甲等。

（2）手的功能：抓握、拍打、勾拳等。

（3）小手能干的事情：穿衣、扣扣子、拉拉链、绘画、制作手工等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，用自己的小手帮助爸爸妈妈做一件事情。

（2）用画笔和彩泥，制作一幅关于小手的画。

2. 答案：（1）例如：帮妈妈拿东西、帮爸爸擦桌子等。

（2）作品呈现小手的基本形态和功能，色彩丰富，创意新颖。

幼儿园中班健康教案《能干的小手》教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的生活自理能力。

3.引导幼儿学习正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容1.仿照图样制作手工艺品，练习动手能力。

2.督促幼儿正确洗手并解释洗手的重要性。

3.提醒幼儿养成良好的卫生习惯，如随身带手帕擦鼻涕等。

4.在小组内协作完成一项任务，体验团队合作。

教学过程第一步：导入1.通过优美的歌曲和舞蹈吸引幼儿的注意力。

2.解释今天的活动内容和目标。

第二步：制作手工艺品1.给每个幼儿分发材料，如彩纸、胶水、面条等。

2.提供一些简单的图样供幼儿借鉴，也鼓励他们自己设计。

3.督促幼儿注意安全，如使用剪刀时要格外小心。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助幼儿完成手工作品。

第三步：洗手1.教师引导幼儿走到水龙头前，并在黑板上画出正确的洗手步骤。

2.解释洗手的重要性，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯。

3.督促幼儿正确洗手，并帮助他们打好每个步骤。

第四步：团队任务1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个领袖。

2.分别给每个小组发放物品，如简易拼图、益智游戏等。

3.领袖带领小组探讨、协商，合作完成任务。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助小组完成任务。

第五步：总结1.请幼儿展示自己的手工艺品。

2.询问幼儿今天都学会了什么，强调学习正确洗手的方法和养成良好的卫生习惯的重要性。

3.给予幼儿鼓励和认可，并提供建议。

反思本次教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习到了正确洗手的方法和养成良好卫生习惯的重要性。

同时，通过制作手工艺品和团队合作，培养了幼儿们的动手能力和团队合作精神。

在教学过程中，我也发现了自己的不足，如对于某些幼儿需要更多的关注和指导。

未来，我将更加重视差异化教学，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。

教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。

教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。

卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。

工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。

手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。

自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。

老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。

总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。

教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。

但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。

2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。

3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。

幼儿园中班教案《能干的小手》含反思一、教学背景幼儿园是孩子成长的紧要场所，中班是孩子学习的紧要阶段。

在这个阶段，幼儿探究世界的本领更强，也更加自主，开始具备一些简单的自我掌控本领。

因此，幼儿老师在教学中要充分发扬幼儿的自主性和探究性，通过活动和游戏的形式激发幼儿的爱好，培育幼儿的动手本领、创新本领和自信念。

《能干的小手》是一节有趣味的中班活动课，旨在通过有趣味的实践活动，提高幼儿的动手本领和想象力，进一步帮忙幼儿认得本身的小手是多么的奇妙。

二、教学目标1.能够通过感官体验来感受手的作用，称赞手的奇妙功能。

2.能够自主地使用小手，发挥其最大的功能。

3.能够表达本身对手的看法和感受，并且发挥本身的想象力，制作出本身的小手作品。

三、教学重点1.通过活动体验、情感反应和感官刺激，让幼儿认得和感受手的奇妙功能。

2.培育幼儿的自主探究精神和动手本领。

四、教学准备1.手模型2.玩具积木3.彩纸4.剪刀、胶水、颜料五、教学过程1.引入幼儿围坐在一起，老师手上拿着一个手模型，“大家猜猜，我手里拿的这是什么？”幼儿大声说出本身的猜想，老师引导幼儿一起解开怀疑。

2.游戏体验老师让幼儿进行一些手的体验活动，如拍手、搓手、揉手等，引导幼儿感受手的功能。

之后，老师将准备好的玩具积木放到幼儿们面前，让幼儿用手拼搭出本身想象中的东西。

同时，老师对幼儿的表现进行引导和确定。

3.制作小手老师示范如何用彩纸制作小手，并让幼儿本身动手制作。

同时，老师引导幼儿发挥想象力，让幼儿本身制作出本身心目中真实的小手。

4.呈现成果幼儿呈现本身制作的小手作品，并共享本身对手的感受和看法。

5.评价老师评价幼儿在本次活动中的表现，并引导幼儿自我评价和反思本身的表现。

六、教学反思《能干的小手》这节活动课，旨在为幼儿供给一个既能充足他们探究欲望又能培育他们动手本领的空间，以此进一步激发幼儿把把握学问、提升技能当作自动求索的任务目标，这个过程过程中始终强调“自主学习、自主思考、自主探究”，并激励幼儿在实践中不断探究、迭代，在玩乐的过程中潜移默化提高各方面的技能。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。

2.培养学生动手能力和实践操作能力。

3.引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。

教学重点：引导学生认识自己的双手，了解双手的功能和重要性。

教学难点：培养学生动手能力和实践操作能力。

教学准备：实物：镜子、洗手液、纸巾、干净的小毛巾、麦克风、投影仪教学步骤：1. 导入（5分钟）教师用大镜子展示自己的双手，引导学生观察自己的双手，并感受双手的温暖和功能。

通过问题引导学生思考、讨论：你们的双手有什么特别之处，它们可以做些什么？2. 探究（15分钟）教师带领学生进行洗手示范，教授正确的搓手方法并让学生模仿。

同时，教师通过投影仪展示正确认识自己双手的图片，介绍双手的作用和重要性。

学生自由发言，回答问题：你们对双手有什么新的认识？3. 操练（15分钟）将学生分成小组，每组一个拟定的任务。

任务如：将纸巾从一桌移到另一桌，用纸巾擦拭桌面等。

每个小组的成员轮流担任指挥员、记录员、执行者等角色。

通过小组互助，培养动手能力和实践操作能力。

4. 总结（5分钟）通过反思和交流，学生讨论自己在小组活动中的体会和收获。

教师引导学生总结：动手的意义、动手的技巧和效果等。

[教学反思]本节课以“能干的小手”为主题，旨在培养学生动手能力和实践操作能力，引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。

整节课的设计比较简单，教师主要通过示范和活动引导学生参与和体验。

通过学生的实际操作，他们更加深入地认识到双手的功能和重要性。

教学过程中，学生的参与度很高，他们积极思考和讨论自己的观点，也勇于表达自己的想法。

学生在小组活动中互相协作、互相帮助，体验到了合作的力量。

通过这样的实践活动，学生不仅锻炼了动手能力，也培养了团队合作精神。

课堂上，我用简洁明了的语言进行讲解和引导，注重与学生的互动。

同时，我也在课堂上给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们积极参与的欲望。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》(附反思)（精选10篇）活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备1、每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2、（合拢放开）韵律音乐。

活动过程1、做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2、认识手。

（1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。

指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。

（2）认识手指A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。

（无名指妹妹弯弯腰）B、练习说手指名称。

（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。

4、游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。

5、到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。

大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。

小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

教学反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思能干的小手一、教学目标：1.培养幼儿自理能力，让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物等。

2.培养幼儿动手能力，让幼儿能独立完成简单的手工活动。

3.增强幼儿的合作意识，让幼儿愿意与他人合作完成任务。

4.启发幼儿的创造力，让幼儿在手工活动中发挥想象力。

二、教学内容：1.生活技能：手的自理（洗手、穿脱衣物）。

2.手工活动：折纸飞机。

三、教学准备：1.《能干的小手》图片或视频资料。

2.洗手液、毛巾、石碗。

3.图画纸、彩色笔、剪刀。

四、教学过程：1.引入（5分钟）：教师出示《能干的小手》图片或播放相关视频，介绍幼儿园中班社会教案的主题《能干的小手》。

引导幼儿讨论并思考：“我们的手都能做些什么呢？”2.知识讲解（10分钟）：通过实物或图片教具，教师向幼儿展示洗手的步骤，引导幼儿按照正确的步骤洗手。

同时，教师向幼儿介绍如何穿脱衣物的技巧。

3.实践操作（25分钟）：教师带领幼儿一起进行洗手操作。

首先，教师向幼儿演示正确的洗手动作，然后让幼儿按照教师的示范进行洗手，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。

接着，教师给每个幼儿提供洗手液、毛巾和石碗，让幼儿自行操作洗手。

在幼儿洗手完毕后，教师再次点评幼儿的操作是否正确，并给予鼓励和表扬。

4.手工活动（30分钟）：教师给每位幼儿发放图画纸、彩色笔和剪刀。

首先，教师向幼儿演示如何折纸飞机的步骤，并讲解每个步骤的关键点。

然后，让幼儿按照教师的示范进行制作，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。

在幼儿制作完成后，教师再次点评幼儿的作品，并与幼儿一起玩耍纸飞机。

5.小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么。

同时，教师鼓励幼儿继续努力，并表扬他们的努力和成果。

六、教学反思：本节课主要围绕幼儿的手的自理能力和动手能力展开，通过实践操作和手工活动的方式让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物，同时培养幼儿动手能力和合作意识。

通过观察，幼儿在洗手和穿脱衣物方面的能力有明显提高，大部分幼儿能够独立完成这些操作。

能干的小手——课后反思
本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。

本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能于，并体会到自己动手的快乐和自豪感。

通过游戏活动摸宝贝和形象的肢明言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。

最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

整个活动过程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中发挥了活动的教有价值，本次社会教育活动是以幼儿亲身体验、逐渐渗透的方式展开的教学活动，选材贴近幼儿生活，能激发幼儿的兴趣、发展期动手动脑的能力。

设计即符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了探索的快乐，增强了幼儿的白信心，在活动中教师突出了让幼儿自主探索，自主学习，大胆发言，注重幼儿的自我经验总结，使幼儿自身的科学探究能力得到了发展。

思考本次活动的不足，在讨论小手的用处时应启发幼儿想一想：“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手，
除了会洗衣服、做饭、写字，还会做什么呢？”同时引导孩子对周围的环境的探索和观察的兴趣等，使幼儿有着更深入探索的欲望。

中班健康教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标1.让幼儿认识手的重要性，知道手能做很多事情。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

二、教学重难点重点：让幼儿认识手的作用，学会关爱手。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的手，说说手有什么特点。

2.引导幼儿分享自己用手做过的事情。

（二）基本环节1.认识手的作用（1）观看视频，了解手的重要性。

（2）讨论：手能做哪些事情？为什么说手很能干？2.动手操作（1）教师示范如何正确洗手，讲解洗手的重要性。

（2）幼儿动手操作，学习正确洗手的方法。

3.手工制作（1）发放手工材料，引导幼儿制作手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.展示作品，分享快乐（1）请幼儿展示自己的手工作品，分享创作过程。

（2）教师评价幼儿作品，鼓励幼儿的动手能力。

（三）结束环节2.放松活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。

五、教学反思1.教学内容：本节课以手为主题，让幼儿认识手的重要性，培养动手能力。

从教学内容上看，符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、操作等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

从教学方法上看，有助于提高幼儿的参与度和积极性。

3.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对手有了更深入的认识，学会了正确洗手的方法，提高了手部协调性。

从教学效果上看，本节课达到了预期的目标。

4.教学不足：在课堂教学中，我发现部分幼儿在手工制作环节表现出注意力不集中的现象，需要教师在课堂管理方面加强引导。

5.改进措施：针对不足之处，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，提高课堂管理能力，使教学效果更加显著。

重难点补充：一、教学重点1.认识手的重要性：师：小朋友们，你们知道吗？我们的手是非常能干的，它可以帮助我们做很多事情。

幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思中班社会公开课教案《能干的小手》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干，通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《能干的小手》含反思教案吧。

活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的"面人"等)的照片。

2.创设"邋遢大王"的家情境："家"里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的"神秘箱"，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程1.教师带领幼儿玩"小手变变变"的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。

2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。

(1)游戏"摸宝贝"，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示"神秘宝箱"，和幼儿玩"摸宝贝"的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

幼儿园中班健康优质课教案《能干的小手》含反思一、教学目标：1. 认得和描述本身的手的部分和功能。

2. 通过手指的动作和感觉训练，增长小伙伴的手的敏感性和指力灵敏度。

3. 提高小伙伴的手的协调性和平衡力。

4. 培育小伙伴的珍惜手的习惯，把握洗手的正确方法。

5. 增长小伙伴识字、学汉字的乐趣和爱好。

二、教学过程：1. 情境营造：老师打肖琳的电话，肖琳说她的右手受伤了，不能总是用右手进行各种活动。

那么，我们就要学会珍惜本身的手，让我们的手更加健康、强壮。

（引导同学通过情境来激发学习爱好）2. 课堂导入：老师给每个小伙伴一张打印的手部结构，让小伙伴边看边问：“手里有几根手指？手指的名字是什么？手指的功能是什么？”（不仅培育了小伙伴的口头表达本领，而且也提高了小伙伴的察看本领）3. 活动一：做指操。

（1）老师教指操：一只手先放在胸前，每个手指移动一下，最后手掌伸开，再相反动作一遍。

（2）让小伙伴依次做指操，在玩中更好地训练手指力和手的协调性。

（3）最后由老师做示范：两手合在一起，略微用力地磨擦，然后让小伙伴仿照跟着做。

反复练习加强小伙伴手指的气力和快捷度。

4. 活动二：玩捏泥。

（1）拿出团子泥，将它放在案板上，让小伙伴将它捏成一条条的面条状，或扁成小薄饼，或捏成各种动物形状，从而加添小伙伴手指的气力和协调性。

（2）老师必需不断地提示孩子涂泥时要保持手干净，并教会孩子们正确洗手的方法。

5. 活动三：手写汉字。

（1）老师告知小伙伴们，人类的语言是通过笔画和组合汉字来表达的，因此我们需要用手来写字。

（2）让小伙伴们围坐在一起，拿出笔和笔记本，依据老师教的笔画次序和笔画形状，学习写一些简单的汉字，比如：手、爱、心等。

（3）带领小伙伴们一起写字，增长小伙伴对于汉字的了解，培育他们写汉字的爱好。

6. 教学总结：老师请小伙伴们交换手部的图纸，任意选一只手，让大家一起讲解、互动，组合成一篇文章，丰富他们的词汇量和口头表述本领。

中班健康活动能干的小手教案【含教学反思】前言中班儿童的生长发育日趋稳定，开始展现自我探索的能力和更多的自主意识。

健康活动对于中班儿童来说，除了可以发展肌肉和手眼协调能力外，还可以提高自信心和自尊心，增强集体意识和合作精神。

在中班教学中，我们常常会开展体育游戏、操场活动等形式多样的健康活动，由于儿童年龄较小，他们的精力和专注力较短暂，容易分心和厌烦。

本教案立足于儿童喜欢动手、动脑的特点，设计一系列能够锻炼小手的健康活动，以此激发儿童的主动性和积极性。

目标1.提高儿童小手的灵活度和协调能力；2.启发儿童创新、动脑、动手的能力；3.培养儿童合作、分享、主动学习的态度和习惯；4.引导儿童关注个人健康，认识何为健康手。

准备材料1.卡纸、彩笔、相机；2.模型土（或玩沙）、泡沫球、纸杯、小木棍、橡皮筋、食品夹子、毛线、手工剪刀等；3.辅助工具：计时器、测量尺；教学步骤1. 热身活动让儿童自由摆动双手，调整身体状态。

随后，指示孩子握紧双手并放开，重复数次。

2. 示例展示老师手持小木棍、泡沫球、相机等，让孩子仔细观察、猜测手中的物品名称。

之后，老师以物品为主题，让孩子自己动手制作一些特别的小物品，比如动物、花等。

3. 制作活动活动一：模型土造型1.孩子用手把模型土揉成球状，用双手揉搓成各种形状，培养小手灵活度。

2.孩子选择颜色，用双手将模型土染色，提高小手协调性。

活动二：用毛线编织1.帮助孩子量出需要的长度，锻炼他们的测量和计算能力。

2.孩子用手握住毛线，按照需求制作出动物、花等小织品。

活动三：橡皮筋弹射1.孩子选择橡皮筋的长度，制作出弹弓。

2.孩子目视目标，锻炼小手的精细度，弹射出橡皮筋。

活动四：统计杯子数量1.孩子摆放纸杯，随后插上小木棍。

2.计时器开始计时，孩子用手将纸杯拨离小木棍，以时间比赛，统计最终获胜杯数，提高孩子小手精力。

活动五：健康手摄影1.孩子相互配对，在规定时间内拍摄对方的手。

2.孩子分析、比较双方拍摄到的手部特写照片，提高他们对健康小手的认识和关注度。

幼儿园中班社会公开课教案《能干的小手》含反思一、教学内容教学主题：《能干的小手》课程目标：1.学习把握手部肌肉运动技巧，提高手部快捷度和协调性；2.学习把握裁剪、拼图、描红等手工操作技能；3.激发幼儿的自主意识和自信念，培育幼儿的动手本领和想象力。

二、教学准备1．制作教学展板：手工制作、拼图、描红等图片呈现；2．教学辅佑襄助工具：冰棒棍、彩色纸、剪刀、胶水、色笔、道具等；3．教学环境：教室场地宽敞光亮、空气清爽；4．其他：音响设备、幼儿园手册等。

三、教学过程一、课前热身（10分钟）1、自我介绍，老师向孩子们介绍今日的活动；2、引导幼儿依照老师的示范，做一些手部肌肉运动，如拉伸手臂、手指等等。

二、教学主题打开（30分钟）1、课堂讨论，让孩子们共享一些他们灵活的小手操作事例，并将这些事例归类；2、老师向孩子们呈现手工制作、拼图、描红等实物，介绍它们的使用方法；3、老师讲解与手工相关的基本技巧，如握笔握剪、剪纸规定等。

三、实践操作（40分钟）1、裁剪：老师向孩子们演示如何剪纸，在帮忙孩子们更好地把握剪纸技巧的过程中，引导他们体验手掌的快捷度、手指分别、力度的均匀等动作技巧；2、描红：老师向孩子们呈现描红图片，并给孩子们供给了充足的时间和机会来享受描红的过程。

这种活动可以让孩子们提高手眼协调、手腕快捷度等技能；3、其他实践操作：老师也可以让孩子们在课堂上相互教授手工制作、拼图、捏泥人等技术，激励孩子们本身呈现所学的技能。

四、小结（10分钟）1、老师提示孩子们要认真做手工，其他注意事项；2、老师与孩子们一同点评、共享今日的学习过程，帮忙孩子们认得到本身学习的成果；3、激励孩子们回家后制作更多的手工制品，并向家人呈现本身的作品。

四、教学反思1、优点主题明确，教学目标清楚。

教学实践与生活贴近，课堂气氛活跃。

教学环节设置合理，丰富多样。

2、不足教学时间过短，无法充分发挥同学的潜力，应当加强实践操作时间。

需要进一步调整教学方法，用更多的游戏来结束课程。

幼儿园中班健康活动能干的小手教案教学目标1.学生能够熟练掌握基本的小手运动技能；2.学生能够通过活动锻炼手部力量和手眼协调能力；3.学生能够增强自我保护意识和能力。

教学步骤1. 手指操在开始准备阶段，教师可以让学生做一些手指操，既可以活动手指，还能让学生放松心情，进入活动状态。

具体步骤：1.将双手放在腿上，手指自然分开，手掌向下；2.将大拇指按在食指尖上，稍微用力按压；3.慢慢松开，再重复以上动作；4.将大拇指按在中指尖上，稍微用力按压；5.慢慢松开，再重复以上动作。

2. 握力训练孩子们的握力较弱，进行一些握力训练可以帮助他们提升手部力量。

具体步骤：1.老师发放一些气球，要求每个学生分别用左右手握住，并用力拉伸气球；2.让学生尽可能多地拉伸，直到气球拍炸；3.在气球大小相同的条件下，游戏结束后比较两只手的握力强弱。

3. 手腕训练手腕的训练可以帮助学生提高手部的灵活性和手腕的力量。

具体步骤：1.老师发放一些细腻的玩具，例如手风琴等；2.让学生用双手轮流拉动，让手腕得到锻炼，同时在拉动的过程中，引导学生发出“呼”、“啊”的声音，以增强训练效果。

4. 手臂协调训练手臂的协调训练可以在手掌协调的基础上，让手臂的协调也可以得到很好的锻炼。

具体步骤：1.老师发放一些大型器材，例如大块木头，照片等；2.让学生根据要求进行抱起、托举、摆放等动作，完成具体的任务，锻炼手臂和手掌的协调性。

5. 自我保护教育在运动过程中，孩子们一定要加强自我保护意识，在这里我们可以对自我保护知识进行一些简单的教育。

具体步骤：1.老师通过故事、图片等形式向孩子们传达自我保护的意识；2.让学生自行体验自我保护的方式，例如学习躲闪、跑步等技巧。

教学反思本次活动中，我针对不同的手部运动技能，设计了具体的训练内容，让孩子们通过活动锻炼手部能力。

孩子们在小手运动中，产生了学习的兴趣和动力，身心都得到了锻炼。

孩子们在体验自我保护的方式中，也体会到了自我保护的重要性。