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第1篇一、实训背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学环节在人才培养中的地位日益凸显。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校特开展了为期一个月的实训活动。
本次实训旨在让学生深入企业，了解企业文化、工作流程和岗位要求，将理论知识与实践相结合，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业的发展历程、企业文化、生产流程等。
2. 专业知识学习：邀请企业专家为学生讲解专业知识，提高学生的专业技能。
3. 实践操作：学生在企业导师的指导下，进行实际操作，提高动手能力。
4. 团队协作：学生分组进行项目实践，培养团队协作能力。
5. 总结交流：学生撰写实训报告，进行总结交流。
三、实训感受1. 企业文化感悟在实训过程中，我们深入了解了企业的文化。
企业注重员工的全面发展，提倡“以人为本”的管理理念，鼓励员工创新、进取。
这种企业文化让我深刻认识到，一个人的成功不仅仅取决于个人的能力，更取决于团队的支持和协作。
2. 专业知识学习通过企业专家的讲解，我对专业知识有了更深入的理解。
在实训过程中，我将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的专业技能。
同时，我也认识到，理论知识的学习和实践经验的积累是相辅相成的。
3. 实践操作能力在实训过程中，我有机会接触到实际操作，提高了自己的动手能力。
通过实践，我明白了理论与实践相结合的重要性，也认识到自己在实际操作中还存在不足，需要不断努力。
4. 团队协作能力在实训过程中，我们进行了分组项目实践，这让我深刻体会到团队协作的重要性。
在团队中，每个成员都发挥着自己的优势，共同完成项目。
通过这次实训，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
5. 自我成长通过这次实训，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的意志品质。
在实训过程中，我遇到了很多困难，但通过努力，我一一克服了。
这次实训让我更加坚定了自己的信念，相信自己有能力面对未来的挑战。
实训报告总结范文【五篇】【#实习报告# 导语】实训教育面向企业培养实用员工，对学员而言，其本质不是培训而是就业，因此市场宣传以“就业”为诉求点，培训过程要与企业嫁接。
本篇文章是®无忧考网为您整理的实训报告总结范文【五篇】，希望可以帮助到您，欢迎分享！1.实训报告总结范文篇一施工培训一眨眼就结束了，我深有感触。
虽然在培训过程中遇到了很多问题，但通过我们的努力和老师的帮助，都顺利解决了。
这也让我感受到团队合作的重要性，以及理论必须与实践相结合的道理。
在这次培训中，我遇到了很多以前不知道的事情，比如定位，出发。
虽然这些我在去年的暑期培训中都见过，但是因为种种原因没能尝试。
这次培训，我终于自己参与了，和同学一起从最基本的定位放线开始，从混凝土垫层到基础再到墙、柱。
我们都是自己做的。
虽然结果不是很好，但是大家都很满意。
回顾这两周的培训，我觉得我有必要提一下这个过程，因为它让我从上课到实践，让我知道现在学到的东西远远不够。
有些事情，我训练前觉得很简单，这次训练却很难，不知道从何下手。
在课堂上，除了加强对老师所教的基础理论知识的理解和掌握外，还要注重习题和技能训练，应用所学的施工技术知识解决实际工程中的一些问题。
通过这次培训，我对建筑施工这门课程有了更深的了解，使我进一步明白了理论与实践的区别。
让我学到了很多课堂上学不到的施工经验。
俗话说，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。
这句话正好回答了团结就是力量。
培训期间，大家的团结协作很重要，尤其是在施工过程中，练习尤为重要。
实训是大学生活的第二课堂，是知识不断创新发展的源泉，是检验真理的试金石，是大学生锻炼成长的有效途径。
不仅在理论上对建筑技术领域有了新的认识，实践能力也得到了提高，真正做到了学以致用。
在老师们的悉心指导下，我不仅对施工技术有了更加实际的认识，也从无数次的失败中吸取了宝贵的教训，意志也随着时间的推移得到了磨练。
我总是提醒自己，只有不断努力，才能与时俱进。
第1篇 一、实训背景 随着我国经济的快速发展，社会对高素质、高技能人才的需求日益增长。为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校特开设了本次实训课程。本次实训旨在通过实际操作，让学生将理论知识与实践相结合，提高学生的专业技能和综合素质。
二、实训目的 1. 使学生掌握相关专业知识，提高专业技能； 2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力； 3. 增强学生的动手能力和解决实际问题的能力； 4. 帮助学生了解行业现状，明确职业发展方向。 三、实训时间及地点 实训时间：2021年X月X日至2021年X月X日 实训地点：XX企业 四、实训内容 本次实训主要包括以下内容： 1. 企业参观与学习：了解企业的发展历程、企业文化、组织架构等； 2. 理论学习：学习与专业相关的理论知识，如设备操作、工艺流程、质量控制等； 3. 实际操作：在指导下进行实际操作，如设备调试、产品加工、工艺改进等； 4. 项目实施：参与企业项目，解决实际问题，提高团队协作能力； 5. 总结与反思：对实训过程进行总结，分析不足，提出改进措施。 五、实训过程 1. 企业参观与学习 在实训开始阶段，我们参观了企业，了解了企业的基本情况。通过参观，我们对企业的生产流程、工艺设备有了直观的认识，为后续的实训打下了基础。 2. 理论学习 在理论学习阶段，我们系统地学习了与专业相关的理论知识。通过学习，我们对设备操作、工艺流程、质量控制等有了更深入的了解，为实际操作打下了坚实的基础。
3. 实际操作 在指导老师的带领下，我们进行了实际操作。在操作过程中，我们学会了设备调试、产品加工、工艺改进等技能，提高了自己的动手能力。
4. 项目实施 在项目实施阶段，我们参与了企业项目，解决了实际问题。在项目过程中，我们充分发挥了团队协作精神，提高了沟通能力。
5. 总结与反思 在实训结束后，我们对实训过程进行了总结与反思。通过总结，我们认识到自己在实训过程中存在的不足，如理论知识掌握不牢固、实际操作技能有待提高等。针对这些问题，我们提出了以下改进措施：
实训报告样本为了更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合，也能更好的适应社会的要求，我们开设了成本会计实训课程。
一、实训目的：为了让我们更好的了解会计在实际工作中的工作内容，以便于实际与理论相结合，也更能够适应社会的要求，了解成本核算在实际工作的重要性，成本对一个企业来说是至关重要的，也是我们每个人必须要掌握的一门重要的课程，通过综训希望我们都能够对会计有一个更新更深层次的认识，让我们在工作中更具有实际的动手能力，更能懂得会计作账的基本流程。
二、实训内容及其大概过程：l实训内容1.各种成本费用的归集与分配。
生产成本的归集与分配是本次实训的重头戏，是中心环节。
成本归集与分配过程实际上就是成本计算过程。
在本次实训中，我们按照成本核算的基本程序，先后对材料费用、职工薪酬、其他费用、辅助生产费用、制造费用、废品损失、完工产品和在产品等七个板块进行了练习。
a、材料费用方面。
用于生产产品的原材料及主要材料，通常是按照产品分别领用的，可根据领料凭证直接计入各种产品成本的“直接成本”项目，但有时一批材料为几种产品共同使用，应根据一定的分配方法分配计入各产品成本。
b、人工费用方面。
应按成本项目进行归集，生产工人的计入生产成本，车间管理人员的计入制造费用，厂部管理部门的计入管理费用等，若生产多种产品，应按一定的方法进行分配后分别计入各成本项目。
c、辅助生产费用。
是为企业的基本生产服务而发生的费用，最终要分摊到各受益单位。
在本次实训中，主要运用交互分配法对供气车间和机修车间发生的生产费用进行分配，这里用的方法相对来说难度比前面的大，不过最重要的是求分配率。
交互分配法分配辅助生产费用要分两次进行：(1)交互分配：以(总费用/总劳务量)作为分配率在辅助生产车间内部进行分配。
(2)对外分配：以[(总费用+转入-转出)/对外劳务量]作为分配率在辅助车间以外的各受益单位之间进行分配。
d、制造费用的分配。
将在生产环节发生的制造费用按一定的方法(工时比例、定额材料比例、直接材料比例等)分配计入各有关产品的基本生产成本项目中。
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质、高技能人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力和综合素质，学校组织开展了本次实训活动。
本次实训旨在让学生将所学理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、实训目的1. 使学生掌握所学专业的基本技能和实际操作方法；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的创新意识和创业精神；4. 增强学生的就业竞争力。
三、实训内容本次实训主要分为以下三个阶段：1. 理论学习阶段：通过教师讲解、学生自学等方式，使学生掌握所学专业的理论知识。
2. 实践操作阶段：在教师的指导下，学生进行实际操作，锻炼自己的动手能力。
3. 总结与评价阶段：对实训过程进行总结，对实训成果进行评价。
四、实训过程1. 理论学习阶段在学习过程中，教师通过PPT、视频等多种形式，生动形象地讲解了所学专业的理论知识。
学生认真听讲、做好笔记，积极提问，对所学知识有了更深入的理解。
2. 实践操作阶段在实践操作阶段，学生按照实训指导书的要求，分组进行实际操作。
教师巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
以下是部分实训内容：（1）计算机操作：学生熟练掌握了Windows操作系统、Office办公软件的使用方法，能够独立完成文档编辑、表格制作、演示文稿制作等任务。
（2）电路焊接：学生学会了电子元器件的识别、焊接技巧，能够完成简单的电路焊接。
（3）机械加工：学生掌握了常用工具的使用方法，能够完成简单的机械加工任务。
（4）编程：学生学会了编程语言的基本语法，能够完成简单的程序设计。
3. 总结与评价阶段在实训结束后，各小组对实训过程进行总结，撰写实训报告。
教师对学生的实训成果进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
五、实训成果1. 学生掌握了所学专业的实际操作技能，提高了自己的动手能力。
2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。
3. 学生的创新意识和创业精神得到了提高。
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业对专业人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力，加强学生的职业技能，我校特组织本次专业实训活动。
本次实训旨在让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作技能，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、实训目的1. 使学生掌握所学专业的基本技能和操作流程；2. 培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的职业素养和职业道德；5. 为学生未来的就业打下坚实基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 理论学习：通过对专业教材的学习，使学生掌握专业基础知识，为实训打下理论基础。
2. 技能培训：在专业教师的指导下，学生进行实际操作，掌握专业技能。
3. 项目实践：通过参与实际项目，锻炼学生的综合能力，提高学生的职业素养。
4. 团队协作：在实训过程中，学生需要与团队成员共同完成任务，培养团队协作精神。
四、实训过程1. 前期准备：实训前，学校组织学生进行实训动员，讲解实训目的、内容、要求等，使学生充分了解实训的意义和重要性。
2. 理论学习：在实训教师带领下，学生认真学习专业教材，为实训做好准备。
3. 技能培训：在实训教师的指导下，学生进行实际操作，学习专业技能。
实训教师针对学生的操作进行点评和指导，帮助学生不断提高。
4. 项目实践：学生分组进行项目实践，每个小组负责一个项目，从项目策划、实施到总结，全程参与。
在项目实践中，学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。
5. 总结与评价：实训结束后，各小组进行项目总结，实训教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、实训成果1. 技能提升：通过本次实训，学生的专业技能得到了显著提高，掌握了所学专业的实际操作技能。
2. 团队协作：学生在实训过程中培养了团队协作精神，学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。
3. 职业素养：实训使学生了解了职场环境，提高了职业素养，为将来就业打下了基础。
实训实验报告心得体会(模板18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生实训报告万能(精选6篇)大学生实训报告万能篇1这次实训，除了让我对商业企业的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。
作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实训无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。
在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。
如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班；如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。
在这一点上我从实训单位同事那里深有体会。
比如，有的事务办理需要工作证可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。
现在商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。
最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。
任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。
因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实训的真正目的。
很感谢实训单位给我这个这么好的实训机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。
大学生实训报告万能篇2我们这次实习的目的是将在学校所学的专业知识与设计实际和生产实际相结合，进一步巩固、充实和拓展专业知识，为今后的专业课程及其产品设计打下坚实的基础。
本次专业实习应达到以下几个要求：1、通过接触设计和生产实际，加深学生对所学专业在企业和设计公司中所出的地位和作用的认识，巩固专业思想，激发我们勤奋学习的热情。
2、在专业实习过程中，我们通过观察和分析，一些实际设计案例，深入了解设计程序与方法。
实训报告200字总结【六篇】1.实训报告200字总结篇一一周的实训期真的很短暂。
还好每次实训的项目都是不同的，每天都可以学到不同的营销知识，真的很棒。
在这次的实训中，每次实训的演练我和队员都会积极参与。
每当得知实训演练主题后，我们各抒己见，最后根据我们团体成员的特点和意见开始着手演练内容。
每一次都是一个学习的过程，每—次都可以通过队员之间的沟通从而学习到更多的知识。
这次的市场营销实训课不仅仅学习的营销方面的知识，也进一步培养了同学之间的沟通与交流能力。
且老师上课的时候也很幽默，课堂一点也感觉不到沉闷。
这次实训真是收获良多啊！2.实训报告200字总结篇二电机的使用与维护和控制这节的实训内容不仅提高了我们的动手能力，也让我们知道了电机结构和工作原理，对我们以后的学习提供了很好的帮助。
在这节实训课上老师详细的讲解了实训内容，同学们积极动手连接电路，课堂极其活跃。
通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
总之，这学期的实训我们不仅提高了自己的动手能力，也给我们带了不少的乐趣，同时也离不开老师对我们辛勤的指导。
3.实训报告200字总结篇三这次实训加强我对会计基础各方面的知识记忆。
会计实训主要是提高我们会计基础知识的实际应用水平，在这过程中，从做分录，填制凭证，我们学会了很多东西，例如看懂了并理解了账户期初余额表和各种支票的填写。
在填写过程中最重要的就是“细心”，如原始凭证金额会计实训，让我对会计账务处理整个流程的操作有了更深的认识，同时也大小写，日期，用途，出票人，收款人都不能写错，否则就会作废。
通过这学期对会计实训的学习，让我深刻的认识到在会计实践工作中，学会会计实际操作能力的重要性。
在实际操作过程中我找出了自身的不足，对今后学习有了更明确的方向和目标，且对会计核算有了更感性的认识，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能；即将会计理论知识和专业实践有机的结合起来，不仅开阔了我们的视野，增进我们对企业实践运作情况的认识，而且为我们即将走上工作岗位奠定了坚实的基础。
沙盘实训报告（4篇）沙盘实训报告（通用4篇）沙盘实训报告篇1经过几周的学习，我们了解到ERP沙盘模拟是从现实出发，针对现在企业特有的经营模式，运用实战的方式，让我们参与其中，对可能出现的经营现状和市场前景，应用所学的知识对问题进行剖析，提出个人意见，相互沟通，发挥团队合作能力，有计划、有步骤、有目的，以找出解决方案而更好的为企业服务，最终实现企业的战略目标的模拟。
通过ERP沙盘模拟实验施我深切的感受到现代企业若想做强做大，必须进行合理的企业各种资源的有效利用和规划，即实施企业的ERP。
由于我们初次接触到ERP 沙盘模拟, 不知从哪里入手，要知道这是一个模拟企业，从哪步开始盘面的设置应如何安排，还好老师带我们来了一个起始年。
在这个起始年中老师介绍了原有企业的基本情况，还带我们生产运营了一年，总之是收获了不少。
第一年：由于我们没有其他市场的准入证，其他产品也在第一年暂时研发不出来，我们只能把广告重点放在本地市场P1产品，又由于刚开始经验不足，广告竞标的时候我们只在本地市场对P1产品打了4M，导致我们没有占到有力的市场的地位，没有领到满意的订单，最后导致产品积压，不能及时转换为现金，这一点需要我们以后注意，同时我们认为要想让市场更广阔，要想做市场的老大，就必须为将来打下基础，于是我们决定第一年就开始着手研发P2产品，但是却没有想到要先开拓市场，毕竟开拓市场只需要一年，而研发产品是一个漫长的过程，这一点是我们决策的失误。
第二年的经营主要工作重点是进行p2.p3的研发和生产以及生产线的投资改造。
第2年比较平稳，每一步都是按照计划在执行，期间并卖出一条手工生产线，换成一条半自动化生产线，以提高生产率，为第二年的p1市场占有率与第三年p2.p3的生产率作保障。
由于当时p1产品库存很多，所以p1产品生产量不需要很多。
虽然在可以生产p2.p3产品之后还可以继续进行p1产品的销售，但这p1产品并不是我企业的核心产品，故p1生产量日益减少，直到p2.p3产品市场成熟后退出市场，今后两年可p1可以进行低生产低销售。
填充墙砌体一般尺寸的允许偏差宜符合下表的规定。 项次 项 目 允许偏差（mm） 检验方法 1 轴线位移 10 尺量检查 垂直度 小于等于3m 5 用2m托线板或吊线尺量检查 大于3m 10 2 表面平整度 8 用2m靠尺、楔形塞尺检查 3 门窗洞口高、宽（后塞口） ±5 尺量检查 4 外墙上、下窗口偏移 20 用经纬仪或吊线检查 砌体墙面应整洁，砌体灰缝横平竖直，厚薄均匀。 砌体组砌方法正确，上下错缝，转角、丁字接头部位搭砌正确。 砌体顶面与梁板接触面组砌紧密无裂缝。 灰缝应横平竖直，不得有亮眼。加气砌块高度较大，竖缝砂浆不易饱满，影响砌体的整体性，因此，竖缝宜支临时夹板灌缝。 水平灰缝和垂直灰缝的厚度和宽度应均匀，轻质小砌块灰缝厚度和宽度为8～12mm，加气砌块灰缝厚度和宽度为15—20rnm。 （2）抹灰前，对砌块墙面的污斑、油渍、尘土等污物，应用钢丝刷、竹扫帚或其他工具清理干净。加气砌块应在抹灰前提前1～2d浇水使其湿润，抹灰时再浇水湿润一遍。轻质小砌块粉刷时适当浇水湿润即可。 （3）抹灰前对雨水侵蚀较多的部位、砌筑砂浆密实度较差的部位或抹灰前出现裂缝的部位，应用水泥砂浆勾缝，并应检查墙面平整度，尤其是加气砌块，应把凸出墙面较大处铲平，修补脚手眼和其他孔洞，镶嵌密实；凹进墙面较大处、砌块缺损部位或深度过大的缝隙，应用水泥砂浆分层修补平整，以免局部抹灰过厚，造成干缩裂缝或局部起壳。 加气砌块抹灰前应对基层表面进行处理，刷一道108胶溶液（配合比为108胶水：水=1：3～4）或其他界面剂。处理后应随即进行底层刮糙。 （4）控制抹灰层厚度。底层刮糙不宜太厚，一般控制在10mrn以内。中层厚度控制在5mm左右，并尽量做到厚度均匀、表面平整。面层视面层材料而定，一般厚度控制在2～5mm内。 （5）抹灰砂浆及其原材料应符合要求，有适当的稠度和良好的保水性，机械喷涂抹灰砂浆的稠度一般为140～150mm；手工抹灰砂浆稠度为80～100mm。 (1)基层清理 1)砖砌体:应清除表面杂物，残留灰浆、舌头灰、尘土等。 2)混凝土基体:表面凿毛或在表面洒水润湿后涂刷1:1水泥砂浆 (加适量胶粘剂或界面剂)。 3)加气混凝土基体:应在湿润后边涂刷界面剂，边抹强度不大于M5的水泥混合砂浆。 (2)浇水湿润 一般在抹灰前一天，用软管或胶皮管或喷壶顺墙自上而下浇水湿润，每天宜浇两次。 (3)吊垂直、套方、找规矩、做灰饼 根据设计图纸要求的抹灰质量，根据基层表面平整垂直情况，用一面墙做基准，吊垂直、套方、找规矩，确定抹灰厚度，抹灰厚度不应小于7mm。当墙面凹度较大时应分层衬平。每层厚度不大于7—9mm。操作时应先抹上灰饼，再抹下灰饼。抹灰饼时应根据室内抹灰要求，确定灰饼的正确位置，再用靠尺板找好垂直与平整。灰饼宜用1:3水泥砂浆抹成5Cm见方形状。 房间面积较大时应先在地上弹出十字中心线，然后按基层面平整度弹出墙角线，随后在距墙阴角100mm处吊垂线并弹出铅垂线，再按地上弹出的墙角线往墙上翻引弹出阴角两面墙上的墙面抹灰层厚度控制线，以此做灰饼，然后根据灰饼充筋。 (4)抹水泥踢脚 (或墙裙) 根据己抹好的灰饼充筋 (此筋可以冲的宽一些，8－1OCm为宜，因此筋即为抹踢脚或墙裙的依据，同时也作为墙面抹灰的依据)，底层抹1:3水泥砂浆，抹好后用大杠刮平，木抹搓毛，常温第二天用1:2.5水泥砂浆抹面层并压光，抹踢脚或墙裙厚度应符合设计要求，无设计要求时凸出墙面5－7㎜为宜。凡凸出抹灰墙面的踢脚或墙裙上口必须保证光洁顺直，踢脚或墙面抹好将靠尺贴在大面与上口平，然后用小抹子将上口抹平压光，凸出墙面的棱角要做成钝角，不得出现毛茬和飞棱。
一般抹灰的允许偏差和检验方法 表1.1.7.2 项次 项目 允许偏差（mm） 检验方法 普通 高
级 1 立面垂直度 3 2 用2m垂直检测尺检查 2 表面平整度 3 2 用2m靠尺和塞尺检查 3 阴阳角方正 3 2 用直角检测尺检测
4 分隔条（缝）直线度 3 2 拉5m线，不足5m拉通线，用钢直尺检查
5 墙裙、勒脚上口直线 3 2 拉5m线，不足5m拉通线，用钢直尺检查
一般项目 (1)一般抹灰工程的表面质量应符合下列规定 1)普通抹灰表面应光滑、洁净，接搓平整，分格缝应清晰。 2)高级抹灰表面应光滑、洁净，颜色均匀、无抹纹，分格缝和灰线应清晰美观。 检验要求:抹灰等级应符合设计要求。 检查方法:观察，手摸检查。 (2)抹灰总厚度应符合设计要求，水泥砂浆不得抹在石灰砂浆上，罩面石膏灰不得抹在水泥砂浆层上。 检验要求:施工时要严格按设计要求或施工规范标准执行。 检查方法:检查施工记录。 (3)抹灰分格缝的设置应符合设计要求，宽度和深度应均匀，表面光滑，棱角应整齐。 检验要求:面层灰完成后，随将分格条起出，然后用水泥膏勾缝，当时难起出的分格条，待灰层干透再起，并补勾格缝。分格条使用前应充分用水泡透。 检查方法:观察，尺量检查。 (4)有排水要求的部位应做滴水线应整齐顺直，滴水线应内高外低，滴水不应小于lOmmn，滴水槽应用红松制做，透。
检查方法:观察，尺量检查。 一构造及搭设要求 1 架子体系立杆间距严格按照附图一、二所示布置，立杆支设前，先东西、南北方向放线，各线交叉点即为立杆平面布置点，不能随意加大立杆间距。 2 扫地杆及水平联系杆必须满堂搭设，不能隔一搭一，第一步扫地杆距楼面200，不能随意抬高扫地杆的高度。 3 水平杆步距必须控制在1500㎜以内，且顶部U形支托的自由长度不能大于300㎜。 4 梁下及两侧立杆必须用U形托头，严禁用扣件抗滑代替托头，U形托头里的梁底小横杆必须是两根钢管并排组成。楼板可用扣件代替U形托头。 5 立杆下部用100㎜×100㎜×10㎜钢垫板作为架子底座（梁底及两侧）。 6 模板支架四边与中间每隔四排支架立杆设置一道纵向剪刀撑，由底至顶连续设置；在整个架体高度内连续设置。扣件规格必须与钢管外径相同；剪刀撑斜杆的接长采用搭接，搭接采用3个旋转扣件连接；剪刀撑与立杆连接采用旋转扣件，斜杆与地面的夹角为45—60度之间。 7 所有立杆接长均采用对接（使用对接扣件），严禁直接用扣件搭接连接，可调顶托插入钢管的最小长度大于150mm，搭接接头不能在同一水平面上，接头相互错开。 8 梁底水平横杆必须设置在梁底主节点处，该横向水平杆在梁底架体加密范围内不得有接头，以使荷载有效扩散。 9 在主节点处，固定横向水平杆、纵向水平杆、剪刀撑等用的直角扣件、旋转扣件的中心点相互距离不得大于150mm。 10 在3.2米和9.2米设置两道安全平网，且一次性投入，不可回收。 11立杆必须垂直设置，2米高度的垂直度允许偏差不得大于15mm。模板支架必须与已施工完成的独立柱进行刚性连接。3
脚手架之模板支架构造要求 1.模板支架应根据其用途专门设计，应满足相关技术规范要求。并执行报批程序。
2.钢管模板支架立杆的构造应符合下列规定： (1)每根立杆底部应设置底座或垫板。 (2)必须设置纵、横向扫地杆。纵向扫地杆应采用直角扣件固定在立杆上，距底座距离不大于200mm;横向扫地杆亦应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。当立杆基础不在同一高度上时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差应小于1m。靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离应大于500 mm。
(3)底层步距应小于2 m。 (4)立杆接长除顶层顶步可采用搭接外，其余各层各步接头必须采用对接扣件连接(特殊情况采用搭接时必须经过技术论证)。立杆的对接扣件应交错布置：两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500 mm;各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的1/3;搭接长度不应小于1m，应采用不少于两个旋转扣件固定，端部扣件盖板边缘至杆端距离不应小于100mm。
(5)支架立杆应竖直放置，2m高度的垂直允许偏差为15mm。 (6)设在支架立杆根部的可调底座，当其伸出长度超过300mm时，应采取可靠措施固定。 (7)当梁模板支架立杆采用单根立杆时，立杆应设在梁模板中心线处，其偏心距不应大于25mm。 3.满堂脚手架模板支架的支撑设置应符合以下规定： (1)满堂脚手架模板支架四边与中间每隔4排支架立杆应设置一道纵向剪刀撑，由底至顶连续设置。 (2)高于4米的模板支架，其两端与中间每隔4排立杆从顶层开始向下每隔两步设置一道水平剪刀撑。
(3)剪刀撑的构造应符合相关安全技术规范的规定。 脚手架搭设要求（二） (三)技术要求
1.脚手架在满足使用要求的构架尺寸的同时，应满足以下安全要求： (1)构架结构稳定，构架单元不缺基本的稳定构造杆部件;整体按规定设置斜杆、剪刀撑、连墙件或撑、拉、提件;在通道、洞口以及其它需要加大尺寸(高度、跨度)或承受超规定荷载的部位，根据需要设置加强杆件或构造。
(2)联结节点可靠，杆件相交位置符合节点构造规定;联结件的安装和紧固力符合要求。 (3)脚手架钢管按设计要求进行搭接或对接，端部扣件盖板边缘至杆端距离不应小于100mm，搭接时应采用不少于2个旋转扣件固定，无设计说明时搭接长度不应小于50cm(模板支撑架立杆搭接长度不应小于1m)。
2.基础(地)和拉撑承受结构 (1)脚手架立杆的基础(地)应平整夯实，具有足够的承载力和稳定性，设于坑边或台上时，立杆距坑、台的边缘不得小于1米，且边坡的坡度不得大于土的自然安息角，否则应做边坡的保护和加固处理。
(2)脚手架立杆之下不平整、坚实或为斜面时，须设置垫座或垫板。 (3) 脚手架的连墙点(锚固点)、撑拉点和悬空挂(吊)点必须设置在能可靠地承受撑拉荷载的结构部位，必要时须进行结构验算，设置尽量不能影响后续施工，以防在后续施工中被人为拆除。
3.单排脚手架不适用于下列情况： (1)墙体厚度小于或等于180mm; (2)建筑物高度超过24m; (3)空斗砖墙、加气块墙等轻质墙体; 4)砌筑砂浆强度等级小于或等于M1.0的砖墙。
现浇结构模板安装的偏差应符合表8-80的规定。 检查数量：在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且不少于3件；对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10%，且不少于3间；对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m左右划分检查面，板可按纵、横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3面。
现浇结构模板安装的允许偏差及检验方法 表8-80 项目 允许偏差（mm） 检验方法 轴线位置 5 钢尺检查 底模上表面标高 ±5 水准仪或拉线、钢尺检查
