幼儿园大班教案《小星星》含反思

幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。

详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。

2. 认识音高、音长等基本音乐概念。

3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。

2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。

2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。

五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。

b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。

c. 分组练习，互帮互助，共同进步。

3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。

b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。

c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。

4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。

b. 分组进行表演，培养团队协作能力。

b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。

六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。

b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。

c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。

《小星星》教案一、教学目标1.让学生了解《小星星》是一首流传广泛的经典儿歌，激发学生对音乐的兴趣。

2.培养学生的音乐感知能力，学会用自然的声音演唱歌曲。

3.培养学生的音乐表现力，通过演唱、动作等形式表达歌曲的情感。

4.培养学生的合作意识，学会与他人共同演唱《小星星》。

二、教学内容1.歌曲背景：《小星星》是一首流传广泛的经典儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。

2.歌曲学唱：学习《小星星》的歌词和旋律，掌握正确的演唱方法。

3.歌曲表现：通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。

4.歌曲合作：学会与他人共同演唱《小星星》，培养学生的合作意识。

三、教学过程1.导入新课1.1教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

1.2教师介绍《小星星》的背景，激发学生对歌曲的兴趣。

2.歌曲学唱2.1教师教唱《小星星》的歌词和旋律，指导学生用自然的声音演唱。

2.2学生跟唱，教师纠正演唱中的错误。

2.3学生独立演唱，教师给予评价和指导。

3.歌曲表现3.1教师引导学生通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。

3.2学生分组练习，相互交流，共同提高。

3.3学生展示，教师评价并给予指导。

4.歌曲合作4.1教师组织学生进行分组演唱，培养学生的合作意识。

4.2学生分组练习，相互配合，共同演唱《小星星》。

4.3学生展示，教师评价并给予指导。

5.总结与拓展5.1教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

5.2教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《小星星》。

5.3教师鼓励学生课后自主探索其他经典儿歌，拓展音乐视野。

四、教学评价1.学生能正确演唱《小星星》的歌词和旋律。

2.学生能通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。

3.学生能在分组演唱中，与他人合作共同完成《小星星》的演唱。

4.学生对音乐产生兴趣，愿意主动参与音乐活动。

五、教学反思本节课通过学唱《小星星》，培养了学生的音乐感知能力、表现力和合作意识。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和评价。

幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《幼儿启蒙阅读》第五章第二节，主题为《小星星》。

本节课将通过故事讲述、歌曲学唱、手工制作等形式，让幼儿了解小星星的相关知识，培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿认识小星星，了解小星星的基本特征；2. 培养幼儿对宇宙的热爱和探索精神；3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小星星，了解小星星的基本特征；难点：培养幼儿对宇宙的热爱和探索精神，提高幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、星星贴纸、手工纸、画笔、颜料等；学具：每个幼儿准备一张手工纸、一套画笔和颜料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《小星星》的歌曲，让幼儿进入本节课的学习状态；2. 故事讲述（10分钟）：老师讲述《小星星》的故事，让幼儿了解小星星的基本特征；3. 手工制作（10分钟）：老师指导幼儿用手工纸和画笔制作小星星，培养幼儿的动手能力；4. 歌曲学唱（5分钟）：老师教唱《小星星》歌曲，让幼儿学会演唱；六、板书设计板书内容：小星星的基本特征设计意图：通过板书，让幼儿对小星星的特征有直观的认识。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小星星》的故事；2. 请幼儿学会演唱《小星星》歌曲；3. 请幼儿尝试用手工纸和画笔制作小星星。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲和手工制作等形式，让幼儿了解了小星星的基本特征，培养了幼儿对宇宙的热爱和探索精神。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

同时，可以拓展延伸至其他宇宙知识，引导幼儿进一步探索宇宙的奥秘。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事讲述：本节课通过讲述《小星星》的故事，让幼儿了解小星星的基本特征。

在故事中，重点关注小星星的外观、发光原理和与人类的关系。

幼儿园大班优质教案《小星星》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《小星星》作为教学内容。

该内容位于教材第六章《探索宇宙》，详细内容包括星星基本知识、星星分类以及星星闪烁原理。

二、教学目标1. 让幼儿解星星基本知识，认识不同种类星星。

2. 培养幼儿对宇宙好奇心，激发他们探索宇宙兴趣。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解星星分类和闪烁原理。

重点：掌握星星基本知识，能识别不同种类星星。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、图片、视频、PPT、星星模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小星星》儿歌，引导幼儿观察夜空，让幼儿初步感知星星存在。

提问：“你们在哪里见过星星？星星是什样子？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类星星，讲解星星基本知识和分类。

演示星星闪烁原理，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张星星卡片，让他们根据所学知识，将卡片上星星进行分类。

引导幼儿用画笔、剪刀和胶水，制作自己星星模型。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论星星其他特点和他们在生活中应用。

每组派代表分享讨论成果。

拓展延伸：介绍一些有关星星有趣故事，激发幼儿对宇宙探索欲望。

六、板书设计1. 星星基本知识2. 星星分类3. 星星闪烁原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中星星，并描述其特点。

2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出任意一种星星，并从形状、颜色等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对星星有更深入解。

在课后反思中，我发现部分幼儿对星星分类和闪烁原理掌握不够牢固，需要在今后教学中加强巩固。

拓展延伸方面，可以组织一次观星活动，让幼儿亲自观察星星，增强他们对宇宙兴趣。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探索星星奥秘，将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标•让幼儿能够认识和演唱儿歌《小星星》；•培养幼儿的音乐表现能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。

二、教学准备•CD播放器；•《小星星》的音乐CD；•幼儿园音乐教室；•绘本《小星星》。

三、教学过程第一步：导入新课1.教师打开CD播放器，播放《小星星》的音乐。

2.教师示范用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。

3.教师邀请幼儿一起按照示范的方式表演《小星星》。

第二步：学习歌曲和动作1.教师播放《小星星》的音乐，与幼儿一起跟着歌曲的旋律唱歌。

2.教师示范动作，引导幼儿用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。

3.教师给幼儿分发绘本《小星星》，与幼儿一起翻阅绘本，并指导幼儿按照绘本中的插图表演动作。

第三步：合作演出1.教师分成几个小组，每个小组分配一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等。

2.教师播放音乐，每个小组在音乐伴奏下用自己的动作表演。

3.教师和其他幼儿观看每个小组的表演，并给予表演者鼓励和肯定。

四、反思与总结本次音乐教案中，幼儿园大班学生通过学习儿歌《小星星》，培养了他们的音乐表现能力。

同时，在合作演出的环节中，还提升了他们的合作意识和社交能力。

在教学过程中，通过播放CD音乐，让幼儿能更好地理解并学会歌曲的旋律和节奏。

同时，通过示范动作和分发绘本的方式，引导幼儿按照绘本中的插图表演动作，激发了幼儿的创造力和想象力。

在合作演出的环节中，通过分成小组，并给每个小组指定一个角色，让幼儿能够自主发挥，通过合作完成表演。

这不仅促进了幼儿之间的合作交流，还激发了幼儿们的团队意识。

通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还通过合作演出锻炼了综合能力。

接下来，我们将通过类似的音乐教案，不断提升幼儿的音乐表现能力，培养他们的团队意识和合作能力。

五、教学反思在教学过程中，我发现有一小部分幼儿对于歌曲的旋律和节奏理解较慢，需要更多的指导和重复。

因此，在今后的教学中，我会采用多次反复的方式来让这部分幼儿能够更好地学会歌曲的旋律和节奏。

幼儿园大班《小星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小星星的形状、大小和闪烁的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对夜空的喜爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小星星的形状和闪烁特点。

难点：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、夜空背景图、星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星图片，引导幼儿观察并说出小星星的名称。

2. 认识小星星：教师向幼儿介绍小星星的形状、大小和闪烁特点，引导幼儿观察夜空中的小星星。

3. 描绘小星星：教师引导幼儿用语言描述小星星的形状、大小和闪烁特点，并鼓励幼儿用自己的方式描绘小星星。

4. 贴星星：教师发放星星贴纸，引导幼儿将星星贴在夜空背景图上，感受夜空中星星的闪烁。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小星星的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的小星星，并描绘下来。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，带领幼儿去公园、郊区等地，让他们亲身体验夜空中的小星星。

可结合手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步了解小星星。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小星星的认识程度。

2. 评估幼儿在描绘小星星时的表现，观察他们的观察力和想象力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察夜空的情况。

七、教学内容：1. 小星星的亮度：介绍小星星的亮度差异，让幼儿认识不同亮度的星星。

2. 小星星的排列：让幼儿观察不同形状的星星排列，了解星星在夜空中的分布。

八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上一节课所学内容，巩固对小星星的认识。

2. 认识亮度：教师向幼儿介绍小星星的亮度差异，引导幼儿观察并说出不同亮度的星星。

3. 观察排列：教师引导幼儿观察不同形状的星星排列，让幼儿描述星星在夜空中的分布情况。

幼师教学小星星教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解小星星这首儿歌的内容和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。

二、教学重点。

1. 小星星儿歌的内容和旋律。

2. 节奏感的培养。

三、教学准备。

1. 小星星儿歌的音乐录音。

2. 小星星的图片或手势动作。

3. 教具，小星星的手工制作材料。

四、教学过程。

1. 创设情境，引入歌曲。

教师向幼儿们介绍今天要学习的儿歌《小星星》，并播放这首歌曲的音乐。

在播放音乐的同时，教师可以用手势或者小星星的图片引导幼儿跟着音乐做动作。

2. 学习歌词和旋律。

教师带领幼儿一起学习《小星星》的歌词和旋律，可以通过分段教唱，让幼儿们跟着教师一起唱。

3. 节奏感培养。

教师可以利用敲击节拍器或者手拍的方式，教导幼儿们唱歌的节奏感。

让幼儿们跟着音乐的节奏做出相应的动作。

4. 制作小星星手工。

教师带领幼儿们一起制作小星星的手工，可以利用彩纸、棉花等材料，让幼儿们动手制作自己的小星星。

5. 合唱表演。

教师组织幼儿们进行小星星的合唱表演，让他们在表演中感受音乐的魅力，培养合作意识和表达能力。

六、教学反思。

通过这节课的教学，幼师可以观察幼儿们对音乐的反应和表现，发现他们对音乐的喜好和特长。

同时，也可以在教学过程中发现幼儿们的不足之处，及时进行调整和帮助。

这样可以更好地促进幼儿的全面发展，培养他们的音乐素养和表达能力。

七、延伸活动。

1. 小星星绘画，让幼儿们通过绘画表达对小星星的理解和感受。

2. 小星星游戏，设计一些小星星相关的游戏，让幼儿们在游戏中体验音乐的乐趣。

3. 小星星故事，讲述一些关于星星的故事，激发幼儿对星星的好奇心和想象力。

通过这些延伸活动，可以进一步加深幼儿对小星星的了解和认识，丰富他们的音乐体验和情感表达。

同时也可以促进幼儿的语言能力和思维发展。

总结，通过幼师的教学，幼儿们不仅学会了小星星这首经典的儿歌，还培养了他们的音乐欣赏能力、表达能力和合作意识。

幼儿园音乐教案反思《小星星》一、教学目标1. 让幼儿学习歌曲《小星星》的歌词和旋律。

2. 帮助幼儿了解歌曲的意义和背景。

3. 利用歌曲培养幼儿的音乐感觉和节奏感。

二、教学内容1. 歌曲学习（1）教唱《小星星》歌曲（2）指导幼儿跟随歌曲旋律唱歌2.活动设计（1）让幼儿借助歌曲学习认识五颜六色的天空。

（2）通过游戏培养幼儿的音乐感觉和节奏感。

三、教学过程1. 引入今天我们会学一首叫做《小星星》的歌曲。

这首歌曲听起来很美妙，我们首先做一下动作，赞叹一下自然的美好。

2. 学习（1）教唱《小星星》老师先唱，孩子们跟着唱。

老师适当把歌曲唱几遍，如果幼儿跟唱得不是很好可以加强练习次数。

（2）跟随歌曲唱歌老师在唱一段歌曲后停下，让幼儿跟着唱歌。

如果唱不好可以再唱几遍。

（3）让幼儿理解歌曲的意义及背景知识《小星星》表达了对星空的美好渴望。

让孩子们感受一下星空的美好和神奇。

3. 活动设计（1）认识天空让孩子们站起来，抬头看着天空。

老师向孩子们展示一个大的天空卡片，让孩子猜测天空的颜色及元素组成。

老师根据孩子们猜测的内容，引导孩子们认识天空。

（2）音乐游戏老师会给孩子们介绍一个简单的律动，然后让孩子们模仿跟着节奏打拍子。

当幼儿熟悉了节拍，老师可以给幼儿玩节拍卡片，根据节奏的不同，幼儿要作出不同的动作或者唱出一句歌曲中的歌词。

四、教学反思（1）教学效果教学效果良好，孩子们对《小星星》歌曲的旋律和歌词有了大致的了解。

通过歌曲的学习，幼儿能更好地认识天空的美好。

活动设计的律动性游戏也帮助幼儿进一步练习节奏感。

（2）教学不足教学中，有个别孩子在唱歌时跟不上老师的节奏，这需要在以后多加练习。

老师在教学中可以在介绍完星空后更注重启发幼儿的想象力，以增加幼儿学习的乐趣和参与度。

（3）教学改进教学中，应该更多地启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在学习《小星星》歌曲时感受到更多的乐趣。

在活动设计的过程中，可以增加编曲建议的预备练习，幼儿可以更好地理解音乐节奏。

幼儿园音乐活动《小星星》教案反思教学主题：幼儿园音乐活动《小星星》教案反思教学目标：1. 让幼儿认识《小星星》这首歌曲，并掌握歌曲的歌词及旋律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲的演唱和舞动，提高幼儿的音乐感觉和身体协调能力。

教学步骤：1. 创设情境，激发幼儿兴趣。

小编会先播放《小星星》这首歌曲，然后鼓励幼儿一起跟唱。

在听到“小星星”这句歌词时，小编会指向天空，让孩子们寻找星星，然后一起喊出“小星星”这个词。

2. 学习歌曲的歌词及旋律。

小编会边唱边示范动作，让幼儿跟着唱，一遍一遍地练习，直到孩子们掌握了歌曲的歌词及旋律为止。

歌词如下：小星星，你照亮了我的路，小星星，你是我的朋友。

小星星，你闪闪发光的光芒像一只光辉的小小猫咪，让我觉得无比温馨。

3. 舞动时光。

让幼儿跟着歌曲练习舞蹈，小编会先示范，然后让孩子们跟着练习。

舞蹈动作简单，如下：1）星星手：将双手伸直，张开五指，像星星一样闪闪发光。

2）点头轻轻：听到“你是我的朋友”这句歌词时，幼儿们可以跟着歌词点头。

3）踮脚尖：跳到“温馨”这句歌词时，幼儿要踮起脚尖。

4. 空气吹气球游戏。

教学活动结束后，小编会邀请幼儿一起玩空气吹气球游戏，获胜者将会得到一颗小星星。

教学反思：1. 教具准备不足。

虽然教学活动的内容并不难，但带着教具毕竟更能吸引孩子的注意力。

下次活动前我需要提前准备一些小星星装饰品，和一些颜色鲜艳的气球等玩具。

2. 活动安排不合理。

在开始教学活动时，我忘了提前划分教学步骤，活动进行得显得很杂乱，下次活动我需要提前备好活动过程的安排，确保教学进程清晰，活动步骤有序。

3. 鼓励与表扬不够。

孩子们的表现很活跃，但有些孩子还是犹豫不决，很难想象两个小时后，他们都变成了表演达人。

在下次活动中，我应鼓励和表扬每一个孩子，让他们敢于表现，敢于尝试。