大学生社会实践心得体会6篇
今年是我大学生涯中的第二个暑假，我和同学们共同组建了“****”暑期社
会实践团队，进行了关于***健康知识现状及教育需求的相关调查。因为暑期社
会实践的填补显得我的这个暑假相当充实。第一次参加团队式的社会实践,刚开
始的时候有很多的新奇,期望,不适和不快.但人总要学会长大,早些锻炼锻炼也好,为以后的工作积累一些社会经验,学些做人的道理和做事的技巧。
从准备阶段的开始，我们的社会实践算是正式开始了。经过两天，我们跑社区、跑卫生服务站，做问卷调查、做采访，经过几天这样的走访，原本就“娇弱”的我们有些吃不消了，我们一个个疲惫不堪，没事的时候坐在一起就互相比较肤色，我们每一个人都晒黑了。有时候晚上回去的太晚休息不到位，第二天出门脚
都还痛，但我们大家却没有人叫苦、叫累。
本以为满腹经纶的我们可以借此大显生手，可每每遇到实际问题时，我们却
掏空头也搜索不到答案。时常陷入尴尬之中，也总是在这时，我才真真的意识到
自己所到的知识是那么的有限。真的是感觉“书到用时方很少”，但是我想经过
这次暑期社会实践，我们一定会努力学习，更好的掌握专业知识，将来以饱满的
态度和充分的知识来回报社会。
在暑期社会实践中，我们难免会有些摩擦、偶尔也应该有些争执的，但我们
都会相互的体谅。一个星期的暑期社会实践就这样的结束了，然而活动的每个场
面却深深的印在我的脑海里，虽然是有苦有累的七天，但我觉得这是一次不错的
经历，我又结识了几位新的朋友，开阔了眼界，从中学到了不少东西也增长了不
少才干。
七天的社会实践，一晃而过，却让我们从中领悟到了很多东西，而这些东西
将让我们终身受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与
社会的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我
们作为学生的成材之路与肩负的历史使命。希望以后还有这样的机会，让我从实
践中得到锻炼。
为期近半个月的社会实践结束了，在这段不算太短的时间里，我们经历了许多，付出了许多，同样也收获了许多，虽然过程艰难，我们也付出了很多心血，
但是这确实是一次不错的历练，我们能从中学习到很多知识，掌握许多能力，只
要认真对待，这次活动的过程还是挺享受的。
我们定了“微心愿”作为我们的活动主题，这次活动的内容主要是了解社会
上一些需要帮助的人有哪些困难，尽自己所能并号召社会上有能力的人们帮助他
们解决困难。虽然我们都热情高涨，但第一次做这种活动，还是有些棘手，不过
在队长的带领下，在团队成员们的分工合作以及互帮互助下，我们顺利的完成了
这次活动，并且收获颇多。
在前期的准备工作做好后，我们开始分工合作采访路边的清洁工，工作总结
环卫工，擦鞋工等等，了解他们工作上的困难以及心中的一些美好的微心愿。然
后我们听从了学长们的建议，找xx市相关部门反映情况并寻求帮助，毕竟一个
团队的能力是有限的，这让我领会到“众人拾材火焰高”的道理。
我们还去了xx乡小学，与那里的贫困学生进行交流，收集他们的微心愿卡片，并帮助实现他们的愿望。这个过程也是十分艰难的。我们首先去了xx市市
团委，再找到xx区县团委，最后来到xx乡村委会，一步步的实施我们的工作，
最后还联合xx市微力量组织帮助他们达成心愿，一路走来可谓是曲折坎坷，最
后在我们的团队合作下顺利完成。在这过程中，我明白了许多道理，要想把一件
事做好，首先要有足够的自信和明确的实施计划，然后要有一种积极面对的态度，坚持不懈的走下去，这样才能办好事情，才能有所收获。
其实我们的活动也算是社会公益吧，当听到社会上有些人说我们自己都没一
份固定的工作，上学用的父母的钱，有什么能力和资格来做公益时，我们都认为，只要坚持下去，做自己能力所及的事情，就能感动社会上更多的人来做社会公益，就能真正帮助到社会上那些需要帮助的人。我们在烈日下忙碌，在困难中前行，
我们怀着一腔热血，一颗坚持不懈的心，一种积极向上的态度，一定会在这次社
会公益活动中有所收获，增长我们的自身修养和社会知识。
最后我想说，参与这次活动，我很开心，很有收获，这将是我今后在社会上
生活的一笔重大财富。
孔子说“教学相长”，可以说，老师既是教授者，也是学习者。这次利用暑
期到惠州三下乡，可以说是我们这些准老师给那里的农村学生带去了外面的世界，同时也让我学到了很多东西。
（一）备课与上课
几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“成功倾
向于有准备的大脑”，我想，这确实是不无道理的。以前作为一名学生听课，无
论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是许多老师上课重难点突出，条理
清晰。但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课
工作的。一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自
己备课的不足，这不足来自于备课时间的不充分，也来自于本身知识储备的不充实。而且，选择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平，这才利于教
学达到预期的效果，这点说起来似乎挺容易，但要真正做到，不仅要有深厚的专
业知识功底，也需要掌握一定的教学技巧和了解学生的心理。
我一直在想，怎么老师在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本
性格呢？三下乡以来，通过跟队友交流经验和去听他们上课，我发现，学生普遍
反映上的好的课，老师的内容和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地
引导学生去思考。而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等方面课前准备工作是很重要的。了解学生，但怎么样根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究的事情了。
（二）学生与老师
有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋
友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实
能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的
情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的
课时（如音乐欣赏课、心理测试课等等），努力使上课的内容做到趣味性和知识
性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议。他
们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚
和热情。
老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展，可是
我发现由于老师的宽容和友好，有些同学会过于随便了，比如随便翻老师办公桌
抽屉里的东西。其实他们未必认识到这是不对的，他们觉得反正跟老师们那么熟
了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来，课上睡觉、课下找老师聊天的
也有个别同学。我记得在大学上课时教师教育学老师说过，老师永远不可能跟学
生平等，因为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定
就表示专制，可以**，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思
想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。
（三）最后一点感想
