【幼儿教案】幼儿园大班体育教案详案好玩的纸板

幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》一物多玩游戏活动活动背景在幼儿园大班阶段，儿童的身体机能发展迅速，他们需要通过各种体育活动来锻炼身体、提高协调能力和团队合作意识。

然而，传统的体育器材成本高昂、使用限制较多，不太适合幼儿园的实际情况。

因此，我们设计了一项以纸板为主要器材的一物多玩游戏活动，帮助幼儿在轻松、有趣的氛围中实现身体素质的全面提升。

活动目标1.提高幼儿的大肌肉活动能力。

2.培养幼儿的协调性和平衡能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

活动准备1.纸板：准备足够数量的废纸板，确保每个幼儿都能获得一块纸板。

2.场地：选择一个宽敞、平坦、安全的场地，确保幼儿在活动中不会受伤。

活动内容游戏1：纸板步行赛1.将幼儿分为若干小组，每个小组约4-5名幼儿。

2.给每个小组发放一块纸板，并告诉幼儿将其放在脚下。

3.在指导老师的指令下，幼儿利用纸板进行步行比赛，比赛距离约为10米。

4.比赛结束后，组织幼儿分享自己的经验，让他们反思使用纸板行走的难点和技巧。

游戏2：纸板滑行比拼1.将幼儿分为同样的小组。

2.给每个小组发放一块纸板，并在场地上设置若干个滑行点。

3.幼儿利用纸板在滑行点之间进行滑行比拼，看谁先完成任务。

4.提醒幼儿要保持平衡，并注意滑行速度不要过快，以免摔倒受伤。

游戏3：纸板传递接力赛1.将幼儿分为两队，每队站在一条线上。

2.在每队的前方放置一块纸板。

3.按照指导老师的指示，每个幼儿依次将纸板放在自己的脚下，尽快转身将纸板传递给队伍后方的下一名幼儿。

4.队伍完成传递后，比赛结束。

评选出完成速度最快的队伍。

活动总结通过这一系列以纸板为主要器材的一物多玩游戏活动，幼儿在轻松、有趣的氛围中充分发展了他们的大肌肉活动能力、协调性和平衡能力，同时培养了他们的团队合作意识。

纸板作为一种简单、易得的材料，可以在家庭环境下继续进行类似的活动，以促进幼儿的身体发展和探索能力的培养。

此外，教师可以结合幼儿的实际情况，在活动中适当增加创新元素，提高幼儿的参与度和兴趣，让他们在游戏中学习、成长。

好玩的纸板大班教案好玩的纸板大班教案（精选6篇）好玩的纸板大班教案篇1设计意图废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。

设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。

活动目标1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。

3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。

重点难点体验纸板的多种玩法。

（立定跳远、平衡等）活动准备各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

活动过程一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。

（鼓励幼儿做不同的动作）二、自由探索活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习好。

(鼓励幼儿与同伴合作)四、游戏：过河1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。

(游戏玩2—3次)五、活动结束1、对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

活动延伸纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

好玩的纸板大班教案篇2目标：1、通过活动让幼儿学习助跑跨跳等动作，距离不少于50厘米。

2、发展幼儿动作的灵敏性、协调性和合作能力。

准备：人手一块纸板圈若干音乐小奖品过程：一、开始部分1、队列练习，听信号走队形。

四路纵队—八路纵队—两个大圆—螺旋形—四路纵队2、做纸板操。

上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动二、基本部分1、让幼儿利用纸板一物多玩，锻炼身体。

幼儿分散练习，如：跳、顶、爬，教师发现好的玩法及时给予介绍。

大班下学期体育教案《好玩的纸板》教学目标：1. 能够正确使用手指拇指、食指和中指的协调性在纸板上进行拍打操作；2. 能够正确站立并保持平衡，掌握纸板的基本操作；3. 能够根据指导老师的指令，进行简单的纸板动作组合；4. 培养学生的协作精神和团队意识。

教学准备：纸板、音乐播放设备、视频文件。

教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师给学生展示纸板的外形，并告诉学生本节课将要学习的内容。

学生观察纸板，尝试拿在手中，感受纸板的重量和手感。

2. 热身活动（10分钟）将纸板打开，摆放在地面上，让学生站在纸板上，保持平衡。

可以播放一段轻快的音乐，引导学生随着音乐在纸板上进行步伐移动，锻炼身体平衡能力。

3. 学习纸板基本操作（15分钟）教师示范纸板的基本操作，包括用手拍打纸板的各个部分，让学生跟随教师一起练习。

学生可以分成小组，互相观察和学习。

4. 学习纸板动作组合（20分钟）教师通过播放视频文件或进行现场示范，教学生一些简单的纸板动作组合。

教师可以将学生分成小组，让他们互相协作，一起进行纸板动作的排练。

5. 表演环节（10分钟）各小组轮流进行表演，展示他们所学的纸板动作组合。

教师可以在表演结束后给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进的方法。

6. 温故知新（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学的内容，并进行简单的总结。

学生可以自由发言，表达他们的收获和感悟。

7. 课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生可以在课余时间继续练习纸板操作，并可以设计自己的动作组合。

学生可以将自己的学习成果展示给家人和朋友。

教学反思：这节体育课的主要目的是让学生通过纸板的操作，锻炼身体平衡能力和协调性，并培养学生的协作精神。

在教学过程中，我注意到有些学生在纸板操作方面有些困难，需要进行个别辅导。

另外，在组织学生进行表演环节时，也需要注意安全问题，避免学生受伤。

总体来说，学生参与度较高，表演环节的互相观摩和互相学习体现了教学的互动性。

好玩的纸板大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿的创新意识，提高动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握纸板游戏的规则，学会团队合作。

2.教学难点：如何激发幼儿的创新意识，提高纸板游戏的趣味性。

三、教学准备1.纸板若干张，剪刀、胶水、彩笔等工具。

2.活动场地、音乐设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，提高身体协调性。

（2）教师出示纸板，引起幼儿兴趣，询问幼儿对纸板的了解。

2.教学活动（1）教师示范纸板游戏的玩法，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组，每组选取一名队长，带领队员共同制作纸板道具。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（4）制作完成后，各小组展示自己的作品，介绍创意。

（5）进行纸板游戏比赛，比一比哪个小组配合默契，完成游戏任务。

3.活动延伸（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。

（2）教师出示更多纸板，鼓励幼儿发挥创意，设计更多有趣的纸板游戏。

五、具体教学步骤1.导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师出示纸板，问幼儿：“你们知道纸板可以用来做什么吗？”引导幼儿思考。

2.教学活动部分（1）教师示范纸板游戏的玩法，如用纸板搭建房子、制作纸板汽车等。

（2）教师讲解游戏规则，如分组比赛，每组制作一个纸板道具，完成后进行展示。

（3）幼儿分组，每组选取一名队长，带领队员共同制作纸板道具。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题，如剪裁、粘贴等。

（5）制作完成后，各小组展示自己的作品，介绍创意。

如：“我们组制作的纸板房子，有四个房间，每个房间都有窗户，还有一个大门，可以住很多人。

”3.活动延伸部分（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。

如：“你在制作过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”（2）教师出示更多纸板，鼓励幼儿发挥创意，设计更多有趣的纸板游戏。

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：好玩的纸板范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。

设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。

【活动目标】1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。

3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。

【重点难点】体验纸板的多种玩法。

（立定跳远、平衡等）【活动准备】各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

【活动过程】一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。

（鼓励幼儿做不同的动作）二、自由探索活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。

(鼓励幼儿与同伴合作)四、游戏：过河1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。

(游戏玩2—3次)五、活动结束1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。

2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

【活动延伸】纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

大班体育教案详案：好玩的纸板一、教学背景目前，学前教育已经成为社会重要的一部分，儿童体育教育也是学前教育中的重要内容。

而在大班教育教学过程中，如何让孩子们更好地进行体育锻炼，是每位老师所需要关注的问题。

常规的体育教学常常会让孩子们感到乏味，而新颖的健身工具可以让孩子们更好地参与到体育锻炼中，并且增加他们的兴趣。

纸板就是一种好玩、新颖的体育工具，也可以称之为纸板健身板。

纸板健身板有着简洁的形状，适合练习身体协调性和灵活性，对儿童的身体发育有着积极的作用。

二、教学目标1.通过引进纸板这一健身工具，培养孩子们对健康锻炼的意识。

2.提高孩子们的协调性和灵活性，减少运动伤害。

3.培养孩子们的团队合作精神。

三、教学内容3.1 纸板的介绍纸板是一种新式的健身工具，外形上看类似平衡车，但更为简约，表面用轮胎胶皮粘贴，可保证安全，特别适合小朋友的体育运动和成人的调节功能。

3.2 纸板的基本动作1.站立平衡纸板脚尖垫在地面上，身体斜向前倾，双肩放松，手臂自然下垂，保持平衡。

2.行走平衡手持着纸板，双脚间距与肩同宽，缓慢地将一个脚抬高到纸板上，纸板相对位置保持不变，另一脚也跟着抬高，轻松地行走。

3.转弯平衡在行走平衡的情况下，慢慢地转弯，通过控制身体重心来保持平衡。

4.低速滑行平衡在平衡的情况下，跟着纸板的动力慢慢地滑行。

3.3 纸板的团队游戏1．接力赛分成两组，每组设置一个终点，在比赛中，先选择一个人执行动作，比如行走平衡，指定一个起点，在指定的起点开始进行行走平衡动作，然后手把手地交接到下一个人，第一个跨过终点线的队伍获胜。

2．攀绳子竞赛两个小组各自拿一张纸板作为第一步，然后一个小组的人依次去攀住绳子竞赛，另一个小组的人等到绳子震动停止后再攀住，可根据时间来取胜。

3．翻转挑战每两个人一组，将纸板对铺在地上，然后有一个人翻转纸板，另一个伸着双手长时间卡住倒地的纸板，时间最长者为胜。

四、教学重点与教学难点4.1 教学重点1.正确掌握纸板的相关知识，如使用方法、注意事项。

幼儿园大班健康教案：好玩的纸板主题：好玩的纸板目标：通过制作纸板玩具，培养幼儿动手能力和创造力，同时增强幼儿的身体协调能力和手眼协调能力。

材料：- 彩色纸板- 剪刀- 胶水- 彩笔和彩色蜡笔活动过程：1. 导入活动（5分钟）：- 向幼儿展示一些简单的纸板玩具，如纸板飞机、纸板房子等，并让幼儿观察和描述这些玩具。

- 引导幼儿思考：这些玩具是如何制作出来的？我们能不能自己动手做一个纸板玩具呢？2. 纸板玩具制作（20分钟）：- 提供彩色纸板、剪刀和胶水，教给幼儿如何裁剪纸板，如何使用胶水进行拼贴。

- 给予幼儿一些简单的示范和指导，如制作纸板飞机或纸板动物等。

- 鼓励幼儿根据自己的创意进行设计和制作。

3. 装饰纸板玩具（10分钟）：- 提供彩笔和彩色蜡笔，鼓励幼儿给自己制作的纸板玩具进行装饰。

- 鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的图案和颜色。

4. 分享和展示（10分钟）：- 要求每个幼儿向大家展示自己制作的纸板玩具，并讲述他们的设计理念和所用的制作方法。

- 鼓励幼儿互相欣赏并互动，与其他幼儿分享彼此的成果。

5. 游戏和活动（10分钟）：- 提供其他纸板玩具，如纸板鱼竿、纸板汽车等，让幼儿自由玩耍和探索。

- 设置一些小游戏，如谁能射中纸板目标、谁能用纸板做更高的塔等，以增强幼儿的参与度和活跃度。

6. 总结和评估（5分钟）：- 与幼儿讨论他们创作的纸板玩具过程中遇到的难题和问题，分享彼此的解决方案。

- 肯定幼儿们的努力和创造力，并帮助他们总结本次活动的收获和经验。

延伸活动：- 继续探索纸板玩具制作，如制作纸板拼图、纸板迷宫等，挑战幼儿的动手能力和智力发展。

- 探讨纸板玩具的环保意义，引导幼儿学习如何回收利用纸板，保护环境。

注意事项：- 确保幼儿在制作纸板玩具时安全使用剪刀和胶水。

- 监督幼儿使用彩笔和彩色蜡笔，以防止他们涂抹在身体或服装上。

- 鼓励幼儿互相尊重和分享，避免争抢纸板玩具或发生纸板玩具破损等情况。

《好玩的纸板》教案（精选2篇）《好玩的纸板》篇1一、说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。

由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。

我根据《纲要》所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”要求，设计了这个活动。

二、说活动目标根据以上分析，我制定了以下目标：1、尝试用不同的方法玩纸板，发展走、跑、跳、投掷等动作。

2、在自主运动和创新中提高活动能力。

3、体验玩纸板的乐趣。

重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同玩法。

重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。

三、说活动准备根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。

场地约为20×20米。

其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。

就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，符合幼儿创新和表现的.欲望。

也符合《纲要》中：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。

”的要求。

四、说活动程序新课程标准指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。

”我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。

其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。

第一环节：热身运动：快乐的纸板操。

（这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。

）在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。

使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。

幼儿园大班体育教案《好玩的纸板》一物多玩游戏活动教学目标1.激发幼儿们的想象力和创造力，培养其对环境的积极探索和使用能力；2.锻炼幼儿的肢体协调能力和运动控制能力；3.让幼儿感受到合作的重要性，提高其团队协作能力；4.培养幼儿的自信心和勇气。

教学内容1. 游戏目标在游戏中让幼儿们使用纸板来完成一系列动作和动作组合，锻炼幼儿的肢体协调能力和运动控制能力。

2. 游戏规则教师将一些纸板带到操场中，将纸板随意摆放，让幼儿们围成一个圈，每个幼儿拿起一个纸板，按照教师的指令完成指定的动作和动作组合。

指令包括但不限于：•踩着纸板走；•站在两个纸板之间跳跃；•带着纸板做转圈动作；•越过架在两个纸板之间的障碍物等。

指令难度逐渐加大，要求幼儿们通过合作完成指令。

指令完成后，教师会对幼儿们进行表扬和鼓励，激励他们在游戏中参与、尝试和表现出自己的能力。

3. 游戏收官游戏结束后，教师在操场上放置一个大纸箱，让幼儿们把纸板放在里面。

让他们更好地体验“玩”的过程中，需要“收拾”、“整理”的责任过程，也能让他们在游戏中养成良好的习惯和品质。

教学过程1. 准备工作•准备纸板；•在操场上摆放纸板；•指定活动区域，保证活动的安全性。

2. 导入新课•戴上比划手套；•让孩子和教师先走一遍体验；•介绍“好玩的纸板”游戏的目标、规则和难度逐渐提高的方法。

3. 游戏演示•让教师和班干部做演示；•帮助幼儿理解纸板游戏；•引导幼儿观察、体验“好玩的纸板”游戏。

4. 上场游戏•随机组合幼儿；•在合理的时间内让幼儿尝试完成指令。

5. 游戏收官•让幼儿将纸板合理安置；•对幼儿进行表扬和鼓励。

教学反思•通过丰富多彩的体育游戏活动，激发幼儿的自信心和勇气；•引导幼儿团队协作、奋勇拼搏的精神；•合理培养幼儿“好玩”的同时无意中培养了幼儿整理、收拾的好习惯等。

总结通过《好玩的纸板》一物多玩游戏活动，提高了幼儿的身体协调能力和生活习惯等，让幼儿们在欢乐、自由的氛围下，学习到很多东西，也得到了愉悦、快乐的体验。

小朋友园大班教案《好玩的纸板》含反思【--大班体育教案】大班教案《好玩的纸板》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性，大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣，进展身体协调性，快来看看小朋友园大班《好玩的纸板》含反思教案吧。

活动目标1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性。

3、进展身体协调性。

4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备纸板若干、活动所需音乐。

活动过程一、热身运动冲关我最棒师：小朋友们，今日老师带你们参与小朋友园的欢乐向前冲，你们兴奋吗？让我们动身吧！每人找一块纸板站在后面，和老师一起活动活动身体。

我们的口号是欢乐向前冲，冲关我最棒！（本环节旨在创设情景，激发爱好，活动身体，为基本活动做好预备。

）二、探究活动才智大比拼1、自由探究。

师：下面我们进行第一关，才智大比拼，请大家利用手中的纸板做嬉戏，看谁想的玩法多和别人的不一样。

引导小朋友玩纸板，看哪个小朋友玩得方法多，跟别人不一样。

（小朋友玩纸板，老师留意观看小朋友的玩法，准时表扬玩得有新意的小朋友，并鼓舞小朋友想方法和别人玩得不一样）。

2、沟通共享，相互学习。

师：小朋友们的玩法可真多，谁能说说你是怎么玩的？（请小朋友说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做。

）师：小朋友们真棒，刚才，有的爬、有的跳，有的跨越，有的抛接可好玩了，现在还有一些不同的纸板，它们可以怎么玩，请你找一个自己喜爱的试试，也可以和好伴侣一起玩。

3、再次探究，小组合作①分组探究②第一次交换尝试③其次次交换尝试（在自主探究与练习中，利用纸板尝试一物多玩，体验与同伴嬉戏的乐趣，同时进展各种动作，着重练习抛接，增加动作的敏捷性、协调性。

）三、嬉戏挑战平衡大冒险师：让我们一起进入其次关平衡大冒险。

1、头顶纸板，单脚站立10秒钟2、头顶纸板，走过纸板桥。