人美版四年级上册美术《第12课：多姿多彩的靠垫》9

第十二课《多姿多彩的靠垫》（教案）一、教学内容《多姿多彩的靠垫》是2023-2024学年美术四年级上册的一课，旨在让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

本课教学内容主要包括：1. 靠垫的定义和作用；2. 靠垫的设计原则；3. 靠垫的制作方法；4. 靠垫的创意设计。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解靠垫的定义、作用、设计原则和制作方法，掌握靠垫的基本设计技巧，能独立完成一个创意靠垫的制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的团队合作意识。

三、教学难点1. 靠垫的设计原则；2. 靠垫的制作方法；3. 创意靠垫的设计。

四、教具学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图纸、制作工具等；2. 学具：靠垫材料包（包括布料、填充物、针线等）。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的靠垫，让学生了解靠垫的定义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解靠垫的设计原则和制作方法，让学生了解并掌握靠垫的基本设计技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个靠垫。

4. 成果展示与评价：学生展示自己制作的靠垫，师生共同评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计1. 靠垫的定义和作用2. 靠垫的设计原则3. 靠垫的制作方法4. 创意靠垫的设计七、作业设计1. 学生独立设计并制作一个创意靠垫；2. 写一篇关于靠垫设计制作过程的日记。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，让学生掌握了靠垫的设计和制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。

同时，教师要在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。

他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。

2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。

3.培养学生的创造力和实践能力。

四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。

六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。

2.准备靠垫的图片和设计样本。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。

8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。

以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。

2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。

2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。

3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。

5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。

2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。

八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。

2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。

3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。

学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。

教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。

4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。

5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。

教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。

2. 手工制作技巧的掌握。

3. 学生在合作交流中的沟通与协作。

教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。

3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。

4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。

作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。

2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。

课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。

第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性，培养学生的审美观念。

2. 培养学生运用几何图形、线条、色彩等元素设计靠垫，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 靠垫的实用性：介绍靠垫在日常生活中的作用，如家居装饰、实用功能等。

2. 靠垫的设计元素：讲解靠垫设计中常用的几何图形、线条、色彩等元素。

3. 靠垫的制作方法：教授学生如何运用设计元素制作出美观实用的靠垫。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握靠垫设计的基本元素和制作方法。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的靠垫。

教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图例、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的实用性和美观性。

2. 新课内容：讲解靠垫设计的基本元素和制作方法，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组，根据所学知识设计并制作靠垫。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评。

板书设计1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 内容：靠垫的实用性、设计元素、制作方法、学生作品展示等。

作业设计1. 课后实践：学生根据所学内容，为家人设计一款靠垫。

课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生在设计过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计靠垫过程中的收获和不足，如何提高自己的设计能力等。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握靠垫设计的基本技巧，提高自己的审美观念和动手能力，激发对美术创作的兴趣。

同时，培养学生关注生活中的美，将美术创作应用于实际生活，为生活增添色彩。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示各种风格和材质的靠垫，让学生直观感受靠垫的多样性和美观性。

生活情境：通过图片或短视频展示靠垫在家居环境中的应用，让学生理解靠垫的实用性。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》标准说课稿一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版美术四年级上册第12课的内容。

本课主要是让学生通过观察、分析、实践，了解靠垫的设计原则，学会用彩布、花布、棉布等材料制作靠垫，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种靠垫的图片，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

教材还提供了详细的制作步骤，帮助学生顺利完成作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的认识。

但是，对于靠垫的制作方法和技巧，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察、分析，让他们在实践中掌握制作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解靠垫的设计原则，学会用彩布、花布、棉布等材料制作靠垫。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：靠垫的设计原则，制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩、图案进行创新设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示靠垫的图片，让学生在欣赏中学习；提供详细的制作步骤，帮助学生顺利完成作品。

六. 说教学过程1.导入新课：展示各种多姿多彩的靠垫图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生观察、分析靠垫的设计原则，了解制作方法和技巧。

3.实践操作：学生按照教材提供的制作步骤，亲手制作靠垫。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创新设计：引导学生运用色彩、图案进行创新设计，培养学生的创新能力。

5.作品欣赏：让学生展示自己的作品，相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。

6.总结提升：教师对本节课的教学内容进行总结，强调靠垫的设计原则和制作方法。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是靠垫的设计原则，包括色彩、图案等；另一部分是制作步骤，包括剪布、缝制、填充等。

多姿多彩的靠垫一、教学背景分析：本课是本册继《笔的世界》之后的第二堂“设计·应用”领域的一堂课，是在同学们有了一定的设计应用理念和设计意识后的一堂课。

同时：通过本册的前三课色彩知识的学习，学会了生活中的一些简单的色彩搭配。

在二年级数学的学习中和一些手工课程中，同学们对轴对称图形已经不陌生了，加上在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等多次学习和使用对称图形进行创作，对学生的学习来说是和很容易接受的。

同时结合民间剪纸形式，不仅有助于学生的手脑协调能力的提升还能很好的传承民俗文化。

二、本课主要要解决的问题有两个，一是：课题本身的设计操作技能——轴对称和中心对称纹样（主要是中心对称）的设计与制作。

为下一课《降落伞》的学习打下基础。

同时由轴对称和中心对称图形引申出来的“骨式”的理解与运用。

二是：课题是对生活中常见的日用品了解与设计。

让同学们感受设计与生活的联系，明白艺术服务与创造生活原理；体验用艺术装点生活、美化生活、服务生活的乐趣和意义；建立起“学以致用”的设计理念。

三、本微课适用对象分析：本课题适合于中高年级段学生，本阶段的学生已经具备了一定的色彩知识单独纹样设计能力，对于对称知识也有一定的了解；对剪纸和设计形式和要素都有一定的认识。

要求教师要有一定剪纸基础和色彩搭配知识；能熟悉设计方式与要素（纹样设计、颜色、形状与使用）的关系，便于灵活的开展教学。

四、学习内容分析：本课题采用图文并茂并结合实际的操作视频的方式，力求用理论指导实践。

本课题设计了四个环节。

首先，展示了一个靠垫，让大家明白本课的主角是靠垫，然后通过介绍靠垫的运用，让学生能直观的感受到靠垫的实用性与艺术性。

其次，本课通过靠垫的实物图片展示，分“造型、色彩、纹样”三方面介绍靠垫，尤其是在纹样的介绍上把对称纹样和自由纹样分出，让同学们感受对比与和谐、对称与均衡的形式原理；把对称纹样的形式从已知的轴对称纹样和中心纹样对称的比较中提炼出骨式的理解与运用，为后面的靠垫设计提供思路和方法，解决本科的重点和难点。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。

但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。

四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。

2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。

2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。

2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。

提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。

3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。