部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元第14课
《小狗学叫》课后作业及答案
一、基础再现。
1.用“”画出下列加点字的正确读音。
（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà）力，我压（yā yà）根就不相信
（2）在中（zhòng zhōng）午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zh òng zhōng）了10环。
2.照样子，从文中找出恰当的表示声音的词语。
狗（汪汪）牛（）公鸡（）杜鹃（）
3.选择恰当的词语填空。
相视而笑哄堂大笑喜笑颜开捧腹大笑哑然失笑
老师带领我们做实验时，不知李浩同学说了一句什么话，大家，性格外向的男同学们，文静秀气的女同学们，老师也，就连身旁的盆栽也。
4.读课文，做练习。
（1）这个故事让我懂得了（）。
①狗的叫声是“汪汪”②在生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置
（2）请发挥想象，写一写小狗的第四种结局。
二、阅读提高。
阅读短文，写两种不同的结局。
狼和山羊
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的，它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。"狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了：“我受伤了，伤势很重，一点儿也不能动了！难道你一点儿都不同情我吗？"山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！"
第一种结局：
第二种结局：
课外阅读。
小杏树与老靴子
佚名
在一座废弃的小院儿里，一株小杏树从土里冒出了头，哦！他四下看了看，他长在一只大大的旧靴子里。小杏树晃着尖尖的脑袋，好奇地打量四周，忍不住感叹道：外面的世界真美啊！阳光好温暖，风儿像一双小手，花香简直把人都要熏醉了……
小杏树常常自言自语：“我要是也能四处去看看该有多好呀！”
老靴子听了，温和地说：“孩子，不要着急，等你再长大一些，我就能带你一起去旅行了！”
小杏树听了老靴子的话，感到兴奋不已。
就这样，小杏树不停地长啊长。几年过去了，他已经长成一棵茁壮的小树苗。又是一个阳光明媚的春日，小杏树信心十足地对有些苍老的靴子说：“我已经准备好了，咱们现在就出发吧！”
老靴子奋力从泥土里拔出身来，小杏树则趁势猛地向上跃起，他们配合得天衣无缝，迈开大步走了起来。他们好高兴啊！小杏树把头上的树叶摇得哗哗响，老靴子则故意把步子迈得铿锵有一一咔、咔、咔咔……
他们翻过山坡，趟过溪流，意气风发地行走在田野上。田里的稻草人看见了，不觉惊叫起来：“快看啊！一棵会走路的树。”
“嗨！稻草人，你好吗？”小杏树热情地打招呼。
“会走路的树啊，你能留下来跟我做伴吗？我可以教给你驱鸟的本领，以及怎样乘着风飞翔，还可以给你讲从人类那里听来的故事。”稻草人真诚地说道。
“对不起！我不能答应，因为我们想到处走走，记住一些美丽的人和事。”小杏树和老靴子早已默契十足，他说的，正是老靴子心里想的。
“到处走走，听上去很不错！”尽管有些失落，可稻草人还是祝他们旅途愉快，然后挥动手臂和小杏树他们告别。
老靴子和小杏树来到一片森林里。小杏树彬彬有礼地问候住在森林里的小动物们。
“孩子，你可以留在这里，作为一棵树，森林才是你的家。”一棵老榕树慈爱地说。
“噢。不！谢谢您的好意，可是我们还想到处走一走。”
“你们？”
“是我们，我，还有靴子先生。”小杏树说完，和老靴子相视一笑，他们又上路了。
接着，他们走到了蔚蓝的大海边，穿过了一望无际的草原，迈过荒芜的戈壁滩、穿过无人的大峡谷……
结尾一
小杏树和老靴子来到一座巍峨的山脚下……
结尾二
直到有一天，老靴子气喘吁吁地对小杏树说：“孩子，我再也走不动了……你一天天地长大，我的身体显然不适合你继续居住。”……
结尾三
某日，一棵挂满橙黄果子的树……
1.评价鉴赏。
边读边预测，再将预测的内容写在“我的批注”栏。（至少预测两处）2.形成解释。
联系上下文理解词语。
（1）天衣无缝：
（2）铿锵有力：
3.整体感知。
仔细阅读本文，理解本文的主要内容。
（1）小杏树为什么想到处旅行？
（2）小杏树和老靴子在旅行的路上遇到了、，他们，小杏树。
4.整体感知。
本文最主要运用的描写方法是什么？（）
A.外形描写
B.动作描写
C.语言描写
D.神态描写
5.评价鉴赏。
小杏树和老靴子你更喜欢谁呢？请简单说明理由。
6.创意运用。
请你展开想象，从三个结尾中选取一个你喜欢的，把故事的结尾写完整。
参考答案
一、基础再现。
1. (1) yā yà (2) zhōng zhòng
2，哞哞喔喔咕咕
3.哄堂大笑捧腹大笑相视而笑哑然失笑喜笑颜开
4. （1）②
（2）示例：小狗跑啊，跑啊，眼前突然出现了一只与自己长得一模一样的大狗。大狗深情地叫着：“孩子，你终于回来了。”于是，在妈妈的帮助下，小狗学会了狗所有的生存技能。
二、阅读提高。
阅读短文，写两种不同的结局。
第一种结局：“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会毫不客气地把我当食物吃了！"山羊说完，头也不同就走了。
第二种结局：山羊给狼水喝，狼能够站起来了，毫不客气地把山羊当食物吃了！
课外阅读。
1.示例：小杏树和老靴子相处的故事小杏树不会接受邀请，因为他和老靴子约定好了一起旅行。
2.（1）比喻事物周密完善，找不出什么毛病。文中形容小杏树和老靴子配合得很好。
