听数学绘本课心得体会

数学绘本阅读读后感《数学绘本阅读读后感一》嘿，朋友们！我最近读了几本超有趣的数学绘本，真的让我大开眼界！有一本绘本讲的是“数字的秘密”，一开始我还觉得数字能有啥秘密呀，不就是 1、2、3 嘛。

但读着读着我发现，哇塞，原来每个数字都有自己独特的性格和故事。

比如说 0 看起来啥都没有，但它在数学里可重要啦，能让数字变得超级大或者超级小。

还有一本讲形状的绘本，那些三角形、正方形、圆形都好像活了一样。

我以前觉得形状嘛，不就是个样子，没啥特别的。

但在绘本里，它们一起玩耍、一起合作，建造出各种奇妙的东西。

读这些绘本的时候，我感觉数学不再是那种让人头疼的、一堆公式和计算的东西，而是变成了一个个好玩的故事。

就好像数学变成了我的好朋友，拉着我一起探索它的奇妙世界。

以前我总是害怕数学，觉得它好难好枯燥。

但现在，因为这些绘本，我对数学的看法完全改变啦。

我发现数学就在我们身边，无处不在，而且特别有趣！我已经迫不及待想要去读更多的数学绘本，去发现更多的惊喜啦！《数学绘本阅读读后感二》亲人们，我来跟你们唠唠我读数学绘本的感受哈！你们能想象吗？数学也能变得像童话一样精彩！有一本绘本里，小动物们开商店，卖各种东西，这就涉及到了加减法。

我跟着小动物们一起算账，感觉就像自己在开店一样，特别有意思。

还有一本讲测量的，原来测量不只是用尺子那么简单。

比如说用脚步去量一段路，用手去量一个东西的大小。

这让我明白了，生活中到处都能用到数学来测量。

这些绘本的图画也超级棒，色彩鲜艳，看着就让人心情好。

而且文字简单易懂，读起来一点都不费劲。

我一边看图画，一边读文字，不知不觉就学到了好多数学知识。

以前我觉得数学就是在课堂上，老师讲，我们听，然后做题。

现在我知道啦，数学可以这么有趣，这么生动。

它可以是故事，可以是游戏，可以是我们生活中的点点滴滴。

我现在可喜欢数学啦，多亏了这些可爱的绘本。

我打算把它们推荐给我的小伙伴们，让大家一起感受数学的魅力！怎么样，你们是不是也心动啦，想去读一读这些好玩的数学绘本呢？。

在绘本中探寻数学的奇幻——数学绘本阅读小记接触绘本已有些许时日，但想要比较深入地了解数学绘本，是缘起于前不久在上海参加的第三届悦远教育海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会。

本次活动着重呈现了数学绘本课程，激起了我浓浓的探索欲望，那是一片怎样的芳草地？越了解，越喜爱，现在的孩子沉迷于电子产品，对于阅读兴趣一般，更不要谈数学阅读。

基于此，我想要抵御来自电子产品的诱惑，只有回到最初，恰如苏霍姆林斯基所说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”用优秀的数学课外书籍来激发对于数学世界的好奇，使得数学不再是冰冷的美丽，也兼具火热的力量。

那什么是数学绘本呢？首先，它有着普通图画书的漂亮图片，也有着故事书的有趣故事。

其次，数学绘本有着更大的魔力它讲世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂的秩序和方法，它讲的是数学知识。

如时间的概念、平面和立体、收集和整理、分类和排序、整体和部分、加加减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅显的好玩的最实用的数学知识数学概念，他们都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。

一系列的数学绘本既引导孩子们探索自然界中存在的规律性，又带领他们寻找隐藏在自然世界中美术、建筑、音乐当中的数学概念。

接下来我着重谈谈我对以下几套数学绘本的些阅读所得。

第一套是“数学启蒙”这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构孩子的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。

数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“啰嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，作者会用一本书来反复的“刺激”孩子。

比如属于“图形与空间”主题、第一阶中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。

数学绘本活动感想首先，活动中的绘本让我更直观地理解了一些数学概念。

通过绘本中的故事情节和角色对数学问题的描述，我更容易地把抽象的概念和实际的情境联系起来，从而更容易地理解数学知识。

比如，在一本绘本中，通过描述小熊和小兔子在森林中进行的数学游戏，我理解了加法和减法的概念，同时也能够在实际生活中找到类似的应用场景。

这种直观的理解方式，让我更喜欢数学这门学科。

其次，数学绘本活动也培养了我的数学思维。

在活动中，我不仅仅是 passively 接受数学知识，而是通过绘本的故事情节和问题引导，主动地思考解决数学问题的方法。

比如，在一本绘本中，主人公需要解决一道数学题才能打开宝藏的机关，这个环节让我激发了解决问题的欲望，也培养了我的解决问题的能力。

通过数学绘本活动，我开始喜欢通过逻辑推理来解决问题，并且也在实际生活中运用这种思维方式。

最后，数学绘本活动也丰富了我的数学学习方式。

在以往的数学学习中，我更多地是通过书本和老师的讲解来学习数学知识，很少有直观的理解和思考。

而数学绘本活动让我通过故事情节和角色对数学知识进行了直观的理解和思考，丰富了我的数学学习方式。

在这个过程中，我懂得了数学也可以通过生动有趣的故事来学习，并且这样的学习方式更容易让我记住知识，也更容易激发我的学习热情。

总的来说，数学绘本活动让我更喜欢数学，也让我对数学有了更深的理解。

通过活动，我直观地理解了一些数学概念，并且也培养了我的数学思维和解决问题的能力。

这样的学习方式也丰富了我的数学学习方式，让我懂得了数学也可以通过生动有趣的故事来学习。

我相信，在以后的学习中，我会更加热爱数学，也会通过这样的学习方式更好地掌握数学知识。

感谢这次数学绘本活动，让我认识到了数学的乐趣和魅力！。

随着教育改革的不断深入，绘本在数学教育中的应用越来越受到重视。

作为一种图文并茂的教育资源，绘本不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

作为一名数学教师，我有幸尝试将绘本融入数学教学，以下是我在绘本数学教育中的心得体会。

一、绘本的趣味性激发了学生的学习兴趣数学学习往往被认为是枯燥乏味的，尤其是对于低年级学生来说。

然而，绘本以生动有趣的故事情节、形象鲜明的角色和色彩斑斓的画面，将数学知识融入其中，让学生在阅读故事的过程中自然地接触到数学概念。

例如，在教授《小熊请客》一课时，我引入了绘本《小熊请客》，通过故事中小熊邀请朋友们吃蛋糕的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习了分数的概念。

绘本的趣味性不仅让学生对数学产生了浓厚的兴趣，还使他们在无形中掌握了数学知识。

二、绘本的图文并茂有助于学生理解数学概念数学概念往往比较抽象，对于学生来说难以理解。

绘本通过图文并茂的方式，将抽象的数学概念具体化、形象化，有助于学生更好地理解。

例如，在教授《比较大小》一课时，我引入了绘本《谁更大》，通过绘本中的动物角色，让学生直观地感受到了大小比较的方法。

此外，绘本中的图画还可以帮助学生记忆数学公式和定理。

例如，在教授《认识图形》一课时，我引入了绘本《形状的魔法》，通过绘本中的图形故事，让学生轻松地掌握了各种图形的特征。

三、绘本的情境创设有助于学生应用数学知识数学学习的最终目的是为了解决实际问题。

绘本中的故事情境为学生提供了丰富的应用数学知识的机会。

在教学中，我将绘本中的故事情境与学生的生活实际相结合，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

例如，在教授《测量长度》一课时，我引入了绘本《测量小矮人的房间》，让学生在故事情境中学习如何使用尺子测量物体的长度。

这种情境化的教学方式，让学生在解决问题的过程中巩固了所学知识，提高了数学应用能力。

四、绘本的拓展延伸有助于学生深入探究数学知识绘本不仅可以帮助学生掌握数学知识，还可以引导学生进行深入探究。

随着我国教育改革的不断深入，绘本在数学教学中的应用越来越广泛。

绘本数学教学是一种将数学知识融入绘本故事中的教学方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

作为一名数学教师，我在实践中深刻体会到了绘本数学教学的魅力，以下是我对绘本数学教学的一些心得体会。

一、绘本数学教学能够激发学生的学习兴趣传统的数学教学模式往往过于枯燥乏味，学生难以提起兴趣。

而绘本数学教学通过生动有趣的故事情节，将数学知识融入到绘本中，让学生在阅读故事的过程中自然而然地接触到数学知识。

例如，在学习“分数”这一概念时，我们可以选择一本关于小熊分蛋糕的绘本，让学生在阅读故事的过程中理解分数的意义。

这样的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、绘本数学教学有助于提高学生的数学素养绘本数学教学不仅能够让学生掌握数学知识，还能够培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在绘本故事中，数学问题往往以生动形象的方式呈现，学生需要在阅读过程中思考、分析，从而找到解决问题的方法。

这种教学方式有助于培养学生的数学素养，提高他们的数学应用能力。

三、绘本数学教学有助于培养学生的情感态度绘本数学教学中的故事情节往往充满情感色彩，能够激发学生的情感共鸣。

在阅读故事的过程中，学生不仅能够学到数学知识，还能够体验到故事中的人物情感。

这种情感体验有助于培养学生的情感态度，使他们更加关注他人，学会关爱和分享。

四、绘本数学教学有助于提高教师的专业素养绘本数学教学要求教师具备较高的专业素养，包括对绘本的解读能力、对数学知识的掌握程度以及教学设计能力等。

在实践过程中，教师需要不断学习、积累经验，提高自己的专业素养。

这样的过程有助于教师自身的成长，为学生的数学学习提供更好的指导。

五、绘本数学教学有助于实现家校共育绘本数学教学不仅在学校开展，还可以延伸到家庭。

家长可以通过阅读绘本故事，与孩子一起学习数学知识，实现家校共育。

这种教学方式有助于加强家校沟通，共同关注孩子的数学学习。

小学四年级数学绘本读后感最近我读了一本超有趣的小学四年级数学绘本，读完之后感觉数学就像一个充满惊喜的魔法世界，和我以前想的完全不一样呢！这本绘本里的故事特别吸引人。

比如说有一个故事是讲小动物们分果子的，这个情节就像我们平常和小伙伴分零食一样。

里面的小动物们要按照不同的规则来分果子，有的是平均分，有的是按照一定比例分。

这时候数学就像一把神奇的钥匙，帮助小动物们公平地得到属于自己的那份果子。

我跟着故事的发展，就像自己也在那个森林里，帮着小动物们出主意，不知不觉就学会了平均分和比例的知识。

以前我在课堂上听老师讲这些概念的时候，感觉脑袋里雾蒙蒙的，但是通过这个绘本故事，就像有一阵清风吹散了雾气，一下子就明白了。

还有一个故事是关于建造房子的。

小动物们要建造自己的小窝，这里面就涉及到了测量长度、计算面积的数学知识。

绘本里把那些测量工具画得超级可爱，像一把把小魔杖一样。

小动物们用这些“魔杖”量来量去，然后算出需要多少材料才能盖好房子。

我一边看一边想，原来我们身边的房子都是这样通过数学知识才能建造起来的呀。

这让我在生活中再看到房子的时候，就会忍不住想它的长、宽、面积是多少呢？这可比单纯地背那些数学公式有趣多啦。

绘本里的插画也特别棒，每一页都色彩鲜艳、形象生动。

那些小动物的表情就像真的一样，它们在遇到数学难题的时候皱着眉头，在解决问题后又笑得特别开心。

插画和文字配合得恰到好处，就像两个好朋友手拉手，一起把那些数学知识轻松愉快地送到我的脑袋里。

这本数学绘本让我知道了数学不是枯燥的数字和公式，而是隐藏在我们生活的每个角落，充满乐趣的小精灵。

我觉得所有四年级的小伙伴都应该读一读，这样我们就会像探险家发现宝藏一样，发现数学世界的奇妙之处啦！我现在都开始期待下一本数学绘本了呢！。

小学数学绘本教学第三阶段心得体会第1篇：第1绘本教学心得体会绘本教学心得体会绘本教学是以绘本为载体，下面要为大家分享的就是绘本教学的心得体会，希望你会喜欢！绘本教学的心得体会1 绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。

什么是绘本？怎样有效力地来利用绘本？绘本教学的形式又有哪些？在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。

《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。

在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。

例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。

应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。

我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。

而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。

孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。

“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福！”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。

在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。

应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们；用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合；应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会数学绘本是一种很好的辅助教材。

相比于传统的教材，数学绘本更富有趣味性和生活化，能够吸引学生的注意力。

绘本中的画面和故事情节可以让学生产生共鸣，引起他们对数学问题的兴趣。

通过阅读数学绘本，学生可以更好地理解数学概念，将抽象的数学知识转化为具体的形象，增强记忆。

我在教学中使用了一本讲述图形属性的绘本，其中的故事情节生动有趣，通过绘本中的角色与图形的互动，学生更容易理解图形的属性，记忆深刻。

数学绘本让数学知识变得更加直观和生动，有助于学生的学习和理解。

数学绘本能够激发学生的想象力和解决问题的能力。

在绘本中，往往会包含一些与数学相关的谜题和问题，需要读者自己去思考和解答。

这样的设计能够培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

在一个讲述数轴的绘本中，作者设置了一些谜题，通过数轴的运用来解决问题，激发了学生对数轴的理解和运用。

学生在阅读过程中，不仅仅是 passively 接受知识，更是主动地参与到问题的解决当中，这种参与和思考能够有效地提高学生的数学素养和解决问题的能力。

数学绘本还可以帮助学生建立良好的数学情感。

由于数学绘本通常是以故事情节的形式呈现，它们往往会塑造一些有趣的数学角色，并将数学与生活情境相结合，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

通过这些有趣的角色和情节，学生能够建立起对数学的良好情感，从而减少对数学学习的抵触情绪，增强学生对数学的信心和兴趣。

我的学生在阅读数学绘本后，有了更加积极的态度去面对数学学习，他们也更乐意参与课堂上的数学活动，对数学的探索充满了好奇和热情。

数学绘本也能够促进家校合作，帮助家长更好地参与孩子的数学学习。

数学绘本不仅能够在学校教学中应用，还可以作为家庭阅读的一部分。

我在每周都会给学生借阅一本数学绘本，要求家长陪孩子一起阅读，并在家中进行一些简单的亲子活动。

这样的做法促进了家校合作，让家长更重视孩子的数学学习，也增强了学生对数学的兴趣。

数学教育类绘本的读后感第一章：数学世界的初探 (2)1.1 数学绘本的魅力 (2)1.2 数学与生活的紧密联系 (2)第二章：数学概念的启蒙 (2)2.1 数的概念与计数方法 (2)2.2 基础几何图形的认识 (3)2.3 常见度量单位的学习 (3)第三章：数学思维的培养 (3)3.1 观察与发觉 (3)3.2 摸索与思考 (3)3.3 解决问题的策略 (3)第四章：数学技能的提升 (4)4.1 计算能力的锻炼 (4)4.2 推理能力的培养 (4)4.3 空间想象力的提升 (4)第五章：数学文化的传承 (4)5.1 数学历史人物的故事 (4)5.2 数学在生活中的应用 (5)5.3 数学与传统文化的融合 (5)第六章：数学绘本的教学实践 (5)6.1 数学绘本在课堂教学中的应用 (5)6.1.1 激发学生学习兴趣 (5)6.1.2 培养学生思维能力 (5)6.1.3 提高学生课堂参与度 (5)6.2 数学绘本在家校共育中的作用 (6)6.2.1 增强家长对数学教育的认识 (6)6.2.2 促进家长与孩子的互动 (6)6.2.3 培养孩子的自主学习能力 (6)6.3 数学绘本与素质教育的结合 (6)6.3.1 培养学生的人文素养 (6)6.3.2 培养学生的审美能力 (6)6.3.3 培养学生的创新精神 (6)第七章：数学绘本的创意拓展 (7)7.1 数学绘本与其他学科的融合 (7)7.2 数学绘本与艺术的结合 (7)7.3 数学绘本的改编与创新 (7)第八章：数学绘本的启示与展望 (8)8.1 数学绘本对教育的启示 (8)8.2 数学绘本的未来发展 (8)8.3 数学绘本在我国的推广与普及 (8)第一章：数学世界的初探1.1 数学绘本的魅力在这个充满奇幻与知识的世界里，数学绘本如同一把钥匙，引领着我们打开数学王国的大门。

数学绘本以生动的画面、有趣的故事和丰富的内涵，将抽象的数学概念具体化、形象化，使孩子们在愉悦的氛围中领略数学的奥妙。

数学绘本读后感数学绘本读后感（通用13篇）数学一直是孩子在成长学习知识的过程中比较难的一项。

尤其是在现有的数学教学过程中，孩子们很少去深层理解那些数学概念。

而绘本这种文学性、艺术性强的读物可以弥补这个不足。

以下是小编为大家整理的数学绘本读后感，欢迎大家阅读！数学绘本读后感篇1放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。

今天我就看了我的第一本数学绘本。

这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。

从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。

他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。

可是，他又懒得去做这种魔法药。

于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。

哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。

魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。

哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。

哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。

魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。

哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。

”小石子果然变成了老鼠。

哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。

她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。

阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。

阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。

他们遇到了三角形树森林。

阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。

魔法师追来了，他变成了大灰狼。

哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。

魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。

不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。

故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。

我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。

我也想尝试用不同的图形来拼图。

我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。

我也试着拼了很多有趣的图形。

数学绘本读后感篇2数学绘本《外星人来啦》向我们叙述了一个关于负数的故事。