综合分析
一、概念
综合分析能力是公职人员必须具备的应用性智能思维能力，是全部领导能力的基础。顾名思义，综合就是对本部门的各种现象、问题进行收集、归纳、概括，以认清
其共同的本质特征；分析就是对各种状况、矛盾进行设别、分析、解剖，搞清其性质、范围、特点、发展的程度、产生的原因以及与其他各方面的相互关系等等。
一般情况下，人们常把综合分析能力作为判断公职人员能力高低的主要标志。例如一位领导刚到任，其下属往往会在私下议论、评价他的“水平”如何。当看到这位
领导在很短的时间内很快熟悉了情况，抓住主要矛盾，准确有效地解决了一个个困难
问题时，所属成员会赞扬新领导有“能力”。这个“能力”主要指这位领导的观察、
思考和决策等方面的能力。从本质上看，也就是指他有较强的综合分析能力。
二、意义
进行综合分析几乎贯穿在整个公务活动的始终。调查研究少不了它，整理资料少不了它，实施决策也少不了它。在实际工作中，通过综合、分析，进行判断、推理，
为制定决策和行动方向提供正确的意见和方案。因此，这里所说的综合分析能力，包
括了调查、汇总(归纳、概括)、分析和判断、推理等一系列能力。
例：当我们听完领导传达文件、布置工作的要求后，如何深刻地理解文件的精神和上级领导的意图，准确地按照上级的规定并结合本部门的实际情况做计划和落实上
级指示精神?
例：在主持一个会议时，如何能把会上各种各样的发言内容进行汇集、整理、分类，区别优劣，发现问题所在，找出矛盾根源，很快理清思路，制定出对策?
例：在赴所属基层检查工作时，如何在纷繁的资料和信息的基础上很快整理出调查报告或汇报提纲，客观地评价各方面的工作情况?成绩有几方面，问题有几点，其发展趋势怎样，对策是什么?这就要看这位领导综合分析能力的强弱了。如果缺乏这种能力，是绝对搞不好这些业务工作的。
有些同志他们工作热情很高，责任心也强，整天辛辛苦苦、忙忙碌碌，但工作却理不出头绪，看不出问题，抓不住重点。他们分不清事物的主次和轻重缓急，拿不出
行之有效的计划和方案，效率不高，业绩平平，下属的积极性没有得到应有的发挥，
这一切只能归因于还不具备较强的综合分析能力。
3、题型
1.观点分析题。单观点、双观点；正面观点、错误观点、片面观点。
答题思路：
正面观点——分析论证；【例】上下同欲者胜。态度决定一切。
错误观点——反驳论证；【例】互联网应该自由开放。
片面观点——辩证分析。【例】打是亲，骂是爱，不管不教要变坏。
一般步骤：（1）亮明观点；（2）正面分析；（3）反面分析；（4）总结提升
（包括阐明意义、给出对策等等）。
【例】针对“天价彩礼”X市出台禁止措施。有人认为是必须的，有人认为是不
对的，你怎么看？
注意事项：（1）双观点不能遗漏；（2）正面观点、反面观点不能误判；（3）片面观点不能说的绝对，既要肯定它的合理部分，又要指出它的局限性。
2.影响分析题。
类型与答题思路：正面案例——积极性、意义；反面案例——消极作用、危害性；中性案例——两面性。
【例】华为公司不上市，采用内部职工持股的办法。请谈谈华为的做法对企业发
展的积极意义。
分析思路：
（1）确立了员工的主人翁地位；
（2）极大地调动了员工积极性；
（3）增强了企业的向心力和凝聚力；
【例】N妈妈为孩子上学教孩子撒谎。
【例】学校布置作业请家长批改。
注意事项：（1）严密审题，弄清题意；（2）把握影响的度，不要过分放大或者
缩小。不要把影响的大小提到不恰当的程度；（3）对于中性案例要辩证地看，切忌片面。
3.现象（事件）分析题
答题思路：现象综述——探究原因——分析影响——提出对策。
【例】快递小哥为了不耽误送达时间而闯红灯被车撞死。请你谈谈对这一事件的
看法。
分析思路：
（1）概述。快递小哥为了不耽误送达时间而闯红灯被车撞死，是一个悲剧……这一悲剧的发生具有多方面的原因
（2）原因。快递小哥安全意识淡漠；公司定额可能不太合理；公司缺少对员工的培训；人社部门管理缺位。
（3）影响。由于某些公司对员工生命漠视，不重视劳动安全教育，由于底层员工劳动环境险恶，生活艰辛，有关部门管理缺位，对员工权益保护不够等，影响了公司、政府有关部门的形象。
（4）对策。员工安全教育；公司安全管理；科学合理定额；政府加强管理；工会、自身维权；社会多一份宽恕、同情、理解。
注意事项：
（1）概括要十分简练，字数不允许的话，就说“此事件”；
（2）探究原因要注意透过现象看本质；
（3）分析影响要注意正反两方面；
（4）对策要有可行性。
4.原因分析题
答题思路：
（1）哲学分析法——内因、外因。
（2)主体分析法——【例】学生不爱劳动——个人、家庭、学校、社会。
（3）角度（程序、领域）分析法
【例】食品安全事故。
1.从种植环节看——有农药问题、化肥问题、土壤问题、水源问题等等；
2.从养殖环节看——病X问题、饲料问题、激素问题、用药问题等等；
3.从加工环节看——有设备问题、有细菌问题、色素问题、添加剂问题、霉变问题、配置问题、期限问题、工艺流程问题等等；
4.从流通环节看——有运输问题、有储藏问题、有包装问题等等；
5.从人的素质方面看，有能力问题、有水平问题、有人品问题等等。
【例】弄清致贫原因，才能精准扶贫。那么造成贫困的原因有哪些呢？
材料：A张家是殷实之间，去年父亲大病一场，花了很多钱，致使孩子上大学学
费都交不起。B李家孩子在路上出了车祸，用光了全部积蓄。C黄家父母年迈，儿子成年却宅在家里啃老，经济十分困难。D赵家父子文盲，又没有技术，找不到工作，日
