最新读《小学语文儿童文学阅读教学法》有感

小学语文中儿童文学探讨（4篇）第一篇：小学语文中儿童文学的应用摘要：随着家长对孩子们要求越来越高，更注重孩子们的全方面发展，因为儿童文学包含一定的寓意，可以让小学生能够有兴趣去阅读。

注重儿童文学，在细评作品中不难发现，其中蕴含美育的因素，美育是学生发展健康人格的重要前提，在儿童文学中就包含此类因素。

这就更便于学生学好语文，培养自己宽广的胸怀，着重分析儿童文学运用到语文课堂上带来的效果。

关键词：儿童文学；小学语文；教学应用做个好的小标兵，培养自己的美德。

孩子们在博览群书后，会对外界的事物有更深刻的认知，并规范自己的行为。

在语文教学过程中，学生通过遨游儿童文学可以洗涤他们的心灵，让他们了解知识的博大精深，从而有审美的观念，通过儿童文学将美育根深蒂固地刻到学生的脑海中。

一、老师先了解儿童文学的一些特性从而更好地教导学生在语文教学中，老师有时候不能准确地品味儿童文学的重点，更别说去教学生了，在实际情况中没能够理解儿童文学描写的特殊性，所以，在教学的过程中，就不能将重点传授给学生。

将儿童文学纳入成人文学中，其主要的思想内容没有搞清楚，老师对儿童文学的缺乏，导致对学生的教学也是乱七八糟，使学生对其不感兴趣，将原本有意义的教学变更加索然无味。

因为童话故事的写作手法很特殊，它的描写都是比较虚拟的，其中的人物、情景、故事情节都是作者编造的。

对人物阐释可谓是精彩至极，包括主人公的动作、想法、形态。

在情景上更是让人想入非非，故事情节都是比较不现实而且富有寓意的。

让学生可以想象自己是主角在故事当中接下来要发生的事情。

其主要是想表达做事应持有哪些态度。

用书中学到的知识规范自己的行为，在小学语文的教学中，其中《丑小鸭》告诉我们一定要坚持不懈，不怕别人嘲笑，做最好的自我。

在《司马光砸缸》中要让我们向司马光学习，在危难之时要英勇、善于助人等。

让学生可以通过大声朗读感受一下故事情节，也可以组织学生进行表演。

让学生懂得心灵美远比外在美更为重要。

儿童文学在小学语文教学中的作用儿童文学作为一种特殊的文学形式，不仅给孩子们带来了乐趣，同时也在小学语文教学中发挥着重要的作用。

儿童文学以其简单易懂、丰富多样的故事情节，以及生动有趣的人物形象，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对语文学科的兴趣。

首先，儿童文学作为教材内容，为小学语文教学提供了丰富的素材。

教师可以通过选取经典儿童文学作品中的片段或故事情节，来进行课堂讲解和分析。

例如，可以选择《安徒生童话》中的《皇帝的新装》进行解读，教会学生理解虚伪和真诚的区别。

这样的教学活动不仅可以培养学生对文学作品的审美能力，还可以拓宽他们的视野，培养他们的思辨能力。

其次，儿童文学可以引发学生对内涵的思考和探索。

通过阅读儿童文学作品，学生们可以接触到各种各样的人生哲理和道德观念。

儿童文学中的故事通常以孩子们关心的主题为基础，如友谊、童年、家庭等，这些内容与学生们的生活经验相连接。

教师可以通过与学生们的互动讨论，引导他们思考作品中隐藏的信息和寓意。

这种思考和探索的过程，不仅促进了孩子们对文学作品的理解和感悟，还培养了他们独立思考和问题解决的能力。

此外，儿童文学还可以为小学语文教学提供具体的教学方法和策略。

教师可以利用音乐、视觉、戏剧等多种形式，为学生们创设一个充满想象力和创造力的语言环境。

例如，在学习童谣时，通过音乐的节奏感和动作的配合，可以帮助学生更好地掌握言语的韵律和节奏感。

在学习绘本时，教师可以引导学生观察图画，理解图文并茂的表达方式。

这些丰富多样的教学方法和策略，使语文课堂不再枯燥乏味，而是变得更加生动有趣，激发了学生们对语文学科的学习兴趣。

然而，儿童文学在小学语文教学中的应用也存在一些挑战。

首先，教师需要具备一定的文学素养和教学经验，以便更好地引导学生们理解作品的内涵。

其次，教师应该根据学生的年龄和认知水平，选择适合他们阅读的儿童文学作品。

最后，教师还需要充分利用课外阅读的机会，鼓励学生们广泛阅读儿童文学作品，培养他们的阅读兴趣和能力。

小学语文教学中的儿童文学思考分析(6篇)-儿童文学论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇:小学语文教学引入儿童文学思考探讨朱自强教授在《儿童文学：小学语文教育的主体性资源》一文中说：“儿童从一出生开始，其语言发展就需要用特殊的语言系统来刺激、激活、发展。

”小学阶段的学生基本还处于皮亚杰所说的具体运算阶段，思维中没有形成完整的逻辑思维系统，需要借助具体的形象来思考。

而类型丰富的儿童文学，特别是绘本，正是符合儿童思维发展特征，激起他们想象力和兴趣的文学。

一、儿童文学的“童性”特征在很多人眼中，儿童文学大多是指童话，甚至成为童话的代名词。

实际上，通俗易懂的历史小故事，新颖、情节曲折离奇有趣的幻想小说，儿童诗等都是较为常见的儿童文学。

儿童的想象力是需要从小培养的，而儿童文学常以“魔幻变形的夸张手法”将孩子们所熟知的或陌生的事物形象化，刺激文学形象的再生，促进孩子们精神世界的建构。

如风靡全球的幻想小说《哈利波特》，以现实世界为蓝本，以西方神话传说为颜料，勾画出一个新的魔法世界。

其中曲折离奇的情节迎合了孩子们爱冒险、爱新奇的天性。

这正如培利诺德曼所说的“好的情节的确提供双重乐趣——第一重是未完成的乐趣，即未完成的张力与完成的期待，第二重则是完成的乐趣”。

儿童文学的这种“童性”就是吸引学生，引起学生浓厚阅读兴趣的所在。

我们在日常语文教学中，除了可以通过各种读书交流活动来激发学生阅读兴趣，组织学生大量阅读积累，更重要的是要将儿童文学引入课堂，在课堂中引导学生鉴赏、辨析，引导学生正确深入阅读，否则，更多的学生都是看“味道”，而悟不到其中有关语文的内容，这将失去应有的教学效果。

二、儿童文学在小学高年级语文教学中的作用杜威在关于儿童文学的阐述中提到：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界。

”这种“儿童本位论”虽然强调了儿童作为生命主体的独特心理世界和精神需求，但忽视了儿童与整个社会生活的联系。

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小学语文教学中儿童文学作品的教学研究1.儿童文学作品应用于小学语文教学中的必要性及问题分析小学是帮助学生们养成良好习惯的关键时期，儿童文学作为小学语文教学的重要资源，对学生语文素养的养成具有重要意义，因此阅读儿章文学可以有效提高学生的阅读能力和写作能力。

随着经济社会的不断发展，人们开始意识到文学教育的重要性，这也使得几童文学的相关教学理念得到了人们的认可，在小学语文教学中开展儿童文学作品教育所带来的积极影响是显而易见的。

教师专业素质参差不齐已经成为了影响小学语文教学工作发展的重要因素。

小学语文教师不仅要根据教学要求不断提高白身的综合素质，还要学会从儿童的角度去思考，要深入研究具有代表性的儿章文学作品，了解儿童文学的形式及特点，只有这样才能更好的教导学生。

基于学生发展的角度分析，这方面的实践能够提高学生的文学素养，更在现有基础上拓展了语文课堂的深度，最终将帮助学生树立起健康的思想。

过去，“填鸭式”的语文教学模式一直在小学语文教学中占据主导地位，教师希望学生能够在短时间内掌握相应的知识点并以高分通过考试，但却忽视了学生参与教学活动中的情感体验。

这其实也造成了学生对于儿童文学作品兴趣度不高的新问题，为使儿童文学作品能够在小学语文教学工作中发挥出应有的作用，我们需要提高对于相关问题的关注度，从激发兴趣着手为学生搭建起高效的学习平台。

以《嫦娥奔月》这篇课文为例，这是一篇非常有代表性的中国传统神话故事。

实际教学中要着重分析这类课文的美感以及背后所蕴含的文化背景知识，这是一个凄美的爱情故事，表达了社会基层劳动人民向往关好生活、渴望团圆的情感，所以利用好这一类型的课文对促进学生的全面发展将起到积极的推动作用。

2.小学语文教学中儿童文学作品教学的具体研究2.1 树立正确的儿童文学观念小学生的认知能力和选择能力有限，教师要发挥好教学引导者的作用，其性格容易受到内外界因素的影响，所以教师需要与其建立良好的师生关系。

教师必须树立正确的儿童文学观念，对其进行深入挖掘，并尝试用儿童的心态去思考问题，只有才能够让其体会到儿童文学作品的魅力，进而实现培养其文学素养的目标。

儿童文学在小学语文教学中的地位和作用【摘要】儿童文学在小学语文教学中扮演着重要的角色。

儿童文学可以提高学生的语文素养，帮助他们更好地理解和运用语言。

儿童文学可以促进学生语言表达能力的发展，让他们更加自如地表达自己的想法和情感。

通过儿童文学的学习，学生可以被激发对语文学习的兴趣，让他们更加投入和享受学习过程。

儿童文学还可以培养学生的人文情怀，让他们更加关注和理解世界上的各种人文现象。

儿童文学在小学语文教学中的地位和作用不容忽视，它有助于促进学生全面发展，是教学过程中不可或缺的一环。

【关键词】儿童文学、小学、语文教学、地位、作用、语文素养、语言表达能力、兴趣、人文情怀、全面发展、不可或缺。

1. 引言1.1 儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学在小学语文教学中的地位和作用十分重要。

在小学阶段，孩子们的语文学习是基础性的，而儿童文学作为适合儿童阅读的文学形式，不仅可以拓展学生的文学视野，还可以提高他们的语文素养。

通过阅读儿童文学作品，学生可以感受到不同的情感和思想，从而提升自己的情感表达能力和思维能力。

儿童文学也能促进学生的语言表达能力的发展。

在阅读过程中，学生可以学习到各种不同的语言表达方式和修辞手法，从而提高自己的语言素养和表达能力。

儿童文学中丰富多彩的角色和情节也可以激发学生对语文学习的兴趣，使他们更加主动地参与到语文学习中来。

儿童文学还可以培养学生的人文情怀，让他们具备更加广阔的文学视野和人文素养。

通过阅读不同类型的儿童文学作品，学生可以感受到不同的情感体验和人生哲理，从而培养出积极向上的人生态度和价值观。

儿童文学在小学语文教学中扮演着不可替代的角色，对学生的全面发展具有重要意义。

我们应该在小学语文教学中充分利用儿童文学的优势，激发学生的阅读兴趣和提升他们的语文素养。

2. 正文2.1 提高学生语文素养提高学生语文素养，是儿童文学在小学语文教学中的重要作用之一。

通过接触儿童文学作品，学生可以提升对语言的认知能力，提高对文字的理解能力，培养对文学作品的鉴赏能力。

儿童文学在小学语文教育中的作用分析【摘要】儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色，对学生全面发展具有积极的影响。

儿童文学能促进学生的语言表达能力的发展，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。

通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的人物形象，激发学生学习兴趣和情感共鸣，让他们更加投入阅读。

阅读儿童文学还能提高学生的阅读理解能力，培养他们分析和思考问题的能力。

儿童文学中丰富的想象力和创新思维也有助于培养学生的创新能力和想象力。

通过儿童文学作品中的人生哲理和教育意义，有助于促进学生的价值观和人生观的形成。

儿童文学在小学语文教育中发挥着重要的作用，对学生的综合素质提升有着积极的影响。

【关键词】儿童文学, 小学语文教育, 语言表达能力, 学习兴趣, 阅读理解能力, 创新思维, 想象力, 价值观, 人生观, 全面发展, 积极影响.1. 引言1.1 儿童文学在小学语文教育中的作用分析儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色，对学生全面发展具有积极的影响。

儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，它以儿童为主角，以浅显易懂的语言和形式展现出生活中的各种情感和冲突。

在小学语文教育中，儿童文学既可以作为教学内容，也可以作为课外阅读材料，发挥着重要的教育作用。

儿童文学可以促进学生的语言表达能力的发展。

通过阅读各种类型的儿童文学作品，学生可以接触到丰富的词汇和语言结构，从而提升自己的语言表达能力。

儿童文学中常常融入生动的描写和幽默的对话，能够吸引学生的注意力，激发他们对语文学习的兴趣。

儿童文学也能激发学生学习兴趣和情感共鸣。

许多儿童文学作品都具有鲜明的情感色彩，能够引起学生的共鸣和情感共振，进而激发他们对文学的热爱和对知识的渴望。

儿童文学在小学语文教育中的作用不可忽视，它能够促进学生全面发展，提高他们的语言表达能力、阅读理解能力，培养创新思维和想象力，同时促进良好的价值观和人生观的形成。

教师们应该在教学实践中充分利用儿童文学这一宝贵资源，让学生在阅读中感受到知识的魅力，激发他们学习的热情，进而实现全面发展。

儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，包括儿童文学作品的创作、研究、教育和传播等相关活动。

儿童文学在小学语文教学中具有重要的地位和作用，它不仅能够满足儿童的阅读需求，还能够促进他们的语言表达能力、阅读能力和审美能力的发展。

儿童文学在小学语文教学中起着启迪和引导的作用。

儿童文学作品通常以儿童为主题，通过生动有趣的故事情节、活泼可爱的人物形象和简单易懂的语言，吸引儿童的注意力，引导他们积极主动地阅读和参与其中。

儿童文学作品中的人物形象和情节可以激发儿童的想象力和创造力，启迪他们的思维，培养他们对美好事物和真理的追求，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

儿童文学在小学语文教学中有助于培养儿童的语言表达能力。

儿童文学作品中的语言通常简洁明了、生动形象，容易让儿童理解和模仿。

通过阅读和分析儿童文学作品，教师可以引导儿童学习和模仿其中的表达方式和技巧，提高他们的口头和书面表达能力。

儿童文学作品中的对话和描写也可以作为教学资源，帮助儿童掌握正确的表达方式和词汇用法，丰富他们的语言表达能力。

儿童文学在小学语文教学中对提高儿童的阅读能力起着重要的作用。

儿童文学作品通常以儿童生活和成长的经历为素材，内容浅显易懂，符合儿童的认知水平和兴趣爱好，能够激发儿童阅读的兴趣和愿望。

在小学语文教学中，教师可以根据儿童的阅读能力和兴趣倾向，选取适合他们阅读的儿童文学作品，供他们自主阅读或者进行导读，激发他们的阅读欲望，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。

儿童文学在小学语文教学中也起着审美教育的作用。

儿童文学作品在形式和内容上都注重美的追求，往往给人以美的享受和感受。

通过阅读和欣赏儿童文学作品，儿童可以培养审美情感，感受和理解美的内涵和外在形象，提高他们对美的欣赏能力和鉴赏能力，培养他们的审美情趣和人文素养。

儿童文学在小学语文教学中担负起了重要任务。

通过儿童文学作品的阅读和研究，可以开拓儿童的视野，激发他们的思维，培养他们的语言表达能力、阅读能力和审美能力，对他们的全面发展起到积极的促进作用。

儿童文学在小学语文教材中的作用分析随着教育理念的不断更新和教学方法的不断改进，小学语文教材的编写也随之发生了许多变化。

在小学语文教材中，儿童文学作为其中重要的一部分，发挥着重要的作用。

儿童文学是以儿童为读者对象、以儿童为题材和内容的文学作品的总称，其主要特点是与儿童的成长和心理特点相适应。

儿童文学在小学语文教材中的作用不可忽视，本文将分析儿童文学在小学语文教材中的作用，并探讨其对学生阅读素养和语文学习的促进作用。

儿童文学在小学语文教材中的作用是促进儿童阅读兴趣的培养。

儿童文学以其生动有趣的内容和鲜明的人物形象，吸引着孩子们的目光，激发他们对阅读的兴趣。

小学生读到一篇篇生动有趣的儿童文学作品，不仅能提高他们阅读的积极性，还能培养他们的文学情趣，促进他们对语文学习的热爱。

在校园和课余时间里，老师和家长也可以通过给孩子们讲故事的形式，使他们对课外的儿童文学作品产生浓厚的兴趣，从而促进他们的阅读习惯和阅读能力的培养。

儿童文学在小学语文教材中的作用是促进儿童的语文学习。

小学语文学科教师可以通过选用适合学生年龄的儿童文学作品，引导学生进行朗读、理解与分析、品味与鉴赏。

通过儿童文学作品的阅读，学生可以拓宽他们的视野，丰富他们的内心世界，从而提高他们的语文素养和写作能力。

儿童文学作品中的语言生动形象、结构简洁清晰，对于小学生来说更加易于理解和接受。

教师们通过儿童文学作品的教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，达到事半功倍的效果。

儿童文学在小学语文教材中的作用是促进儿童的思想品德教育。

儿童文学作品以其鲜明的价值观念和积极向上的人生态度，对儿童的思想品德教育起到了积极的促进作用。

通过阅读儿童文学作品，学生可以了解善良、勇敢、坚强、乐观等积极向上的思想品德，并通过作品中的人物形象，学会向他们看齐，树立正确的世界观和价值观。

而且，通过分析作品中的情节、人物与事件，学生们还可以感受到美、善、真的力量，加深对美好人生的向往，从而在品德上得到了提升。

浅谈儿童文学在小学语文中的作用【摘要】儿童文学在小学语文中扮演着重要的角色。

通过引入儿童文学作品，可以激发学生的阅读兴趣，培养其语文阅读能力。

儿童文学还能丰富学生的想象力，提升写作能力。

儿童文学中的故事情节和人物形象也能引发学生的情感共鸣，促进语文情感教育。

通过儿童文学，学生还能接触传统文化，培养人文素养，传承语文传统。

儿童文学在小学语文中扮演着不可或缺的角色。

未来，应该加强儿童文学在语文教学中的应用，推广优秀的儿童文学作品，提升学生的语文素养。

儿童文学在小学语文中起着重要的作用，有助于学生成长和综合素质的培养。

【关键词】儿童文学，小学语文，作用，阅读能力，写作能力，情感教育，人文素养，传统文化，重要性，发展方向，总结。

1. 引言1.1 儿童文学的定义儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品，它以儿童为主要受众对象，内容要求与儿童的心理特点、认知水平和审美情趣相适应。

儿童文学的形式多样，包括童话、寓言、神话、科幻、历史小说等，其内容涵盖了人生、道德、自然、科学等各个领域。

儿童文学具有普及性和启蒙性，能够开拓儿童的思维、情感和想象力，帮助他们建立正确的世界观和人生观。

儿童文学在传承和发展民族文化、推动语言文字发展、培养优秀文学作品传播者等方面发挥着重要作用。

在现代社会，随着儿童文学创作理念和审美趋向的不断完善，儿童文学已成为孩子们学习、成长和享受生活的重要工具和途径。

1.2 小学语文教育的重要性小学语文教育在整个教育体系中占据着至关重要的地位。

语文作为母语教育的基础学科，不仅仅是传授语言知识和表达能力，更重要的是培养学生的思维能力、逻辑能力和创新能力。

在小学语文教育中，学生接触到的是最基础的文字和语言规则，这直接影响着他们今后的学习和生活。

小学语文教育不仅仅是教会学生正确的识字和书写，更重要的是通过语文学习，培养学生的阅读能力、理解能力、表达能力和创作能力。

语文教育不仅仅关乎学生的学业成绩，更关乎他们未来的发展和成长。