第一节质量教案
教学目标：
知识和技能：知道质量的初步概念及其单位，知道天平的主要结构
过程和方法：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量情感、态度、价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神
法制教学目标：
贩卖毒品罪量刑标准及相关司法解释：
最高人民法院《关于审理毒品案件定罪量刑标准有关问题的解释》（２０００年４月２０日最高人民法院审判委员会第１１１０次会议通过法释〔２０００〕１３号）
为依法严惩毒品犯罪，根据刑法分则第六章第七节的规定，现就审理毒品案件定罪量刑标准有关问题解释如下：
第一条走私、贩卖、运输、制造、非法持有下列毒品，应当认定为刑法第三百四十七条第二款第（一）项、第三百四十八条规定的“其他毒品数量大”：
（一）苯丙胺类毒品（甲基苯丙胺除外）一百克以上；
（二）大麻油五千克、大麻脂十千克、大麻叶及大麻烟一百五十千克以上；
（三）可卡因五十克以上；
（四）吗啡一百克以上；
（五）度冷丁（杜冷丁）二百五十克以上（针剂１００ｍｇ／支规格的二千五百支以上，５０ｍｇ／支规格的五千支以上；片剂２５ｍｇ／片规格的一万片以上，５０ｍｇ／片规格的五千片以上）；
（六）盐酸二氢埃托啡十毫克以上（针剂或者片剂２０μｇ／支、片规格的五百支、片以上）；
（七）咖啡因二百千克以上；
（八）罂粟壳二百千克以上；
（九）上述毒品以外的其他毒品数量大的。
重、难点：
1、质量的定义、质量的单位及换算
2、估测物体的质量
教学器材：铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图、冰块、铁钉、水等
教学课时：1课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
教师出示一块冰、一颗铁钉、一把教学用木制米尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等物体，出示顺序随机，让学生观察。问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？
学生交流、讨论。
（归纳：上述物体可以分为三类：①铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；②木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的；③冰块和水为一类，它们都是水，只是状态不同而已。）二、自主学习
学生快速阅读本章教材后，然后进行小组交流讨论，明确学习目标，完成预习提纲中的内容，确定正确结论。
预习提纲
1、什么是质量？
2、质量有哪些单位？
3、测量质量的工具是什么?
点拨：在学生预习的过程中，随即进行点拨，并解答学生提出的各种疑问，鼓励学生提出不同的问题。
三、合作共建
１、预习交流：学生交流、师生交流预习中遇到的问题，逐个解决或共同探讨遇到的问题。２、确定目标：根据交流情况、学生理解掌握的情况，确定展示目标。
３、分组合作：各个小组根据展示目标设计展示方案。
４、展示提升：
(1）质量的概念
一切物体都是物质组成的；
在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做物质；
质量通常用字母m表示。
（2）质量是物体的基本属性
○1演示：a把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水；
b用铁锤把铁钉敲弯。
○2问题：a烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？
b铁钉敲弯了，铁钉的质量有没有变？
c如果将这一只铁钉由教室里带到北京，它的质量会不会发生变化？
○3结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。（3）质量的单位
质量的单位是千克，符号是：kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。
它们的换算关系是：
1kg=103g 1mg=103g=10-6kg 1t=103kg
（4）质量的测量
天平是测量质量的常用工具。在物理实验中常见的天平有托盘天平和学生天平。
a天平的测量原理：
天平是一个等臂杠杆.天平的两臂长度相等，当两个盘中物体的质量相等时，天平就会平衡b认识托盘天平的构造；
①平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；②指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，③而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；④标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。④每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读
数所表示的质量。⑤标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。
四、知能应用
课后作业1、2、3、4
五、诊断测评
1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”）
2．一只普通鸡的质量大约是2.0_______；一个中学生的质量约为50___________；一张邮票的质量约为0.06__________
3．分析物体发生下列变化时其质量的变化情况
（1）将质量为2kg的铁块从10℃加热到400℃，铁块的质量______________
（2）将质量为1.5kg的金块锻打成0.01mm厚的金箔后，它的质量增加了_______________ (3)将质量为5kg的冰熔化成水后，它的质量____________
（4）宇航员将一块质量为500g的面包带到太空中，面包的质量变为__________
4．用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过___________使天平平衡，从而称出物体的质量．
