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从人生的低处开始—关于不怕起点低脚踏实地的高中生材料作文人的一生犹如一艘在茫茫大海中行驶的帆船。
在这漫长的旅途中，有时我们会经历风和日丽的美景，有时会经历令人胆颤的狂风暴雨。
人的一生就要经历低处的广阔才能看见高处的高峻，人生才得以完整。
当土地供给你营养，让你不断攀向高处时，你得低下头来看看土地的面容和伤痕。
水往低处流，低处更多的是需要爱心浇灌的土地。
从低处开始立志，才能不好高骛远，真正站到高处。
秦末农民起义领袖陈涉，出身贫穷，年轻时当雇工，替人耕田种地。
当时他就立志将来要干一番轰轰烈烈的大事，在一起当雇工的伙伴都笑话他。
陈涉看到自己的宏大抱负不能被一些眼光短浅的人所理解，感叹道：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”后来陈涉终于成了农民起义军的领袖，由他首先发难，将秦王朝推翻了。
鸿鹄之志，从低处开始，不一定就代表失败，只要有志向、有抱负、有恒心，终将可以爬到高处俯看低处的广阔。
从人生的低处开始，切勿攀龙附凤、好高骛远，靠天、靠地，不如靠自己。
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生积蓄为家乡建一座桥。
但子女却反对：“您当了一辈子高官，我们却没沾一点光，好不容易盼到您回家，您却如此不顾我们。
”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，却忽视了对子女的教育，必须补上这一课。
于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
他对子女说：“我之所以花尽积蓄，是想用事实告诉你们，自己的路自己走，靠天、靠地，不如靠自己。
”从低处开始，就意味着要经历磨难，可如果想把自己的命运寄托在别人身上，这怎么不能说是“旁门左道”呢?从低处开始并非一无是处，而是实事求是，稳中求升。
敢问哪个有真才实学的人不是一步一个台阶，由低到高的?有谁能扶摇直上、一步登天呢?如今一些人胸无点墨，却好高骛远，大事干不了，小事不想干，最终一事无成。
所以，千里之行，始于足下。
从人生的低处开始，也是我们应该遵守的规则。
作文主题训练-------乡土中国1．阅读下面的材料，根据要求写作。
《乡土中国》一书是费孝通先生论述中国乡土社会传统文化和社会结构的一本著作。
其中，“礼治社会”“落叶归根”“熟人社会”等内容至今仍是人们议论的话题。
复兴中学高一年级学生阅读了《乡土中国》一书后，有同学慨叹，书中谈到的许多风土人情在我国现代农村早已不复存在，乡愁的味道也越来越淡，未免有些遗憾；也有同学认为，时代变了，农村就应该与时俱进、求新求变，否则会被现代化浪潮抛弃……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国人非常看重体现人际和谐、社会仁爱的“人情味”。
乡村就是人情味浓厚的地方。
费孝通在《乡土中国》一书中提到,中国的乡村“是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”，人们“从熟悉到信任”，因信任产生情感的联结。
随着我国城镇化进程的加快，人们逐渐离开乡村走向城市，各地纷纷通过各种途径打造“熟人社区”，使城市依然可以充满“人情味”。
根据以上材料，请以社区志愿者的身份，给广大居民写一份倡议书，呼吁大家积极构建“熟人社区”。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪，我是个农民，只能用农民的方式做我能做到的，尽管无济于事。
我也会在适当时候邀请我的朋友们到一堆牛粪上来坐坐，他们饱食了现代激素，而人类最本原的底肥是万不可少的。
没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的。
（刘亮程《城市牛哞》）刘亮程所谓牛粪、底肥，很大程度上就是指传统的乡土文化。
请结合上面一段文字，以及《乡土中国》相关内容，自拟标题，并以“我看乡土文化”或“我的乡土印象”为副标题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
为水—关于水的品格和做人的高中生材料作文阅读下面的文章，根据要求作文。
水是无形的。
它随川而行，遇阻而止，化身形于大地，融生命于万物。
水又是有形的。
它盛进生命容器就是什么形状;从空中坠落时，是空气把它挤压成水滴状。
它任由物体改变着，又能改变物体。
每到雨天，雨水就会从屋檐落下，永不停歇，天长日久，石板的凹坑就是水刻下的。
根据这段文字所表达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
可以写自己的经历和感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④不得抄袭。
为水海纳百川。
不似火，无法与自然拥抱;不似风，无法为万物停留;不似雷，无法与太阳相会。
做人，不应为草为木为鱼为鸟，当应为水。
一如润万物，纳百川。
我曾认为，处事当与烈火那般，一股脑地可以把所有问题解决，就算留一片灰烬，也会随风而逝，不留丝毫回忆。
后来随之长大后才越发觉得自己太过单纯幼稚，做人怎可过于意气用事呢。
此后许久，我也不知怎做，直至有一天在家独自闲处时，偶然翻阅到小学时读过的散文家《一滴会说话的水》，猛然想起若干年前那个站在讲台上的师长与我们说，做人当为水，不论遇到何事，无论身处何处，都可坦然自若，如行云流水一般，顺其自然。
如今回想起来，这话当真不假，甚至算是真理。
水，遇见山川溪流便可与其一起逐流，遇到礁石树干，便懂得停留静观其变。
它没有具体形状，任由外界决定，但是随时间推移，又能以一己之力滴水穿石，使得顽石都可刻画上它的痕迹。
它将自己投身于世间万物，不在乎随时会扑来的危险阻挡，也不介意被改变外在，只因它不被安逸冲昏理智，无论被迫成何形，内心依旧，坚持不懈，生生不息，无论何物，都会拜倒在它的意志之下，被打败屈服。
小小一滴水，汇集的力量却可大于万物。
而做人，又何尝不应当如此呢?既已投身于滚滚红尘之中，一味追求永远的一帆风顺是不可能的，我们不该一味为人，而应为水。
像水那般，遇见挫折不会退缩，遇见打击不被摧毁，用意志成为涅槃凤凰，方可成功。
一、阅读下面的作品，完成1—4题。
(20分)定风珠魏继新小镇多吊脚楼，旧称干阑。
此屋沿溪而建，时传为避毒豸虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣。
且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。
镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。
小镇位于深山之中，极少人来往的。
村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印。
连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圆百里唯一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。
小镇有一屠夫，生得膀粗腰圆，每日里杀头肥猪，烫了刮毛开膛，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。
却也不知何故，他的猪肉极好卖。
他从不要高价，也不扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了。
于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。
当然，担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，屠夫总是把它们用信纸包好，作上记号。
他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪，也往他那儿赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。
屠夫有一杀猪用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，虽然开裂了，且血痕累累，年复一年，连木质也看不出了，屠夫对它，却十分钟爱，用起来也十分顺手。
一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨：据云，此人乃名中医，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。
不知何故，却对屠夫的杀猪感了兴趣，一连数日，流连不去。
屠夫为赶生活，杀猪时间是极早的，其时山洼里云摇着破碎的夜晚，山顶上刚流出血红的黎明，老者便来了，目不转睛地看。
屠夫是个直爽人，见状，便嘿嘿地笑了，说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。
老者微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是来看你杀猪的。
屠夫大奇：那你看什么呢？老者说：我是看你案桌呢。
屠夫不解。
老者问可否转让，愿出钱购买。
高中一本和快捷英语时文阅读的区别一、引言在高中阶段，英语阅读材料繁多，其中高中一本和快捷英语时文阅读备受关注。
不少学生和家长在面对这些阅读材料时，往往不知道如何选择。
本文将为大家详细解析这两类阅读材料的特点、区别及适用场景，帮助大家找到适合自己的阅读材料。
二、高中一本与快捷英语时文阅读的区别1.内容来源高中一本阅读材料主要来源于国内外权威出版社出版的教材、教学辅导书籍等，注重知识的系统性和完整性。
而快捷英语时文阅读则以各类英文报刊、杂志、网络文章等为来源，强调文章的实时性和多样性。
2.文章难度高中一本阅读材料在难度上循序渐进，适合不同层次的学生。
快捷英语时文阅读则因为来源广泛，文章难度不尽相同，部分文章可能对高中生而言较难。
3.学习目的高中一本阅读材料主要以提高学生英语能力、拓展知识面为目的，强调基本功的培养。
快捷英语时文阅读则更注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
4.读者群体高中一本阅读材料适用于全体高中生，尤其是对英语学习有一定需求的学生。
快捷英语时文阅读更适合英语兴趣爱好者，以及希望提高阅读速度和理解能力的高中生。
三、各自优势与适用场景1.高中一本- 优势：系统性、完整性、针对性强，有助于提高学生英语能力。
- 适用场景：课堂教学、自主学习，特别是针对英语学习需求较高的高中生。
2.快捷英语时文阅读- 优势：实时性强、多样性、趣味性，有助于培养阅读兴趣和提高阅读速度。
- 适用场景：课余时间阅读、英语角交流，以及希望提高英语阅读兴趣和速度的高中生。
四、如何选择适合自己的阅读材料1.了解自己的阅读需求在选择阅读材料时，首先要明确自己的学习目标和需求，如提高英语能力、拓展知识面或培养阅读兴趣等。
2.比较不同材料的特点了解各类阅读材料的特点，如内容来源、文章难度、学习目的等，进行对比分析。
3.结合实际情况进行选择根据自己的需求和特点，选择符合自己实际的阅读材料。
例如，如果希望提高英语能力，可以选择高中一本；如果对英语感兴趣，可以选择快捷英语时文阅读。
有你在，灯亮着—关于书是我的指路明灯的高中生材料作文书海诗山，淡若烟云的墨香似有若无地漂浮在这一片蔚蓝之上。
是谁的歌喉惊起一片浪翻云涌，又蓦然降临在心底?——那是心灵的感悟，掀开纸张，墨香扑鼻而来，那是何等沁人心脾的馨香啊!在书的海洋里，我捕捉到海底深处点点滴滴的奇观，翱翔的快感溢于言表，让我倍感温馨。
书中哀伤的词语犹如落红为泥，淡淡地讲述着一个个多情的故事。
多愁善感的主人公们演绎了一段段哀怨凄凉的人生悲剧。
红楼之梦，痴情儿女被棒打鸳鸯，落得个人去花败;圣僧西行，满腹执著，四人齐心协力终取真经。
一路上的妖魔鬼怪，崎岖坎坷都阻挡不住他们。
水浒英雄武松血溅鸳鸯楼，鲁智深拳打镇关西，个个侠肝义胆，勇于反抗。
三国战乱，群雄争英，智慧孔明，谦虚刘备，无不让我流连。
四大名著，虽龙颜已老，但其深刻内涵，却一直为后人所钦慕，为具魅力所在。
“生活中从不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”用我们的眼睛去观察世间万物，用心灵去体会人间真情，你会豁然发现书中蕴含的深厚哲理。
在书海中遨游，灵魂被智慧所浸透着。
不知何时，对《简·爱》中的那句“我贫穷，低微，但当我的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。
”情有独钟。
多么具有鼓舞性的话啊!的确，现实生活中的你我虽没有俊秀的外表，但我们不必为此而感到自卑。
美，必不需要显露出来。
坦然去面对，每个人都是美丽的。
启迪就是像灵光般在瞬间闪现。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
”——顾城就如诗中所说，在一个黑夜中，借着皎洁的月光读到了这句诗，至今仍使我记忆犹新。
就是这样一句诗，用心去品味，哲理般的诗句给我们的启发在瞬间迸发。
使我的心灵随着思绪滚滚而来，如珍珠般晶莹的铭刻在我的心头。
书海畅游，让我读到了孩子的“面朝大海，春暖花开”;结识了一位撑着油纸伞、丁香般的结着忧怨的姑娘;触摸到了康河桥边多情游子作别西天的云彩。
书海浩阔，但我却遨游在其中，领悟书中黄金屋、颜如玉;在我孤独无助时知道居里夫人孤独却有伟大创作，心灵不再孤寂;当我受伤时，一句“没有创伤的珍珠贝怎会有迷人闪烁的晶莹”让我重拾信心。
2022年高三语文写作练《与时俱进，方为俊杰》材料作文及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
世间万物都在变，没有变化，就会落后，就无法生存，诸葛亮说：“腐儒俗士岂识时务，识时务考在乎俊杰。
”诸葛亮所说的“识时务”就是要人们认清事物的变化方向和运行规律，识时务者应与时俱进。
上述材料给了你怎样的启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息；不少于800字。
【例文】与时俱进，方为俊杰王鼎钧曾言:“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。
”在更迭的时代中，要想做那出类拔萃的少数人，你应该像诸葛亮说的那样，根据时代的发展而改变自己，做个“识时务”的俊杰。
这是个什么样的时代？说它声色犬马、灯红酒绿也好，说它现世安稳、岁月静好也罢，归根结底，它都是一个发展的时代。
学着改变自己，与时俱进，方能在这社会中闯出一方天地，焕发人生的光彩。
鲁迅先生所处的时代暗潮汹涌，国人麻木。
看到这样的现状，他毅然弃医从文。
他想，身体上的创伤可以医好，国人的心又该由谁来医治？于是，脱下那一身白大褂，执起文笔，他将一腔悲愤寄托于文字之中，《狂人日记》等一批文学作品问世。
从此世上再无医者周树人，只有作家鲁迅——唤醒了无数麻木的心，在文学史上留下了浓墨重彩的鲁迅。
把握时代脉搏，适时改变自己，鲁迅先生的人生价值得以充分实现。
个人顺应时代变化，与时俱进，能成“俊杰”，企业亦然。
大润发作为曾经零售行业的巨头被阿里巴巴收购。
其前执行董事黄明端感叹：赢了所有对手，却输给了时代。
这句话不无道理，但我想除了输给时代以外，他们更是输给了自己，输给了没有选择与时俱进的自己，没有选择大胆拥抱改革的自己。
时代并不总是在无情的淘汰一切，他带来巨大的挑战，也提供无限的机遇。
有的人被时代的洪流击倒，更有人勇立潮头，成为时代的弄潮儿。
大润发黯淡退场，与此形成鲜明对比的是做出正确选择的英特尔公司。
四、写作(60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。
民族危难之际，我们的先辈将个人与国家、民族命运紧密相连，勇敢地承担起了时代赋予他们的使命。
林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表明了对个人安危与民族重任的思考;顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”号召国人勇于担当、救亡图存;鲁迅以“我以我血荐轩辕”表达了为民族觉醒甘愿牺牲自我的高尚情怀...时代在发展，新时代的青年人更应从先辈的身上寻源、探源、感源，培养担当精神，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
学校准备开展以“我们的使命”为主题的演讲比赛，请结合以上材料，以及对统编版高中语文教材必修下册第五单元的学习，围绕该主题，写- -篇演讲稿，谈谈你的感触和思考。
要求:选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析：[写作提示]本题考查学生材料作文的写作能力。
目的在于贯彻新课标对于“立德树人’的根本任务的要求，关注了学生个性化多样化的学习和发展需求，能较好地检测学生的核心素养，同时也是对必修下册第五单元“实用性阅读与交流”任务群中的“表达与交流”进行教学检测。
本题的命制基于新教材、忠于新课程标准，又从时代出发，以人文主题“抱负与使命”彰显以社会主义核心价值观统领课程改革的成果，体现了科学性时代性和系统性。
[命题方式]任务驱动作文[审题要点]1.明确主旨任务驱动:材料的主旨任务“一代人有一代人的任务和使命”。
2.明确文体任务驱动:演讲稿，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习情况、情感认知和经验，等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
3.明确演讲的群体范围任务:“我们”指青年人，尤指高中生。
2022届高三语文写作练《演绎英雄故事，铭记英雄精神》材料作文题解及例文点评阅读下面的材料，根据要求写作材料一长津湖战役中，我们的先烈都来不及换上冬装，在零下30-40度的户外，一天就只有一个连咬都咬不动的土豆。
而美国人吃着用吉普车运来的圣诞大餐！在伟大的抗美援朝战争中，197653名英雄儿女，为了祖国、为了人民、为了和平献出了宝贵生命。
材料二国庆档电影《长津湖》实现票房口碑双丰收，截至发稿，票房已突破42亿，因此吴京成了国庆最大赢家。
在这种情况下这些网友认为：吴京是吃志愿军的人血馒头，靠爱国生意赚钱！所以要求吴京捐出全部收入给志愿军家属。
材料三：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光。
——鲁迅一个国家不能忘记历史，更不能没有英雄！为英雄讴歌的人值得称赞！请结合以上材料，以一名高中生的名义写一封信给那些要求吴京捐款的网友，谈谈你的看法与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题解】1.审读材料情境。
材料提供的真实情境是考生认识的基点，为考生写作提供了既定的思维空间。
三则材料中有两件事和一句名言，第一则材料讲的是《长津湖》中英雄的故事和精神，第二则材料是网友们对吴京的“逼捐”，第三则引用的是鲁迅的名言，暗含对吴京宣传英雄精神的肯定。
2.审清任务要求。
“一个国家不能忘记历史，更不能没有英雄！为英雄讴歌的人值得称赞！”限定了对英雄和歌颂英雄行为进行肯定的任务；“请结合以上材料，以一名高中生的名义写一封信给那些要求吴京捐款的网友”限定了主体为“高中生”和读者为“要求吴京捐款的网友”；“一封信”限定了书信格式；“谈谈你的看法与思考”限定了议论文文体。
3.审准价值判断。
“英雄需要歌颂，英雄需要宣传”，写作过程中，考生必须确立以上的价值观。
要对网友们的逼捐进行反思与辨证，对吴京等导演用影视或其他形式宣扬英雄精神进行正面的分析。
高中语文应用文试题及答案一、应用文写作（共50分）（一）书信写作（20分）阅读下面的材料，根据要求写一封信。
材料：张华是一名高中生，他的朋友李明即将参加高考，但李明最近情绪低落，对未来感到迷茫。
张华想要鼓励李明，帮助他调整心态，迎接即将到来的高考。
要求：1. 写一封信给李明，表达你的关心和鼓励。
2. 字数不少于400字。
3. 信中要包含对李明情绪低落原因的理解和对高考重要性的认识。
4. 信中要提出具体的建议和方法，帮助李明调整心态。
（二）通知写作（15分）根据下面的材料，写一份通知。
材料：学校计划在下周一下午举办一次消防安全知识讲座，由消防部门的专家主讲。
讲座将在学校礼堂举行，面向全校师生。
要求：1. 写一份通知，告知全校师生讲座的时间、地点、主题和主讲人。
2. 字数不少于200字。
（三）倡议书写作（15分）阅读下面的材料，根据要求写一份倡议书。
材料：当前，随着科技的发展，人们越来越依赖电子产品，导致阅读纸质书籍的时间越来越少。
为了鼓励同学们多读书，学校图书馆计划开展一次“书香校园”活动。
要求：1. 写一份倡议书，号召全校师生参与“书香校园”活动。
2. 字数不少于300字。
3. 倡议书中要说明活动的目的、意义和参与方式。
参考答案一、应用文写作（一）书信写作参考答案亲爱的李明，你好！得知你最近情绪有些低落，我感到非常担忧。
高考临近，我知道你承受着巨大的压力，但请相信，你并不孤单，我们都在你身边支持你。
首先，我想说的是，情绪的波动是正常的，每个人在面对重要时刻时都会有这样的体验。
你的情绪低落可能是因为对未来的不确定感，或者是因为长时间的学习压力。
但请记住，高考只是人生道路上的一个节点，它虽然重要，却不是决定一切的终点。
关于高考，它是检验我们学习成果的重要时刻，也是展示我们能力的舞台。
它为我们提供了一个公平竞争的机会，让我们能够展示自己的才华。
因此，我们应该以积极的态度面对它，把它看作是一次成长的机会。
作文素材摘抄高中生人物素材奋斗全文共7篇示例，供读者参考作文素材摘抄高中生人物素材奋斗篇1张昕春末夏初，绿水荡漾。
三位垂钓者，并坐于水边。
他们在那里，从晨露未晒，一起坐到黄昏伊始，身旁的鱼筐里却一条鱼也没有。
初看这件事不免好笑，三个人坐一天却连一条鱼也钓不到。
后来才知道，他们并不是没有钓到鱼，而是钓到的鱼都不符合他们的目标。
于是突然很感动。
为了达到目标，其实就需要这种长久不懈的精神。
为了目标，我们需要永恒的奋斗。
广阔的内蒙古高原上生活着一种鹰，它们虽然飞得不快，但他们总是不停的在飞，纵然狂风怒吼，纵然有时阴雨连绵，这些鹰永远飞向一个方向—远方。
那里有它们孜孜以求的梦想。
我喜欢这种鹰，可以为自己的梦想，勇敢地、不停地飞下去。
这种为了自己的目标坚忍不拔的精神，常常让我想到那个曾经沦为奴隶的越王，那个卧薪尝胆的勾践。
勾践有他远大的梦想，他梦想着称霸中原，梦想着傲视东方，梦想着越国的百姓能在自己的统治下安居乐业。
于是吴王的羞辱、欺凌，越国百姓受到的压迫都化做了这位苦心人内心的坚强石柱，支撑着他，坚强的去奋斗，去实现他的理想。
十年生聚，他愿意等待，十年教训，他也能忍耐。
于是当越国三千精兵攻破了姑苏，勾践，最终面向初升的旭日，抒写了属于自己的辉煌。
我敬佩勾践这样的人，为了自己的目标，可以隐忍蓄势。
等待，不是止步不前，忍耐，当然也不是丧失希望，其实只有默默地奋斗，才能爆发出真正的力量，梦想和目标，才能闪耀无限的光芒。
对于我自己，目标就在远方。
我没有那些垂钓者那样坚定的耐心，没有鹰那样强劲的翅膀，更没有越王勾践忍辱负重二十年的毅力和勇气。
但有一点，我想我和他们一样，我们都有一个坚定的目标。
人有志，方可振奋，我相信，自己只要有梦想，并且向着目标，默默去奋斗，也会洒下属于自己的辉煌!作文素材摘抄高中生人物素材奋斗篇2我有一个高中同学叫小明,他是一个很努力的人。
小明从小就很聪明,学习成绩一直名列前茅。
可是进入高中后,他发现同学们的水平都很高,如果不加把劲儿,可能就会落后了。
学生试作文阅读下面的材料根据要求写作(60分)时间50分钟中阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)屈原说：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”曹植说：“捐躯赴国难，视死忽如归。
”谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。
有之，请自嗣同始！”詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
”钱学森说：“科学无国界，但科学家有国籍。
”李兰娟说：“我可以带队去支援武汉。
”“国家的大事，自己义不容辞。
”从古至今，中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史，一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。
时至今日，虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因，却也有些年轻人夸夸其谈，仅靠一个键盘爱国；有些人只想做主播、网红，坐拥千万粉丝；还有些人育目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱国歌，一心“去中国化”……请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，针对“今天，我们怎样爱国”这个问题，结合你的生涯规划，谈谈你的思考与认识，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【解答】高中生的爱国之道亲爱的同学们：你们好！我们本次演讲的主题是“今天，我们怎样爱国”。
很荣幸能与同龄人一起讨论我们高中生的爱国之道。
依我之见，作为学生，我们的爱国应做到以下三点：发自内心的身份认同，结合实际的艰苦奋斗，建设国家的职业选择。
发自内心的身份认同。
爱国不是夸夸其谈，爱国情怀并非喊几句口号，更非敲击键盘在网上发表似是而非的“爱国言论”。
一个爱国者首先应该具有发自内心的身份认同，他觉得自己是一个中国人，这个身份的存在就像阳光、空气、水的存在一样毋庸置疑；他一心希望国家发展强盛，人民生活安康。
他为国之短板软助而悲鸣慨叹，他在国运多难时忧心如焚，他因国之号令而勇敢逆行。
他以国事为己事，以国人为亲人，以国难为己难。
2023年高三语文写作练《“关爱老人”》思辨性材料作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作来自“关爱银发”公益团队的北京一零一中学等学校的高中生，利用暑假为老年人制作出版了一本《我来教您用手机》。
目前，第一次印刷的 500 册非常抢手。
起初，公益团队的学生们首先想到用最直观的方式教老年人，于是开通了视频号“关爱银发SilverHair”。
不过，精心准备的内容并没有达到预期的效果。
他们很快发现，这些伴随着书本、杂志、广播、电视一步步走来的老年人连手机都不会用，又如何看到视频呢？这些中学生很快意识到，首先要了解老人们的习惯与偏好。
于是，他们发放了1000 份调查问卷，并走进了养老院，与老人们面对面地沟通和交流。
最后他们决定编书，这样老人们可以随时翻阅就能知道如何操作。
这次学生们更用心了，如册子印刷的纸张采用的是淡黄色的，就是考虑到银发群体的护眼需求。
此外，册子里以图片为主、文字为辅，每页一般只放 1-2张图片，而且字体也“加大加粗”了，让老人们看得清、看得懂。
更符合需求了，自然受到老年人的欢迎。
在教老年人使用手机的公益活动中，学生们都有收获，有的有了更多的思考，有的甚至找到了今后的发展方向。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意。
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】“看似寻常最奇崛”，是这道作文题给我的最大感受。
“关爱老人”是中华传统美德之一，“老吾老以及人之老”更是我们这个日趋老龄化的社会的迫切需求。
因此，初看本题感觉很寻常，无论是传承美德还是热心公益，这一类的作文题相信高三学生已经准备了较多素材，相关例文也阅读了不少，写作起来难度不大。
但是，细读材料，尤其是第二段，会发现命题人不厌其烦、大费笔墨地描述整个经过一定是蕴含深意的。
也只有逐句分析，才会品咂出浅显文字背后的奇崛之处。
一波三折的过程里自然提供了很多值得深思的地方。
异于群而出于众材料作文3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）农夫养了一群羊。
放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。
农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。
”一天，在一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。
当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。
要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作和抄袭。
作文1、从农夫的角度切入：①接纳差异，宽容差异，认识差异的价值。
②思维定势会影响人们对事物的判断。
③过分追求完美会带来真“遗憾”。
④宽容“异类”。
2、从黑羊的角度切入：①有时“优势”也能成为“劣势”，有时“劣势”就是“优势”。
②事物应该丰富多彩。
③每个事物都是自身价值。
④和而不同，成就大美。
⑤无用之用，乃为大用。
注意：不能把黑羊理解为“缺憾”“废物”“瑕疵”等概念，写出如“正确认识缺憾的价值”“废物利用”等立意。
还有写“亮出特色，迈向成功”“标新立异”“坚持做好自我”“不因别人否定而否定自我”等立意，这也是偏题或跑题立意。
示例：异于群而出于众作文1我们常常会在生活中发现一些与我们的生活“格格不入”的人：他们性格迥异，喜欢异想天开；看似循规蹈矩，但往往不按常理出牌。
令人吃惊的是，他们适时打破约束我们这个社会已久的定势思维，在另外一个维度中特立独行。
很显然，人们极其不看好这种所谓的“标新立异”的人群，他们可以在生活中用“怪物”来抨击，也可以一遍又一遍叮嘱自己的孩子们：“不要与这样的孩子玩，不好。
”可见不同于常人的一举一动是有多么地不被大众所接受。
必然的，人在于这个钢筋水泥所铸成的圆滑的世界中扮演着统治者的角色，他们也很乐意将自我的意愿强加于牲畜之中。
如同爱慕标准化的牧羊人一样，无论他手底下所蓄养的那只黑羊有着与其它白羊一样柔软顺滑的毛皮，有着与其它白羊一样细腻肥美的肉，但它终究逃不掉被牧羊人所盘算着卖掉的命运：牧羊人太爱纯白了，是信仰？是理想？抑或是心中的病态？诚然，他是这个牧场的主人，他有资格去制定规则，他或者会不惜一切代价去让整个羊群变得整齐划一起来，可这恰恰反映了一个细致入微的结论：往往人们只在乎那精美的表象，同样也会忽略那内在的实质作用。
1 重庆江津田家炳中学高2015级大阅读（第十四周） 本期负责人：汪军怀 邹雪梅 【经典美文】 时光深处是静美 是谁把光阴剪成了烟花，一瞬间，看尽繁华，一树繁花， 只一眼，便是天涯。 我们都在时光里跌跌撞撞的成长，然后一点点离开最初的模样，花开花落，春来春去，时光依旧，我们在变，唯一不变的是我们一直在变。---题记 倾心相遇，今生缘起，依恋之情，若落花如流水，花自飘零水自流。回眸时，岁月依然静好，现世依旧安稳，而我，只在静静地光阴里想念着，只为你那一抹幽深的回眸，落眉间那一曲一曲的思念。 往昔的渐去，青春婉转的岁月里，也只能自己栖身于冰冷的夜色中，伴随着那一纸残章断句，看别人的故事，流自己的眼泪。几窗外，谁遥指雨打落红的哀鸣曲调，在岁月的琴弦上谱写了一首诀别的离歌，饮醉红尘里的那些痴言怨语，落得个仓皇前世寻，一杯未尽，却道人生又几何。 如若相逢是一场宿命，注定是劫难，在劫难逃，那么我愿意，画地为牢，爱就是在百转千回中生生不息，而想爱的或不爱的，在这千丝万缕的纠葛中，挣扎着，浖沉着。 遇见，别问是劫是缘。 有人说，人世间所有的相遇都是久别重逢，那么是否所有的结束都是一个新的开始？生命中，总有那么一个人，以云淡风轻的姿态行走于你的世界，华丽的演绎了一场场风花雪月，然后决绝离开，让人仰慕了一生，怀想了一生，遗憾了一生。 人生是一场见证，见证一场又一场春夏秋冬，花开花落。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。相濡以沫海誓山盟早已物是人非，消失在时光里，鸟无音讯，相忘于江湖，两两相忘，两两不见，两两不念。 遇见是一场华丽的梦，充盈了你单薄的岁月，让日子变得丰盈而美丽，同时，枯萎了情感，斑驳了往昔，迷茫了未来。 人生是一个舞台，生命还在，演出就不会落幕。人生如戏，我们像小丑般演绎着一场又一场的戏，或真或假，或长或短，或悲或喜，你在这这场戏中扮演那个我，我在那场戏中扮演这个你，各自微笑，各自流泪，一场戏的结束意味着另一场戏的开幕，你记得也好，忘记也罢，生命本是场轮回，来来去去，何曾有过丝毫的停歇？ 我们唯一能做的只能是，扮小丑演微笑掩悲伤。 一直以来想写一些欢快的文字，奈何举笔皆寞，滴墨成殇。或许我是那种感性的人，在文字的渲染下，有着一颗多愁伤感的心，那缱绻于心间的淡淡忧伤早已渗透骨髓，病入膏肓，无药可救了。 一直喜欢静静一人，远离喧嚣吵闹，一杯香茗，一纸清文，一米阳光，一个悠闲的午后时光，或，寂倚轩窗，独守一场烟雨朦胧，任思绪放逐，婉约一场姹紫嫣红的花事，筑一帘幽梦。 一直执着于黑夜，静谧而寂寥，绵绵长夜，孤独中缱绻，我可以，卸下没心没肺的伪装，可以任由在忧伤逆流成河，可以逃避现实的苍白无奈，可以在徘徊在时光的渡口铭心深思反省，做回自己，做回原来的自己，做回想做却又不敢做的那个自己。 一直渴望能觅一红粉知己，将此生妥善安置，细心收藏，免我忧，免我苦，免我无枝可依，免我颠沛流离，我信，我坚信，梦在远方，她在未来，在心上。 现在又有多少人跟我一样，独在异乡为异客，独处异乡城市打拼，忍受着寂寞，孤独， 2
一个人走完四季，个中滋味，冷暖自知，寻寻觅觅，冷冷清清，悲悲惨惨戚戚。 终于懂得，任何事情终有答案，匆忙寻找，错失的是岁月的静好。 那些繁华哀伤终将会成为过往，请不要失望，平凡是最美的荡气回肠。 时光依旧，无比柔软，见证着我们经历的过往，岁月依然，沧桑依旧，沉淀着生命中的那些悲欢离合；掬一捧光阴，握一份懂得，走过红尘喧嚣，时光深处是岁月的静美。
一别西湖，又是江南烟雨 若说，江南是一湾琉璃般的月，那么，我便是那月下观潮的行者，游于碧波清舟之上，心中默然漾出一朵水莲花，只消一眼，竟是永远。 暖风熏得游人醉，趁着假日小闲，也想做一回文人雅士，赏一番山外青山、西湖歌舞，于是，终得如愿，值五月的初夏时节，着一袭轻装，踏一地明媚的阳光，前往西湖一游。 本非江南的归人，却在这片水乡栖居好些时日了，因此，乘往杭州的路仅一站之遥，很快到了目的地，我会心笑了，且不问前方美景如何，至少我的脚步已追随我的心抵达彼岸，圆了我许久以来的梦！ 许是假期，人潮未免拥挤，放眼望去，西湖边人流攒动，到处都是来自全国各地的游客，以“人山人海”来形容恐怕一点也不为过。然而，我以为诗人的眼里必定是充满着美的，他们的眼光亦必是异于常人的，那敏锐的视觉和细腻的触感总会给这片风景留下多多少少唯美的画卷，否则又哪里来的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的盛赞？ 一路前行，登上木质的游船，荡漾于西湖之上，一刻也坐不下，我扶着船沿的栅栏，享受这憧憬已久的山水。 一直喜欢有山有水的地方，山的雄壮、水的柔美，总觉这才是自然的瑰丽，也无数次地渴望有一次生命的沉醉。其实，西湖的山并不稀奇，不比黄山，西湖的水也非圣灵，不比瑶池，那么，为何吸引了古往今来无数的文人墨客，甘愿挥笔为之著就一篇又一篇旷世名作？从杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”到白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，从孙锐的“白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋”到周起渭的“若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫”，兴许这就是西湖的魅力所在吧，美的不是西湖本身，而是那其中蕴含着的饱满的文化素养，以及西湖沉底千年前的离人的泪和诗人的笔，一并都化作了江南的墨魂，终造就了西湖一景的盛名。 许多人说西湖并非那般美丽，去一次就会失望，其实不然，始终相信，你若心存美好，处处皆是美景，哪怕是足下的一草一花，无一不是赋有生命力的魂灵。因此，我来，是带着一颗欣赏的心。 随后陆续观赏了西湖的另几处景点：三潭印月、白堤、断桥等，终是乏了，最后落脚在断桥边上，静静地立于这传说中的“断桥”之上，周遭传来《断桥残雪》的音乐，和着一片微凉的暮色，坐了下来，远望空蒙山色，近观潋滟波光，倒也十分惬意。 置身于这片梦中的江南，不禁想起白落梅，我喜爱的栖居江南的禅意女子。记得她曾说，开间茶馆吧，在某个临水的地方，不招摇，不繁闹。有一些古旧，一些单薄，生意冷清，甚至被人遗忘，这些都不重要。只要还有那么，那么一个客人。在午后慵懒的阳光下，将一盏茶，喝到无味；将一首歌，听到无韵；将一本书，读到无字；将一个人，爱到无心。 那么，我想，隐居西湖该是最好的栖息，那些流过的往事亦会被一一捞起，过滤成鲜明的记忆，交给流年去澄清，直至风淡云轻。 如画江南，永远像梦境一般落在每个人的心里。多少行色匆匆的旅人，相逢在山水间，从这道杨柳依依的堤，摆渡至那道烟花纷飞的岸。在西湖边漫步，忘了自己也是个萍客。只因一次偶然的路过，我便注定种了多情的因，尝得菩提的果，那些因为来过这个多情之地的人，原本淡然的心性，也开始有了牵挂，总是会爱上了烟雨小楼中品茗的闲情，爱上了午后 3
阳光下打盹的慵懒，爱上了一朵花的欢颜，一剪流光的浪漫。 其实不过是个爱做梦的女子，闲情诗赋，望尽天涯归处，期待一份烟雨中的邂逅。不浓不淡，不早不晚，千万人之中恰好地相遇，相约一场矢志不渝，让满池的西湖水为我们见证。 怎奈缘如潮水，潮涨潮落，无律可循，亦无从改变，也许我们能做的唯有且行且珍惜。因为只有这样，走过的岁月，才不至于留下一页空白。在生命的过程里，不求奋笔疾书，翰墨四溅，只要摊开一卷素纸，静静地写下一阕清词：人生有情，无关风月。 今生，也愿做一个心性淡泊的雅士，安静素然，锦时清简，情系山水，心若空明。 起身，看云霞醉梦，晓雾生烟。身处繁华尘世，心在云水之间，韶光似风烟过隙，一展欢颜，又怎能，辜负这一段盛世华年。 夕阳无限好，只是近黄昏。倾城的暮光中，我载着满怀的喜悦翩然而归，留下一程多情的足迹印在西湖的湖心，随时间沉浮。我只是你千万游客之一，而你却带给我千万种思绪。 今夕江南下起了雨，忆昨日，一别西湖，又是江南烟雨。
途径岁月，与光阴说禅 五月的清晨，阳光明媚，打开窗子，映入眼帘的，是一片葱绿，偶尔，会有清风拂过，那丝丝绿意便在枝头暗自妖娆。拾一抹清凉，将一份静好氤氲在茶香里，风拂过发梢，也带来了百花的清香。端坐窗前，让自己沉浸在晨阳纤细的光晕里，心底，便泛起了柔柔的暖意，那便是幸福的味道。 流年暗换，日子，总会在辗转中渐行渐远。天空，时而晴朗，时而阴沉，前行的路上，早己习惯了享受孤独，习惯了与风雨同行，习惯了将悲喜尽数隐藏，只将明媚，赠与时光。 随着年龄的增长，越来越喜欢素雅的东西，花香喜欢淡淡的，颜色喜欢质朴的，感情喜欢长久的。此生愿为素雅的花朵，开在驿路风中，经过风雨，走过沧桑，有过盛放，经过衰落。对往事，微微一笑，对当下，珍惜掌握，对未来，留一份憧憬，以淡然的心绪，行走于光阴里，以爱的名义，在心中种一片阳光，对着清风，轻倚日月，只为一人，散去繁华，让心灵于明媚中放牧。 时光，从不会因为我们的悲喜而停留，我们就在辗转中学会了从容。我在流年的风中，等一场雨，润泽心灵；在明媚的阳光中，等一场花开，芬芳生命。我用四月枝头的苍翠，去迎接五月的姹紫嫣红，岁月便在我的眼眸中写满了丰盈。 喜欢，三月枝头的新绿；喜欢，夏日听荷的诗意；喜欢，秋日落叶的静美；喜欢，冬日落雪的纯净，喜欢，以素颜的姿态，在流年的渡口，临溪而坐，用洒脱和恬淡，笑看潮起潮落，在似曾相识的片断里，打捞过往的美丽，在心灵的绿洲上，倾洒阳光，让所有烟火中的纷扰，随风轻盈，以一颗澄清的心，守一处清喜，与时光对望，握着一路相随的暖意，倾心文字，在岁月平仄的页角里，书写红尘最美。 行于尘世，总会有许多无奈，我喜欢天马行空的字，却总写中规中矩的文；喜欢阳光和雨露的清新，却不得不面对风霜的来袭；喜欢幽静的小路，却总是穿行于车水马龙；喜欢洒脱随性，却总将过往写成念念不忘；喜欢做个素心若雪的女子，却不得不低眉染尘埃，红尘喧嚣，途径万千，我终于在这纷繁的烟火人间，开成了一朵随遇而安的小花。 我将心，藏在一朵花里，带着雨露的清新，阳光的润泽，将豁达，恬静，素雅，还有你的影子，都融入其中，一路上，走走停停，不与春风诉别离，不与百花争艳，让花开的声音，伴着恬淡的心绪，温润每一天；将所有的念，在蓝天白云下舒展，以单纯的写意，将美好镌刻。回眸，一个微笑，一次遇见，一段记忆，都如一池春水，流转生香。人生就是一次旅途，心，便是引领，看过风月交替，赏过浓淡事味，关于心的故事，你欲说与谁听？花开花落，秋水无声，在灵犀相通的光阴里，让阳光穿透心的海岸，低眉，浅笑，因为等待，或许有一天会恰逢花开。
