宏观经济学讲义(03)货币与银行

CHAPTER1 2 3研究整体经济现象，包括国家经济增长、通货膨胀、失业等问题。

宏观经济学定义为政策制定者提供理论支持，指导国家经济发展。

宏观经济学重要性两者相互补充，共同构成完整经济学体系。

宏观经济学与微观经济学关系宏观经济学概述多恩布什与宏观经济学多恩布什生平简介著名经济学家，对宏观经济学有深入研究。

多恩布什主要贡献提出货币主义理论，强调货币政策在宏观经济调控中作用。

多恩布什学术影响其理论对现代宏观经济学发展产生深远影响。

掌握宏观经济学基本概念、原理和方法，了解多恩布什货币主义理论。

课程目标课程结构学习方法建议包括宏观经济学基础、货币主义理论、政策实践等模块。

注重理论与实践相结合，关注经济政策动态。

030201本课程目标与结构CHAPTER一个国家或地区在一定时期内生产的所有最终商品和服务的市场价值总和。

国内生产总值（GDP ）一个国家或地区的居民在一定时期内生产的所有最终商品和服务的市场价值总和。

国民生产总值（GNP ）一个国家或地区在一定时期内，居民通过劳动所获得的收入总和。

国民收入（NI ）居民个人从各种来源获得的收入总和，包括工资、租金、利息、利润等。

个人收入（PI ）国民收入核算体系03可持续发展经济增长应与环境保护、社会公正相结合，实现经济、社会和环境的协调发展。

01经济增长理论研究经济增长的规律和影响因素，包括哈罗德-多马模型、新古典增长模型、内生增长模型等。

02经济增长政策政府为促进经济增长而采取的政策措施，如财政政策、货币政策、产业政策、科技政策等。

经济增长理论与政策失业与通货膨胀问题失业类型与原因包括摩擦性失业、结构性失业、周期性失业等，原因涉及劳动力市场供求失衡、产业结构调整等。

通货膨胀类型与原因包括需求拉动型通货膨胀、成本推动型通货膨胀、货币型通货膨胀等，原因涉及总需求过度、成本上升、货币超发等。

失业与通货膨胀的关系菲利普斯曲线揭示了失业与通货膨胀之间存在此消彼长的关系，但长期内二者并无必然联系。

第三章货币需求与货币供给宏观经济学教学内容：本节课的教学内容来自于宏观经济学第三章，主要内容包括货币需求与货币供给两个方面。

货币需求是指在经济活动中，人们持有货币的意愿和能力，以及货币作为一种交换媒介、价值储藏手段和计价单位的功能。

货币供给则是指在一定时期内，金融机构系统向经济中提供的货币数量。

本节课将通过对教材的深入讲解，让学生了解货币需求与货币供给的基本概念、影响因素以及它们在宏观经济运行中的作用。

教学目标：1. 让学生理解货币需求与货币供给的基本概念及其在宏观经济中的重要性。

2. 使学生掌握货币需求与货币供给的影响因素，并能分析其在实际经济中的应用。

3. 培养学生运用宏观经济学原理分析和解决实际问题的能力。

教学难点与重点：重点：货币需求与货币供给的基本概念、影响因素及其在宏观经济中的作用。

难点：货币需求与货币供给的数学表达式及其推导过程。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

教学过程：1. 实践情景引入：以我国近年来的货币政策和货币供应量为案例，让学生了解货币需求与货币供给在现实经济中的重要性。

2. 概念讲解：讲解货币需求与货币供给的基本概念，引导学生理解货币作为一种交换媒介、价值储藏手段和计价单位的功能。

3. 影响因素分析：分析影响货币需求与货币供给的因素，如收入水平、利率、价格水平等，并引导学生理解这些因素如何在实际经济中影响货币需求与货币供给。

4. 数学表达式推导：通过数学表达式推导，让学生深入理解货币需求与货币供给的内在逻辑关系。

5. 实例分析：以我国近年来的货币政策和货币供应量为实例，让学生分析货币需求与货币供给在实际经济中的应用。

6. 随堂练习：设置相关练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

7. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对货币需求与货币供给的理解和看法。

板书设计：板书内容主要包括货币需求与货币供给的基本概念、影响因素、数学表达式及其应用。

《货币银⾏学》讲义《货币银⾏学》第⼀章引⾔⼀、经济⽣活中处处有货币家庭、企业、机关团体、国家财政的收⽀都表现为货币收⽀。

⼆、货币流通整个国民经济的⼀切货币收⽀包括五个⽅⾯的收⽀：1、以个⼈为中⼼的货币收⽀；2、以企业等经营单位为中⼼的货币收⽀；3、以财政及机关团体为中⼼的货币收⽀；4、以银⾏等⾦融机构为中⼼的货币收⽀；5、对外的货币收⽀。

货币流通是现实的货币在经济⽣活中运动的总和。

三、⽣活中提出的课题1、⾦钱是否是万能的？2、国家运⽤货币进⾏宏观控制能解决多⼤问题？3、利息、银⾏、有价证券、外汇等问题？四、货币银⾏学是剖析经济问题的钥匙五、以马克思主义为指导六、在把握中国实际的基础上学习七、要学习西⽅的货币银⾏学第⼆章货币与货币制度第⼀节货币的起源⼀、货币的产⽣货币的出现是与交换联系在⼀起的。

在世界各地，交换都经过两个发展阶段：物物交换；通过媒体的交换。

司马迁在《史记·平淮书》中说：“农⼯商交易之路通，⽽龟贝⾦钱⼑布之币兴焉。

”⼆、古代货币起源说亚⾥⼠多德的描述。

三、马克思的货币学说马克思在1867年出版《资本论》，系统地阐述了他的经济理论。

马克思认为货币的产⽣经过了四个阶段：1、简单的价值形式1只⽺（相对价值形式）=2把斧头（等价形式）2、扩⼤的价值形式1只⽺（相对价值形式）=2把斧头、1袋粮⾷、3捆烟叶……（等价形式）3、⼀般价值形式2把斧头、1袋粮⾷、3捆烟叶……（相对价值形式）=1只⽺（等价形式）4、货币形式2把斧头、1袋粮⾷、3捆烟叶……（相对价值形式）=⾦、银（等价形式）第⼆节形形⾊⾊的货币⼀、古代的货币中国最早的货币是贝，其上限⼤约在公元前2000年。

许多与财富有联系的字，其偏旁都为“贝”，如货、财、贸、贱、贫等。

古代欧美⾮作为货币的商品有⽜⽺、盐、烟草、可可⾖等。

⼆、币材作为货币的材料需要具有四个特征：1、价值⽐较⾼；2、易于分割；3、易于保存；4、便于携带。

充当货币的⾦属主要是⾦、银、铜。