小班游戏活动课程计划：玩玩具课程计
划（反思教学）
小班游戏和活动玩具玩教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子学习分享的习惯别人，提高孩子的集体观念，适合幼儿园老师玩小班游戏，来看玩具，玩教学计划。事件设计背景我发现我班上的一些孩子不愿意与其他孩子分享玩具。他们“以自我为中心”，甚至有自己的孤独感。他们不允许触摸自己的玩具。有些孩子甚至不想要自己的玩具。把它拿出来放在每个人身上，宁愿把玩具放在口袋里。拿着玩具一边玩，很容易出现竞争现象。我一再提醒我，我没有达到目标。我认为孩子的这个特征可能与家庭有关。现在每个家庭都有一个孩子，父母也会这样认为。对于口袋之珠，抚摸，习惯，依赖，给予什么，所以孩子的教育有很大的偏差，所以我设计了游戏活动《玩具一起玩》来培养孩子学习与他人分享的好习惯。我希望可以改善幼儿的教育。
活动目标
1.培养幼儿学习与他人分享的习惯。
2.改善幼儿的集体观念。
3.了解游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。
4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点，难点
1.体验一起玩玩具的乐趣。
2，懂得玩别人的玩具。
3.您必须先征得他人的同意。
4.能够以友好的方式与你的朋友一起玩。
活动准备
1.孩子们带着自己的玩具。
2.儿童歌曲《找朋友》
3.大球和木棍
4.儿童日常游戏的一些照片
活动程序
首先，开始部分：
1.导入：节奏《拍拍手》。
（1）老师展示儿童游戏的照片，（2）引起对儿童的兴趣。
孩子们，仔细看看照片，他们在做什么？
（3）哪些孩子做得好？为什么？
二，基本部分：
2，玩一玩:
（1）让孩子们拿走他们带来的玩具。
（2）让孩子们谈论他们的玩具的特点以及他们喜欢玩具的原因。
（3）教师组织小组活动，（4）交换玩具，（5）体验玩具玩乐的乐趣。
（6）教师观察孩子的比赛情况，（7）并给出手指（8）。
（9）问题：你喜欢和自己一起玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？赞扬表现良好的学前教师。
三，结束部分：
游戏: 《赶小猪》
激发孩子的兴趣，培养孩子的集体观念。
活动延伸：孩子，你今天很棒，可以积极与孩子交换玩具，并且知道如何玩别人的玩具，你必须先征得他人的同意;可以和同伴友好地玩，最后以孩子们的歌曲《找朋友》结束。
教学反思
在活动开始时，我展示了孩子们常用游戏的照片，以唤起孩子们的兴趣。通过让孩子观察，操纵和亲自探索与孩子分享玩具的快乐，他们可以更好地培养孩子们的主动性和集体观念。
在父母的配合下，孩子对幼儿园活动的情感和态度与父母密切相关。我们在工作日积极与家长沟通，并鼓励家长鼓励孩子们将玩具带到
公园，并与同龄人分享他们喜欢的东西。很高兴让孩子们知道如何在游戏中与同龄人分享玩具。
