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幼儿园中班健康教案《五官》含反思一、教学目标1.了解人的五官名称及其功能2.学会正确使用五官3.培养孩子的观察能力和注意力二、教学内容1.五官名称及功能介绍2.耳朵保护方法3.眼睛保护方法4.鼻子保护方法5.嘴巴保护方法三、教学步骤1. 宣传和预热教师在课前利用多媒体设备播放五官的相关视频，呈现生动形象的五官介绍，激发孩子们学习和探究五官的兴趣，为后面的教学打好铺垫。
2. 五官名称及功能介绍1.教师向孩子们展示五官图示和单张照片，一边读出五官名称，一边询问其功能，引导孩子们回答。
2.让孩子们互相指认五官并复述其功能。
3. 眼睛保护方法1.通过照片教学、互动问答的方式，让孩子们学习如何保护眼睛。
例如，告诉孩子们看远处的东西比看近距离的东西更好。
2.询问孩子们平常有哪些保护眼睛的方法。
4. 耳朵保护方法1.给孩子们看一些耳朵受伤的照片，引导孩子们学习如何保护耳朵。
2.让孩子们玩耳朵保护游戏，根据不同的音响来判断声音的大小。
5. 鼻子保护方法1.通过观察鼻子的图片和询问孩子俪：鼻子是什么？它的功能是什么？来引导孩子们认识鼻子。
2.以孩子们感兴趣的方式，告诉他们当空气污染的时候我们该如何保护鼻子。
6. 嘴巴保护方法1.示范正确的刷牙方法，教孩子们如何保护牙齿和口腔。
2.根据孩子们对口腔和健康的认识程度，向他们讲解口腔卫生的重要性，并提供些小技巧。
四、反思1. 教学过程中的问题1.有些孩子在课堂中流露出注意力不集中。
2.学生对嘴巴保护方法的理解存在偏差。
2. 改进方案1.尝试开展针对性活动，促进孩子们的聚焦和认真程度。
2.针对孩子们的理解程度，增加案例和场景讲解，加深学生对嘴巴保护方法的理解。
幼儿中班健康《保护五官》教案(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解五官的基本功能，知道五官对于日常生活的重要性。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，提高自我保健意识。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解五官的基本功能。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯。
教学难点：1. 让幼儿理解五官对于日常生活的重要性。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯。
教学准备：1. 课件：五官图片、五官模型2. 游戏道具：五官卡片、五官拼图3. 教学活动场地：宽敞明亮、安全卫生的教室教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导幼儿思考：我们每天都会用到哪些部位？2. 幼儿回答，教师总结：我们每天都会用到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛，这些部位统称为五官。
二、讲解五官功能1. 教师出示五官图片，逐一讲解五官的功能。
- 眼睛：看世界，辨别颜色、形状等。
- 耳朵：听声音，辨别声音的大小、高低等。
- 鼻子：闻气味，辨别味道。
- 嘴巴：说话、吃饭、呼吸。
- 眉毛：保护眼睛，防止汗水流入眼睛。
三、五官游戏1. 教师分发五官卡片，让幼儿根据卡片上的五官，找到对应的身体部位。
2. 幼儿进行五官拼图游戏，通过动手操作，加深对五官功能的理解。
四、保护五官1. 教师讲解保护五官的方法。
- 注意用眼卫生，看书、看电视要保持一定距离。
- 保持耳朵清洁，不要用手挖耳朵。
- 保持鼻子通畅，不要用力擤鼻涕。
- 注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。
- 保护眉毛，避免过度拉扯。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调五官对于日常生活的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评。
教学反思：本节课通过讲解五官功能、五官游戏和保护五官的方法，让幼儿了解五官的基本知识，培养保护五官的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 结合幼儿的实际生活，讲解五官功能，使幼儿更容易理解。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
中班健康《爱护我们的五官》教案教学目标1.学习五官的名称和位置。
2.了解五官的作用和保护五官的方法。
3.加强对五官的爱护意识。
4.能够简单描述五官的作用和保护五官的方法。
教学准备1.五官标志图示。
2.玩具镜子、洗脸毛巾、牙刷等五官相关物品。
3.海报或PPT等教辅材料。
教学过程1. 导入教师问学生：“大家知道我们有哪些五官？我们的五官主要有什么作用呢？”通过了解学生的知识储备情况，为后面的教学做好铺垫。
2. 学习五官的名称和位置给学生展示五官标志图示，介绍五官名称和位置，让学生大声跟读并指示自己的相应五官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，可以让学生进行游戏，当老师说出一个五官名称时，学生快速按摩相应的五官并大声说出该五官的名称。
3. 了解五官的作用和保护五官的方法教师以幼儿易懂的语言给学生讲解五官的作用以及保护五官的方法，可以使用大图或PPT等教辅材料，以图文并茂的方式帮助学生更好地理解和吸收知识，例如：•眼睛：用来看世界，需要保护眼睛，不要看太久电视、手机等屏幕，不能乱挖鼻子，会影响眼睛健康等。
•鼻子：用来呼吸和嗅闻，需要保持清洁，不要乱吸灰尘、烟雾等污染物，保证鼻子健康等。
•嘴巴：用来吃饭和说话，需要勤刷牙保持口腔卫生，不随地吐痰，不吃太多零食等。
•耳朵：用来听声音，不能乱戳它，注意维护耳朵的卫生，不把耳屎扔到地上等。
当讲解完每个五官后，老师可以让学生自己整理笔记并加以讨论，加深学生对五官的认识和理解。
4. 总结老师可以通过提问的方式，简单问一下学生关于五官的知识，包括名称、位置、作用及保护方法等，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣，并且鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
参考资料[1]《幼儿健康教育》。
姬清远主编。
科学出版社，2012年。
[2]《健康教育学》。
刘英，许宁，贾琳主编。
高等教育出版社，2018年。
教学思路中班儿童正处于对自身身体认知的阶段，通过讲解五官的名称、位置和作用，可以帮助他们更好地认识自己的身体，了解身体各部位的功能，以及如何保护自己的身体。
中班健康教案《保护五官》（通用2篇）中班健康《保护五官》篇1活动目标：1、感知五官的位置、特点和作用，激发幼儿对自身的喜爱。
2、通过活动增强自我保护意识。
活动准备：男孩脸型一个，保护五官图片一张、毛巾一条、香水一瓶活动过程：一、五官的位置1、手指游戏《一座小桥》导入2、这几天老师和小朋友一起认识了我们可爱的小脸，现在请小朋友举手告诉老师你的脸上有什么？老师总结：脸上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
那我们一起来看看他们都在脸的什么位置（出示男孩脸型）现在我们帮这个男孩把五官贴在相应的位置。
儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的`最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、五官的作用现在给五官找到位置了，那你知道她们的作用？（请幼儿回答）如果没有了鼻子，会怎么样，请幼儿上来试一试。
三、保护五官我们的五官作用那么大，我们应该怎样保护他们呢？请幼儿自由发言同时请幼儿看图片回答。
教师总结：不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长；不要抠鼻子，不往鼻子里塞东西；不吃手，不吃变质的食物；不听噪音，不往耳朵里塞东西。
活动延伸：五官游戏：你藏在哪里中班健康教案《保护五官》篇2活动目标：1、学会保护自己的五官。
2、体验与同伴在一起的快乐。
活动准备：1、儿歌《小手拍拍》。
2、PPT。
活动过程：(一)导入部分1、教师带领幼儿听音乐并做游戏。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出来，手指伸出来。
眼睛在哪里?眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来。
2、教师PPT出示五官图，让幼儿说一说“这是……，那是……”。
3、教师小结：“如果没有了眼睛，我们就什么也看不见;如果没有嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话;如果没有鼻子，我们就什么气味也闻不到;如果没有耳朵，我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
”(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视时，不能离屏幕太近;有沙子进入眼睛，不能用手揉。
中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容本节课选自中班健康教材《保护五官》章节，详细内容包括：了解五官的基本结构和功能，学习保护五官的正确方法，以及掌握日常生活中如何预防五官疾病。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本结构和功能，提高他们的生活自理能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握保护五官的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五官挂图，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解五官的基本结构和功能，以及保护五官的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
4. 例题讲解：以生活中的实例为切入点，讲解如何预防五官疾病。
5. 随堂练习：让学生互相检查对方的五官，找出需要改进的地方，共同探讨保护五官的方法。
六、板书设计1. 五官的基本结构和功能2. 保护五官的方法3. 预防五官疾病的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，回家后向家长介绍保护五官的方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于保护五官的画，展示你在日常生活中是如何保护五官的。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合下一节课的内容，引导学生关注其他方面的健康问题，如饮食、运动等，提高他们的综合素质。
同时，鼓励学生在家庭和学校中积极宣传保护五官的重要性，做到学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点：保护五官的正确方法。
2. 实践情景引入：让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
3. 作业设计：结合所学内容，进行实际操作和家庭延伸。
保护五官中班健康教案及反思嘿，各位亲爱的小伙伴们！今天咱们要来聊聊中班小朋友五官健康的那些事儿，这可太重要啦！咱先说说眼睛吧，那可是心灵的窗户呀！小朋友们总是对这个世界充满了好奇，东看看西瞧瞧的。
那咱就得告诉他们，可不能长时间盯着电视、手机看哦，不然眼睛会累的，就像我们走路走久了会累一样。
要多去外面看看绿色的植物，看看蓝天白云，让眼睛也能休息休息、放松放松。
还要记得教他们做眼保健操呢，虽然他们小小的手可能还不太会做，但慢慢来嘛。
想想看，如果眼睛不好使了，那好多好玩的、好吃的都看不见啦，多可惜呀！再讲讲耳朵，耳朵能让我们听到各种美妙的声音呢，小鸟的叫声、爸爸妈妈的笑声。
可不能随便往耳朵里塞东西呀，小朋友们有时候调皮，可能会拿个小珠子什么的往耳朵里放，那可危险啦！也不能让耳朵听到太响的声音，就像过年放鞭炮的时候，要离得远远的，不然耳朵会被震得嗡嗡响。
我们要像爱护宝贝一样爱护我们的耳朵，不然怎么能听到好听的故事和音乐呢？还有小鼻子呢，鼻子能让我们闻到花香、饭香。
可不能随便挖鼻子哦，会把鼻子弄伤的。
而且要注意保持鼻子周围的干净，不然脏兮兮的多难看呀。
鼻子要是不舒服了，那可难受啦，呼吸都不顺畅呢。
嘴巴就更重要啦，既能说话又能吃东西。
要告诉小朋友们早晚都要刷牙，不然牙齿会长虫子的，虫子会在牙齿里打洞呢，那得多疼呀！吃东西也要注意卫生，不能什么都往嘴里塞。
而且说话也要有礼貌，不能乱喊乱叫，不然嘴巴也会累的哦。
五官都这么重要，那我们该怎么保护它们呢？这就得靠我们大人多引导啦。
比如在生活中随时提醒小朋友，看书要保持距离呀，看电视不能太久呀，走路要注意看路别磕着鼻子呀。
可以通过做游戏的方式，让他们更好地理解和记住。
我们要让小朋友们从小就养成保护五官的好习惯，这可不是一朝一夕就能做到的，但只要我们有耐心，一点一点地教他们，肯定能行的。
想想看，当小朋友们都能拥有健康的五官，那他们的生活该多美好呀！能看清美丽的世界，能听到动听的声音，能闻到各种香味，能开心地说话和吃东西。
2024年中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班健康教材第四章《生活习惯与健康》第三节“保护五官”。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要结构和功能；了解保护五官的重要性；掌握正确的五官清洁和保养方法。
二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能，认识到保护五官的重要性。
3. 培养学生的团队协作能力和自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：正确掌握五官清洁和保养方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、模型、清洁用品（如毛巾、牙刷、眼药水等）。
学具：彩笔、画纸、清洁用品（如毛巾、牙刷、眼药水等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式展示五官的卡通形象，引导学生说出五官的名称，激发学生学习兴趣。
2. 讲解五官的结构和功能（10分钟）结合模型和图片，详细介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的结构和功能，让学生了解五官在生活中的重要作用。
3. 讲解保护五官的方法（10分钟）通过讲解、示范等方式，教授正确的五官清洁和保养方法，如刷牙、洗脸、护眼等。
4. 实践操作（10分钟）分组进行五官清洁和保养实践，让学生亲身体验，加强记忆。
5. 随堂练习（10分钟）设计五官清洁和保养的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小结与拓展（10分钟）7. 课堂评价（5分钟）对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
六、板书设计1. 五官的名称、结构和功能。
2. 五官清洁和保养方法。
3. 课后作业及拓展延伸。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“保护五官，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成手抄报。
（1）制定一个家庭五官保护计划，包括每天清洁五官的时间、方法和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式，使学生掌握了五官的基本结构和功能，了解了保护五官的重要性。
课后，教师应关注学生对所学知识的运用情况，鼓励学生将所学内容分享给家长，提高家庭对五官健康的重视。
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生了解五官的基本功能及其重要性。
2. 培养学生保护五官的良好习惯，提高自我保健意识。
3. 通过活动，让学生学会正确使用五官，预防五官疾病。
教学重点：1. 了解五官的基本功能。
2. 培养保护五官的良好习惯。
教学难点：1. 让学生认识到保护五官的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯。
教学准备：1. PPT课件：《五官的作用与保护》2. 实物五官模型3. 儿歌《五官歌》教学过程：一、导入1. 教师带领学生唱儿歌《五官歌》，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我们身体上有哪些五官吗？它们分别有什么作用呢？二、新课讲授1. 展示PPT课件，介绍五官的基本功能。
- 眼睛：看世界、分辨颜色、形状等。
- 耳朵：听声音、辨别音调、音量等。
- 鼻子：闻气味、辨别香臭等。
- 嘴巴：说话、吃东西、品尝味道等。
- 耳朵：听声音、辨别音调、音量等。
2. 教师引导学生观察实物五官模型，加深对五官功能的认识。
三、互动环节1. 教师提问：同学们，如果我们的五官受到伤害，会给我们带来哪些不便呢？2. 学生回答问题，教师总结：保护五官，就是要让我们更好地享受生活，预防疾病。
四、实践环节1. 教师讲解保护五官的方法：- 注意用眼卫生，避免长时间看电视、玩手机。
- 保持耳朵清洁，不随意掏耳朵。
- 勤洗手，避免用脏手触摸五官。
- 注意饮食卫生，预防口腔疾病。
2. 学生分组进行实践，如：互相检查对方的五官，发现问题及时指出并给予建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护五官的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高自我保健意识。
教学反思：本节课通过讲解五官的作用与保护方法，让学生认识到保护五官的重要性，培养良好的生活习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
同时，教师要及时关注学生的学习情况，针对学生的疑问给予解答，确保教学效果。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解五官的基本功能，知道五官对生活的重要性。
第1篇活动目标：1. 让幼儿认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 培养幼儿保护五官的意识，养成良好的卫生习惯。
3. 通过游戏和讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 物质准备：五官图片、五官模型、五官贴纸、卫生纸、洗手液、水杯等。
2. 经验准备：幼儿已初步了解五官的基本知识。
活动过程：一、导入活动1. 教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
2. 提问：小朋友们，你们知道五官有什么作用吗？二、认识五官1. 教师依次出示五官模型，让幼儿认识五官，并说出五官的名称和作用。
2. 幼儿分组讨论，分享自己了解到的五官知识。
三、五官游戏1. 教师带领幼儿进行“五官找朋友”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
2. 游戏规则：幼儿根据五官的名称，找到对应的五官模型。
四、保护五官1. 教师引导幼儿讨论如何保护五官，如：保持手部卫生、避免用脏手揉眼睛等。
2. 幼儿分享自己的保护五官的方法。
五、五官贴纸1. 教师分发五官贴纸，让幼儿将贴纸贴在自己或同伴的脸部相应位置。
2. 幼儿互相观察，检查是否贴对了五官。
六、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调保护五官的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获和感受。
活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起学习保护五官的知识，共同养成良好的卫生习惯。
2. 环境创设：在幼儿园教室和活动区设置相关主题墙饰，提醒幼儿保护五官。
活动反思：本次《保护五官》活动，通过五官图片、模型、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识五官，了解五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，分享自己的知识，培养了保护五官的意识。
但在活动过程中，部分幼儿对五官的认识还不够全面，需要教师在今后的活动中进一步引导。
同时，家园共育也是提高幼儿保护五官意识的重要途径，需要家长和教师共同努力。
第2篇活动目标：1. 让幼儿了解五官的作用和重要性，知道保护五官的重要性。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
中班健康教案保护五官40篇这是中班健康教案保护五官40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。
3、学习保护五官。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
（粘回眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。
（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。
那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。
分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。
（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。
（粘回耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。
（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）四、拼贴五官1、你们知道它们在脸上的位置吗？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导教学反思在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。
幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。
贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高第2篇、中班健康活动保护五官教案反思活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? （活动自由结束）活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。
幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。
幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。
幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。
二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。
第3篇、中班健康活动教案：五官教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。
5、学会保护五官的常用方法。
活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
活动过程1、创设情境，导入活动。
（1）哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。
宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。
大家欢迎他吧！（2）摸一摸，说一说。
多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。
小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的数量。
哦！原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。
多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧！眼睛能做什么呢？（指认周围的物品），哦，原来呀！我们的眼睛能看到很多的东西。
