以人为本规范管理科学推进全面打造素质教育新平台
——***小学责任督学督导评估自评报告
（****年*月）
****小学创建于1973年，学校占地面积7890平方米，建筑面积7254平方米，学校设备设施齐全，环境幽雅。学校现有39个教学班，2182名学生，126名教师。专科及以上学历125人，其中高级职称12人，中级职称68人。教师中有市学科带头人5名，市教学能手8名，市教坛新秀10名，区学科带头人3名，区教学能手11名，区教坛新秀4名。
学校以办人民满意教育为目标，践行“让每一个孩子得到最好的发展”的办学理念，全面实施素质教育。学校坚持育人为本，德育为首，素质为先，努力促进学生全面发展，推进精致化的常规管理，不断提升教育教学质量。
近年来，学校始终坚持以党的十八大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，以办人民满意教育为目标，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点，坚持依法治校，彰显学校品牌效应，学校各项工作有了长足的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。现对照《江苏省中小学素质教育督导考核标准》《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》各项工作要求，将自查自评情况汇报如下：
一、主要成绩
（一）科学引领规划前行
1、树立科学的教育理念。学校本着顺应学生身心发展规律、顺应教育发展规律、顺应时代发展潮流的原则，以“规范、质量、特色”为主题，践行“让每个孩子得到最好的发展，让每个家庭享有最大的幸福”的办学理念，紧紧围绕“人文底蕴丰厚，教学质量一流，老百姓最满意”的办学目标，视书法艺术教育为灵魂、教育质量为生命、师资队伍为支柱，全面提升办学品质，努力将学校打造成高品位的“书香校园、文化校园”和师生的“成长乐园、精神家园”。
2、制定科学的发展规划。学校制订了《****小学“十三五”发展规划》，明确了工作目标，整合学校教育资源，丰富学校办学内涵。我们的发展思路是：以内涵发展为主线，以质量提升为核心，全面推进精细管理，文化立校，科研兴校，特色育人。具体措施为全力实施“六大工程”，即“和谐教育工程、教学质量工程、锻造名师工程、管理创新工程、文化建设工程、资源运作工程”，努力实现
“区域强校”向“省级名校”的转型。
（二）制度先行规范管理
1、坚持依法治校。
一是严格执行《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。学校坚持教代会制度，每年召开两次教代会，审议学校的发展规划、优秀教师的评选方案、绩效工资的实施等，切实维护师生权益。二是修订了《建军路小学章程》，按章程要求，坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度、预公开制度、定期审计制度、群众评议制度。学校成立领导小组，由党、政、工、团及教师代表组成，定期对学校校务公开工作进行监督。三是广泛征询社会各界的意见。通过教代会、家长委员会及时公布学校政务、事务、财务，实行校务公开，增加了工作的公开性和透明度。通过校园网、广播站、公示栏、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道。设立“校长信箱”，开通校长热线，倾听群众呼声，征求合理化建议，引领学校发展。
2、健全完善管理制度。
学校把握严而有度、严而有格、宽严适度、刚柔相济的管理精髓，建立以自主管理为核心的现代学校管理制度。学校发挥中层职能部门的管理效能与指导职能，强化《周工作安排表》《中层干部课务督查记载表》《一日常规检查记录》《教学常规一日督导》《中层干部管理手记》等管理载体的作用，切实提高工作效率和管理效益。2018年，我校又依据《江苏省中小学教师职业道德规范》，对照“五严”规定的相关要求，进一步修订了《章程》，出台了《建军路小学教学质量督导制度》，完善了《奖励性绩效考核方案》、《职称评审细则》、《市区学科带头人、教学能手、教坛新秀评选细则》等规章制度。同时还发挥年级部全体人员工作的积极性、主动性和创造性，突出年级部主任、教研组长在学校管理中的骨干地位，每学期评选优秀年级部、先进教研组和文明办公室。各部门精诚协作，整体运作，体现了管理过程的精细、精致。
3、进一步细化职责分工。
学校内部机构完善，设有教导处、教研处、安保处、总务处、办公室、团队等部门，各部门分工明确，每位中层管理人员对照要求参与学校管理，写好管理手记，记录内容全面翔实，包括存在问题、整改措施、整改效果等方面，做到全
方位管理，全过程记录，为年终教师考核提供有力依据的同时，也保障了学校各项制度的落实。为规范班级管理，我校进一步细化了正、副班主任职责分工，分别签订班级管理责任书；将校内各功能室安排专人管理，将功能室管理工作纳入绩效考核。由于措施得力，检查到位，校内已初步形成了“事事有人管，事事有人做，事事能做好”的良好局面。
（三）队伍建设提升内涵
1、坚持以德立教，正确引领教师成长。
加强师德建设，全面提升教师形象，是提高办学品位，提高人民满意度的先决条件。我校始终坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。本学年，学校进一步修订完善了《教师奖励性绩效考核办法》、《师德师风十禁制》等规章制度，设立了师德行风建设监督电话、电子邮箱，聘请了行风监督员，层层签订师德师风承诺书，对教师的师德考核实行“一票否决制”，通过组织学习《教育过程》、《新教育之梦》，重温中小学师德规范以及《建军路小学师德师风“十禁制”》，开展师德学习讨论；积极开展师德师风主题推进活动，先后举行了“弘扬五四精神共筑中国梦”团员教师升旗仪式、“学名师做名师”征文演讲比赛、“歌唱劳动者之歌”、“庆祖国颂祖国”教师书画展和歌咏比赛、“今天我们如何做教师”沙龙活动、“最美党员”和“最美基层干部”事迹报告会、优秀师德学习笔记评比、千名家长评师德等系列活动，增强教师的责任感，激发教师的敬业奉献精神。全体教师责任意识、质量意识、服务意识、奉献意识普遍增强。
2、搭建展示舞台，促进教师专业成长。
学校牢固树立“科研兴教、质量强校”的理念，引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。
学年初，学校组织教师建立个人发展规划，力求让每位教师学习有目标，发展有计划；每周各教研组通过课堂教学观摩研讨、教学沙龙的方式，切实提高教师教学的实际能力和操作水平；学校继续实行“集体备课”、“教学研讨”和“推门听课”制度；组织了“语文、数学、英语青年教师基本功竞赛”、“教学案例评析”、“学科作业设计”、“技能课学案设计”、“优秀作业展览”等教学研讨活动。此外学校努力为教师提供学习机会，鼓励教师走出去，同时还想方设法把学习的机会引进来，为教师业务成长搭建平台；积极组织教师参加课题研讨活动，先后
