氧气精选课件PPT

低湿度氧气
医用氧气经过除湿处理，保 持干燥状态。
医用氧气的用途
医疗救治 医用氧气在医疗救治中发挥着重要作用，对于缺氧、 呼吸衰竭等病症具有显著疗效。
辅助治疗 医用氧气还可以辅助治疗一些其他疾病，如CO中毒、 窒息等，通过吸入高浓度氧气来加速有害气体的排 出。
02
医用氧气使用过 程中的安全风险
氧气浓度过高的风险
立即向有关部门报 警，并报告事故发 生的地点、时间、 原因等具体信息， 以便得到及时处理。
处理泄漏
对于氧气泄漏事故， 应迅速关闭氧气源， 并使用适当的灭火 器材或灭火剂进行 灭火，同时注意防 止人员受伤。
报警与通知相关部门
在医用氧气泄露时
立刻发出警报并通知相关人员进行处理
控制局面
启动紧急措施，尽快控制局势并减小危害
定期进行安全检查 和维护
医用氧气安全的管理措施
为了确保医用氧气设备的安全运行，必须定期进行安全检查和维护，及时发现和解决潜在的 安全隐患。
04
医用氧气安全事 故的应急处理
发生事故时的初步处理
迅速隔离现 场
发生医用氧气安全 事故时，应立即隔 离事故现场，疏散 附近的人员，以防 止事态扩大。
及时报警
医用氧气安全
汇报人：XXX
01
医用氧气的特性与用途
02 医 用 氧 气 使 用 过 程 中 的 安 全 风 险
03
医用氧气安全的管理措施
04
医用氧气安全事故的应急处理
目 录
01
医用氧气的特性 通常为99.5%以上。
无色无味
医用氧气是一种无色、无味 的气体，不易察觉。
专业处理
由专业人员进行处理，并保证操作人员具备相关的专业知识 和技能

在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。
在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。
明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。
如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他
宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。
试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易·艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机，

化 学 LOGO
课题2 氧气
展示评讲
一、氧气的物理性质
通常状况下
颜色
无色
气味
无味
状态
气体
密度
略大于空气
溶解性
不易溶于水
气体 -183℃ 液体 -218℃ 固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
二、 氧气的化学性质
1.氧气具有助燃性（可以支持燃烧）
检验：将带有火星的木条 伸入集气瓶内，带火星的 木条复燃，则为氧气。
物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
注：氧指氧元素不是氧气，但氧气由氧元素构成， 物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应。
氧 剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧
化 反
应 缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、
铁生锈
钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
霉变
动物呼吸
【思考】化合反应与氧化反应的关系怎样？
展示评讲
实验现象 实验内容
铁丝在空气中 燃烧 铁丝在氧气中 燃烧
文字表达式
现象
持续红热，不燃烧
剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体
Fe O2
注意事项：
1）将铁丝打磨 2）将铁丝绕成螺旋状 3）系火柴 4）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中 5）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙
原因:1.除去表面的氧化物和杂质 2.增大铁丝的受热面积，有利于铁丝的持续燃烧 3.引燃铁丝 4.防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能充 分燃烧 5.防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶底．
4、下列实验现象描述不正确的是
B
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

发出微弱淡蓝色 火焰,放热，生成 有刺激性气味的 气体
发出明亮的蓝紫 色火焰，放热， 生成有刺激性气 味的气体
硫+氧气
二氧
化硫
二、氧气的化学性质
3.碳与氧气反应
注 意：夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入集气瓶中
二、氧气的化学性质
木炭红热
发出白光，放热，生成 无色无味能使澄清石灰 水变浑浊的气体
碳+氧气
第2章 我们周围的空气
2.2 氧气（第一课时）
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
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课堂导入
鱼儿为什么能在水中生存？为什么还要给鱼缸加一个供氧装置呢？
供氧装置
学习目标
1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述 实验现象； 3.通过实验探究获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式； 4.通过观察和分析实验现象，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。
氧气
过江千尺浪 入竹万竿斜
我是“养”气 我最牛
拼颜值
拼体重
拼色彩
拼光芒
拼魅力
在标准状况下 无色无味，气态
在标准状况下 无色无味，气态
在标准状况下 空气密度是1.293g/L
在标准状况下 氧气密度是1.429g/L
发出微弱的淡蓝色火焰 放出热量 生成无色有刺激性气味气体
发出明亮的蓝紫色火焰 放出热量 生成无色有刺激性气味气体
一光
二热
三生成
发光（或火焰或火星） 放出热量 的颜色
生成物颜色、状态、气味
持续红热 放出热量 生成气体能使澄清石灰水变浑浊

A 氧气 B 硫 C 二氧化硫 D 二氧化碳 。
综上所述:
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
硫 + 氧气 二氧化硫
S O2
SO2
2.与木炭的反应
现 象：
(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光
(2)放出热量
(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体
文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃 烧现象是否相同?为什么？
不同。因为氧气的含量不同。
(2)木炭和硫分别在空气里燃烧和 在氧气里燃烧的现象不同，这说 明什么？
引燃铁丝。增大与氧气的接触面积聚热 使铁丝容易燃烧。
（2）实验前为什么在瓶底放一些水或 铺一层细沙？
为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底。
【小结】
氧气
物理性质
色、态、味、溶解 性、密度
性质
化学性质
1、助燃性 2、氧化性 ——现象和结论
总结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化
反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂；可 以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高， 燃烧越剧烈。
（1）硫与氧气反应 （实验2—3）
观察硫燃烧的程序:
反应物质的、态、味，反应条件和操作，反应生成的物 质的色、态、味及伴随出现的现象，特殊生成物质的检验。
在空气中燃烧
在氧气中燃烧

吸收部分二氧化硫，防止污染空气
氧气的化学性质
实验2-3 实验操作：
①取两根光亮的细铁丝分别绕成螺旋状； ②取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象； ③另取一根在下端系一根火柴，点燃火柴， 待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中 （集气瓶底部放一些水或细沙），观察现象。
实验现象：
氧气的化学性质
①铁丝在空气中持续加热发红，不燃烧； ②在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
无色 无味 气态
不易 -183℃ -218℃ 大
氧气的化学性质
思考 氧气又有哪些化学性质呢？①可供给呼吸 ②助燃性
若实验室有一瓶无色、无味的气体，如何才能知道 哪一瓶气体是氧气呢？
✓方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则 这瓶气体是氧气。
氧气的化学性质
实验2-2
实验操作：
①在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上加 热，直至发生燃烧。有什么现象？ ②将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶 中。有何现象？
课题2 氧气的性质
生活中你是否留意过以下现象？
趣味导学
鱼在水中能自由自在的呼吸
绚丽的烟花
这些现象的发生与什么物质有关？ 氧气
这说明氧气具有哪些性质呢？
用天然气做饭
氧气的物理性质
氧气的三态变化： 在标准大气压下：
氧气 -183℃ 液氧 -218℃ 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）
【自主预习】 氧气的物理性质
实验现象：
氧气的化学性质
①硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；
②硫在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的 气体。
文字或符号表达式：
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO

物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
木炭和硫与氧气反应时，为何要将燃烧匙自上而下缓慢插入？
保证有充足的氧气支持木炭和硫的燃烧，反应放出热量，上方的氧气会跑掉一部分，同时反应产生的二氧化碳或二氧化硫会把瓶中部或上部的氧气排出一部分，木炭和硫就不能顺利燃烧，使现象不够明显，不利于观察 。
引燃铁丝
实验注意事项
为什么待火柴快燃尽的时候再将铁丝伸入集气瓶中？
防止火柴燃烧消耗过多的氧气，以致影响铁丝和氧气的反应。也不要伸入过晚，否则火柴与氧气反应放出的热量不足以点燃铁丝。 为什么预先在集气瓶中装少量水或在集气瓶底铺一薄层细沙 ？
防止高温熔化物溅落使集气瓶底炸裂。
铁在空气中的燃烧：只能发生红热现象，不能燃烧。
一、氧气的物理性质
颜色
气味
状态
密度（标准状况）
溶解性
不易溶于水，室温下1L水溶解约30ml氧气
沸点
熔点
－218℃
无色
无味
气体
1.429g/L，比空气的密度（ 1.293g/L）略大
－183℃
液态氧
固态氧
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
氧气瓶
二 氧气的检验：
把带火星的木条 伸入到集气瓶中, 若木条复燃，证 明是氧气。
应选择光亮的细铁丝。
生锈的或者镀了东西的以及表面被氧化发黑的铁丝效果都不好。铁丝上的氧化膜会将铁与氧气隔开，使反应难以发生。光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，铁丝有更大的反应表面积。所以铁丝在氧气中燃烧实验前要把铁丝擦“光亮”。 为什么将铁丝盘成螺旋状？
增大受热面积和氧气的接触面积。 火柴的作用是什么？

二、化学性质
NNNooo 2、硫在氧气中燃烧
现象：剧烈燃烧，发出明亮
的蓝紫色火焰，放出大量
IImmaagge 的热，生成一种有刺激性 e 气味的气体
Image 点燃
反应式： 硫+氧气
二氧化硫
s + o2 点燃 so2
反应物
反应现象
表达式
磷和氧气
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放 出大量的热，生成大量烟
一种物质的自白：
常温下，我是一种无色无味的气体，
在标准状况下，当温度降至-183℃时我就变成淡蓝色 的液体，当温度降至-218℃时就凝固成雪花状的淡蓝 色固体。 收集我可以使用排水法或向上排空气法。
空气是我家，我的密度1.43千克/米3比空气略大， 我在水中不易溶解， 你的呼吸离不开我，我是生物生存所必须的物质。 你猜到我是什么了吗？
以免融化的生成物溅落 下来使集气瓶炸裂
二、化学性质
3、木炭在氧气中燃烧
现象：剧烈燃烧，发出白 光，放出大量的热
反应式：碳+氧气 点燃
o 点燃
c+ 2
二氧化碳
CO2
二、化学性质
1、蜡烛在氧气中燃烧
现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的 热，生成小水珠和一种能使澄清石灰水 变浑浊的气体 反应式：蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
2、为什么宁波市区禁放烟花爆竹?
课外兴趣探索
如何鉴别二氧化碳、氧气、空气
1．下列关于氧气的物理性质叙述正确的是 （B ）
（A）难溶于水
（B）密度比空气略大
（C）液态氧气为无色 （D）化学性质比较活泼
c 2．下列对氧气性质的说法，正确的是 （ ）
（A）有刺激性气味 （B）不溶于水

探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃 名 称 色、状态 烧的现象 烧的现象
文字 表达式
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
色火焰,放出 色火焰,放出
硫
黄色 固体
热量,生成有 热量,生成有 硫+氧气 点燃 二氧化硫
刺激性气味 刺激性气味
的气体
的气体
探究新知
3.碳在空气和氧气中的反应
探究新知
反应物 反应物颜 在空气中燃 在氧气中燃 名 称 色、状态 烧的现象 烧的现象
第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
学习目标
1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质 发生氧化反应。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。
导入新课
假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？ 为什么？
探究新知
一、氧气的物理性质
物理性质 色、味、态
密度 溶解性
氧气 无色无臭、气体
归纳总结
反应前的物质 木炭、碳+氧气点燃 二氧化碳
硫、氧气
二氧化硫 硫+氧气 点燃 二氧化硫
铁、氧气
四氧化三铁 铁+氧气 点燃 四氧化三铁
探究新知
思考：这些化学反应有什么共同的特征？
探究新知
物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一 样？这说明了什么？
比空气大 不易溶于水
探究新知
三态变化
氧气 -183℃ 液氧 -218.8℃ 固态氧
（无色）
（淡蓝色）
（淡蓝色）
探究新知
观察与思考
思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。 你如何知道它是空气、氧气还是氮气？
探究新知 二、氧气的化学性质

第一节 认识氧气
一、氧气的物理性质
在通常状况 下，氧气是一种无色 、无味的气体。在标 准状况下，氧气的密 度比空气的略大，不 易溶于水。
在压强为 101kPa时，氧气在约 －183℃时变为淡蓝 色液体,在约－218℃ 时变成雪花、氧气的用途
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89.都是人，他可以，我也可以。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 46.不忘初心，方得始终。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 25.你有多努力，就有多幸运。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 85.健康的身体是实现目标的基石。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。